УКРАЇНА

КАНІВСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

Відділ освіти

19000, Черкаська обл., м .Канів, вул. Леніна, 60, тел. 3-20-17, 3-21-67,
3-42-12

E-mail: кanvo@ ck. ukrtel. net.

Від 28.09.2009 №998/05

На №01-07/150 від 01.09.09

Черкаський обласний інститут

післядипломної освіти педагогічних
працівників

Надсилаємо матеріали для участі в Інтернет-семінарі «Реалізація
здоров’язберігаючої компетентності учнівської молоді в умовах
загальноосвітнього навчального закладу».

Додаток: 7 сторінок.

Начальник відділу освіти
І.Б. Погорєлко

Міненко 34212

Додаток

до листа відділу освіти

від 28.09.2009 №998/05

Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я громадян як
найвищої соціальної цінності, формування гігієнічних навичок і засад
здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного
здоров’я (Закон України «Про загальну середню освіту») є одним із
пріоритетів завдань загальної середньої школи. Згідно з резолюцією
Генеральної Асамблеї ООН здоров’я людини вважається єдиним критерієм
доцільності та ефективності всіх без винятку видів діяльності.
Важливість цієї проблеми підкреслила і Конституція України, яка декларує
найвищу цінність в державі — людину, її життя і здоров’я.

Вивчення проблем дитячого здоров’я в наш час здобуває особливої
актуальності. Здоров’я підростаючої людини – це проблема не тільки
соціальна, але і моральна. Дитина сама повинна вміти бути не тільки
здоровою, але і виховувати в майбутньому здорових дітей.

За даними профілактичних медичних обстежень, стан здоров’я дітей щороку
погіршується, збільшується кількість учнів з хворобами опорно-рухової,
серцево-судинної, дихальної, ендокринної систем. тому виникає
необхідність аналізувати, мислити, змінювати.

За останні роки кількість захворювань серед молоді збільшилася на 30%.
За висновками лікарів, кожен третій першокласник має відхилення в стані
здоров’я. У дітей спостерігаються різноманітні порушення постави,
схильність до частих захворювань. Понад 50% школярів мають незадовільну
фізичну підготовленість.

Не оминула подібна ситуація і школи нашого району. Тому, перед
педагогічними колективами постало завдання пошуку шляхів поліпшення
профілактичної роботи серед учнів, батьків, громадськості села щодо
утвердження здорового способу життя, подолання згубних звичок.

У 2007 році рішенням Канівської районної ради була затверджена
Міжгалузева програма “Партнерство заради здоров’я дітей та молоді” на
2007-2010 роки. Програма спрямована на розширення у районі Національної
мережі шкіл сприяння здоров’ю, у склад якої входять навчально-виховні
заклади району (14), що стали осередками формування у підростаючого
покоління позитивної мотивації та навичок здорового способу життя,
виховання культури здоров’я.

Задля успішної реалізації поставлених завдань школа має стати центром
не тільки виховної роботи в мікрорайоні, а й організатором активного
дозвілля учнів. Особливо це стосується сільської школи, яка часом є
єдиним культурно-освітнім закладом у селі. Заручившись підтримкою
органів місцевого самоврядування, підприємців села, школа спрямовує свої
зусилля на організацію дозвілля у вільний від навчання час і запобігання
дитячій бездоглядності і бродяжництва.

Безумовно, найважливішою ланкою у фізичному вихованні, зміцненні
здоров’я підростаючого покоління, залученні до активних занять спортом
відіграють уроки фізкультури та основ здоров’я. Саме вони сприяють
формуванню найважливіших знань, умінь і навичок щодо організації
виконання різноманітних фізичних вправ, обрання виду спорту для
подальших тренувань, досягнення певних результатів.

Педагогічні колективи користується у своїй роботі матеріалами з питань
формування навичок здорового способу життя, виховання культури здоров’я,
висвітлених у періодичній пресі видавництва “Основа” (науково-методичні
журнали “Виховна робота”, “Управління школою”, “Початкове навчання”,
“Біологія”), видавництва “Шкільний світ” (газети для керівників шкіл
“Директор школи”, “Сільська школа України”, “Початкова освіта”,
“Психолог”, “Здоров’я та фізична культура”, “Краєзнавство. Географія.
Туризм”), видавництва “Педагогічна преса” (науково-методичний журнал
“Фізичне виховання в школі”, газета “Освіти України”) тощо.

З метою захисту прав та інтересів дітей, всебічного розвитку їхніх
здібностей, спрямування дитячих зусиль на добрі і корисні справи,
пропагування здорового способу життя на базах навчально-виховних
комплексів району створені дитячі організації: “Країна барвінкова”
(2-4 кл.), “Країна веселкова” (5-8 класи), ШКіДУ (шкільного дитячого
управління), (9-11 класи).

У своїй діяльності учитель виступає в трьох основних ролях: радника,
консультанта, захисника. В роботі ставляться наступні приоритетні задачі
та напрямки їх реалізації: виявлення стану здоров’я учнів, виявлення
рівня благополуччя дітей, виявлення відношення учнів до свого здоров’я.

Основним методом роботи по формуванню здорового способу життя є сімейна
профілактика, що проводиться у формі бесід, консультацій, тренінгів,
диспутів, дійових ігор, екскурсій.

У школах навчаються діти із проблемних сімей. Вони не можуть вдома
поділитися своїми проблемами з батьками, тому таким дітям приділяється
більша увага, з ними проводяться індивідуальні бесіди, створюються умови
здорового мікроклімату, сприяють моральному здоров’ю учнів.

Починаючи з дошкільної групи малюків у школах привчають до виконання
різноманітних фізичних та рухових вправ. Це і фізкультурні та
музично-ритмічні заняття, ранкова гімнастика, рухливі ігри, спортивні
години, розваги, свята. «Дні здоров’я» стали обов’язковими в режимі дня
дошкільників.

Особлива увага приділяється шляхам формування в учнів
здоров’язберігаючої компетентності як основи здорового способу життя
роботі з шестирічними дітьми.

На даний час існує проблема в тому, що учні захоплюються шкідливими
звичками: палінням, вживанням алкогольних напоїв та наркотичних
речовин.

Дії вчителів школи спрямовані не на те, щоб школяр кинув палити та
вживати спиртні напої, а на те, щоб школяр не почав цього робити.

На належному рівні проводиться освітньо-профілактична робота. У школах
проводиться з учнями система заходів щодо профілактики та попередження
інфекційних захворювань ВІЛ/СНІДу, шкоди від вживання психотропних
речовин, алкоголю, тютюнопаління: бесіди, виховні години, лекції
“Обережно – грип!”, “НІ – наркотикам!”, “Стоп – СНІД!”, “Здорова молодь
– здорова нація!” тощо.

?%??

>

^

`

|

?

?

°

’ ” – ? ^

`

|

~

?

?

?

?

?

gdAmW

gd o

?

?

?

?

°

a

gdi!

gdi!

спосіб життя впливають такі фактори як: неправильне харчування,
екологія, байдуже ставлення до рухливого способу життя тощо. Все це
призводить до різноманітних захворювань.

У шкільних їдальнях використовують йодовану сіль та завозять продукти
харчування, які містять йодоелементи. У їдальнях мають місце
інформаційні стенди, що висвітлюють питання профілактики захворювань,
зумовлених нераціональним харчуванням, недотриманням особистої гігієни.

На базі Хмільнянського навчально-виховного комплексу проведено
дослідження стану здоров’я старшокласників з використань спеціальної
скринінг-програми, яка складається з тестів і диференційована для
обстеження дітей і підлітків різного віку.

Провели анкетне тест-опитування учнів спрямоване на вивчення відхилення
з боку нервової серцево-судинної, травної, ендокринної систем.

Ціль опитування виявити відхилення в стані здоров’я.

В опитуванні брало участь учні 5 — 11 класів.

За підсумками анкетних даних в учнів на першому місці відхилення з боку
серцево-судинної системи (26 %), захворювання опорно-рухового апарату
(16), захворювання ендокринні системи (12%) нервової системи —
8 %; у 18 % учнів буває слабкість, стомлюваність після занять в школі;
спостерігаються без причинні скарги на головні болі після школи — 15
Звідси випливає, що відхилення з боку серцево-судинної системи: бувають
болі, неприємні відчуття в області серця, серцебиття — 26 % учнів;
відзначалося підвищення артеріальне тиску в 20% дітей.

У школярів відзначається вегето-судинна дистонія, кардіопатія,
гіпертонія. Розвитку судинної дистонії сприяють наступні несприятливі
фактори:

— спадкоємна обтяженість по гіпертонічній хворобі;

— зниження рухової активності (гіподинамія) школярів;

— хронічні інфекційні процеси в організмі (карієс зубів, гастрит,
ревматизм, хронічний тонзиліт);

— підвищений радіаційний фон;

— провідний фактор у порушенні серцево-судинної діяльності — розумова
перевтома.

Для профілактики судинних порушень батькам рекомендується збільшувати
рухову активність дітей, широко застосовувати засоби загартовування,
знімати надмірне розумове навантаження.

На другому місці відзначаються захворювання опорно-рухового апарату, що
викликається:

— неправильним носінням сезонного взуття (надається перевага спортивному
взуттю)

— відсутність постійного догляду за осанкою (неправильне положення під
час їжі та уроках);

— неправильне положення тіла під час виконання домашньої праці.

На третьому місці захворювання ендокринної системи, яке виражається в
основному захворюванням щитовидної залози, на що впливає підвищений
радіаційний фон.

На четвертому місці відхилення, що з’являються у дихальній системі.
Часто бувають: нежить, кашель, втрата голосу в 9 % учнів.

— недостатня кількість вітамінів і мікроелементів для розвитку
організму, що знижує захисні сили організму, послаблює імунітет;

— хронічні осередки інфекції (каріозні зуби, хронічний тонзиліт).

Для попередження широкого поширення хвороб органів дихання в школі
застосовуються ряд гігієнічних заходів:

—організовуються перерви на свіжому повітрі;

—провітрювання навчальних приміщень;

перед початком занять проводиться ранкова фіззарядка.

В навчально-виховних закладах Канівського району створюються такі умови
для покращення здоров’я учнів:

1) створений позитивний психологічний мікроклімат, який ефективно
впливає на процес навчання, виховання та здоров’я дітей; відсутні
випадки, причиною яких є неврологічні розлади в дітей;

2) у навчально-виховний процес втілюються новітні методики та програми
для подальшого збереження та зміцнення здоров’я школярів;

3) створений інформаційний простір з питань збереження здоров’я дітей у
вигляді щомісячного випуску санбюлетеня «Ми — за здоровий спосіб життя»,
постійнодіючі стенди з ОБЖ та валеології, демонструються відеофільми на
протиалкогольну і проти наркотичну залежність;

4) навчальні уроки та позакласні заходи носять характер
здоров’язберігаючих на основі особистісно-зорієнтованого підходу;
розроблені форми та методи вияву і усунення навантаження домашніми
завданнями;

5) підвищується валеологічна культура харчування : у раціоні учнів свіжі
овочеві салати, фрукти свіжі і сушені, фіточай, соки;

6) підвищується рухова активність: фізкультхвилинки на уроках,
корегуючи зарядка, ігри на перервах, проводяться Дні здоров’я, години
здоров’я, спортивні свята;

7) дотримування санітарно-гігієнічного режиму школи: тепловий,
повітряний, вологе прибирання;

8) посилюється медико-педагогічний контроль за організацію занять з
фізичної культури з урахуванням стану здоров’я дітей, фізичного розвитку
та фізичної підготовленості;

9) ведеться боротьба зі стресами в дітей у школі і вдома, проводяться
тренінги, рольові ігри : як долати конфлікти, вправи на подолання
стресових ситуацій;

10) превентивна педагогіка, що сприяє здоров’я-зберігаючій
компетентності учнів: запобігання явищам соціальної дезадаптації,
конфліктності, невиправданої агресії, ризику, аморальної статевої
поведінки, вживання наркотичних речовин, скоєння самогубства;

11) забезпечуються умови проведення профілактичних оглядів школярів,
дотримуються вимоги санітарно-епідеміологічного нагляду та прав дитини
на конфедиційність медичного огляду, проводиться аналіз їх результатів;

12) щорічно за згодою батьків учні оздоровлюються у літніх пришкільних
таборах.

Велику роль у діяльності Шкіл сприяння здоров’я відіграють введення у
шкільне життя нових традицій, які ще більше впливають на формування
мотивації щодо здорового способу життя дітей та учнівської молоді:

шкільні Дні здоров’я;

фізкультхвилинки на уроках;

виступ профілактичного театру «Неспокійні серця»;

тематичні лінійки;

щорічні медичні огляди;

спецвипуски шкільної газети «Голос школи»;

туристичні походи рідним краєм;

спортивні змагання з футболу, волейболу, легкої атлетики, шахів, шашок,
настільного тенісу;

щоденники зміцнення здоров’я;

конкурсно-розважальні спортивні програми до Дня Збройних сил України,
Дня захисника Вітчизни, Всесвітнього дня фізкультури і спорту, козацькі
забави;

футбольні турніри;

пришкільні відпочинкові табори.

Здоровий спосіб життя перестане бути недосяжним, коли основам цього
будуть навчати у сім’ї, школі, вузі, формуючи у підростаючого покоління
валеологічну свідомість розуміти саме такий спосіб життя, коли батьки
та педагоги самі будуть прикладом у даному питанні, а держава і
відповідальні особи усіляко будуть підтримувати даний процес і сприяти
йому.

Похожие записи