Мелодії сердець

 

Сценарiй до Дня святого Валентина

Ведуча.

Про День Святого Валентина

                                дорослий знає i дитина.

Отож зiбрались ми на свято,

                                щоб Валентина вшанувати.

Щоби серця свої відкрити

                                назустрiч радостi й добру,

Щоб усiх сьогоднi привiтати,

                                тепло душi подарувати

І провести приємно час з усiма,

                                хто любить нас.

Ведучий.

Кожне серце, нiби нiжнi струни,

                                i мелодiя у кожного своя:

То блакитно-сонячна, мов мрiя,

                                то закохана, мов пiсня солов’я.

У життi бувають рiзнi смуги,

                                i звучать по-рiзному вони:

Сiрi й чорнi — смуток i розлука,

                                чисто-бiлi — радостi тони.

Ми ж зiбралися у колi дружнiм нинi,

Щоб в серцях промiнчик засвiтить.

Хай мелодiя сердець гарячих

Щиро й дзвiнко щастям зазвучить!

(Звучить пісня «Валентинів день», слова Н.Юрченко, музика М.Ведмедері)

У небi ангели спiвають

Всiм закоханим пiснi —

Зi святом радiсним вiтають,

Мов у дивовижнiм снi.

Приспiв:

Валентинiв день — це палке-палке кохання,

Валентинiв день — двох сердець мiцнє єднання.

Валентинiв день — подарунки i вiтання,

Валентинiв день — романтичний день зiзнання.

 

Валентин лiтає всюди, вiн бiду не принесе,

А кохання й вiрну дружбу по всiх людях рознесе.

Щастя, радiсть, щиру втiху подарує — не мине!

У серцях надiю зродить — не забуде i мене.

 

 

Ведуча.

Комплiменти, подарунки i вiтання,

Смiх i радiсть, втiха i визнання

Вас на святi вже чекають з нетерпiнням,

Покажiть усiм свої таланти, вмiння!

 

Щоб обрати Валентина й Валентину,

Ми запрошуєм прекрасну половину.

Першими дiвчаток викликаєм

І змагання вже розпочинаєм.

(Виходять дiвчатка. У кожної на грудях прикрiплена картка з номером.
Кiлькiсть номерiв вiдповiдає чисельностi учасниць. Хлопчики
представляють дiвчаток).

 

Представлення

Тиха i привiтна, нiби сонце квiтня,

Скромна чарiвниця, лагiдна, мов киця.

Здогадались, хто це?.. Наша Вiка-сонце.

 

Нiжна, добра, щира, чесна i правдива.

Це — наша Тетянка, дiвчинка-веснянка.

 

Щебетушка жартiвлива,

Симпатична, не лiнива,

Наполеглива, невтомна…

Це, звичайно, наша Тома.

 

Має успiхи в навчаннi, до роботи беручка.

Ви спитаєте, напевно, що за дiвчинка така?

Вправна, вмiла i старанна

наша добра, щира Яна.

 

Дотепна i смiлива, трiшки жартiвлива.

Всiх розрадить, звеселить i зумiє гол забить.

Це — наша Даринка, мила веселинка.

Мов легкий подих вiтерця,

така вже дiвчинка оця.

 

Наполеглива в навчаннi,

Добра, чуйна i старанна.

Охайна чепуруля,

привiтна, скромна Юля.

 

Справедлива, принципова,

Зайвого не скаже слова.

З нею в розвідку пiдеш, —

Нi за що не пропадеш.

Не ховалась за спиною,

За товаришiв — горою.

Смуток словом геть розвiє…

Наша це Анастасiя.

 

Самовiддана, терпляча,

Має добру, гарну вдачу.

Оптимiзму не втрачає,

вдома, в школi все встигає.

В працi рук не покладає,

гарно, залюбки читає

Про природу, дружбу, мандри…

Нiжна й мила Олександра.

 

Ця дiвчинка завжди привiтна.

Весела, скромна, беззавiтна.

Немов ромашка, квiтне в лузi.

За щирiсть люблять її друзi.

За те, що всiм допомагає

І нагород не вимагає.

Мабуть, вже публiка вгадала,

Що це дiвчатко добре — Алла.

 

Швидка, охайна i моторна,

Дуже пильна та проворна.

Все помiтити встигає,

Всiх завжди попереджає.

І розрадить, як зумiє,

вислухає, зрозумiє.

Дiвчинка-хитринка, Iринка-веселинка.

 

Усмiшку чарiвну має,

Перешкоди всi долає.

Гарно, залюбки малює,

Вправно, до ладу майструє.

Задарма часу не гає —

Скрiзь, завжди усе встигає.

Це — наша гарненька дiвчинка Оленка.

 

Конкурс 1. Інтерв’ю

Ведучi.

Щиро всi приймiть вiтання!

І пограєм в запитання.

Перше запитання — Настi:

«Хто, скажи, найпрекраснiший?»

Що у свiтi найцiннiше?

Що для тебе є найгiрше?

Якби була чарiвниця,

Що тодi могло б здiйсниться?

Мрiю заповiтну маєш?

Перешкоди як долаєш?

Що це значить: бути вдячним?

Як боротися з ледачим?

Що для дружби важливiше?

Хто для тебе наймилiший?

І останнє запитання:

«Навiщо людям те кохання?»

(Дiвчатка дають вiдповiдi на запитання, журi оцiнює).

 

Ведучий.

Молодцi, не спасували!

Добре всi вiдповiдали.

А тепер наше журi

Чесно всiм поставить бали.

(Журi оголошує результати першого конкурсу).

 

Ведуча.

Зараз пригадаємо, друзi, як колись нашi бабусi

Собi пару обирали, спiвом душу утiшали.

(Дiвчатка виконують пiсню «Наречений» iз мюзиклу «Вечори на хуторi
поблизу Диканьки»).

 

Ведучий.

А тепер часу не гайте, на ромашцi погадайте.

Собi пару оберете i змагання розпочнете.

(На дошцi прикрiплена паперова квiтка-ромашка. Дiвчатка зривають
пелюстки, на яких написанi iмена хлопчикiв. Так утворюються пари
учасникiв).

 

Конкурс 2. Умiльцi

Ведуча.

Тут усi таланти мають: вирiзають, вишивають.

Всi майструють залюбки: i дiвчатка, й хлопчики.

Покажiть-но свою вправнiсть,

i майстернiсть, і стараннiсть.

(Пари демонструють вироби, виготовленi власноруч. Журі оцiнює роботи).

Ведучий.

Як приємно чути пiсню, та ще й про кохання, звiсно…

Пiсню гарну i чутливу вам дарує майстер спiву.

V

X

?

E

E

| ~ ? 1/4 :

< t v e i X ? E ~ 1/4 < v i ?(Учень виконує пiсню «Косички твои да бантики»).   Конкурс 3. Комплiменти Ведуча. Гарнi є в життi моменти. Це, наприклад, комплiменти. Нашi хлопчики старались, натомились, написались. Самотужки залюбки змайстрували лiтаки... А тепер прошу, будь ласка, пригадайте давню казку, Як царевичi стрiляли, собi пару обирали. Шкода, стрiл у нас немає, зате лiтаки лiтають. Щойно лiтачок майне, хлопчик пару обере. (Хлопчики пускають паперовi лiтачки, на яких написанi комплiменти. Чим бiльше написано комплiментiв, тим бiльше балiв отримає учасник. До того ж, вiдбувається новий розподіл на пари. Хлопчик обирає ту дiвчинку, біля якої приземлився його лiтачок).   Конкурс 4. Святкова страва Ведучий. Доки журi визначає краще хто iз вас «лiтає», Перейдемо до завдання, нового випробування... Гарну страву зготувати доведеться вам, малята, І представити її гостям та чесному журi. (Пари готують страви, розповiдають про них).   Ведуча. Час настав сердечка взяти, новi пари поєднати. Ви за кольором уважно дивiться, щоб не помилиться! (Діти обирають сердечка, вирізанi з кольорового паперу: окремо хлопчики, окремо дiвчатка. Потім за кольорами, що співпадають, шукають пару. Звучить пiсня Алсу «Дует»).   Конкурс 5. Валентинки Ведучий. Кожна людяна дитинка виготовила валентинку. Складно ж як її зробити! А ще важче оцiнити! Та журi хай не дрiмає, швидше кращу обирає. (Дiти демонструють валентинки, журi оцiнює).   Ведуча. Валентинки пречудовi! Стiльки вкладено любовi! З радiстю будуть їх приймати Прекраснi адресати. (Вручення валентинок).   Ведучий. Солодко одразу стало й про солодощi згадали. Вони повиннi помагати нам новi пари обирати. (Хлопчики і дівчатка з окремих торбинок виймають цукерки. Потiм за однаковими цукерками шукають собi нову пару).   Конкурс 6. Декламатор Ведуча. Здавна лицарi змагались у ораторськiм мистецтвi і читали гарнi вiршi своїм милим дамам серця. Ось ми з вами пограємо, гарно вiршi почитаємо. (Учні декламують вiрші про дружбу, кохання, вiрнiсть вiдомих українських та російських поетів. Журі оцiнює виразнiсть).   Конкурс 7. Ми — творцi-письменники Ведучий. В нашiм класi творчi дiти, твори пишуть залюбки. Просимо оголосити, Кращi твори в нас якi. (Напередодні свята дітям було запропоновано написати твори «Кого я люблю найбiльше», «Моя подруга», «Мiй товариш» та iн. Журi оцінює твори. Кращi зачитують).   Конкурс 8. Сюрприз Ведуча. Кожен з нас сюрпризи любить, бо не знає що чекати: Хтось з вас пiсню заспiває, вiрш розкаже чи заграє; Хтось захоче станцювати... Тож запрошуєм, малята, вас сюрпризи показати. (Діти показують номери художньої самодіяльностi, підготовленi вдома з батьками. Члени журi підводять пiдсумки, оголошують результати).   Номiнації 1. Валентин i Валентина. 2. Мiс та мiстер елегантнiсть. 3. Мiс нiжнiсть та мiстер мужнiсть. 4. Мiс чарiвнiсть, мiстер героїчнiсть. 5. Мiс романтичнiсть, мiстер впевненiсть. 6. Мiс гармонiя, мiстер галантнiстъ. 7. Мiс та мiстер талановитiсть. 8. Мiс та мiстер поетичнiсть. 9. Мiс чуйнiсть, мiстер стiйкiсть. 10. Мiс грацiя, мiстер спритнiсть. 11. Мiс та мiстер вихованiсть. 12. Джентльмен та ледi. 13. Мiс та мiстер кмiтливiсть. 14. Мiс та мiстер доброта.   Примiтка. В усiх конкурсах хлопчики та дiвчатка оцiнюються окремо. Переможцi визначаються за бiлъшою кiлькiстю балiв. Протягом усього змагання пари постiйно змiнювалися, для того щоб можна було залучити усiх дiтей, якщо в класi рiзна чисельнiсть хлопчикiв та дiвчаток. (Усі віршовані рядки, використані в сценарії, Ольги Іванової).   Додаток Вiрш про всяк випадок Хобi маю я цiкаве: щоб не сумувати, У хвилини вiдпочинку люблю танцювати. Хоч здається несерйозним декому заняття, Вимага воно терпiння, вмiння i завзяття.   Слух музичний, ритм, рахунок — необхiднi речi. Здiбностi до танцiв мати треба теж, до речi. Мову рухiв, мову жестiв так цiкаво знати! У таночку запальному душу передати.   Звуки музики привiтнi кличугь до таночка, Адже я — натхненна й щира України дочка. Тож за звичаєм народним, гречним та прадавнiм, Покажу своє умiння в музичнiм вiтаннi! (Слова Ольги Іванової).                            *     *     * Я — прекрасна i розкiшна королева ночi. Мов зiрки у темнiм небi, сяють мої очi. Сукню гарну та практичну вам продемонструю. З целофанових пакетiв я її майструю.   Вдень торбинками з базару можна все носити, А увечерi — не сором на танцi ходити! Ця практична диво-сукня від дощу врятує, Своїм гарним чорним блиском хлопцiв причарує.   Її шумне шарудiння музика заглушить, А покрiй такий чудовий — не тисне, не душить. Як порвалася — не треба її підшити. Можна кинути у пiч — не шкода спалити.   Але краще вже в утиль здать на переробку І отримати нову з пластика обгортку. Закликаю вас усiх такi сукнi шити! Зекономим на харчi — зможемо прожити! (Слова Ольги Iванової).

Похожие записи