Коли добро перемагає зло

 

1 клас

  

Мета уроку: ознайомити учнів із поняттям, що таке гріх, як явище в
людському житті, що псує його; вчити визначати позитивні та негативні
риси людини, мотиви поганих вчинків та їх наслідки; виховувати прагнення
до дотримання людських чеснот – доброта, щедрість, працелюбність,
доброзичливість, правдивість.

Обладнання: картки із позначенням людських чеснот та гріхів, ілюстрації
до вірша «Зайчик-ненажера».

Муз. супровід: Муз. О. Вардуліної «Ведмежатко захворіло».

 

Хід уроку

 

I Організація учнів до уроку.

Привітання вчителя: Здрастуйте, друзі, урок розпочати пора. В життя
крокуйте лиш дорогою добра!

II Підготовка до сприймання нового матеріалу.

1. Слухання притчі «Чарівні окуляри».

Один чоловік забажав мати окуляри, через які б можна було бачити людські
помисли, бажання і те, що знаходиться в людських серцях.

Знайшов цей чоловік чарівні окуляри і побачив, що в людських серцях зла
більше, ніж добра. Поступово чоловік почав зневажати злих людей, уникати
їх, згодом зневага перейшла в ненависть, чоловік втрачав друзів,
знайомих, став зовсім самотнім. Дійшло до того, що життя втратило для
нього сенс.

Тоді прийшов до цього чоловіка Ангел Божий зі словами: – Чоловіче милий!

Ти шукаєш досконалості в інших. Я раджу тобі пильно подивитися у власне
серце. Якщо не знайдеш там недоліків, тоді берись за чужі гріхи.

Торкнувся Ангел окулярів, і чоловік побачив своє власне серце, сповнене
гріхів, більших, ніж це було ненависним йому в чужих серцях.

– Боже милостивий! Який я грішний! Прости мене, Господи, і навчи
покаятися та смиренно виправляти свої власні помилки!

Цієї ж миті окуляри розбилися.

2. Робота над розумінням змісту притчі:

– Що сталося, коли чоловік одягнув чарівні окуляри?

– Чому люди залишили його самого?

– Що сказав йому Ангел?

– Чим було сповнене серце чоловіка?

– Що сказав чоловік про себе самого?

III. Вивчення нового матеріалу.

1. (На дошці з’являється слово гріх).

Діти, ви всі, напевно, чули це слово – гріх, а коли його говорять?

(Відповіді дітей.)

Слово вчителя:

v

x

e

i

i

?

B D

`

b

®

°

x

i

?

b

°

Так, гріхи бувають різні – маленькі і великі, легкі і важкі.

Але всі вони роблять людську душу, серце і навіть тіло зраненим, хворим,
непривітним.

Гріхи – це не тільки погані справи, а навіть і думки. Адже, як ми
говоримо з вами, що Бог все бачить, він все чує і навіть все прощає коли
ми каємося.

2. Робота з зошитом (с. 6-7).

Вірш «Зайчик-ненажера».

Проблемне запитання: Який гріх вчинив Зайчик?

(Відповіді дітей на поставлене запитання. Читання вірша ).

– Діти, вам соромно за зайчика?

Чому їсти багато це гріх?

– Давайте прочитаємо як зайчик виправив свій гріх.

(Читання вірша «Зайчик кається» самостійно)

– Які пігулки приписали Зайчику?

– Що зробив Зайчик, коли зрозумів, що жадібність – це гріх?

– Так, він покаявся і Бог простив його.

Отже, Бог прощає нас за наші гріхи, але тільки тоді, коли ми це
зрозуміємо і покаємося.

IV. Фізкультхвилинка.

Бог присутній поміж нас.

Він на небі й на Землі.

Він все бачить,

Він все чує,

Усім світом Він керує.

Господь любить усіх нас.

Він із нами повсякчас.

V. Продовження практичної роботи над темою уроку.

– Діти, як ми можемо назвати такі риси характеру, вчинки людей?

(На дошці картки).

Зло – (добро).

Жадібність – (щедрість).

Лінь – (працелюбність).

Заздрість – (доброзичливість).

Брехня – (правда).

– Так, це гріхи, давайте спробуємо їх вилікувати і доберемо до

кожного гріха людські чесноти.

(Діти самостійно добирають, вчитель тільки корегує.)

VI. Музична хвилинка.

Слухання і обговорення пісеньки «Захворіло ведмежатко»

– Чому ведмежатко захворіло?

– А у нас є діти, схожі на це ведмежатко?

VIІ. Підсумок уроку.

Заключне слово вчителя.

Любі, діти, виростайте

Мудрими і щирими.

Гріхів в душу не пускайте

І будете щасливими!

Бог послав нас у цей світ

Лиш добро творити.

Ви – Його творіння квіт.

Вам бажаю – у Його любові жити!

Похожие записи