Галета Оксана Сергіївна

Еколого-натуралістичний центр учнівської молоді

Керівник гуртків

м. Сміла, вул. Краснопресненська, 33

тел. (04733)3-61-02

«Інтелектуальна кав’ярня»,

як інноваційна форма роботи на заняттях гуртків

Кожналюдинамає право на безпечне для життянавколишнєсередовище. Людям
необхідноговорити правду про його стан. Якщоякесьпідприємствозабруднює
природу, то вони мають право на відшкодуваннязбитків,
завданихїхньомуздоров’ю.Але люди мають і обов’язки — берегти природу,
раціональновикористовуватиїї, дотримуватисязаконів. Школярі повинні
усвідомлювати, що за порушення екологічного законодавства завжди повинна
бути відповідальність — адміністративна чи кримінальна (штрафи,
позбавлення волі).

Екологічна культура – культура всіх видів людської діяльності, так
чиінакше пов’язаних з пізнанням, освоєнням і перетворенням
природи;складається із знання та розуміння екологічних нормативів,
усвідомленнянеобхідності їх виконання, формування почуття
громадянськоївідповідальності за долю природи, розробки природоохоронних
заходів табезпосередньої участі в їх проведенні.

Саме для того, щоб діти усвідомлювали важливість природи і вчилися
відповідати за свої вчинки на базі загальноосвітньої школи №5 я, як
керівник гуртків створила «Інтелектуальну кав’ярню». Гуртківці із
задоволенням її відвідують.

чашечкою гарячого чаю. Вихованцям подобаються такі заходи, адже вони
проходять в неформальній обстановці, діти самі готують і підбирають
матеріал, малюють стінгазети, які після засідання вивішуються на стіні
шкільних стінгазет.

Готуючись до засідань «Інтелектуальної кав’ярні» діти приймають участь в
диспутах, роблять різноманітні хімічні досліди, приймають участь у
конкурсах, змаганнях, турнірах, випускають стінгазети, пишуть наукові
роботи.

Головним моїм завданням, як керівника гуртків є розвиток творчих
здібностей гуртківців, виховання любові до природи.

Гуртки збагачують дітей екологічними знаннями, вчать думати,
аналізувати, не боятися висловлювати власні думки, не боятися своїх
помилок, адже вони ще тільки вчаться. В житті дітей багато чого
відбувається, їм треба виговоритися, поділитися проблемою. І саме під
час гуртка юннати мають змогу висловити свої думки.

Робота дітей на заняттях гуртків готуючись до засідань круглого столу

Гуртківці приймають участь у диспутах, обговореннях, вчаться виражати
свою власну думку та виробляють вміння слухати товаришів.

$ & X 1/4 3/4 A > ?

?

B*

B*

B*

$ & ^ 3/4 ?

??

?????????????????????????E?Учні багато часу приділяють проведенню
різноманітних хімічних дослідів, адже цікаво, що відбувається з
речовинами; діти вчаться досліджувати оточуюче середовище(воду, грунт,
продукти харчування) і робити певні висновки.

Діти приймають участь в конкурсах. Готуючи матеріал на конкурс вихованці
глибше ознайомлюються з екологічними катастрофами людства. Особливо
подобаються дітям конкурси: «Вчимося заповідувати», «Юний дослідник»,
«Знаю та реалізую свої права».

Змагання і турніри проводяться між гуртками. Діти вчаться бути
конкурентоспроможними особистостями.

Діти люблять випускати стінгазети. Улюблені:

-«Тясмин — річка нашої Смілянщини»,

-«Подорож краплинки води»,

-«У світі кристалів».

Вихованці вчаться малювати, хоча серед дітей у кожному гуртку є
художник, який ревниво ставиться до кожної неточної і не ним самим
проведеної лінії. Вцілому діти вчаться думати і працювати як один
організм, щоб досягти найкращих результатів.

Обдаровані діти регулярно приймають участь у написанні
наукової роботи. Написати наукову роботу це великий труд, адже треба
опрацювати велику кількість наукової літератури, проаналізувати
матеріали Інтернету, щоб підібрати тему; потім щоб знайти відповідний
матеріал. Багато часу забирає виконання наукової роботи і її написання.
Витрачаються нерви і під час захисту на місцевому і на обласному рівні.
За 3 роки під моїм керівництвом та при співпраці зі школою діти написали
такі наукові роботи:

— «Харчові волокна, їх значення, якісне визначення та одержання»;

— «Вітаміни, їх значення, якісне визначення та добування»;

— «Вітаміни, їх значення, якісне визначення, добування та очищення».

Найкращі гуртківці їздять літом в еколого-краєзнавчу експедицію на
Азовське море, в літній та зимовий табір «Юннат».

Досягнення:

Грамоти за ІІІ місце у Всеукраїнському турі конкурсів

«Парки легені міст і сіл»

Грамоти за ІІІ місце в обласному турі конкурсів:

«Вчимося заповідувати»;

«Юний дослідник».

Грамоти за І місце в обласному турі конкурсів

«В об’єктиві фотонатураліста» в номінаціях «фоторобота» і «слайд-шоу».

В обласному конкурсі наукових робіт:

2008 рік –ІІ місце;

2009 рік – ІІІ місце;

2010 рік – ІІмісце.

В умовах сьогодення гостро постали перед людством екологічні проблеми:
забруднення ґрунтів, повітря, водойм токсичними відходами, вимирання
десятків видів рослин та тварин, озонові діри, збереження генофонду та
ін. Головною причиною усіхнегараздівприродибула і є людина. Не
усвідомлюючисвогомісця у навколишньому,природному,середовищі, вона
шкодить насампередсобі, своїмнащадкам. Ось чому зараз
стоїтьзавданняекологічноїосвіти і вихованнямолоді, Навчання та
вихованняповинніактивізувативнутрішніможливостісамоїдитини. Тільки коли
ученьсамостійнокеруєсвоєюповедінкою, мету
екологічноговихованняможнавважатидосягнутою.

PAGE \* MERGEFORMAT 1

Похожие записи