Реферат на тему:
«Конспект уроку: Гамлет — вічний образ світової літератури.
багатогранність шекспірівських характерів»
Мета: підготувати учнів до сприйняття кульмінації твору та осмислення
філософського значення образу Гамлета; сприяти розвитку розумової
діяльності учнів.
ЗМІСТ УРОКУ
І. Актуалізація знань учнів
Бесіда за змістом 2-ї та 3-ї дії трагедії.
П. Постановка проблем уроку. Поглиблена робота над текстом
— Які дві важливі новини сколихнули Датський двір?
(Божевілля Гамлета й відмова Фортинбраса від помсти
Датській короні.)
Що турбує Клавдія та яких заходів він уживає?
(за відповідями учнів будується опорно-логічна схема № 1)
—Що ставив сосі за мету Клавдій, запрошуючи
«Друзів» принца, прислуховуючись до порад Полонія?
— Яка мета постала перед Гамлетом після його зустрічі
з Привидом?
Висновки: і Клавдій, і Гамлет мають на меті одне — дізнатися правду.
Результат: Гамлет залишається самотнім
— Що спільного й відмінного у Гамлета і Фортинбраса?
(Долі двох принців досить схожі. Обидва вони залишилися без батьків;
обидва — спадкоємці корони: один
Норвегії, другий — Данії; обидва присягнулися помститися за смерть
батьків. Але норвежець відмовляється від помсти, а Гамлет дотримує
клятви. Можливо, саме тому, усвідомивши уроки помсти, Датський принц
залишає корону Данії саме Фортинбрасу…)
Як пов’язані між собою останній монолог Гамлета в кінці 3-ї дії з
центральним монологом усієї трагедії «Бути чи не бути…?»
(за відповідями учнів складається опорна схема)
Висновки:
Створена нами схема дає ясну відповідь на питання про зв’язок двох
монологів Гамлета. Ці монологи доповнюють один одного, дають відповідь
на питання про те, чому ж вагається Гамлет.
Чому, на ваш погляд, між двома монологами Гамлета й виставою «Мишоловка»
Шекспір змальовує сцену зустрічі Гамлета й Офелії?
(Монолог Гамлета «Бути чи не бути» завершується зверненням до Офелії, де
Гамлет заявляє про свій вибір дії, Офелія цих слів не чує — вони
розраховані на глядача.)
Що робить Гамлет для врятування Офелії?
(Офелія — єдина людина, яка нагадує принцу про щасливе минуле життя. Але
полуда з очей спадає… Гамлет, усвідомивши всю мерзотність світу цього,
бажає добра Офелії: він відмовляється від неї, вважаючи, що їй не
потрібно ділити з ним тягар його власних гріхів.)
Так поступово Гамлет пориває з минулим, якнайшвидше намагається замкнути
«мишоловку».
Завдання: розповісти про те, як ідеї Гамлета про постановку п’єси
втілюються у 3-й дії, використавши при цьому .прийом коментованого
читання.
— Чи є логічним те, що після вистави відбувається
зізнання Клавдія?
(Ідея Гамлета про «загарпунення совісті короля» спрацювала, й саме тут
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
