«На балу у королеви Морфології»

Урок-представлення

Тема. Морфологія. Орфографія. Загальна характеристика частин мови.

Мета. Виробити в учнів уявлення про те, що вивчає морфологія; осмислити
ознаки частин мови; вчитися аналізувати мовний матеріал, розвивати
акторські здібності, навички грамотного письма; виховувати стриманість,
щирість, порядність у стосунках з оточуючими, любов до української мови.

Обладнання: Карта-таблиця «Королівство Морфології», карточки із
завданнями, імпровізований трон королеви, музичні записи.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Учитель.

Веселий дядечко Дзвінок

Всіх покликав на урок.

Ручки в руки взяли

І красиво написали.

Наша сьогодні дата,

Потім «класна робота»,

Тема ясна без розмови

«Морфологія. Частини мови».

(Звучить музика вальсу)

Учитель.

Шановні любі друзі!

Вітаю щиро вас

У цей чудовий, світлий час

Сьогодні нас запрошує

Красуня Морфологія

На бал у свій палац!

Голосно звучить музика, з’являється королева Морфологія.

Морфологія.

Добридень вам!

Я рада бачити всіх вас!

Сьогодні (скажу вам по секрету)

Запросила чарівних принців,

Графів, кардиналів.

Хто з них найкращий,

Наймудріший – вирішувати вам.

Тож хай почнеться бал!

Королева сідає на імпровізований трон.

Глашатай.

На карті бачу 10 графств,

Вони великі і маленькі.

Чи запрошені з’явилися на бал?

З’ясуєм, будьте певні!

Підходить до картин і називає графства. Частини мови відгукуються.

Королівський паж.

Ось вони!

Шість повнозначних,

Дужих, милих, гарних,

Щедрих і вродливих.

Кожен з них щось означає,

Значення лексичне має.

Запитуєш їх – відповідають,

Членом речення бувають.

Глашатай.

Свято потрібно вже розпочати,

Пора запрошеним про себе

Гарне слово сказати.

Виходить Іменник, вклоняється Морфології.

Іменник.

О прекрасна королівно!

Світ мої очей!

Маю ім’я я – Іменник.

Назву я даю всьому –

Живому і не живому.

В небі, морі, на землі,

В людях, звірах, у житті,

В праці і натхненні.

Запрошую у графство я

Ласкаво гостинно.

Морфологія.

Запрошення приймаємо,

До тебе завітаємо.

Учитель пропонує гру «Хто краще?»

Переможе той, хто правильно відгадає загадки і визначить число
іменників-відгадок.

1) В земляній сиджу коморі, а коса моя надворі (Морква).

2) Літом борода виростає, а зимою опадає (Листя).

3) Горбатий мішок на чотирьох стовпах стоїть (Верблюд).

4) Хоч зубів багато маю, та нічого не кусаю (Кукурудза).

5) Грамоти не знаю, а цілий рік пишу (Ручка).

6) В день з ногами, а вночі без ніг (Черевики).

7) Рідке, а не вода, біле, а не сніг (Молоко).

8) Свої очей не має, а бачить далеко (Окуляри).

Прикметник.

Мудра, добра королівно!

Я принц Прикметник.

Подивись, який я сильний,

Працьовитий, чесний,

Добрий, не гордовитий.

Даю предмету ознаку

Чи прикмету.

Жителі усі мої

Відповідають на питання

Який? Яка? Яке? Які? Чиї?

Морфологія.

Що ж, нехай про тебе й інші скажуть гарне слово

Учитель.

Перевіримо вашу увагу, пам’ять, напишемо вільний диктант.

Учениця.

Ніжна, мила, світанкова,

Ясна, чиста, колискова,

Мелодійна, дзвінкотюча,

Дивна, радісна, співуча,

Лагідна, жива, казкова,

Красна, чарівна, шовкова,

Найдорожча, добра, власна,

Мудра, сонячна, прекрасна,

Солов’їна, барвінкова

Українська мова.

Числівник.

Я – Числівник-кардинал,

Мудрий лицар чисел!

Можу визначить тобі

Число речей, порядок при лічбі.

Одна у нас країна,

І королева одна-єдина.

Багато в графстві вояків.

Багато в морі кораблів.

«Скільки?», «котрий?» –

Запитаю, всім я рахунок знаю.

Лінгвістична гра «Хто більше?»

$

, ` t ¤ O o

H

v

c

U

За 5 хвилин записати якнайбільше прислів’їв, приказок, загадок, назв
художніх творів, фільмів, які містять у собі числівники.

Займенник.

Я вірний друг графа Іменника,

Кардинала Числівника,

Прикметника принца.

Звусь я лорд Займенник.

Я і ти, ми і ви, він, вона, воно, вони.

Всі ми дружно живемо,

Живемо не тужимо.

Виконання завдань у групах учнів за картками.

1 група. Переписати приказки, підкреслити займенники.

2 група. Розкрити значення фразеологізмів. Скласти з ними речення,
підкреслити займенники.

Вибірковий диктант (записати дієслова).

Дієслово.

Я мудрий віконт Дієслово.

В моїм графстві діє слово,

Бо всі у нас працюють,

Косять, орють, сіють,

Врожаї збирають,

Печуть духмяні короваї.

На святі в нас музики грають,

Всі танцюють, весело співають.

Як згасне день, себе там

Кожен запитає:

– Що я робив? Що я зробив?

Для отчого свойого краю.

Прислівник.

Я вірний лицар королеви,

Незмінний я ніколи!

Я – граф Прислівник –

Всім відомий.

На запитання як? де? коли?

Готовий всім відповісти.

Стою завжди при слові.

Виконання завдання, записаного заздалегідь на дошці.

Доберіть до поданих прислівників антоніми і запишіть парами.

Фізкульхвилинка.

Встаньмо, діти, посміхнулись.

Вправо, вліво, повернулись. (2 рази)

Веретеном покрутились,

Королеві поклонились (3 рази)

Руки вгору піднімайте,

Тихо-тихо всі сідайте.

Робота з підручником – вправа 119

Звучить музика, виходять службові частини мови.

Морфологія.

А це хто у нас такі

Дружні та завзяті?

Несуть службу вони

У будні і свята.

Наче лицарі казкові

Вірно служать рідній мові.

Прийменник.

Службу вірную несу,

Служка я – Прийменник.

Виконую святий наказ –

Із словами не єднатись,

Бо кожен з нас –

Це слово окреме,

Тож тримайтеся

Окремо від мене.

Сполучник.

Я – Сполучник,

Скромну роль я маю,

Але слова і речення

В мові сполучаю.

Частка.

Я – леді Частка,

Слово службове,

Та людям чесно служу.

І будьте певні, —

В інтересах мови.

І «так», і «ні» де треба я скажу.

Морфологія.

А що це за галасун такий

Крикливий, гордий та меткий?

Вибірковий диктант (виписати вигуки).

Вигук.(вибігає)

Здрастуйте! Добридень вам!

Я гордий Вигук-молодець!

Щиро вам зізнаюсь,

Що я не дочуваю.

Тому кричу так голосно,

Щоб всяк мене почув!

Ох, щось закололо болісно,

Ой, леле, я й забув,

Що знаходжусь на балу!

Ой, тримайте, бо впаду!

Ох та ах, ого, ай, ух!

Тік-так-так, дзень, бац, ку-ку!

Спасибі за запросини,

Прощаймося до осени.

Поспішаю, всі бувайте,

Дякую вам, прощавайте.

ІІІ. Підбиття підсумків уроку.

Учитель.

Частини мови!

Назви наче й звичні,

Полюбиш їх – красиві й поетичні!

Вправа 121.

Розгляньте схему на першому форзаці підручника. Що нового ви дізналися
про частини мови?

ІV. Оцінювання роботи учнів.

То хто ж у нас сьогодні переможець і король балу? (визначення переможця
і вручення подарунка із рук королеви Морфології).

Учитель.

Багато з вами віршували

Та прози більше у житті.

Ви – молодці, всі працювали,

Оцінки маєте такі:

(виставлення оцінок, учитель коментує їх)

Учитель.

Завершився урок і скінчилося свято,

Та не будемо ми за ним сумувати.

Новий день принесе нових знань ще багато,

Тільки треба старатись і добре навчатись.

Найщиріші слова у світі

Прозвучали сьогодні для вас.

Нехай доля щаслива і світла

Береже вас завжди, в добрий час!

Похожие записи