.

Найдорожче у світі – мама (урок)

Язык: украинский
Формат: реферат
Тип документа: Word Doc
0 4694
Скачать документ

Найдорожче у світі – мама

 

1 клас

 

Подвиг материнської любові. Божа мати – мати всього світу

 

Мета: виховання любові і поваги до матері.

Обладнання: музичний супровід: “Молитва за маму”, слова Р. Завадовича,
музика Л. Херувимської; вірші: Л. Полтава “Є у кожної дитини”, М.
Чернявський “Всі уже поснули”; робочий зошит (малювання портрета мами);
загадки про маму.

 

План-конспект

 

Обладнання: святково прибрана класна кімната; газета з фотографіями
“Наші мами”; інтерактивна дошка, на яку демонструються слайди відповідно
до етапів уроку; загадки з робочого зошита: (мамин голос, мамині коси,
мамині очі, мамина душа); вірші про маму.

І. Вступне слово вчителя.

•        Діти, ви любите урок “Християнської етики”?

•        За що? Чим він вам подобається?

•        Як називається наш урок?

•        Які добрі діла ви робите, або вам подобається робити?

•        Як ви гадаєте, чи довга дорога добра. Скільки нею можна йти?
(Серед відповідей дітей виділяємо одну – все своє життя).

•        Які три речі любив робити Т. Шевченко у дитинстві? (читати,
малювати і молитися).

•        А ви?

ІІ. Слово про маму.

•        У кого найніжніші і найласкавіші руки?

•        Найчутливіше серце? Найясніші очі? Найрідніший голос?

•        Найщиріша душа? Скажіть мені це слово (мама).

•        А чия любов найсильніша у світі? (материна).

1. Вчитель і діти разом розповідають вірш.

Вчитель: Кажуть, що на світі сонце найясніше,

Та всміхнеться мама і стає світліше.

Учень: Кажуть, що на світі сонце найніжніше,

Та пригорне мама і стає тепліше.

Вчитель: Кажуть, що без сонця не розквітнуть квіти,

А хіба без мами є щасливі діти?

Учень: Я до неї серцем любо пригорнуся.

Хай сіяє сонце, як моя матуся.

III. Робота з підручником “Дорога добра”.

• Діти, а яке слово найчастіше повторює людина в хвилини страждань і
горя? (мама, матінко, Божа Мати, Богородице).

1. Читання і обговорення статті з підручника та вірша Леоніда Полтави “Є
у кожної дитини”.

•        Діти, чому вірш ще носить назву “Три матері”?

•        Про які три матері йдеться у вірші? (Рідна мати, мати Україна,
Божа Мати – Мати всього світу).

2. Діти кладуть руку на серце і тихо читають хором цей вірш.

(Хто хоче – співає цей вірш з учителем під музичний супровід).

3. Слухання вірша Миколи Чернявського “Всі уже поснули”.

•        Про що молиться і плаче ненька?

•        А що радує вашу маму? Коли матуся буде щасливою?

•        А яке свято вшановує Матір навесні, через два тижні після
Великодня? (Свято – День Матері).

•        Діти, а чи знаєте ви, як у різних народів звучить слово “мама”
(У росіян – мама, матушка, у киргизів – ана, у грузинів – дада, у
осетинів – нана).

– А у нас, українців? (ненька).

Але на всіх мовах світу слово “мама” звучить однаково ніжно, лагідно і
велично.

Учень розказує вірш:

Ще в колисці немовля

Слово “мама” промовля

Найдорожче в світі слово

Так звучить у рідній мові:

Мати, матінко, матуся,

Мамо, мамочко, мамуся –

Називаю тебе я,

Рідна ненечко моя.

IV. Фізкультхвилинка.

•        Діти, а я мама? Чия? ( Діти відповідають – наша).

•        Тоді зараз ми пограємо в гру “Чи знаю я своїх донечок і
синочків”.

Діти стають у коло, ходять під музику по колу, а вчитель з зав’язаними
очима зупиняє одну дитину, обмацує і намагається впізнати – хто це. (Гра
повторюється 3-4 рази).

1. Ігрова ситуація. “У натовпі загубилася дитина”.

•   Яка ж твоя мама, дитинко? (висловлювання дітей, як впізнати маму).

(Із багатьох відповідей виділяємо головну: “Хіба ви не знаєте? Моя мама
та, що найкраща в світі!”).

2. Прислів’я про маму (діти готують раніше з батьками)

ue th 0

2

?

?

i

i

th 2

?

i

E, а в матері серце. Дитина плаче, а матері боляче.

•        Нема того краму, щоб купити маму.

•        На сонці тепло, а біля матері добре.

•        Який кущ, така і калина, яка мати, така й дитина.

•        У кого є ненька, у того голівонька гладенька.

•        Шануй батька й неньку буде тобі скрізь гладенько.

3. Інсценізація вірша ( за бажанням ) про бабусю і онуку.

– А хто двічі мама? (Бабуся) Це мамина мама.

Виходить дівчинка – онука.

Сьогодні неділя, бабуся ще спить,

Не буду я рано бабусю будить.

Насмажу картоплі сама на сніданок,

Сама підмету я і сіни і ганок,

Пиріг із повидлом спечу я сама,

А то ж вихідних у бабусі нема…

Картопля парує, букет на столі,

А де ж це бабуся, немає її?

– Бабусенько, де ви? Я Вас чекаю!

Виходить бабуся (дівчинка у хустинці з віником і совком).

Лушпиння з картоплі по кухні збираю,

Змиваю повидло зі стелі, зі стін,

Змітаю розсипаний цукор і кмин,

Ще зараз з дверей повишкрябую тісто

І сяду з тобою, внученько, їсти.

V. Робота з зошитом “Дорога добра”.

1. Читання віршів: “Дуже люблю” Катерини Перелесної (хлопчик у
вишиванці), “Вишиванка” В. Крищенка.

2. Розгадування загадок: мамин голос, мамині коси, мамині очі, мамина
душа.

3. Малювання портрета мами. (Під музичний супровід “Молитва за маму”
сл. Р. Завадовича, муз. Л. Херувимської).

На дошці 1-й слайд: Молитва про маму.

 

Є в мене найкраща у світі Матуся

За неї, Пречиста, до тебе молюся

Пошли їй не скарби, а щастя і долю

Щоб дні їй минали без смутку і болю.

 

На дошці 2-й слайд: “Хто матір забуває, того Бог карає”.

Виставка зошитів “Дорога добра” з портретами матусь.

VI. Підсумок уроку.

3-й слайд: Якби я був чарівником, що б я зробив для своєї мами?
(висловлювання дітей).

Додатковий матеріал.

1.  Оповідання Василя Сухомлинського “Сиві волосинки”.

2.  Оповідання Л. Толстого “Хто найкращий за всіх”.

3.  Оповідання Н. Чачави “Отар і мама”, Ю. Чеповецького “Картопля”.

4.  Вірш С. Олійника “Бабуся і внучка”.

5.  В. Сухомлинський “Бабусин борщ”.

6.  В. Сухомлинський “Хай я буду ваша, бабусю”.

Для читання і обговорення на уроках з християнської етики пропонується
оповідання П. Ходченка “Серце матері” (для 2-го класу).

 

Серце матері

Одного разу сидів я на лавці в парку. Приємно пригрівало вранішнє
травневе сонце. Десь кувала зозуля. На акації скрекотала сорока. М’яка
зелень дерев і кущів милувала очі. Повітря було свіже, запашне.

На гілку розкішного клена сіла синичка. Вона тримала у дзьобику зеленого
хробачка. Раптом почувся писк маленького горобеняти. Воно випало з
гнізда і борсалося у густій траві.

Я вже хотів було підійти і посадити голопуцька на дерево. Несподівано до
синички підлетів старий задиркуватий горобець.

Він хотів відняти у неї їжу. Між ними зчинилася бійка. І хробачок упав
на землю. Та ось горобець не витримав натиску, пурхнув у кущі. Синичка
заспокоїлась і шурхнула в траву. Вона скоро знайшла свою здобич.
Горобеня запищало знову. Воно хотіло їсти і широко роззявляло дзьобик.
Синичка зупинилася, а пташеня намагалося наблизитись до неї.

Я сидів і дивився, що буде далі. Як синичка поведеться з чужим пташеням?
І тут вона рішуче ткнула йому в роззявлений ротик свого хробачка. Потім
щось пропищала, спурхнула і зникла в золотавому сонячному промінні.

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

Похожие документы
Обсуждение
    Заказать реферат
    UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2019