заступник директора
з виховної роботи
Почапинського НВК
Лазарчук
Ольга Павлівни
Анотація
У даній роботі заступника директора з виховної роботи Почапинського
навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад –
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Лисянської районної ради
Черкаської області Лазарчук Ольги Павлівни розкрито роль взаємодії
учнів, вчителів та батьків у патріотично спрямованій діяльності в умовах
глобалізації.
Взаємодія учнів, вчителів та батьків
у патріотично спрямованій діяльності
Виховання учнів у сучасній школі здійснюється в контексті
національної та загальнолюдської культури, охоплює весь
навчально-виховний процес, ґрунтується на свободі вибору мети
життєдіяльності та об’єднує інтереси особистості, суспільства, держави і
нації.
Сучасному вихованню має бути повною мірою властива випереджувальна
роль у демократичному процесі державотворення, воно має стати засобом
відродження національної культури, зупинення соціальної деградації,
стимулом пробудження високих моральних якостей – совісті, патріотизму,
людяності, почуття громадянської та власної гідності, творчої
ініціативи, засобом самоорганізації, особистісної відповідальності дітей
та молоді, запорукою громадянського миру і злагоди в суспільстві.
Зміст виховання – це науково обґрунтована система
загальнокультурних і національних цінностей та відповідна сукупність
соціально значущих якостей особистості, що характеризують її ставлення
до суспільства та до держави, інших людей, природи, мистецтва, самої
себе.
Важливим завданням сьогодення є створення в навчальному закладі
виховної системи, яка якнайповніше забезпечувала б потребу кожної
дитини у самовизначенні, самореалізації і самовихованні, яка б
знівелювала негативні впливи навколишнього середовища.
У колективному творчому пошуку вчителів Почапинського НВК
Лисянської районної ради утвердилась модель виховної системи школи
«Виховуємо особистість», яка охоплює увесь педагогічний процес, робить
цікавим позаурочне життя, допомагає розв’язанню загальношкільної та
класних проблем виховання, активізує роботу з батьками.
Сформувалось творче кредо педагогічного і батьківського колективів
«Собори душ будуємо з дитинства». Вся система заходів національно-
3
патріотичного виховання спрямована на виховання духовності особистості,
виховання учня як громадянина, патріота. З допомогою батьків вчителі
школи виховну діяльність спрямовують на активну організацію
життєдіяльності учнів. Класоводи, класні керівники школи постійно
працюють над самовдосконаленням, у виховній роботі використовують ідеї
В. О. Сухомлинського, О. А. Захаренка, впроваджують у життя наукові
розробки виховного процесу О. М. Коберника, науково-методичні поради
щодо особистісно-зорієнтованого виховання І. Д. Беха, керуються
фундаментальним методологічним положенням видатного українського
психолога Г. С. Костюка про те, що виховувати – означає проектувати
поступове становлення якостей особистості і керувати здійсненням
накреслених проектів; організовують колективні творчі справи за
методикою І. П. Іванова. В основу виховної системи з учнями покладено
основні орієнтири виховання, що визначені Національною Програмою
«Основні орієнтири виховання учнів 1-12-х класів загальноосвітніх
навчальних закладів України» з урахуванням потреб і пропозицій учнів,
учителів, батьків і проблем становлення школярів.
Багаторічний досвід переконує, що успіх у виховній роботі
особливо в умовах сьогоднішнього дня залежить від взаємовідносин школи
та сім’ї, бо сім’я несе найбільшу відповідальність за виховання дитини.
Розуміння цієї істини завжди спонукає школу виховувати не тільки дітей,
а й батьків.
Як досягти успіху, як залучити батьків до співпраці зі школою?
Питання організації педагогічної взаємодії вчителів, батьків та учнів як
рівноправних учасників виховання школярів було розглянуто на спільному
засіданні вчительського колективу, членів загальношкільного
батьківського комітету та учнівського активу. На загальношкільних
батьківських зборах обговорено питання «Співдружність школи та сім’ї – в
ім’я дитини», на класних батьківських зборах опрацювали концепцію «Сім’я
і родинне виховання», де особливу увагу було звернуто на основні
завдання та напрями родинно-
4
сімейного виховання в умовах сьогодення та відзначено, що батьки –
головні природні вихователі й особистим прикладом роблять найбільший
виховний вплив на дітей. Адже добре виховати своїх дітей – не тільки
найважливіший моральний, а й конституційний обов’язок батька й матері.
За це вони відповідають перед своїм сумлінням і перед суспільством.
Активізовано роботу батьківського лекторію. Із вересня 2010 року для
батьків працює заочний батьківський університет, який у 2010-2011 році
випустив три методичні посібники для батьків «Щоб дитина щасливою була».
Така робота з батьками зблизила їх із школою, об’єднала в спільній меті
виховати повноцінного громадянина України. Якщо раніше батьків
запрошували в школу на учнівські збори, свята, конкурси, і вони були
пасивними спостерігачами, то тепер більшість із них стали активними
учасниками шкільних учнівських дійств.
\
^
I
B
?
E
@
B
E
h?
h?
h?
h?
h?
h
h
h
h?
, шановані бабусі й дідусі учнів 3 класу. А для ветеранів праці, людей
похилого віку був підготовлений концерт учнями 5-9 класів та їх
батьками. У День Збройних Сил України разом із хлопчаками у козацьких
іграх брали участь і їхні тата. Мами допомагали дітям підготувати
народознавчі свята Красної Калити та святого Миколая.
Залучаючи до проведення різних заходів патріотичного спрямування
батьків своїх вихованців, вчителі постійно удосконалюють форми і методи
роботи із дітьми. Сьогодні найбільш результативною у роботі з дітьми є
проектна діяльність. У цьому у нас є досвід. Так у 2008-2009 навчальному
році учні, батьки, вчителі працювали над довготривалим проектом «Наша
родина». Школярі разом із батьками, членами своєї родини складали
родове дерево. Ця робота була цікавою для всіх членів родини: від дітей
до найстарших її членів. У кожному класі відбулася година спілкування,
5
присвячена сім’ї, а захист загальношкільного проекту вилився у велике
родинне свято всієї громади села.
У 2009-2010 навчальному році учнівський, вчительський, батьківський
колективи працювали над довготривалим проектом «Український рушник».
Ідею про роботу над цим проектом розглянули на розширеному засіданні
класоводів, класних керівників, голів батьківських класних комітетів.
Чітко визначили мету, намітили план реалізації проекту. Учні 1-11 класів
отримали завдання, при цьому були враховані їх вікові особливості,
захоплення та інтереси. На першовересневому святі 2009 року головам
класних батьківських комітетів було вручено рушникове полотно, із якого
треба було виготовити рушник-оберіг класу. Учні, вчителі, батьки
підбирали візерунки, техніку вишивання, нитки. Кожен клас хотів, щоб
їхній рушник був найкращий. І поки юні майстрині і досвідчені
вишивальниці (мами, бабусі, хрещені) вишивали рушники, учні брали участь
у конкурсі малюнків «Мамі подарую рушничок», виготовляли паперові
рушнички, створюючи на них дивосвіт візерунків, збирали й описували
зразки орнаментів українських рушників, проводили літературний конкурс
«Український рушник», організовували зустріч із сільськими
вишивальницями та готували велику мистецьку виставку сільських
рукодільниць. Учасники художньої самодіяльності на захист проекту
представили літературно-музичну композицію «І на тім рушничкові…». До
них приєдналися і мами, учасники жіночого ансамблю сільського будинку
культури.
Захист проекту відбувся 22 березня 2010 року в актовій залі школі.
Це було неповторне свято найшанованішого символу України – рушника,
символу єдності в сім’ї, любові до рідної землі, матері, коханої
дівчини, працелюбності нашого народу.
Класні рушники-обереги зберігаються в кабінеті виховної роботи,
вони є окрасою багатьох виховних заходів. На перший урок 2010-2011 року
учні йшли під рушниками-оберегами, які тримали їхні мами.
6
2010-2011 навчальний рік – рік активної взаємодії учнів, вчителів та
батьків над загальношкільним проектом «Наш шкільний музей». Переконана,
що результат нашої роботи буде успішним, і відкриття музею стане
урочистим дійством громадськості села.
Фоторозповідь про участь батьків у проекті
«Український рушник»
Виставка робіт сільських вишивальниць
7
8
9
Виставка паперових рушничків
Вишивки юних рукодільниць
10
Ось які вони – класні рушники-обереги
11
Пісню про рушник співають наші мами
12
На сцені учні 4 класу
Співають мама і доня
13
Маленька солістка 4 класу Лазебник Оксана
Вишивальницям на згадку даруємо хустки
14
З рушниками-оберегами на святковій лінійці 1 вересня 2010 року
Під рушниками ідемо на перший урок 2010-2011 навчального року
15
Використана література
Програма «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів
загальноосвітніх навчальних закладів України» . – 2007.
Концепція «Сім’я і родинне виховання» . – 1996.
Виховання патріотичних та громадянських почуттів учнів //
Академік із Сахнівки. – Черкаси . – 2008.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
