Математичний КВК

1 клас

Мета: Удосконалювати обчислювальні навички, уміння розв’язувати
нестандартні завдання, порівнювати числа; розвивати мислення ,
кмітливість, увагу, спостережливість; виховувати любов до математики.

Обладнання: віяла з цифрами для всіх учасників, алфавіт (плакат), 2
набори геометричних фігур, картки-доміно, 2 розрізані на квадрати та
цілі зображення для зразка.

Хід уроку

І. Привітання.

Команда “Цифри”:

Ми команда КВК,

Назва наша ось така.

Ми — символи чисел, значки,

Що числа показують всім на письмі,

Спочатку люди навчились лічити,

Пізніше винайшли число,

А тоді знайшли і спосіб,

Щоб записувать його.

Ми для всіх стаєм в пригоді,

Скрізь ми зустрічаємся.

І команда дружня наша,

“Цифри” називається.

Команда “Квадрат”.

У нашого квадрата

Всі сторони рівні.

У нашому класі

Всі дружбою сильні.

ІІ. Захист емблем.

Команда “Цифри”.

Завдання команді “Квадрат”:

— Знайти суму чисел, запис яких відсутній.

Завдання команді “Цифри”:

— Скільки на малюнку квадратів?

ІІІ. Розминка.

(Відповіді показують віялами всі учасники).

1. Довжина однієї сторони квадрата 8 см. Яка довжина решти його сторін?

2. У двох носорогів було 2 роги. Скільки рогів у 12 носорогів?

3. У мами 3 сини і в кожному з них є сестра. Скільки дітей у мами?

IV. Конкурс капітанів.

1. Від кого тікає зайчик.

(Відповіді прикладів — номери букв за алфавітом).

10-7= в

10+2= і

16-10= д

7-4= в

9+4= о

13-10= в

7+8= к

11-10= а

2. Капітани задають по 2 завдання один одному:

А) Біля будинку ростуть 2 липи, 3 яблуні і 2 сливи. Скільки фруктових
дерев росте?

Б) Хлопчик задумав двоцифрове число, відняв від нього 3 і дістав
одноцифрове. Яке число задумав хлопчик?

А) Знайти суму найбільшого одноцифрового та найменшого двоцифрового
чисел.

Б) Як з 5 паличок скласти 2 трикутники?

V. Командні змагання

6

X

x

c

U

b ’ AE ? ,

\

?

?

U

th

(Кожне завдання виконують по одному учаснику від команди)

1. Знайди помилку

3-2+8=8

4+6-5=4

1+1- 2=1

7=7

9=10

2. А) Показати многокутник у якого 3 сторони, 3 кути, 3 вершини?

Б) Чи може бути у многокутника 2 сторони, 2 кути, 2 вершини?

В) Як можна назвати цю фігуру? (Многокутник, прямокутник, чотирикутник,
квадрат)

3. Дві дівчини вирізали 12 фігур. По скільки фігур могла вирізати кожна
дівчина?

4. Доміно.

Учасникам команд роздаються картки з умовами прикладів і відповідями.
Треба стати так, як викладається доміно.

11-5 7+5

=6 7+4 = 12 15-7

=11 15-8 =8 2+9

=7 16+1 =11 16-9

=17 14-6 =7 12+1

=8 19+1 =13 19-9

5. Прибрати 4 палички так, щоб залишилися 2 квадрати.

6. З розрізаної на квадрати картинки скласти ціле зображення. (Завдання
5-6 задаються першими, дається час на обдумування. Перевіряються після
завдання 3).

VІ. Конкурс болільників.

(Відповіді показуються віялом).

1. Іде маленька Валя.

Веде її Наталя.

Зустріли 5 хлоп’ят.

То скільки всіх малят?

2. Ішов їжачок,

Знайшов бурячок,

Знайшов ще 6,

З сім’єю з’їсть.

Скільки буряків

Всього в їжаків?

3. 7 цукерок Толя мав,

2 цукерки мамі дав,

2 малій сестричці Олі.

Залишилось скільки в Толі?

4. У неділю вранці Алла

Іграшки свої збирала.

Почала їх рахувати,

Щоб малим подарувати:

— 3 ведмедики в хатинці

Подарую я Маринці,

Теремок з п’ятьма звірятами

Відтепер хай будуть Натині.

А тепер Гек та Чук,

Ще й матрійок 8 штук!

Підрахуйте скільки Алла

Іграшок подарувала?

VII. Підсумок. Підраховування балів, визначення команди-переможця

Похожие записи