Сокирська М.О., Любченко І. І.
вихователі ДНЗ № 9. м. Умані
Креативний розвиток дітей середнього дошкільного віку в процесі
навчальної діяльності
Інтегроване заняття
(ознайомлення з навколишнім + мовлення + малювання)
« Хлопчики і дівчатка »
Мета: Закріпити знання дітей про види одягу: його форму, колір, за
приналежністю тієї чи іншої статті під час д. г. «Вдягли Оксанку і
Владика до дикт. садка». Кольори: червоній, синій, відтінки, рожевий,
блакитний.
Закріплювати вміння змішувати кольори червоний і білий, синій і білий
утворюючи відтінки рожевий, блакитний, користуючись палітрою.
Удосконалювати здатність засвоювати особистий досвід під час д. гри
«Тільки дівчатка – тільки хлопчики». (уточнити уявлення про ігри та
іграшки для хлопчиків і дівчаток).
Поповнити словниковий запас словами – назвами одягу та іграшок
(спідниця, брюки, светр).
Формувати вміння складати розповіді за аналогічно, за зразком (б-ка
Н.Гавриш) і стимулювати вживання речень з однорядними членами (я одягаю
брюки, светр, і т.д.); вживати узагальнюючі слова при однорядних членах
реченнях (У мене є такий одяг: спідничка, брюки, кофта, і т.д.)
Вчити дітей оздоблювати шаблони одягу для дівчаток: спідничка і светр,
для хлопчиків: брюки і светр, за допомогою ліній (прямих, хвилястих,
вертикальних та горизонтальних), та крапок.
Матеріал: одяг для хлопчика і дівчинки; динамічний матеріал. Про
дівчаток та хлопчиків, ігри та іграшки; шаблони одягу: светр і спідниця;
светр і брюки на кожну дитину гуаш синього, червоного, білого кольорів,
палітра, схемка з водою, пензлик, серветка.
Діти я розкажу вам одну історію, а ви її уважно послухайте. Вихователь
показує ляльковий театр.
На околиці одно містечка в маленькому будиночку брату Владику та сестрі
Оксанці було не до сну: прямо у квартирку на срібній тарілці до них
спустився зелений чоловічок.
«Ти хто?» – хором запитали братик із сестричкою несподіваного гостя.
Зелений чоловічок довго налаштовував переговірний пристрій і врешті-решт
відповів: «Вас вітає інопланетянин із далекої зеленої планети! «Вух ти!
– підскочили діти до незнайомця. – справжній інопланетний. А як тебе
звуть?»
Чоловічок пропищав своє ім’я рідною мовою, але від такого звуку діти
закрили вуха руками. «Ні, таке ім’я ми не повторимо, – засмутилась
дівчинка. – а давайте, а давай інопланетне, ми тобі дамо наше, Земне
ім’я? Ну, наприклад, Інопланетянша… Яша!» Мені подобається. – зрадів
Яша. – А як вас звуть?» Оксана і Владик почали представлятися новому
знайомому, але незабаром Оксана викрикнула: «Я перша, хлопчики повинні
дівчаткам поступатися!» і ось тут Яша закидав дітей запитаннями: «Що
означає «хлопчики» та «Дівчатка»?. На моїй синій планеті я про це не
чув!» Владик скривився і сказав: «Дівчата – це вередливі плакси, які
забирають іграшки і не люблять грати у футбол!»
«Ах так! – розсердилася Оксанка. – Тоді хлопці – це крикливі розбишаки,
які не розлучаються з машинками, стріляють із пістолетів і нічого не
розуміють у моді!»інопланетянин прикрив своє єдине око рукою і перебив
сперечальників: Зупиніться. Ви мене тільки заплутали, я не можу
зрозуміти, ким бути гірше: хлопчиком чи дівчинкою?» діти переглянулися і
засміялися: « Це ми пожартували. Дівчатка навіть дуже не погані. Красиві
та розумні!».
«Хлопчики теж нічого!» Сильні, сміливі та спритні! А давай ми тобі
вранці все розповімо і покажемо, прилітай до дитячого садочку!» .
Вихователь: ось така історія. Але це ще не все. Сьогодні Владик, Оксанка
і Яша у нас в гостях.
Діти вітаються з гостями.
Яша подивись скільки у нас в групі дітей. Тут є: хлопчики і дівчатка.
& ( R ? i ?
co
hE%
&
Яша проходить до кожної дитини і запитує її стать, ім’я, вік. Давайте
пограємо у гру «Тільки дівчатка – тільки хлопчики», щоб Яша зрозумів чим
відрізняються хлопчики від дівчаток.
Потрібно відшукати зображення елементів ігор та іграшок, якими діти
граються на вулиці.
Знайти ігри, в які граються лише дівчатка. Чому більшість дівчаток
обирають собі такі іграшки?
А тепер, ті в які грають лише хлопчики? Чому ти так вирішив?
А в які ігри грати веселіше разом?
Психогімнастика «Подив»
Вихователь: Яша навіть не уявляв, що на планеті Земля існує стільки
ігор, що у всі переграти не вистачить часу.
Яша дуже здивований.
Міміка рот закривай, брови і верхні повіки трохи підняті.
Але хлопчики і дівчатка не тільки люблять гратися різними іграшками,
їхній одяг також відрізняється.
Дидактична гра «Вдягну Оксану та Владика» до дикт. садка.
Речі Оксанки та Владика переплуталися. Знайдіть одяг хлопчика і дівчинки
та розкладіть його у шафи.
Чому ти обрав для Владика цей одяг? Якого він кольору? Що на ньому
намальовано?
Як ти вважаєш, який светр обере Оксанка? Чому? Яша запитує у дітей, чи
виникають у них проблеми під час одягання? Які?
Вихователь пропонує дітям розповісти Яші як вони одягаються йдучи до
дикт. садка або на прогулянку.
Вправа на релаксацію
Діти вміють танцювати, швидко бігати, стрибати. Та не кожен добре вміє
після гри відпочивати.
Є розвага в нас така – І весела і легка.
Ходимо повільно, тихо… відпочити просто втіха.
Яша: мені дуже у вас , діти, подобається, і дуже сподобався одяг. На
моїй планеті такого не має і я б хотів, щоб мої друзі теж його побачили.
Вихователь: Я думаю, що коли діти зможуть намалювати одяг, який вони
використовують у повсякденному житті і малюнки подарувати твоїм друзям.
Хлопчики намалюють одяг для хлопчиків, а дівчатка – для дівчаток.
У кожного з вас паперові шаблони одягу. У дівчаток: светр та спідниця; у
хлопчиків светр та брюки.
Ми знаємо, що дівчатка полюбляють носити одяг червоного кольору та
рожевого відтінку. А хлопчики синього кольору та голубого відтінку.
Але у нас є тільки гуаш червоного , синього та білого кольорів. Як же
отримати рожевого та голубого відтінків?
Відповіді дітей.
Нам залишилось мішати фарби і оздобити шаблони. А оздобити їх можна за
допомогою лінії: прямих, хвилястих, вертикальних та горизонтальних;
крапок та мазків. Під час цієї роботи можна виявити свою фантазію та
вигадку. Показ і пояснення виконання роботи вихователем. А щоб краще ми
змогли розмалювати шаблони виконаємо пальчикову гімнастику:
«Мій мізинчик, мій мізинчик, де блукав?
З братом цим пісні співав.
З цим я борщик готував.
З братом цим відпочивав.
Ну, а цього зустрічав , цукерками пригощав.
Діти сідають за столи і виконують роботу.
Вихователь: вашим роботам потрібно трішки підсохнути, щоб Яша зміг
забрати їх із собою.
А тим часом виконаємо фізхвилинку (в парах).
«Хто швидше одягнеться»
Приготувавши одяг на застібках, шнурках, ґудзиках, кнопках; попросити
дітей допомогти одне одному застібнути і зашнурувати підготовлений одяг,
змагаючись хто швидше.
Аналіз дитячих робіт.
Вихователь: Діти ви всі справилися із завданням. Давайте, ще нагадаємо
Яші, про те, що на планеті Земля живуть хлопчики і дівчатка, які ходять
до дитячих садків, грають в різноманітні ігри і мають різний одяг.
Діти вручають оздоблені шаблони Яші і прощаються з ним.
PAGE
PAGE 5
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
