Мої рідні. Моя родина

 

1 клас

 

Мета: формувати у дітей уявлення про сім’ю, як спільноту рідних людей,
про належність кожного учня до певної сім’ї; про любов Бога до людей і
до всього живого; розвивати позитивне ставлення до рідної домівки –
найріднішого місця на землі; виховувати шанобливе ставлення до свого
роду.

Обладнання: сімейні альбоми, диск із записом „Молитва матері» сл. Н.
Позняк, муз. Л. Херувимської, диск з записом пісні Л. Кириченко.

 

Хід уроку

 

I. Організаційна частина.

II. Повідомлення теми і завдань уроку.

Сьогодні на уроці ми розповідатимемо про сім’ю, дізнаємося, що таке рід,
родина.

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Учитель дає учням завдання.

– Назвати своє прізвище та ім’я. Назвати ім’я та по-батькові матері,
батька. Назвати ім’я братика, сестрички.

– Як ви звертаєтесь до своїх рідних? Про що ви любите розмовляти з
мамою, татом, братиком, сестричкою?

– Тато, мама, братик, сестричка – це ваша сім’я або родина. Тато –
господар дому. Мама – берегиня роду. Без дітей родина не буде
по-справжньому щасливою. Вони – малі помічники, радість для своїх
батьків.

–Послухайте прислів’я. Поясніть, як ви розумієте їх.

•        Яка сім’я, такі й діти.

•        Нащо ліпший клад, коли в сім’ї лад.

•        На сонці тепло, а біля матері добре.

– Відгадайте загадку.

Найрідніша, наймиліша,

Всіх вона нас пестить, тішить,

Завжди скрізь буває з нами.

Відгадайте, хто це? (Мама)

Діти слухають музичний супровід «Молитва матері» сл. Н. Позняк, муз.
Л. Херувимської.

– Як ви називаєте свою маму? (Матуся, матінка).

– Мама … Усе найрідніше, найдорожче, наймиліше увібрало в себе це
дивовижне, сонячне слово. Матінка.

– Уся гордість світу від неї. Без сонця не цвітуть квіти, без матері
немає ні поета, ні героя…

– Матуся – найдорожча у світі людина, берегиня роду. Вона народжує
дитину, пестить її, голубить, вчить добра і любові.

Діти слухають пісню Р. Кириченко.

– Про яке найдорожче слово співала артистка? (Мама).

– Хто для вас мама? (Сонечко, бджілка, красуня).

– Якби ви були чарівником, що ви зробили б для мами?

– За що ви любите свою маму?

– Кого ще ми називаємо матір’ю? (Матінку Божу, Батьківщину). Усі діти
Марії любовно звертаються до Богородиці – Матінко Божа. І Батьківщину у
віршах і піснях народ називає ненькою або матір’ю.

 

Мати

Хто тебе так щиро любить

І вбирає, і голубить,

І кладе у постіль спати?

Мати.

Хто стеріг тебе від злого,

Відмовляв собі усього,

Щоб тобі віддати?

Мати.

Хто тебе узяв за руку

І до школи на науку

Вів, щоб розуму навчати?

Мати.

                              Марійка Підгірянка

– Чи добре ви знаєте тата?

– Який улюблений колір вашого тата?

– Яка улюблена страва?

– Яка улюблена телепередача?

– Що тато любить дарувати мамі?

– Чого ви навчилися у свого тата? Про що розповідаєте татові?

– Запам’ятайте батькову науку:

?

?

?

?

 

c

¤

Oe

O

D

F

?

?

 

¤

O

F

е більше знати, мусить менше спати.

•         Хочеш їсти калачі – не сиди на печі.

•         Шабля ранить голову, слово – душу.

– Скрізь по Україні знають слово тато. Закарпатці називають тата
няньком. А в урочистих випадках уживають слово батько. У багатьох
місцевостях побутує ще й слово отець. Тепер це слово вважають
застарілим, а колись часто промовляли: «Шануй отця й матір своїх».
Збереглося слово отець у значенні Бог, Отець небесний. Головна наша
молитва починається звертанням «Отче наш…» А ще це слово вживають як
шанобливе звертання до священика: Отче, панотче.

– Чи знаєте, що означають слова рідня, рід?

Дідусь, бабуся, тітка, дядько та їхні діти для тебе – рідня. Вони не
просто близькі й дорогі тобі, а ще й одного із тобою роду. У народі
кажуть: «У кожної деревини – свій плід, а в кожної людини – свій рід.»

– У дідуся і бабусі завжди з’явиться для вас вільна хвилинка.

2. Робота з підручником «Дорога добра » 8 урок.

а)    Діти слухають вірш Василя Симоненка «Я вірив, що краще всього».

б)    Відповіді на запитання.

– Чим радісне для тебе спілкування з дідусем чи бабусею?

– Як ти маєш ставитися до старших коли виростеш?

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Продовжити речення:;

Моя мама… Мій тато… Бабуся – це мама… Дідусь – це тато…
Прабабуся – це… Прадідусь – це…

2. Послухайте оповідання.

Родовідне дерево.

Одного хлопчика запитали, як звуть його бабусю. А він не знав.

– А як же ти дідуся кличеш?

– Діду, дайте меду.

Смішно та й не дуже. Більше сумно, що є такі хлопчики. Може, вони
позабували, як і тата й маму звуть.

– Е-е-е, – каже дід Петро. – Хто не має коріння, той як перекотиполе.
Куди вітер подме, туди й котиться.

А гарні дітки знають свій рід: і батьків, і дідів, і прадідів, і
прапрадідів знають. Вони мають такий альбом, де вміщують знімки своїх
родичів і добре слово про них. І складають родовідне дерево. Воно
коренисте, гіллясте, а що гілка, то член красного роду. Що глибше
коріння в такого дерева, то міцніше воно стоїть на землі.

– А яке коріння у твого дерева?

3. Робота в зошиті»Дорога добра «,8 урок.

Вчитель показує свої родинні фотографії з дитинства і розповідає про
себе і рідних. Створює власне дерево родоводу як зразок його побудови.

Дітям вчитель пропонує у дерево родоводу в зошиті вписати імена своїх
рідних.

V. Підсумок уроку.

– Що цікавого ви дізнались на уроці? Що нове відкрили для себе?

Похожие записи

Мої рідні. Моя родина

 

1 клас

 

Мета: поширити уявлення дітей про сім’ю, родину, рід; стимулювати появу
інтересу до історії свого роду, з’ясувати імена членів родини,
ознайомитися із сімейними традиціями; розвивати спостережливість,
уважність, вміння запам’ятовувати, робити висновки; виховувати почуття
духовної єдності поколінь, бажання берегти родину, як часточку великої
родини – українського народу.

І. Вступна бесіда.

1. Лунає пісня «Роде наш красний» або «Родина» (Злотник, Крищенко)
(приспів).

2. Бесіда з учнями.

Недаремно почали наш урок словами пісні «Роде наш красний «.

– Сьогодні ми спробуємо з’ясувати значення та зміст всіх відомих слів:
сім’я, родина, рід.

– Хто чекає вас, коли приходите додому?

– Чи приємно приходити до своїх рідних, чому?

– Чому ви радієте зустрічі з батьками?

– Що потрібно, щоб з малюка виросла хороша людина? (Турботливі руки, їх
любов, ласка).

– Отож, самі найближчі рідні люди, які вас оточують, складають сім’ю.

– Хто члени вашої сім’ї ?

– Яке дерево – такі й квіти, які батьки – такі й діти.

– Яка сім’я, такий і я.

– Яблуко від яблуньки недалеко падає.

3. Розповідь учителя.

Але яка ж сім’я без бабусь та дідусів, котрі так пестять та доглядають
онуків? Без тіток та дядьків, котрі люблять пограти з племінниками чи
подарувати якісь потрібні речі? Близькі та далекі родичі складають
родину.

Вірш.

Дідусь і бабуня.

Тато й мамуня,

Ромчик, Дарина –

Ось така родина.

4. Гра «Мікрофон».

– Хто ми для своїх батьків? (Діти).

– Хто ми для бабусь та дідусів? (Онуки).

– Кого в сім’ї називають берегинею? (Маму).

– Як можна одним словом назвати всіх близьких родичів? (Родина).

Питання особистого характеру:

– Як звати батька твого батька?

– Як звати мамину неньку?

– Як звати бабусиного чоловіка?

– Як звати дитину твоєї мами, але не тебе?

*

,

P

R

O

i

i

’ F

H

?

o

o

h

h

h

,

R

i

’ H

?

o

– Встаньте всі, хто залюбки ходить в гості до родичів?

– Сядьте всі, хто любить свою родину.

Проблемне питання:

II. Читання казки.

– Послухайте казку про те, що трапилась з однією родиною.

Читання казки.

– Яку пораду дав лелека молодим?

– Що потрібно для того, щоб продовжився рід? (любов, повага, терпіння,
жертовність).

– Треба уміти віддати все своє серце, все своє життя заради іншого – і
тоді твоє життя стане повним, – сказав лелека.

Продовження читання.

– Ви щойно побачили, як із сім’ї утворюється родина, а з родини й рід.
(Родичі від минулих поколінь до майбутніх).

– У кожного з вас є свій рід, і ми зараз спробуємо відновити родинне
дерево.

ІІІ. Робота в зошиті. Прадідусі і прабабусі — це коріння.

1. Хто знає, як їх звали.

Бабусі з дідусями – стовбури. Батьки – гілочки.

А ви – листочки. (Рід).

1. У кожного з вас чудова родина, це тому, що кожен рід має міцне
коріння:

Дехто з наших дітей з батьками вже дослідив своє коріння. І ми
вислухаємо, які цікаві в них історичні дослідження.

2. З рештою дітей ми домовимось, що ви теж спробуєте разом із батьками
відновити свої корені.

3. Прислів’я.

Багато мудрості говорено нашим народом про родинні стосунки. Спробуємо
зрозуміти їх зміст.

1. Без сім’і та родини немає народу.

2. Хто шанує родину, той достойна людина.

3. Щаслива родина – міцна Україна.

IV. Читання уривку з підручника «Ми – християни».

– Хто ж такі християни?

Християни – ті, хто вірить у Бога, Ісуса Христа, і виконує Заповіді
Ісуса Христа.

Найперші правила Дороги Добра:

1. Твори добро, де тільки можеш.

2. Шануй своїх батьків.

3. Люби свою рідну землю.

V. Підсумок уроку.

– Що таке сім’я, родина? Рід?

Похожие записи