Людина починається з добра

Усний журнал

«Подорож до світу маленьких казок В.О.Сухомлинського»

 

Мета. Ознайомити учнiв i бiографією В.О.Сухомлинського; формувати
уявлення про доброту, чуйнiсть і уважнiсть; вчити спостерігати, робити
висновки; розвивати діалогiчне та монологічне мовлення; виховувати любов
до батькiв, до рiдного краю, до працi.

Хiд уроку

 

Вступне слово вчителя.

— Жив на свiтi педагог, учений, письменник Василь Олександрович
Сухомлинський. Вiн дуже любив дітей і написав для них багато-багато
оповiдань та казок про ласкаве сонечко та м’яку травичку, про
працелюбних мурашок i веселого метелика, про зайчика-хвалька та
голосистого пiвника, про ласкавi маминi руки i добру бабусю.

Вiн писав казки про доброту, бо сам був доброю людиною i дуже хотiв, щоб
ви, дiти, виросли добрими, чуйними, працьовитими, щоб мали тата i маму,
рiдну домівку, нашу велику i прекрасну Батькiвщину з її широкими лугами,
густими лiсами, безмежними ланами.

Сьогоднi ми свiй урок присвячуємо творчостi В.О.Сухомлинського, i тема
його – «Людина почкинається з добра» — за казками цього письменника.

Ведуча. Вiдкриваємо першу сторiнку нашого усного журналу.

 

Бiографiя В.О. Сухомлинського.

1-й учень. Народився В.О.Сухомлинський 29 вересня 1918 р. в селі
Василiвка Онуфрiївського району, Кіровоградської областi у незаможній
сiм’ї. До революцiї Олександр Омелянович Сухомлинський працював за
наймом як тесляр i столяр у поміщикiв та окремих селянських
господарствах.

Мати — Оксана Юдiна, працювала в колгоспі. В їхній сiм’ї, крiм Василя,
було ще троє дiтей — Іван, Сергій та Меланiя. Всі вони стали вчителями.

Закiнчивши навчання в семирiчнiй школi, де був одним з найкращих учнiв,
улiтку 1934 р. вступив до Кременчуцького педагогiчного iнституту i став
студентом факультету мови i лiтератури, але через хворобу у 1935 р.
припинив навчання у ВУЗі і сiмнадцятирічним юнаком розпочав свою
педагогiчну роботу.

2-й учень. Протягом 1935-1938 рр. вiн викладає українську мову і
лiтературу у школі. Потiм продовжує навчання у Полтавському
педагогiчному iнститутi (заочно).

У 1941 р. був призваний до лав Радянської Армії.

У 1942 р. був тяжко поранений. У 1942-1944 рр. працює директором
середньої школи і вчителем російської мови і літератури у селищi.

Навеснi 1944 р. переїжджає з дружиною до України, на свою Батькiвщину, в
Онуфрiївський район. Працює чотири роки завідувачем районного вiддiлу
освiти.

А в 1948 р. за власним проханням стає директором Павлиської середньої
школи. Цiєю школою вiн керував до кiнця свого життя. 23 роки життя в
Павлишi стали найплiднiшими.

На найвищий щабель своєї творчостi В.О.Сухомлинський пiднявся в 60-i
роки. Саме в цi роки вiн написав свої найкращi книжки, статтi, художні
твори для дiтей.

Не раз був нагороджений орденами i медалями за свою плiдну працю.

3-й учень. 2 вересня 1970 р. перестало битися серце В.О.Сухомлинського.
Вiн прожив 52 роки. Але фiзична смерть на поклала край життю його
творчих надбань. І тому ми сьогоднi зупинимось на однiй зi сходинок
багатогранної творчостi вчителя-педагога В.О.Сухомлинського — казках. І
ось ми вiдкрили першу сторiнку нашого усного журналу. Другою сторiнкою
будуть казки видатного педагога про добро i чуйнiсть до людей.

Адже тема нашого уроку так і звучить: «Людина починається з добра».

Ведуча. Вiдкриваємо другу сторiнку нашого журналу.

Перше правило:

«Будь добрим i чуйним до людей. Допомагай слабким і товаришу в бiдi.

Вчитель. Зараз я вам загадаю загадки, відгадки будуть головними героями
тих казок, якi ви зараз почуєте.

Гострi кiгтi має —

В подушки ховає,

Лазить все на плотик,

А зоветься… (котик).

 

Пара довгих вушок,

Сiренький кожушок,

Скорий побiгайчик,

А зоветься… (зайчик).

 

В лiсi є кравець чудовий:

Шиє звiрям вiн обнови.

Для ведмедiв — кожушки,

Для лисички — сорочки,

Для куничок — рукавички,

А для бiлочок — спiднички.

Зайцю — валянки на лапки,

І собi пошив пiджак,

Хто кравець такий? (Їжак)

Вчитель. Послухайте казку В.О.Сухомлинського «Як здивувався Мурко».

(Сухомлинський В.О. «Чиста криниця». Розповідь учня).

— Чому Мурко здивувався? Чи правильний його вчинок?

Послухайте ще казку «Зайчик і горобина»

(«Чиста криниця». Розповiдь учня).

— Хто в цiй казцi пожалiв зайчика?

— Чого навчає вас ця казка (допомагати в бідi).

Послухайте ще казку «Їжачок».

(Сухомлинський В.О. «Гаряча квiтка». Розповiдь учня).

— Чи добрим був їжачок? Чому ви так вирiшили?

Вчитель. От ми повиннi запам’ятати, що добра людина потрiбна всiм.

Ведуча. Третьою сторiнкою нашого журналу є казки про маму.

Друге правило:

«Поважай та шануй батька й матір».

Інсценiвка перша.

«Образливе слово» (В.О.Сухомлинський «Пшеничний колосок». Виконують троє
учнiв).

— Який поганий вчинок зробив син?

—   Як треба поводитися з батьками?

Ведуча. Інсценiвка друга.

«Яблуко в осiнньому саду» (В.О.Сухомлинський «Чиста криниця».
Розповiдають четверо учнiв).

— Чи любили дiвчатка свою маму?

— З чого це видно?

Вчитель. А тепер послухайте казку про любов семи дочек до своєї матерi.
(Діти читають казку в особах «Сьома дочка» з «Чистої криниці»).

— Яка з семи дочок найбiльше любила свою маму? Чому ви так думаєте?

Ведуча. Перегортаємо четверту сторiнку нашого усного журналу.

 

Третє правило:

Усi блага i радощі життя створюються працею. Без працi не можна чесно
жити».

«Навчання — твоя перша праця».

Вчитель. Послухайте казку.

Казка перша «Як ховрашок землю орав i пшеницю сіяв». («Чиста криниця».
Розповiдає учень).

— Чи можна називати ховрашка працьовитим?

Казка друга «Борщ iз скибкою свiжого хліба» («Чиста криниця». Розповiдає
учень).

— Чому ледаревi був борщ несмачний?

— Що йому порадила мати?

v

x

x

8к» Розповiдь ученицi).

— Що не зрозуміла дiвчинка?

— Чому мама її хвалила?

Ведуча. Відкриваємо п’яту сторiнку нашого журналу «Люби рiдний край i
все, що тебе оточує»..

(Вірш «Журавлі» за мотивами казки В.О.Сухомлинського «Що найтяжче
журавлям»).

1-а учениця.

Сумують, тужать журавлi

В осiннiм небi батькiвщини,

Бо їх вiд рідної землi

Женугь морози й хуртовини.

2-а учениця.

Але чого ж їм сумувать?

Вони летять до сонця, лiта,

Привiтно будугь зустрiчать

Їх теплий Нiл, яскравi квiти.

3-я учениця.

А може, тяжкая дорога

Лякає наших журавлiв?

Нi, зовсiм iнша в них тривога,

Тому вони такi сумнi.

4-а учениця.

Найтяжче їм далеко жити —

В чужiй, нерiднiй сторонi

І за берiзками тужити,

Чекаючи весняних днів.

Вчитель. Послухайте казку «Лелеки прилетiли» («Чиста криниця». Читає
вчитель).

— Чему бабуся сказала, що лелека — сонячний птах?

— Як лелеки прощаються зі своєю батькiвщиною?

Отже, ми повиннi теж любити свiй край i свою рiдну домiвку.

Вчитель. А тепер пограємо у таку гру: «Хто швидше складе прислiв’я»
(групова робота).

1. Хто людям добра бажає, той i собi має.

2. Цінуй батька й неньку, то буде тобi скрiзь гладенько.

3. Праця чоловiка годує, а лiнь — марнує.

4. Люби, шануй природу, то навкруг побачиш вроду.

(Роздати прислiв’я чотирьом групам учнiв).

— До якої зi сторiнок усного журналу вiдноситься кожне з поданих
прислiв’їв?

Скласти, прочитати і пояснити їхнє значення.

Вчитель. Розгадати кросворд. Якщо правильно відгадаєш кросворд, то
прочитаєш автора цих казок.

Запитання до кросворду:

1. Як називається казка, у якiй колюча тваринка знайшла свiтло?

(«Їжачок i світлячок»)

2. В якiй казцi кіт грiє курча?

(«Як здивувався Мурко»)

3. В якiй казцi мама хвалить дiвчинку за смачний борщ?

(«Чому мама так хвалить»)

4. Під яким деревом стояв зайчик i просив стиглих ягiд?

(«3аєць і горобина»)

5. В якiй казцi розповiдається про найдобрiшу дочку?

(«Сьома дочка»)

6. В якiй казцi хлопчик образив маму?

(«Образливе слово»)

7. В якiй казцi лелеки прощаються з Україною?

(«Лелеки прилетіли»)

8. В якiй казцi аптекар подумав про хлопчика, що у нього недобре серце?

(«Кам’яне серце»)

9. В якiй казцi сестри принесли яблуко для мами?

(«Яблуко в осінньому саду»)

10. Як називається казка, в якiй батько дає настанови життя синам?

(«Батьківський заповіт»)

11. В якiй казцi дiвчатка побачили щось дивне на землi?

(«Колючка»)

12. В якій казцi хлопчик сповiстив бабусю, що настала весна?

(«Важлива звістка»)

13. В якій казцi тварина спiвчуває птаховi?

(«Крiт і жайворонок.)

(Ключовим словом вiдгадки є прiзвище — Сухомлинський).

Пiсня «Вальс ввічливості та доброти»

Слова Томченко Наталії Петрівна

Сьогоднi на уроцi нас вчителька навчила

На прикладах вiдомих, як гарними нам буть,

Щоб ми казки цi знали

І завжди пам’ятали,

Людьми росли старанними і добрими були.

 

Коли ти будеш добрим,

Про тебе люди скажуть,

Нiколи не забудугь про ввiчливiсть твою,

У школi і удома усiм давно вiдомо,

Що добрих не народжують, а добрим стають.

 

А педагог вiдомий, земляк нам всiм знайомий,

Казок про нас багато хороших написав,

Ми їх читати будем,

Розкажем про них людям,

Нехай усi навчаться буть добрими завжди.

Ведуча. Перегортаємо останню сторiнку усного журналу «На твою книжкову
полицю».

Надаємо слово бiблiотекарю.

Бiбліотекар. Казки — це дитинство людства і його мудрiсть. Читайте i
слухайте казки, легенди, пiснi, прислiв’я, приказки. Вивчайте казки,
переказуйте. Нехай вони iдугь по свiту, нехай живуть серед нас і пiсля
нас, хай виховують синiв i дочок нашої землi, нашого народу, вчать, як
треба по правдi жити.

(Ознайомлює учнiв з книгами та казками Сухомлинського).

Вчитель. Так, людина починається з добра — до батька й матерi, дідуся і
бабусi, до рiдної землi, до рослин і тварин. Добро — найголовнiша риса
характеру кожної людини. Отож, вам моє побажання: щоб краплину людської
доброти ви пронесли через усе своє життя, щоб зло покинуло вашу душу, а
натомiсть щоб завжди в нiй панувало добро i совiсть. Недаремно кажуть,
що людина починається з добра.

Сказав мудрець:

— Живи, добро звершай!

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро i вищу правду вiра

Людину відрiзня вiд мавпи і вiд звiра.

Хай оживає iстина стара:

Людина починається з добра.

                                        Л. Забашта

Вчитель. Послухайте вiрш Григорiя Орла «Шана педагогу-творцю» .

1-й учень.

Хто вiн — педагог-творець?

Вересень квiти зiбрав

Скрiзь, де вони пломенiли,

Тихо пройшов і поклав

Їх на високiй могилi.

2-й учень.

В нiй Сухомлинський лежить —

Вчитель народний по праву.

Як нам його не любить?!

Вiн наша гордiсть i слава.

3-й учень.

Вчитель, герой i поет,

З серцем палаючим Данко,

Справжнiй поет-гуманiст

Щастя творив до останку.

4-й учень.

Свiтлi iдеї його

Вiчнi, як води Днiпровi,

Наш видатний педагог

Повен добра i любовi.

5-й учень.

Дiтям життя присвятив,

Все їм вiддав без вагання.

Вiн їх безмежно любив,

Знав їх сердець поривання.

6-й учень.

В спадщину нам залишив

Чистi джерела науки.

Нас з тих джерел напоїв

Духом надмiрно високим.

7-й учень.

Вiн залишив назавжди

Слiд пiсля себе у свiтi,

Слiд той не зможуть змести

Сивi і славнi столiття.

8-й учень.

Шану творцю вiддає

Юних творцiв поколiння,

Як в Сухомлинського, є

В нього талант i горiння.

9-й учень.

В школах дитинство дзвенить

Щастям яскравим, як спалах,

Вересень тихо бринить

Росами срiбними в травах.

Вчитель. Ось i закiнчилася наша усна подорож у країну казок, яку створив
В.О.Сухомлинський.

Вам моє побажання: читайте, слухайте його казки та пам’ятайте про
великого педагога.

Похожие записи