.

На вівтарі – любов (за поезією Івана Левченка) (урок)

Язык: украинский
Формат: реферат
Тип документа: Word Doc
0 874
Скачать документ

УРОК

На вівтарі – любов (за поезією Івана Левченка)

Мета: ознайомити учнів з життям поета;зі змістом віршів; удосконалювати
вміння

виразного читання поезії; аналізувати її; висловлювати власні судження з
приводу прочитаного; утверджувати високі моральні цінності

Цілі:

Учні повинні знати:

основні відомості життєпису поета; назви однієї-двох збірок;

тематику та мотиви творів

Учні повинні вміти:

аналізувати обрану поезію;визначити авторську позицію щодо

зображеного;сформулювати власне ставлення до прочитаного;

охарактеризувати духовний світ Івана Левченка.

Тип уроку: урок-пошук

Обладнання: портрет поета, виставка його творів,тексти для роботи

в групах(біографія поета, вірші), картки оцінювання роботи,
цілевизначення.

Форми роботи:

Аналіз поезії; робота в групах; „Мікрофон-1”,технологія „Незакінчене

Речення”, сенкан, бесіда.

Епіграф: …Усе святе, усе неповториме,

Усе чекає невимовних слів…

Л. Костенко

Хід уроку

I. З’ясування емоційної готовності учнів до уроку:

Технологія „Світлофор”. Взаємні побажання успіху,…

II. Цілевизначення й планування:

а) представлення концепту теми;

б) визначення цілей уроку в групах;

в) колективне планування діяльності;

III. Забезпечення мотиваційної готовності до уроку:

Утворення асоціативного ряду: Любов ?

IV. Опрацювання навчального матеріалу:

1. Презентація вірша „ Спасибі, батьку”

а) виразне читання;

б) аналіз поезії (один учень,інші допомагають)

Життя одвічна таїна:

У світ прийти і йти із нього…

Батьки у дочках і синах

Свою продовжують дорогу.

Хитнеться шалька терезів –

І гасне сонце над тобою…

Вже, батьку, й Ви до вічних зір

Пішли неспішною ходою!

Хай буде дощ, чи сніг, чи вітер,

Спекотне літо чи зима,

Я принесу Вам, батьку, квіти.

І буду мовчки говорити,

Як жаль, що поруч Вас нема!

Не лиш за себе, а за двох

Живу тепер на білім світі,

Щоб менше в нім було тривог,

Щоб легше іншим людям жити.

Тупцює ніжками дитя.

І сонце лащиться до нього.

Спасибі, батьку, за життя,

За пам’ять серця і дорогу!

Хай буде дощ, чи сніг, чи вітер,

Спекотне літо чи зима,

Несіть батькам не скарб, а квіти.

Нема рідніш батьків на світі,

Дорожче їх людей нема!

-У ньому поет змушує замислитись …

(усі учні закінчують речення в зошиті)

2.Презентація вірша „Вклонюся…”

а) виразне читання;

б) аналіз поезії;

Вклонюся доземно усім,

Кого знав і стрічав:

Людині і сонцю, пташині і звіру…

Вклонюся землі, де я жив,

І кохав, і страждав.

Вклонюся за життя.

За неспокій. І віру.

Усяке бува на примхливім

Життєвім шляху.

Та Долю гнівити прокляттям не треба.

Її ж бо одну – чи то гожу,

Чи равіть лиху –

Нам шле Вседержитель із вічного неба.

Стерпіти б усе – і наругу,

І заздрість, і гнів.

Навчитись радіти прожитому дневі.

А щастя вже в тім,

Що під сонцем ти жив.

Землею ходив. Насолоджувавсь нею.

– Прочитавши (почувши) вірш „Вклонюся…” я зрозумів…

(записують всі учні)

3.Презентація вірша „У відрядженні за кордоном”

а) виразне читання;

б) аналіз поезії;

На світі білому печально.

А на душі моїй утома.

Живу немов отой ідальго –

Без сну, без радощів, бездомно…

І тільки й того, що на волі.

Серед людей, а, бач, самітний.

Збігає час. А мислі кволі.

А над усе – одноманітні:

Усе б покинути – й додому!

8

? ? 1/4 ? TH

oe

Похожие документы
Обсуждение
    Заказать реферат
    UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2019