Мовознавчий турнір
Інтелектуальний турнір
Мета: збудити прагнення учнів продемонструвати свої знання та вміння з
української мови, спонукати їх до творчої праці; розвивати уміння учнів
застосовувати свої знання в незвичних ситуаціях; виховувати повагу до
барвистого рідного слова, вчити дітей триматися перед глядачами, бути
привабливими і цікавими для присутніх.
Обладнання: святково прикрашена дошка.
Для учасників гри підготовлено столи.
ХІД ГРИ
І. Початок гри
Ведучий. Увага! Увага!
Розпочинаємо мовознавчий турнір. Сьогоднішня гра проходить у рамках
тижня української мови. Проходитиме сьогоднішнє наше свято під закликом
«Вивчайте, любіть свою мову, як світлу Вітчизну любіть», взятим із вірша
В. Сосюри. Бо чого ж варті ми в світі без рідної мови?! Вона є
скарбницею народних, духовних надбань, оберегом наших традицій і
звичаїв, запорукою інтелектуального розвитку і поступу в
загальнолюдському житті.
Над всі багатства і припливи мод
Шануймо мову серцем і вустами.
Народ без мови — це вже не народ,
Без мови всі б ми сиротами стали.
Шануймо мову над усі скарби,
Якщо ми хочем зватися народом.
І – тур. Візитка
Знайомство з командами. Кожна команда представляє себе.
II – тур. Інтелектуальна розминка
Кожна з команд повинна відповісти на п’ять запитань.
Синтаксис і пунктуація
І.Чи може словосполучення складатися з одного слова? (Не може)
2. «Жовтіє лист» — це словосполучення чи речення? (Речення)
3. Що таке граматична основа речення? (Підмет і присудок)
4. Чи правильно, що підмет відповідає на питання що робити? що зробити?
(Неправильно)
5. Які розділові знаки ставляться в кінці речення? (Крапка, знак оклику,
знак питання)
6. Які ви знаєте другорядні члени речення? (Додаток, обставина,
означення)
7. Як підкреслюється означення? (Хвилястою лінією)
8. Чи може бути іменник у називному відмінку обставиною? (Не може)
9. На які питання відповідає означення? (Який? яка? …)
10 Речення, у яких дві або більше граматичні основи — це … (складні
речення)
11Чи ставиться інколи між підметом і присудком тире? (Ства виться)
12Як називається присудок, виражений одним словом? (Простим)
13Як називається присудок, виражений двома і більше словами? (Складеним)
14Який розділовий знак ставиться в кінці питального речення? (Знак
питання)
15Чи може речення складатися з одного слова? (Може)
III – тур Редактор
Кожна команда отримує картки із завданнями. Не секрет, що від
розстановки розділових знаків може залежати зміст речень. Іноді
неправильно поставлений знак створює явний комічний ефект. Виправте
Орфографічні і пунктуаційні помилки і відредагуйте речення. Переможе
той, хто зробить швидко і правильно
Найбілша аптека на вулиці Короленко. Будте добрі подзвоніть пізніше.
Виграли києвляни. Він має три гиктара саду. Батько працював на посаді
бухгалтера до шести десяти років.
IV – тур «ХТО БІЛЬШЕ?»
Заговори, щоб я тебе побачив», – звертався до незнайомця давньогрецький
філософ Сократ. І дійсно мовлення людини може розказати про неї багато
чого. Тому треба слідкувати за своєю мовою, розвивати мовлення,
намагатися зробити його образним, яскравішим. Максим Рильський радив:
«Не має мудріших, ніж народ учителів. У нього кожне слово то перлина, то
праця, то натхнення, то людина…». Поет мав на увазі прислів’я та
приказки, які є узагальненою пам’яттю народу, висновками з життєвого
досвіду. Прислів’я та приказки впевнено можна назвати перлинами народної
мудрості, бо вони відшліфовувалися століттями й за ними стоїть авторитет
багатьох поколінь. Вони, як пломінь, вихоплюють і висвітлюють
найсуттєвіше. Знання і використання їх у мовленні – це ознака
освіченості загальної культури. Наступний тур перевірить, чи знаєте ви
прислів’я.
Продовж прислів’я:
Око бачить далеко,( а розум далі)
Умієш говорити.. .(умій слухати)
Говори мало, слухай багато.. .(а думай ще більше)
*
,
x
z
?
?
¦
?
?
?
O
U
,
z
?
?
U
DДав слово.. .(дотримай його)
Більше діла.. .(менше слів)
Гостре словечко…(коле сердечко)
Шабля ранить голову, а слово.. .(душу)
Умієш говорити – умій.. .(слухати)
Не хочеш почути поганих слів, не кажи.. .(їх сам)
V- тур. «ПРЯМО ЧИ ВЛУЧНО»
Вчитель. Мабуть, хоч раз послухавши цікавого співбесідника, ви ловили
себе на думці, як доречно він вживає у спілкуванні влучні, крилаті
вирази народно розмовної мови, як приємно стає на душі від враження, що
людина так майстерно володіє мовою. Ці стійкі вирази сприймаються не
прямо, а як єдине ціле. І називаються вони фразеологізмами. Вони
найяскравіше виражають національний характер мови. Тому-то й наступний
наш конкурс – «Прямо чи влучно». Умова конкурсу: фразеологізми потрібно
замінити словами-синонімами. Кожна правильна відповідь 1 бал.
Хоч око виколи – темно
Держати хвіст трубою – триматися
Взяти ноги в руки – втекти
Ніде й голці впасти – тісно
Перелічити ребра – побити
Зробити з мухи слона – перебільшити
Пекти раків – почервоніти
Палець об палець не вдарити – ледарювати.
Мати голову на плечах – розумний
Продавати зуби – сміятися
Замилювати очі – обдурювати
Як нитка за голкою – невідступно
Завдання для вболівальників. Розгадати загадки.
Маленька, менша від мачини.
Ні з ким не стану на борню,
А при читанні коли треба
И людини мову зупиню. (Крапка)
Хоч в усій мові нас немає,
А на папері мовчимо.
Та все, що ти читаєш, друже,
Сприймати правильно вчимо. (Розділові знаки)
Він після речення, цитати,
Вмостився, схожий на гачок
Всіх нас примушує питати,
А сам ні пари з уст – мовчок. (Знак питання)
VI- тур. «МУКИ ТВОРЧОСТІ»
Творчість – це природна потреба людини. Відомі факти про те, що видатні
музичні, художні й літературні таланти часом виявляються вже в ранньому
дитинстві.
Моцарт від чотирьох років грав на клавесині, у п’ять уже писав музику, у
вісім – створив першу сонату й симфонію, в одинадцять – першу оперу.
Шевченко малював з раннього дитинства. Першу поезію Леся Українка
написала у дев’ять років, Максим Рильський – у сім.
А ви вже в такому віці, що настав час творити. Це справді, нелегко, тому
конкурс називається «Муки творчості». Заримувати слова:
Картка 1. перлина, країна дорожіть, любіть.
Картка 2. Буває, забуває, мова, основа.
Картка3. Сміх, сніг, весна красна.
Завдання для уболівальників
Розгадати загадки
1. Я іменник і вживаюсь тільки в множині –
А закінчення ви ,друзі, замініть мені –
Стану я травою, що сохла у погожі дні,
І вживатимусь відтоді тільки в однині. (сіни, сіно)
2. Якщо до жарту ви готові,
Назвіть, кмітливі дітлахи,
Ті два займенники у мові,
Що можуть зіпсувати шляхи. ( я-ми)
3.Звичайна, друзі, загадка для вас
Вгадайте, про яке словечко мова:
Простий числівник це, і водночас
Це наказовий спосіб дієслова. (три)
V II – тур « ЗІЗНАННЯ В ЛЮБОВІ УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ»
( ЗВУЧИТЬ ПІСНЯ ПРО МОВУ)
Задумаймось на хвилинку над рядками, які ще в минулому столітті написав
наш великий Кобзар: « Ну щоб, здавалося, слова
Слова та голос – більш нічого,
А серце б’ється ожива,
Як їх почує…».
Вони говорять про красу і силу мови, її значення в житті людини. Про
любов до мови не тільки української говорив Павло Тичина «Усі ми любимо
нашу дзвінку українську мову. Та це аж ніяк не означає, що нам є чужим
чи далекими мови інших народів»
« Я тої думки, що не може бути творцем людина, яка не відчула музики
слова», говорив Кость Гордієнко. Наші гравці спробували відчути музику
слова, підготувавши презентації на тему «Зізнання в любові українській
мові»
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
