Математичний турнір
Мета: виявити найактивнішого і найкмітливішого математика в класі..
Повторити вивчений матеріал. Удосконалювати обчислювальні навички дітей
в межах 10 (на вивченні випадки додавання і віднімання). Розвивати
логічне мислення, увагу, пізнавальний інтерес. Виховувати інтерес до
книги, колективізм.
Обладнання: “Учні лісової школи з цифрами”, таблиці для усного рахунку,
матеріал для індивідуальної роботи. Фланелограф, малюнки до задач,
сигнальні картки з цифрами, кадр діафільму “Від одного до десяти”; запис
на магнітофоні фізкультхвилинок з числовим змістом.
Хід заняття
(До залу під музику заходять учасники двох команд).
Вихователь. Сьогодні ми проведемо турнір-змагання двох команд: “Плюс” і
“Мінус”, для виявлення найуважнішого, найактивнішого та найкмітливішого
гравця. (Присутні гості, члени журі, які підведуть підсумок в кінці
турніру і виявлять переможців).
1. Завдання. Гра “Рахуй далі”.
Дитина однієї команди починає, а іншої продовжує (ланцюжком)
– Рахуємо по порядку через 1.
– Рахуємо ланцюжком порядковим номером.
– Називаємо числа від 10 в зворотному порядку.
2. Завдання. Гра “Назви сусідів числа”. Вихователь демонструє “звірят
лісової школи”, які принесли числа.
– Назви попереднє число 6, 10.
– Назви наступне число 7, 9.
– Порівняй числа 6 і 9, 4 і 7.
3. Завдання. Робота за таблицями:
Гра “Мовчанка”
6 + 3 = ?
8 – 4 = ?
7 + 3 = ?
5 – 2 = ?
Гра “Хто уважніший?”.
Діти заплющують очі. Вихователь олівцем вистукує число, та називає дію –
додавання чи віднімання – і знову вистукує число. Діти піднімають голови
і сигнальними картками показують відповідь.
Гра “День і ніч”
Ніч. Діти заплющили очі, а вихователь коментує: 6 + 2 + 2 = ?; 6 – 4 + 3
= ?
День. Діти піднімають голови і відповідають.
4. Завдання. Гра “Прапорець переможця”.
На плакаті записані приклади у вигляді сходинок. На верхній сходинці
прикріплено прапорець, а на бічних “сходинках” – приклади.
Від кожної команди по черзі гравці розв’язують приклади.
Виграє команда, яка жодного разу не помилилась і першою забере
прапорець.
6 + 4 4 + 5
10 – 7 5 – 3
3 + 6 9 – 7
6. Завдання. Заселити будиночок з числом 10.
а) Поселити числа на поверхах зі складом числа 10.
10
3 — 6 —
2 — 5 —
1 — 4 —
б) “Щоб на новосілля був швидше чай готовим – накрити чайник кришечками”
(вирахувати приклад на чайнику, накрити кришечкою з правильною
відповіддю).
в) “Налити в чашку чаю” (Вирахувати приклад на чашечці і підставити
блюдце з правильною відповіддю).
г) “Визволити півника, який попав у небезпеку”.
Його лисичка кинула у клітку і зв’язала лапки. Лапки зв’язані стрічками,
на яких написані приклади. Розв’язавши приклади – розв’яжем лампки,
визволимо півника.
д) “Щоб у нас був хороший настрій – поставимо квіти у вазу”. Розв’язати
приклади на тюльпанах.
6. Завдання. (Для капітанів команд).
Гра “Цифри вийшли погуляти”
5, 9, 7, 3, 2
Хто швидше з капітанів складе:
а) ряд чисел в порядку зростання;
б) хто більше з даних чисел складе прикладів.
7. Завдання. Розв’язання задач на кмітливість.
а) Ішов їжачок, знайшов бурячок, знайшов ще 6. Три з них сім’я з’їсть.
Скільки залишиться?
(1 + 6 = 7, 7 – 3 = 4).
б) Мій приятель йшов, п’ятака знайшов. Удвох підем – скільки знайдем?
(5 + 5 = 10).
8. Завдання. Геометричний матеріал.
1) У кожної дитини карта з наклеєними на ній геометричними фігурами. За
завданням вихователя кожна дитина повинна стрілкою показати названу
фігуру.
2) Назвати з яких фігур побудована ракета, сонце?
3) Гра “Зайвий предмет”, “Якої фігури не вистачає?” з геометричним
змістом.
Підведення підсумків.
Визначення переможця математичного турніру.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter