Математичний турнір

Мета: виявити найактивнішого і найкмітливішого математика в класі..
Повторити вивчений матеріал. Удосконалювати обчислювальні навички дітей
в межах 10 (на вивченні випадки додавання і віднімання). Розвивати
логічне мислення, увагу, пізнавальний інтерес. Виховувати інтерес до
книги, колективізм.

Обладнання: «Учні лісової школи з цифрами”, таблиці для усного рахунку,
матеріал для індивідуальної роботи. Фланелограф, малюнки до задач,
сигнальні картки з цифрами, кадр діафільму «Від одного до десяти”; запис
на магнітофоні фізкультхвилинок з числовим змістом.

Хід заняття

(До залу під музику заходять учасники двох команд).

Вихователь. Сьогодні ми проведемо турнір-змагання двох команд: «Плюс” і
«Мінус”, для виявлення найуважнішого, найактивнішого та найкмітливішого
гравця. (Присутні гості, члени журі, які підведуть підсумок в кінці
турніру і виявлять переможців).

1. Завдання. Гра «Рахуй далі”.

Дитина однієї команди починає, а іншої продовжує (ланцюжком)

— Рахуємо по порядку через 1.

— Рахуємо ланцюжком порядковим номером.

— Називаємо числа від 10 в зворотному порядку.

2. Завдання. Гра «Назви сусідів числа”. Вихователь демонструє «звірят
лісової школи”, які принесли числа.

— Назви попереднє число 6, 10.

— Назви наступне число 7, 9.

— Порівняй числа 6 і 9, 4 і 7.

3. Завдання. Робота за таблицями:

Гра «Мовчанка”

6 + 3 = ?

8 – 4 = ?

7 + 3 = ?

5 – 2 = ?

Гра «Хто уважніший?”.

Діти заплющують очі. Вихователь олівцем вистукує число, та називає дію –
додавання чи віднімання – і знову вистукує число. Діти піднімають голови
і сигнальними картками показують відповідь.

Гра «День і ніч”

Ніч. Діти заплющили очі, а вихователь коментує: 6 + 2 + 2 = ?; 6 – 4 + 3
= ?

День. Діти піднімають голови і відповідають.

4. Завдання. Гра «Прапорець переможця”.

На плакаті записані приклади у вигляді сходинок. На верхній сходинці
прикріплено прапорець, а на бічних «сходинках” – приклади.

Від кожної команди по черзі гравці розв’язують приклади.

Виграє команда, яка жодного разу не помилилась і першою забере
прапорець.

6 + 4 4 + 5

10 — 7 5 – 3

3 + 6 9 – 7

6. Завдання. Заселити будиночок з числом 10.

а) Поселити числа на поверхах зі складом числа 10.

10

3 — 6 —

2 — 5 —

1 — 4 —

б) «Щоб на новосілля був швидше чай готовим – накрити чайник кришечками”
(вирахувати приклад на чайнику, накрити кришечкою з правильною
відповіддю).

в) «Налити в чашку чаю” (Вирахувати приклад на чашечці і підставити
блюдце з правильною відповіддю).

г) «Визволити півника, який попав у небезпеку”.

Його лисичка кинула у клітку і зв’язала лапки. Лапки зв’язані стрічками,
на яких написані приклади. Розв’язавши приклади – розв’яжем лампки,
визволимо півника.

д) «Щоб у нас був хороший настрій – поставимо квіти у вазу”. Розв’язати
приклади на тюльпанах.

6. Завдання. (Для капітанів команд).

Гра «Цифри вийшли погуляти”

5, 9, 7, 3, 2

Хто швидше з капітанів складе:

а) ряд чисел в порядку зростання;

б) хто більше з даних чисел складе прикладів.

7. Завдання. Розв’язання задач на кмітливість.

а) Ішов їжачок, знайшов бурячок, знайшов ще 6. Три з них сім’я з’їсть.
Скільки залишиться?

(1 + 6 = 7, 7 – 3 = 4).

б) Мій приятель йшов, п’ятака знайшов. Удвох підем – скільки знайдем?

(5 + 5 = 10).

8. Завдання. Геометричний матеріал.

1) У кожної дитини карта з наклеєними на ній геометричними фігурами. За
завданням вихователя кожна дитина повинна стрілкою показати названу
фігуру.

2) Назвати з яких фігур побудована ракета, сонце?

3) Гра «Зайвий предмет”, «Якої фігури не вистачає?” з геометричним
змістом.

Підведення підсумків.

Визначення переможця математичного турніру.

Похожие записи