Муляревич В.В.

Учитель НВК №1 м. Умань

Ігри для формування етичної культури

молодших школярів

Рухливі ігри

1.
Гра «Привітаймося»

Всі стають пліч-о-пліч обличчям усередину. Ведучий іде по зовнішньому
боці кола і

торкає одного з гравців. Той, кого
зачепили, та ведучий біжать по зовнішньому боці кола у різні боки.
Зустрівшись, вони потискують один одному руки і говорять: «Привіт».
Потім вони продовжують біг, намагаючись зайняти вільне місце в колі.
Той, хто залишився без місця, стає ведучим.

2. Гра «Смачного»

Діти стоять колом, а в центрі кола – ведучий з м’ячем. Ведучий кидає
м’яч будь-кому з дітей, називаючи страви. Дитина повинна спіймати м’яч,
сказавши при цьому слово «Смачного!» якщо гравець забув вимовити
«ввічливе» слово, він виходить з гри.

3. Гра «Привітання»

Діти стоять у колі. Ведучий тримає в руках іграшку.

Передаючи її за годинниковою стрілкою, учасники
«дарують» приємні слова, компліменти один одному.

4. Гра «Святковий хоровод»

«Гості», взявшись за руки, водять хоровод. У центрі кола – «іменинниця».

Гості : В день народження, Тетяно,

Ми шлемо тобі вітання.

Ґав, Тетянко, не лови,

Поздоровлення прийми.

Іменинниця : Раз, два, три, чотири, п’ять –

Влад іде поздоровлять.

Той, кого обрала «іменинниця», вітає її.

5. Гра – мирилочка

Тому, хто праворуч, посміхнися,

Тому, хто ліворуч, посміхнися.

Тому, хто праворуч, поклонися,

Тому, хто ліворуч, поклонися.

Тому, хто праворуч, руку дай,

Тому, хто ліворуч, руку дай.

Тепер по колу ти крокуй,

Із друзями разом крокуй.

Тому, хто праворуч, моргни,

Тому, хто ліворуч, моргни.

Того, хто праворуч,обійми,

Того, хто ліворуч, обійми.

Ось закінчилась наше гра,

І знову дружать всі! Ура!

Ігри – інсценівки

6. «Лялька захворіла»

Дівчинка тримає в руках ляльку, обіймає її та заколисує.

7. «Відвідуйте хворого»

Дівчинка захворіла. До неї прийшла подружка. Вона принесла квіти й
апельсини. Поправляє ковдру. Бажає швидкого одужання.

8. «Допоможемо П’ятачку»

Вінні – Пух, П’ятачок, Віслючок Іа та Сова йдуть на свято. У всіх, окрім
П’ятачка, є повітряні кульки. П’ятачку дуже хочеться мати кульку. Йому
на очі набігають сльози…

9. «Люблячий син»

До кімнати тихенько заходить хлопчик із подарунком за спиною. Хлопчик
іде навшпиньки й посміхається. Матуся ще не знає, що син приготував їй
сюрприз.

10. «Добрий хлопчик»

Зима. Маленька дівчинка, граючись снігом, загубила рукавичку. У неї
замерзли руки. Це побачив хлопчик. Він підійшов до дівчинки й одяг їй на
руку свою рукавичку.

Хто може пишатися вчинком хлопчика?

Сюжетно –рольові ігри

11. «У магазині»

Діти розподіляють ролі продавців, покупців залежно від завдання, що вони
виконують. Наприклад: ви шукаєте подарунок на день народження друга; ви
прийшли за продуктами тощо. Решта – глядачі. Вони аналізують поведінку
учнів – героїв рольової гри.

12. «Телефонна розмова»

Клас ділиться на телефоністів та абонентів. Їм роздано номери довідкових
та інших служб. Першим — з назвою установи, другим – кілька номерів без
назв. Необхідно зателефонувати відповідно до завдання, допустивши
помилку, вибачитися, одержати довідку чи зробити замовлення.

13. «У бібліотеці»

Ви прийшли до бібліотеки. Як ви запишетеся? Попросіть видати вам цікаву
книжку. Не забудьте слова, які допомагають просити. Отримавши книгу, не
забудьте ввічливі слова.

14. «У поліклініці»

Один учень – реєстратор, інші – пацієнти. Потрібно підійти до
«реєстратури», поговорити з реєстратором. Назвати точно свою адресу.
Взяти талон, пройти до кабінету лікаря, чекати виклику.

$l$ooeeaeaaeaaeaaeaaOOOaEa

gd) L

h

h

h

h

&

Дидактичні ігри

15. З’єднай слова так, щоб можна було прочитати прислів’я.

Не шукай краси, той і собі має.

Добре роби, треба змалку дбати.

Добро примножує добро, а шукай добра.

Про добре серце добре й буде.

Хто людям добра бажає, а зло творить зло.

Усе з рук валиться, сам учора гусінню
був.

Не хвались а рука не
вміє.

У хвалька язик діє, а гречану люди
хвалять.

Ти б, метелику, не дуже поспішався: а він хвалиться.

Вівсяна каша сама себе хвалить, чужим пір’ям.

16. Обведіть слова, які позначають риси характеру, що допомогли
хлопчикові виростити моркву, червоним олівцем.

Сила, професія, блакитні очі, доброта, працелюбність, комп’ютер, розум,
охайність, навчання в школі, знання іноземних мов, чуйність, навчання в
інституті, автомобіль, читання книжок, високий зріст, глибокі знання.

17. Запишіть в рамочки «добрі» слова.

18. Гра «Добери пестливе слово»

Баба — …, дід — …, сестра — …, брат — …, тітка — …, дядько — … .

19. Гра «Продовж речення»

Я люблю свою маму за те, …

Я хочу бути схожою на бабусю, тому що …

Коли я підросту, буду такою, як моя сестричка …

Щоб мати друзів, необхідно …

Ввічлива людина завжди …

Якщо я ненароком зачепив перехожого, то повинен …

Коли хочу звернутися з проханням, я …

Коли хочу пройти на своє місце в кінотеатрі, я…

Якщо друг помиляється і може скоїти небезпечний вчинок, я…

Я буду дуже рада, якщо мені подарують …

Я б не хотіла, щоб мені подарували …
Я полюбляю ходити
в гості тому, що …

Сидячи за столом я не буду …

Виходячи з-за столу, я скажу …

20. Гра «Світлофор ввічливості»

Хлопчик звертається до продавця в магазині: «Дайте мені хлібину»
(червоний колір світлофора)

«Вибачте, будь ласка, я штовхнула вас ненароком»,- сказала дівчинка в
трамваї. (зелений колір світлофора) і т.д.

Використана література:

Рудич О. Конспекти уроків з етики в початкових класах

Чала Т.Т. Веселий етикет

Фесюкова Л.Б. Виховуємо та навчаємо

Фесюкова Л.Б. 300 розвивальних ігор для дітей

Похожие записи