Тема. Моя країна – Україна. Закріплення знань про букви «Ї», «ї»

Мета. Поглибити знання учнів про рідний край. Закріплювати знання про
роль букви «ї» в українській мові;

Формувати навички читання діалогічного тексту, збагачувати словниковий
запас дітей.

Виховувати почуття патріотизму та гордості за своє місто, село, любов
та повагу до України, української мови.

Обладнання. буквар (автор М.С.Вашуленко, Н.Ф.Скрипченко, Київ, «Освіта»
2007 рік.)

Я і Україна (автор М.Н.Бібік, Н.С.Коваль Київ, «Генеза» 2007рік),
ілюстрації міста Києва.

Хід уроку

I.Організація учнів до уроку

Пролунав дзвінок –

Починається урок.

Працюватимем старанно,

Щоб почуть наприкінці,

Що у нашім першім класі

Діти просто молодці.

II.Мотивація навчальної діяльності учнів

1.Повідомлення теми і мети уроку.

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов’їна

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься … Ураїна

— Якими словами названо у загадці нашу країну?

— Яка мова є національною на Україні?

— Якою її названо у загадці?

— Чому так називають українську мову?

— Як треба ставитися до своєї країни, до своєї мови?

— Як називаються люди, які проживають на території України?

Україна

Українська

українці

— Прочитайте слова з таблиці.

— Чому слово Україна пишеться з великої літери? Як називається частина
слів зі спільним значенням?

Отже корінь української мови походить з самої України, а ми, українці,
повинні любити, шанувати, вивчати і оберігати свою українську мову.

2. Рідний край, Україна, Батьківщина – прості прекрасні слова. Рідний
край починається від батьківського порога, від тієї стежинки, де ти
зробив перші кроки, від калини біля твоїх воріт, з барвінку, який ніжно
стелиться в садочку.

Моя Україна –

Широкі простори:

Поля і левади,

Долини і гори,

І слово натхнення.

З чого почалась

Україна для мене?

Із пісні, дитино,

Що в небо злітає,

Із рідної мови,

Що звуками грає.

(Марія Хоросницька)

III.Основна частина уроку

1. Читання вчителем оповідання «Наша держава Україна» (підручник «Я і
Україна», 1 клас, стор.85)

— Про що розповідається в оповіданні?

2. Гра «Бджілки»

Напівголосне читання учнями тексту, кожен у своєму темпі.

3. Дай відповіді на запитання:

— Як називається наша держава?

— Які гори і моря є в нашій країні?

— Яка річка протікає через усю Україну?

4. Читання тексту учнями по реченню, складання «павутинки».

Учні по одному реченню читають текст і дають відповіді на запитання.

— Як названо Україну в першому реченні?

(Держава)

— Чого в ній багато?

(лісів, річок, степів)

— Чим ще багата Україна?

(Гори, моря)

— Яка річка протікає через усю Україну?

(Дніпро)

(Для заповнення «павутинки» учні використовують слова з вірша Марії
Хоросницької «Моя Україна»

УКРАЇНА

Отже, що таке Україна? (Це край ,де ми живемо.)

5. Кожна країна має одне найголовніше, найважливіше місто. Його
називають столицею.

— Яке місто є столицею України?

(Київ, або кажуть «місто КИЯ»)

— Чи знаєте ви, чому столиця України має таку назву ?

6. Читаю вірш «місто Кия»

Старокиївська гора!

Ти сама – як легенда вічна!

Кожна складка твоя,

Кожна п’ядь твоя — історична!

Тут ось Кий князював

Із братами Щеком та Хоривом,

Будували місто вони

Всьому світу на диво.

7. Легенда про утворення міста Києва.

?

F ^ ? AE i

R

?

??’?ється Щекавицею, а Хорив — на третій горі – Хоривиці. Побудували
брати місто. І назвали його Київ – на честь старшого брата.

Київ стоїть на березі великої річки Дніпро. Правий берег високий,
крутий з невеличкими горами.

8. Коротка бесіда про сучасний Київ.

(з використання ілюстрацій окремих краєвидів

Києва:Хрещатик, Верховна рада, Майдан Незалежності, Софіївський собор,
Києво-Печерська Лавра, Золоті Ворота, площа Богдана Хмельницького,
Михайлівський золотоверхий собор).

9. Прочитайте речення з логічним наголосом на перше слово, на друге
слово, на третє слово.

Київ – столиця України.

10. Фізкультхвилинка.

Їде поїзд: ту-ту-ту.

Їде поїзд по мосту.

Я малий, та я росту.

До сонечка в висоту.

Руки вліво, руки вправо,

Роблять дітки наші вправи,

Працювали і стомились,

Відпочили і вмостились.

11. Опрацювання тексту «На екскурсії»

(М.С.Вашуленко, Н.Ф.Скрипченко Буквар).

а). Кількоразове читання слів з дошки з нарощуванням швидкості кожного
разу.

Їдемо Київ Андріївський узвіз

Поїдемо Василько Парк Слави

Приїхали Леся схеми Дніпра

Михайлівський Золотоверхий собор, казка «Кіт у чоботях»

б). Звуко — буквений аналіз слів «Київ», «киянин».

в). Словникова робота.

Майдан, площа — велике, незабудоване місце в місті або селі.

Узвіз – крутий підйом, вулиця, дорога, що мають підйом.

Собор — головна чи велика церква міста.

г). Читання вчителем тексту.

— Чому текст називається «На екскурсії»?

д). Гра «Бджілки»

— напівголосне читання учнями тексту, кожен у своєму темпі.

— Знайдіть власні назви у тексті і поясніть, чому вони написані з
великої літери.

ж). Гра «Дощик»

— Діти читають хором:

— накрапає дощик (тихо);

— дощ пускається сильніше (голосніше);

— злива (голосно);

— дощ слабшає (тихіше);

— дощ перестав (читання припиняється).

з). Бесіда за змістом прочитаного.

— До кого приїхали гості?

— Де знаходиться Андріївський узвіз?

— Скільки років Києву?

— Де ще побували діти?

— Яку виставу планували подивитися друзі?

г). Читання тексту в особах (автор, Василько, Леся, Петрик).

Зверніть увагу на розділові знаки в кінці речень.

12. Моє село.

Про яке місто ми читали на уроці?

(Про Київ)

А біля Києва село.

Село моє: волошки край дороги,

В житах густих біжать стежинки вдаль.

Ділю з тобою радості й тривоги.

Це Требухів, маленька частинка України.

Колись в давнину на околицях Києва поселивсь козак Нетреба із своєю
сім’єю. Так виникло село Требухів.

13. Розвиток зв’язного мовлення. Користуючись ключовими словами із
«павутинки», складіть речення про нашу Україну. Орієнтовні відповіді:

— Україна — багата держава;

— Україна — це край, де звучить солов’їна українська мова;

— Україна – широкі простори;

— В Україні багато лісів, річок, степів.

14. Доповнити прислів’я словами. Пояснити значення прислів’я.

а). за рідний край життя ….. (віддай);

б). Батьківщина — мати, умій за неї ….. (постояти).

ІV . Підсумок уроку.

— Про який край ми говорили сьогодні на уроці?

— Яка столиця України?

— Як називається село, в якому ми живемо?

«Ми вірим в майбутнє твоє, Ураїно!»

— Говорять сьогодні дорослі й малі,

Бо ти в нас найкраща, бо ти в нас єдина,

Немає другої такої землі!

— Чому наша Україна – найкраща?

Хвилинка – цікавинка.

Чи знаєш ти, що існує думка про те, що назва «Україна» походить від
давнього слова «Кран», яке означало «сонячний птах» журавель.

Похожие записи