Урок

Людські чесноти

Тема: Людські чесноти.

Мета: Розширювати знання учнів про людські чесноти. Формувати навичок
культурної поведінки; дружні відносини між людьми. Розвивати вміння
аналізувати та робити висновки. Виховувати бажання дотримуватись високих
морально-етичних норм, прагнення виробити у собі кращі людські якості:
працелюбність, чуйність, делікатність, милосердя.

Обладнання: Малюнок мудреця, макет дерева, листочки із заповідями.

Хід уроку

І. Організаційна частина

Вітання гостей

Ми Вам рад, люди добрі!

І вітаєм щиро Вас.

І запрошуєм ласкаво

На урок в четвертий клас.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Підручник с. 21-22.

Назвіть людські чесноти.

Що означає, шанобливо ставитись до себе і до інших?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

Вступне слово вчителя. С.36

Твори добро Л.Іванова

Ти добро лиш твори повсюди,

Хай тепло твої повнить груди.

Ти посій і доглянь пшеницю,

Ти вкопай і почисть криницю,

Волю дай. Погодуй пташину,

Приласкай і навчи дитину,

Бо людина у цьому світі

Лиш добро повинна творити.

Отже, девіз уроку: Твори добро!”

Сьогодні до нас н урок завітав професор Академії людських чеснот – Мудра
Сова. Він буде нас навчати, давати цікаві завдання, розповідати різні
історії. Професор дуже прагне допомогти нам виробити в собі кращі
людські якості: працьовитість, чуйність, щедрість, чемність, сміливість,
відповідальність.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником.

Опрацювання вірша Л.Забашти “Людина починається з добра”.

Прочитайте вірш вголос.

Яка основна думка вірша?

Як ви її розумієте?

Поясніть слова “вища правда”.

Що відрізняє людину від тварини? (мова, мислення, праця).

Розповідь учителя.

Все у світі здобувається людською працею, зводяться будівлі, будуються
заводи, фабрики, вирощується хліб і до хліба. І все це для людини, щоб
вона була сита, здорова, весела і щаслива. А без труда нема плода, — так
каже народна мудрість. Та для такого, щоб усе це було на землі, люди
трудились віками, праця і зробила людину розумною.

Робота зі “Скарбничкою мудрості”.

Згадайте прислів’я про працьовитих і лінивих. Чого вони вчать, що
висміюють?

Без охоти нема роботи.

Маленька праця краща за велике безділля.

Хочеш їсти каліф, не сиди на печі.

Праця годує, а лінь марнує,

Навчання і труд поруч ідуть.

Лінивому завжди ніколи.

Яку людську чесному ми оберемо для себе?

Працьовитість.

Створення проблемної ситуації.

Як ви оціните бездіяльність старших дітей і перехожих? (Байдужість)

Як би ви вчинили на їх місці?

Фізкультхвилинка.

Встаньте, діти, посміхніться.

Землі нашій поклоніться.

За щасливий день вчорашній.

І до сонця потягніться.

Венерном покрутіться.

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

Робота з підручником.

Опрацювання оповідання В. Сухомлинського “Байдужість”.

Прочитайте мовчки

Чому оповідання так називається?

У чому проявилася байдужість хлопців?

Як ще можна оцінити вчинок підлітків? (хуліганство)

Придумайте інший можливий хід подій.

Читання в особах.

V. Робота в зошитах (с.2.)

VІ. Закріплення знань, умінь і навичок.

Розв’язування морально-етичних завдань.

Професор у своїй скриньці приніс нам задачі не на додавання, а на
людяність.

Як вчинив Сергійко?

Як можна назвати поведінку однокласників Оленки?

Чи можна сказати, що Петрик допитливий хлопчик? (Він просто невихований)

Чому?

Невже жаба дорожча за дружбу?

“Співчуття до тварин настільки пов’язане з доброю натурою, що можна
напевне стверджувати: “Той, хто жорстви до тварин, не може бути добрим”.
– писав Жак Поль.

Складання дерева життя.

Перед вами макет дерева. Воно сухе і мертве. Зараз ми вдихаємо в нього
життя і силу. У вас на партах заповіді життєтворця, написані на
листочках, дерева. Прочитайте їх і прикріпіть листочок. (Діти беруть
листочки, читають заповіді, прикріплюють до дерева).

Наше деревце затріпотіло зеленим листячком від ваших добрих сердець і
тепли слів.

Заповіді с. 32

3. Робота з кулькою.

Ось у мене червона кулька. Вона символ небезпеки.

На смужці паперу напишіть свої шкідливі звички, негативні риси
характеру, які вам н подобаються, заважають жити. Скрутіть смужки.
Опустіть в кульку. Давайте міцно їх зв’яжемо і викинемо н смітник, щоб
більше ніколи до них не поверталися.

VІІ. Підсумок.

Чого навчилися на уроці?

Що вам найбільше запам’яталося?

Яку чесноту хочете виробити в собі?

Чого позбутися?

Бажаю вам, щоб сонце усміхалося до вас, люди привітно зустрічали, а
деревце – це радісно тріпотіло листочками. Будьте життєтворцями.

VІІІ. Домашнє завдання.

Підр. с. 22-23 – давати відповіді на запитання підручника.

PAGE

Похожие записи