Мультимедійна презентація як сучасний засіб навчання

Щоб успішно розвивати пізнавальні процеси у навчальній діяльності,
необхідно шукати більш сучасні засоби і методи навчання. Використання
комп’ютера з його величезними універсальними можливостями і буде одним з
таких засобів.

Персональний комп’ютер — універсальний навчальний засіб, який може бути
з успіхом використано на самих різних за змістом і організації
навчальних і позанавчальних заняттях.

Застосування комп’ютерних інформаційних технологій у навчанні — одна з
найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього
процесу. Інформаційна технологія навчання — це процес підготовки і
передачі інформації учню засобом здійснення якого є комп’ютерна техніка
та програмні засоби.

Мультимедійна форма вираження навчальної інформації найбільш актуальна
на сьогоднішній день у зв’язку з комп’ютеризацією процесу освіти. З
метою розвитку особистості потрібна інша тактика пред’явлення
навчального матеріалу: вона повинна сприяти розвитку мислення та
пізнавальної активності, забезпечувати індивідуальну траєкторію
навчання. У даному контексті наочність припускає безперервну присутність
викладача, або безпосередньо керуючого процесом сприйняття і переробки
інформації, або віртуально — через організацію і структуру навчального
матеріалу з урахуванням психологічних особливостей сприйняття
комп’ютерної інформації. Комп’ютерна наочність виступає як засіб
відображення через чуттєвий початок теоретичної сутності досліджуваного.

Найбільш доступним засобом для створення власних комп’ютерних навчальних
продуктів є програма Power Point — майстер створення презентацій. Умілий
вчитель може перетворити презентацію в захоплюючий спосіб залучення
учнів в освітню діяльність. Причому презентація може стати своєрідним
планом уроку, його логічною структурою, тобто може бути використана на
будь-якому етапі уроку або на будь-якому типі уроку, будь то: вивчення
нового матеріалу або закріплення, контроль знань або домашнє завдання та
ін..

Презентація дає можливість вчителю проявити творчість, індивідуальність,
уникнути формального підходу до проведення уроків. Вона забезпечує
вчителю можливість для:

• інформаційної підтримки;

• ілюстрування;

• використання різноманітних вправ;

• економії часу і матеріальних засобів;

• побудови канви уроку;

• розширення освітнього простору уроку.

Завдяки використанню презентацій у школярів спостерігається:

• концентрація уваги;

• включення всіх видів пам’яті: зорової, слуховий, моторної,
асоціативної;

• більш швидке і глибоке сприйняття викладеного матеріалу;

• підвищення інтересу до вивчення предмета;

• зростання мотивації до навчання.

i

Застосування кольору, графіки та анімації, звуку, сучасних засобів
відеотехніки дозволяє моделювати відмінність ситуації і середовища,
розвиваючи при цьому творчі та пізнавальні здібності учнів.

Презентації сприяють перетворенню уроку в інтерактивне дію. Інтерактивне
навчання — це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності
учнів, що дозволяє здійснити взаємодію вчителя і учня, учня і
комп’ютера, яка має цілком конкретні та прогнозовані цілі. Одна з таких
цілей полягає у створенні комфортних умов навчання, таких, за яких учень
відчуває свою успішність, свою інтелектуальну спроможність, що робить
продуктивним сам процес навчання. Від вчителя залежить організувати
навчальний процес за допомогою презентацій таким чином, що практично всі
учні виявляються залученими в процес пізнання.

Мій досвід застосування комп’ютерних слайдових презентацій у навчальному
процесі підкреслив безперечні переваги цього виду навчання:

• інтеграція гіпертексту (використання гіперпосилань) і мультимедіа
(об’єднання аудіо-, відео-та анімаційних ефектів) в єдину презентацію
дозволяє зробити виклад навчального матеріалу системним, яскравим і
переконливим;

• поєднання усного лекційного матеріалу з демонстрацією слайд-фільму
дозволяє концентрувати візуальне увагу учнів на особливо значимих
(важливих) моментах навчального матеріалу .

Форми і місце використання мультимедійної презентації (або навіть
окремого її слайда) на уроці залежать, звичайно, від змісту цього уроку,
мети, яку ставить викладач. Тим не менше, моя практика дозволяє виділити
деякі загальні, найбільш ефективні прийоми застосування таких
посібників:

• При вивченні та закріпленні нового матеріалу. Дозволяє ілюструвати
різноманітними наочними засобами. Застосування особливо вигідно в тих
випадках, коли необхідно показати динаміку розвитку будь-якого процесу.

• Для перевірки знань. Для вчителя комп’ютерне тестування — це засіб
якісного контролю знань.

• Для поглиблення знань, як додатковий матеріал до уроків.

• Під час аналізу фронтальних самостійних робіт, забезпечує поряд з
усним візуальний аналіз результатів.

При створенні презентацій мною обов’язково дотримуються всі важливі
вимоги до її дизайну:

— підбір колірної гамми і шрифтів в поєднанні з їх зображенням і
розмірами, що забезпечують «читабельність» тексту;

— ретельність виконання картинок, що заповнюють екранний простір;

— продумана анімація;

— висока якість аудіо- та відео- фрагментів, які вставляються у
презентацію.

Тут має місце методичний прийом «роби як я»: під час перегляду
комп’ютерної презентації на уроці учні отримують уявлення про можливості
програми Power Point і, самі того не підозрюючи, вчаться грамотно
оформляти слайди. Набутий досвід допомагає учням представляти гідні
роботи на конкурсах різних рівнів. Використання комп’ютерів у навчальній
діяльності на сучасному етапі виглядає цілком природним з точки зору
дитини і є одним з ефективних способів підвищення мотивації до навчання
та розвитку творчих здібностей.

Похожие записи