Конкурс «Класний керівник року»

 

Учителі нашої школи взяли активну участь в організації і проведенні
шкільного конкурсу «Кращий класний керівник року» (серед 5–11 класів).
Він складався з трьох етапів.

На першому було проведено цікаві і різноманітні свята, лінійки, КВК,
предметні тижні.

На другому ми ознайомилися з виховною діяльністю класних керівників,
досвідом їхньої роботи.

Третій, заключний, етап буде проходити зараз на ваших очах.

Дозвольте мені ознайомити вас із учасниками конкурсу: _____.

Знайомство з учасниками.

— Для того, щоб почати перший конкурс змагань, необхідно провести
жеребкування і визначити, за яким номером виступатимуть учасники.

І конкурс. «Презентація класного керівника і класу» (виступи класних
керівників)

Ведучий. Сухомлинський сказав: «Найкращий учитель той, хто, духовно
спілкуючись з дитиною, забуває, що він учитель і бачить у своєму учневі
друга, однодумця. Такий учитель знає найпотаємніші куточки свого
вихованця, і слово в його устах стає потужним знаряддям впливу на молоду
людину».

Дитяча душа багатогранна. В одну хвилину вона плаче, а в іншу співає, то
принишкне, а то поривається в висоту…

А наступний конкурс допоможе виявити творчі нахили наших класних
керівників.

ІІ конкурс. «Творчі нахили»

— У цих конвертах знаходяться завдання. На підготовку дається дві
хвилини.

Варіанти завдань:

1. За допомогою різних овочів покажіть різноманітність дитячих
характерів Ваших вихованців.

2. Виконайте фрагмент із танцю «Гопак».

3. Заспівайте пісню.

4. У формі чотирьох віршованих рядків опишіть місце класного керівника у
класі.

5. З якою рослиною Ви могли б себе порівняти?

6. За допомогою олівців відтворіть духовний світ учителя.

Ведучий. Класний керівник — посада чи обов’язок, робота чи покликання?

Його день ненормований, робота повсякчасна й непомітна, життя напружене
і складне.

А в наш час, коли зруйновано межу між добром і злом, моральним і
аморальним, найважливіше в його роботі — заволодіти серцем дитини…

ІІІ конкурс. «Методи роботи класного керівника»

Учасники знайомлять присутніх з використанням інноваційних технологій у
своїй роботі та методами роботи з батьками.

ІV конкурс. «Незвичайна математика»

Всі учасники, отримавши конверти, за командою дістають завдання,
протягом хвилини знаходять відповіді, пишуть їх і віддають журі.

Варіанти завдань:

1. Гум + оле – ле + ресмі – мі + кат – т = (гумореска).

2. Пас – ас + рис + ліс – с + в’я = (прислів’я).

3. Усіх – іх + мі + шум – ум + ка = (усмішка).

4. Оп + ора – ра + вік – к + дач – ч + ння = (оповідання).

5. При + кут – ут + азал – ал + ка = (приказка).

6. Коре – ко + бай – ай + усміш – міш = (ребус).

7. Скарб – арб + ород – д + мовк + а = (скоромовка).

8. Зуб + і – убі + ага + дка = (загадка).

z

|

oe

o

* , 4

6

O

U

ae

|

o

, 6

U

4— Кожного дня класний керівник вирішує величезну кількість педагогічних
ситуацій, бо саме з них складається шкільне життя. А як із вирішенням
педагогічних ситуацій впораються наші учасники, покаже наступний
конкурс.

V конкурс. «Педагогічна ситуація»

Варіанти завдань:

1. Можливе запитання вашого учня: «Я знаю, що повинен шанувати людей,
але не відчуваю до них ніякої поваги. Що мені робити? (Дайте
відповідь-пораду)

2. У кожного з нас у житті (особливо на роботі) виникають моменти, коли
нам здається, що нас не люблять і не цінують. Спираючись на життєвий
професійний досвід та знання, спробуйте пояснити свою значущість у цьому
житті.

3. Я несу відповідальність за своє наполегливе та чуйне ставлення до
учнів, педагогів. Хоча… (Прокоментуйте роздуми далі.)

4. До вашого класу приходить нова дівчинка. Ви помічаєте, що класу
дитина не подобається, але Ви… (Дайте відповідь, які ваші дії, вчинки,
поради.)

5. Ви помітили, що педагоги недобре ставляться до зразкового учня з
Вашого класу, а саме: називають дитину на прізвисько, інколи штовхають,
посмикують, втручаються в особисте життя. Ваші вчинки щодо вирішення
цієї проблеми?

6. Скажіть, будь ласка, в якій формі Ви проводите роботу з батьківською
громадськістю? Розкажіть про це детальніше.

7. Скажіть, будь ласка, як Ви розділите між дітьми книги, якщо в класі
частина категорійних дітей. Прокоментуйте свої дії.

8. Зовнішній вигляд та внутрішній світ педагога. Складіть естетичний
портрет вчителя.

— Схиляю голову в глибокій шані перед тобою, Вчителю! Адже все добре,
гуманне, що є в душі кожної людини, мудре, світле — все від Учителя.
Коли ж професія вчителя буде вшанована по-справжньому й оцінена гідно
державою, коли в країні хтось поставить пам’ятник учителю — простому і
скромному трудівнику, без якого не було б ні поета, ні героя?!

Із словами вдячності і любові, шановні класні керівники, сьогодні
звертаються до вас ваші діти.

(Учні говорять своїм класним керівникам слова вдячності і поваги та
одягають на них власноручно сплетений вінок.)

Ведучий. Слово для оголошення підсумків конкурсу має журі…

Переможцями конкурсу «Кращий класний керівник року» стали ____.

Закінчити сьогоднішнє свято хочу віршем вчительки нашої школи ____.

На світі багато професій,

Але серед них є одна,

Котра вглиб коріння пустила

Велику жагу пізнання.

 

Тебе поєднала навіки,

Душі твоїй засіб дала

Безмежна любов до дитини,

Коли йде віддача сповна.

 

І нива твоя зародила,

Й жнива вже збирати пора.

Ти — вчитель. Яке ж бо це диво!

          Сіяч ти нового життя.

Похожие записи