Реферат на тему:

«Конспект уроку: Гамлет — вічний образ світової літератури.
багатогранність шекспірівських характерів»

Мета: підготувати учнів до сприйняття кульмінації твору та осмислення
філософського значення образу Гамлета; сприяти розвитку розумової
діяльності учнів.

ЗМІСТ УРОКУ

І. Актуалізація знань учнів

Бесіда за змістом 2-ї та 3-ї дії трагедії.

П. Постановка проблем уроку. Поглиблена робота над текстом

— Які дві важливі новини сколихнули Датський двір?

(Божевілля Гамлета й відмова Фортинбраса від помсти

Датській короні.)

Що турбує Клавдія та яких заходів він уживає?

(за відповідями учнів будується опорно-логічна схема № 1)

—Що ставив сосі за мету Клавдій, запрошуючи

«Друзів» принца, прислуховуючись до порад Полонія?

— Яка мета постала перед Гамлетом після його зустрічі

з Привидом?

Висновки: і Клавдій, і Гамлет мають на меті одне — дізнатися правду.

Результат: Гамлет залишається самотнім

— Що спільного й відмінного у Гамлета і Фортинбраса?

(Долі двох принців досить схожі. Обидва вони залишилися без батьків;
обидва — спадкоємці корони: один

Норвегії, другий — Данії; обидва присягнулися помститися за смерть
батьків. Але норвежець відмовляється від помсти, а Гамлет дотримує
клятви. Можливо, саме тому, усвідомивши уроки помсти, Датський принц
залишає корону Данії саме Фортинбрасу…)

Як пов’язані між собою останній монолог Гамлета в кінці 3-ї дії з
центральним монологом усієї трагедії «Бути чи не бути…?»

(за відповідями учнів складається опорна схема)

Висновки:

Створена нами схема дає ясну відповідь на питання про зв’язок двох
монологів Гамлета. Ці монологи доповнюють один одного, дають відповідь
на питання про те, чому ж вагається Гамлет.

Чому, на ваш погляд, між двома монологами Гамлета й виставою «Мишоловка»
Шекспір змальовує сцену зустрічі Гамлета й Офелії?

(Монолог Гамлета «Бути чи не бути» завершується зверненням до Офелії, де
Гамлет заявляє про свій вибір дії, Офелія цих слів не чує — вони
розраховані на глядача.)

Що робить Гамлет для врятування Офелії?

(Офелія — єдина людина, яка нагадує принцу про щасливе минуле життя. Але
полуда з очей спадає… Гамлет, усвідомивши всю мерзотність світу цього,
бажає добра Офелії: він відмовляється від неї, вважаючи, що їй не
потрібно ділити з ним тягар його власних гріхів.)

Так поступово Гамлет пориває з минулим, якнайшвидше намагається замкнути
«мишоловку».

Завдання: розповісти про те, як ідеї Гамлета про постановку п’єси
втілюються у 3-й дії, використавши при цьому .прийом коментованого
читання.

— Чи є логічним те, що після вистави відбувається

зізнання Клавдія?

(Ідея Гамлета про «загарпунення совісті короля» спрацювала, й саме тут

Похожие записи