Тема. Написання малої букви т, складів, слів з нею.

Мета:

1. Навчити писати малу букву т, завчити алгоритм написання букви,
знаходити й виділяти звуки в словах, додавати їхню характеристику.

2. Розвивати навички письма і мовлення, мислительну діяльність учнів,
пам‘ять, розширяти словниковий запас слів.

3. Виховувати любов до рідної мови.

Обладнання: ілюстрації квітів, авто, торта, літака, корабля, героїв
мультфільму «Том і Джері», мікрофон, зразки каліграфічного написання
букв, прописи.

Тип уроку: комбінований.

Хід
уроку

І. Організація класу.

Голосний шкільний дзвінок

Всіх покликав на урок.

Як відпочили, 1 клас?

До роботи! Все гаразд.

Будьте уважні, будьте старанні,

І тоді все у вас вийде гарно.

— Діти! Сьогодні до нас на урок завітали гості. Вони хочуть подивитись,
чого ви навчились і порадіти за ваші перші успіхи. Привітайтесь до них і
подаруйте свою посмішку.

— Сідайте.

— Девіз нашого уроку: Не кажи «не вмію», а кажи «навчусь».

ІІ. Пальчикова гімнастика.

— Для того, щоб гарно писати, треба пальчики розім‘яти.

А) Гра «Качечки вітаються».

Б) Гра «Пальчики борються».

В) Гра «Піаніно».

ІІІ. Актуалізація знань.

1. Повторення правил письма.

— Пригадаємо правила письма.

Зошит свій я відкриваю,

Навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно, не зігнусь.

Буду я писати вправно,

До роботи я берусь.

Букву пишу рівнесенько,

Щоб була гарнесенька,

Щоб міг пишатись я,

Вся моя сім‘я

І вчителька моя.

2. Перевірка засвоєння матеріалу попередніх уроків.

— Які букви тут заховались?

(На дошці записані перші елементи та злиття букв).

— Яка буква тут зайва? Чому? (Бо вона велика).

— Яку букву ми вчимо на уроці читання?

— Букву Т.

— Які звуки вона позначає?

ae

F

t

z

?

i

— (т), (т‘).

3.Гра « Впіймай звук».

— Хто може назвати тему уроку?

4. Вправа «Мікрофон».

— Чого ви чекаєте від сьогоднішнього уроку?

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Оголошення теми і мети уроку. Показ рукописної літери «т»,
зіставлення її з друкованою.

2. Засвоєння алгоритму написання букви «m».

3. Написання букви т у прописах ( 1 рядок).

4. Написання букв т, п, р ( в одному рядку).

5. Фізкультпауза.

6. Гра «Магазин».

(За ілюстраціями на дошці).

— А зараз я запрошую вас до магазину. Він дещо незвичайний. Уявіть собі
що десь існує магазин, у якому речі продають лише тим, хто вміє
правильно і красиво писати назви предметів, які хоче придбати.

— Отже, спочатку ми «купуємо» предмет, у назві якого є склад «ти».
(Квіти).

А)Написання складів та буквосполучень.

Фізкультхвилинка (віршована).

Раз, два – всі пірнають,

Три, чотири – виринають,

П’ять, шість – на воді кріпнуть крильця молоді.

Сім, вісім – що є сили всі до берега поплили.

Дев’ять, десять – обтрусились, обсушились, розігрілись

І за парти тихо всілись.

Б) Хвилинка ерудита.

Знайомство з найбільшим та найменшим у світі автомобілями.

В) Словникова робота з послідуючим написанням слів.

Траса, порт, транспорт.

Фізкультпауза.

7. Буквений диктант.

V. Робота над розвитком мовлення.

(За малюнком в прописах).

1. Бесіда за малюнком.

2. Аналіз схеми речення.

3. Складання речень за малюнком.

4. Списування друкованого речення.

VІ. Підсумок уроку.

— Яку букву вчились писати сьогодні?

— На які відомі вам букви схожі її елементи?

— Ви гарно працювали, тому відкрию вам секрет, що чекає на вас на
останньому уроці. Прочитайте слово, викладене на набірному полотні.
(Спорт).

Похожие записи