Інноваційні технології у фізичному розвитку школярів

«Щоб зробити дитину розумною і розсудливою, зробити її і міцною і
здоровою, хай вона працює, діє, бігає, кричить, хай вона перебуває
постійно в русі».

Ж.Ж.
Руссо

Інноваційні технології у фізичному розвитку школярів

Фізичне виховання – могутній засіб активного впливу на розвиток
організму і вдосконалення його функцій. Вчитель фізичної культури
повинен постійно здійснювати контроль за станом виконання фізичних вправ
учнями на уроці, їх дозування, правильність виконання та рівень
фізичного навантаження.

Недостатність знань, методичних і фахових навичок, в роботі з дітьми,
створює значні труднощі для якісного проведення уроків фізкультури.

Належний стан фізичного виховання в школі можливий за активної
участі в ньому адміністрації, класних керівників, вчителів фізичної
культури у тісному контакті з методичним медпрацівником школи, інакше
кажучи, за повноцінної співпраці педагогів та лікаря. Необхідно щоб всі
заходи з фізичного виховання проводилися з врахуванням фізичного стану і
вікових особливостей учнів, при дотриманні всіх дидактичних методів.

На сучасному етапі розвитку загальноосвітньої школи значне місце
приділяється впровадженню в навчально-виховний процес інноваційних
технологій, орієнтованих на перспективу розвитку нетрадиційних форм та
систем оздоровлення що допоможе учням встановити зв’язки з природою,
навчитись керувати своїми емоціями, поведінкою, рухами, досягти гармонії
між тілом і духом.

Мета роботи та успіх обраного напрямку роботи, з використанням
інноваційних технологій в системі фізичного виховання безперечно
залежить від самого вчителя його професіоналізму творчості й
майстерності, і безперечно – бажання впроваджувати цей напрямок,
розвитку дитини в практику своєї професійної діяльності.

А мета роботи вчителя це:

підвищення рівня навчально-виховного процесу навчальних досягнень
учнів шляхом удосконалення форм та методів роботи вчителям щодо
залучення дітей до систематичних занять фізичною культурою і спортом;

формування умінь до засвоєння рухових дій.

Основні цілі вчителя при використанні інноваційних технологій – це
добір форм та напрямів роботи які будуть спрямовані на формування в
учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, стану фізичної
підготовленості:

· урок фізичної культури;

· фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня;

· позакласні спортивно-масові заходи;

· змагання з різних видів спорту у режимі дня школяра;

· використання самостійних завдань.

Модернізація освіти спонукає до пошуку нових освітніх і виховних
технологій, до впровадження нетрадиційних форм і методів навчання та
виховання.

Ці технології та методи навчання спрямовують учнів на краще
розуміння навчального матеріалу з предмета «Фізична культура», а також
бажання учнів поліпшити свої спортивні досягнення.

Впровадження та використання інноваційних технологій дає можливість
встановити в своїй роботі різні форми взаємодії «учитель-учень», що дає
можливість вчителеві зпрогнозувати позитивне ставлення учнів до уроку
фізичної культури та спорту.

Отже, можна зробити висновок, що етапно організована інноваційна
система фізичного виховання з використанням нетрадиційних форм та
методів фізичного виховання, та різних технологій забезпечує ефективне
формування у школярів позитивної мотивації до здорового способу життя.

Враховуючи всі аспекти змін у навчально-виховному процесі, розвитку
особистості удосконалення форм і методів навчання як учнів так і
педагогів, районний методичний кабінет разом з методичними об’єднаннями
вчителів-предметників, а серед них і вчителі фізичного виховання,
внесли, на мій погляд, раціональні доповнення по удосконаленню методики
проведення уроків фізичного виховання та позакласних спортивно-масових
заходів впроваджуючи інноваційні технології.

Тож 03 березня 2010 року на базі Хмелівської ЗОШ І-ІІІ ст. проведено
семінар-практикум вчителів фізичної культури та захисту вітчизни.

Тема семінару «Інноваційні технології на уроках фізичної культури та
захисту Вітчизни» з слідуючим планом його проведення:

І Теоретичні питання

Організаційна частина семінару – повідомлення методиста РМК В. Рибак
щодо форм і методів проведення зимових спортивно-масових заходів
присвячених ходу і підсумках Олімпійських ігор 2010 р. та збір
інформацій про дану роботу проведену з учнями шкіл. Надання методичної
допомоги вчителям фізкультури в проведенні масових зимових спортивних
розваг і змагань та суддівстві змагань з баскетболу і волейболу
(паперово-друковані матеріали).

Методика використання степ-аеробіки, фітнесу, шейпінгу – Олеся
Вікторівна Чумак, вчитель фізичного виховання Хмалівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Військово-патріотична робота в ЗОШ району та планування цього
розділу в річному плані школи на навчальний рік – обмін досвідом. Заходи
по святкуванню Дня Захисника Вітчизни. Виступ та перегляд відеозапису з
даного питання – І. Туртуріка, І. Черв’як, М. Бердник, В. Смуток і В.
Рибак, (вчителі «ЗВ» Оникіївської, Хмелівської, В. Вискіської ЗОШ І-ІІІ
ст. та М. Висківської гімназії). Організація та проведення позакласних
заходів до знаменних та святкових дат – В. Рибак, І. Черв’як, М.
Бердник. На кожне питання відводилось до 10 хв.

ІІ Практична робота

Відкрити фрагмент уроку (вступна частина уроку ЗВ) – організуючі
моменти при проведенні уроків захисту Вітчизни та фізкультури – І.І.
Черв’як, вчитель захисту Вітчизни і фізкультури Хмелівської ЗОШ І-ІІІ
ст. (10 хв).

Відкритий урок: тема «Гімнастика», із застосуванням інноваційних
технологій – елементів аеробіки, фітнесу, шейпінгу – О.В. Чумак, вчитель
фізкультури Хмелівської ЗОШ І-ІІІ ст.

Спортивне свято з використанням елементів аеробіки, фітнесу, шейпінгу –
О.В. Чумак.

Практичне заняття з вчителями фізичної культури – навчальна гра в
баскетбол. Суддівство змагань, ведення протоколу, суддівська
жестикуляція та вирішення оргпитань щодо проведення змагань – В. Рибак,
методист РМК, Ю. Карманний – суддя І категорії з баскетболу та футболу.

Обговорення плану семінару та повідомлення про нове засідання МО – В.
Рибак. В. Аврунов – голова РМО вчителів фізкультури і «ЗВ».

Урок фізичного виховання, спортивне свято, проведені О. Чумак, всі
присутні на семінарі-практикумі оцінили на «відмінно».

Олеся Вікторівна у 2006 році закінчила Олександрійський педколедж, з
відзнакою, а у 2009 році, заочно, Київський державний педуніверситет
ім.. Драгоманова.

Вчитель має досконалу фахову підготовку, постійно поновлює свою
методичну базу, з допомогою методичної, фахової літератури, періодичних,
фахових, видань, Інтернету тощо.

Олеся проводить значну позакласну роботу з хореографії та
степ-аеробіки формуючи в учнів потяг до красивого, витонченого та
здорового формування особистості дитини, учні щиро вдячні вчителю за
таку бажану, для їх розвитку, роботу.

Слід також звернути на такий факт, що даним семінаром (методист) В.
Рибак) започатковано практичні звіти методистів РМК щодо форм, методів
та організаційного спрямування роботи семінарів, семінарів-практикумів,
засідань шкіл педагогічної майстерності тощо.

На семінарі-практикумі були присутні: Завідуюча РМК Н. Грек Методисти В.
Рибак (проводив семінар-практикум) К. Пєєва В. Туз Т. Грузін Головний
спеціаліст районного відділу освіти В. Кислякова.

Високо оцінила організацію семінару, його ефективність і методичну
цінність, фахову направленість завідуюча РМК Н.В. Грек.

В семінарі також були присутні та брали участь у практичній і
теоретичній частині семінару 31 вчитель фізкультури і захисту Вітчизни.
Не з’явились на семінар чотири вчителя фізкультури – три по хворобі і
один – на курсах. На фото висвітлено хід семінару та роботу дітей і
вчителів по формуванню фізично здорової особистості.

На завершення хочу процитувати вислів філософа Дис. Аддісона – «За
допомогою фізичних вправ і здержливості більшість людей може обійтись
без медицини»

Похожие записи