Тема. Ліниві охайними не бувають. О.Буцень «На вулиці»

Мета: вчити дітей свідомо, виразно читати прозові твори; розвивати
уміння аналізувати тексти, порівнювати образи, виділяти головну думку;
виховувати працелюбність.

Обладнання: підручник (Савченко О.Я. Читанка: Підруч. для 2 кл. — К.:
Освіта, 2002. — Ч. II.); картки ілюстрацій для групової роботи.

Методи і прийоми: розповідь, бесіда, самостійна робота (парна, групова),
передбачення, критичний аналіз тексту, дискусія.

Тип уроку — комбінований із елементами критичного мислення.

І. Організаційний момент.

В школі справу хоч яку

Починаю по дзвінку.

Тож хвилини не втрачаєм,

Все нове запам’ятаєм.

Діти, давайте сядемо всі зручно і скажемо

Люблю я свій розум,

Увагу та пам’ять.

Працює мій мозок,

І вчусь я старанно.

Сприймаю все нове

І мислю логічно,

Вчителя слово

Здійсню я практично.

II. Мовна розминка.

1.Учні читають із дошки прислів’я на одному мовному видиху. Після
короткого видиху, паузи і вдиху читають прислів’я повністю, повторюючи
2-3 рази.

— Робота спільна – як пісня весела.

— Умілому усяка робота легка.

— Праця чоловіка годує, а лінь марнує .

— Хто нічого не робить, той ніколи не має часу .

2. Робота з чистомовкою.

— Щоб наше мовлення було правильним , працюємо з чистомовкою.

Че-че -че- влітку сонечко пече,

чу-чу-чу- всім спечу по калачу,

чі-чі-чі- не лежи на печі.1

3. Робота зі складовою таблицею.

4. Стежина скоромовок!

— Пройдемося стежиною скоромовок.

Женчик – женчик невеликий,

На черчику черевики.

І шапочка чорненька,

І латочка червоненька.

III. Перевірка домашнього завдання.

— Зберіть усі знання і сили ,

згадайте все, що дома вчили .

Всеволод Нестайко «Руденький»

1. Скільки дітей гралося на майданчику?

а) двоє, б) троє, в) четверо.

2. Хто пригостив дітей цукерками?

а) бабуся, б) дідусь, в) сусід.

3. Хто першим з’їв свою цукерку?

а) чорнявий хлопчик, б) руденький хлопчик, в) дівчинка.

4. Дівчинка плакала тому, що

а) чорнявий хлопчик забрав її цукерку, б) бабуся не дала їй цукерку,

в) її цукерка впала на землю.

5. Коли руденький хлопчик проходив повз дідуся, той

а) всміхнувся йому, б) насварив його, в) пригостив його цукеркою.

6. На чому сидів дідусь?

а) на лавочці, б) на стільчику, в) на велосипеді.

7. У людині головне

а) совість, б) розум, в) хоробрість.

8.Автор оповідання:

а) В.Нестайко, б) О. Буцень, в) І.Сенченко.

II. Повідомлення теми і мети уроку

—Як ви збираєтеся до школи?

—Хто вам допомагає?

—Які обов’язки в сім’ї виконуєте ви?

—Чи допомагаєте ви мамі?

Опрацювання оповідання О. Буценя «На вулиці»

?

l

?

Ue

Чепурний — той, який любить чистоту; старанно, акуратно одягнений

Прийом « Мозаїка»

1.Поділ класу на постійні групи(кількість учнів у групі залежить від
кількості частин , на які поділяється текст; кожен учень має номер
постійний».

2. Робота експертних груп.

Поділ тексту на логічно завершені частини:

С. 54, перший абзац;

С.55, діалог до слів « А тому…»

С.55, останні два абзаца.

Текст кожної частини надрукований на окремому аркуші так , щоб діти
бачили цілого тексту.

– Кожна група має опрацювати певну частину тексту і підготуватися до
ознайомлення зі змістом цієї частини своїх друзів однокласників з інших
експертних груп(переказ частини )

– А зараз експерти, обміняються думками. Поділяться зі своїми
товаришами з інших груп тим, про що дізналися.

3. Робота в постійних групах.

Повернення експертів до постійних груп і ознайомлення товаришів із новою
інформацією.

4. Читання тексту повністю за підручником.

5. перевірка засвоєння змісту загалом усіма учнями. Запитання до всього
класу.

— Який вигляд мала дівчинка?

— Чому у хлопчиків були різні думки відносно зовнішнього вигляду
дівчинки?

— Хто з хлопчиків правий?

— Розкажіть чого навчили вас ваші товариші

6. Робота для 1,2 групи.

А)З’єднайте! Хто що робить?

перший хлопчик другий хлопчик мама хлопчики дівчинка

Іде

несе

розмовляють

здивувався

бачить

Б) Позначте рядок в якому виражена головна думка твору

· А позаду двоє хлопців, ідуть розмовляють.

· Дивись, яка чепурна дівчинка.

· Ліниві охайними не бувають.

Робота для 3,4 групи

Дібрати синоніми до слів.

Ідуть —… {крокують, рухаються, прямують);

розмовляють —… (говорять, спілкуються).

Б) Позначте рядок в якому виражена головна думка твору

· А позаду двоє хлопців, ідуть розмовляють.

· Дивись, яка чепурна дівчинка.

· Ліниві охайними не бувають.

IV. Підсумок уроку

— Чи сподобалося вам оповідання?

— Який висновок ви зробили з сьогоднішнього уроку?

— Чи згодні ви з тим, що «Ліниві охайними не бувають»?

V. Домашнє завдання

1-ша група. Навчитися читати виразно в особах.

2-га. Переказувати оповідання. Підібрати прислів’я про ледачих та
працьовитих.

Похожие записи