Борис Николаевич Найденко, доктор исторических наук,
профессор, заведующий кафедрой социальных дисциплин, истории и
культурного наследия ГОУ Педагогическая академия (г. Москва)
Воспитание патриотизма учащейся молодёжи
через преодоление фальсификации истории
История, как наука и учебная дисциплина требует к себе научного
отношения, основанного на вполне определенных научно-методических
базовых элементах, которыми являются принципы исторической науки,
выступающие как фундаментальная часть самой науки, функции, которые она
выполняет в адрес её изучающих и методы (приёмы), с помощью которых она
изучается. Таким образом, история как наука и учебная дисциплина всегда
объективна, поскольку, в принципиальной базе заложен, наряду с другими,
комплексный принцип объективности, достоверности, научности, а также
принцип историзма. Поэтому историческая наука – не терпит фальсификаций.
История, как учебная дисциплина основывается на научных результатах и,
следовательно, так же должна быть гарантирована от фальсификаций и
сокрытия исторической правды (замалчивание исторических событий,
явлений, процессов). Однако, фактов фальсификаций истории и в прошлом, и
в настоящем времени было и есть очень много.
Фальсификация истории всегда являлась одним из важных элементов
идеологической борьбы, как внутри общества одного государства
(направлен, как правило, на поддержку политической конъюнктуры правящего
режима или дезориентацию общества в истории своей страны и привития его
членам комплекса неполноценности, ущербности за «несправедливый
характер» деятельности своего государства), так и на международной арене
(имеет цель – нанести ощутимый удар по международному престижу, статусу
и даже – суверенитету страны – идеологического оппонента).
Учитывая тот факт, что для нас, граждан Российской Федерации, страны,
которая является правопреемницей Советского Союза в мировом сообществе,
особую значимость представляет оценка её места и роли во всеобщей
истории XX века и, особенно, в событиях кануна, начала, хода и исхода
Второй мировой и Великой Отечественной войн, необходимо ,уже в который
раз, принять вызов фальсификаторов истории и вступить в идеологическую
борьбу за историческую правду. Хотя, справедливости ради, помимо этой
глобальной исторической темы в нашей отечественной истории XX века имели
место быть проблемы не менее значительные по своему масштабу. Это темы,
которые также оцениваются неоднозначно, и, часто не объективно, в
извращенном виде. XX век дал нашей истории, прежде всего, сразу три
социальные революции (1905-1907 гг), и две – 1917г., которые дважды
изменили государственный строй России. Далее российскому обществу
пришлось пережить гражданскую войну (1918 – 1922 гг.), период НЭП
(1921-1928гг.) и реконструкцию народного хозяйства (1929 – 1936 гг.).
Отдельной важнейшей исторической проблемой выступает формирование СССР –
государственности, коренным образом отличающейся от Российской империи
своей новизной и, в определённой степени, демократизмом государственного
строительства. Далее проблема борьбы СССР на международной арене за
создание системы коллективной безопасности, его титанических усилий за
предотвращение Второй мировой войны, Великая Отечественная война и
Великая Победа в ней всего советского народа, народов союзных республик
СССР, а не только российского народа. Важнейшая историческая тема
послевоенного периода – «холодная война». Паралельно событиям «холодной
войны» развивался процесс становления СССР как одной из двух сверхдержав
мира, и, наконец, историческая проблема «перестройки» Советского
государства и общества и её последствий, сопряженной, прежде всего, с
ликвидацией Советского Союза. Что же касается последнего десятилетия XX
века, то оно связано со становлением современной России, как суверенного
государства, признанного мировым сообществом в качестве правопреемника
СССР.
Однако именно темы Второй мировой и Великой Отечественной войн всегда
были самыми дискуссионными, находили неоднозначные суждения, оценки и
выводы об их происхождении, виновниках развязывания, ходе войны, роли
стран антигитлеровской коалиции, их вклада в достижении победы .
Тема истории Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) неразрывно
связана с историей второй мировой войны (1939-1945 гг.) и также
испытывает на себе массу спекуляций, передергиваний, искажений известных
фактов, замалчивание правды, попытки пересмотра уже давно установленных
и по достоинству оценённых событий Великой Отечественной войны. По мере
того, как это крупнейшее историческое событие отодвигается в глубь
истории, ветеранов войны становится всё меньше, за рубежом и в России
определенные общественные круги и люди, заинтересованные в ревизии
итогов Великой Отечественной войны активизируют свою фальсификационную
деятельность, при этом используя вполне официальное, легитимное своё
положение.
Прежде всего, речь идёт об авторах учебников по Истории России. Как
известно, отношение к Родине формируется в момент когда человек начинает
знакомство историей свое страны. В этом смысле задача исторической
литературы заключается в представлении достоверной и объективной
информации. В противном случае, будет сформировано неверное
представление об исторических событиях и фактах, которое в дальнейшем
практически изменить невозможно. “Современные учебники, – справедливо
констатируют специалисты Национального института развития современной
идеологии(РФ), – представляют в большинстве случаев неоднозначную оценку
событий и личностей истории прошлого века. Их идеологическая
направленность очевидна – принизить роль России и советского государства
в мировой истории” (Единый учебник истории. Справочный материал для
государственно – патриотического клуба партии “Единая Россия” – М.,
2010. – с.4)
Российский историк Ю.Рубцова утверждает :”Сегодня нас вынуждают
полностью сдать позиции, которые всегда считали незыблемыми, потому, что
отражали объективную реальность. А именно: усвоить, что всё в нашей
истории было либо “неправильным”, либо вовсе преступным; признать
агрессором не фашистскую Германию, а Советский Союз; согласиться с тем,
что не военная машина Гитлера, а кремлёвское руководство планомерно
уничтожало во время войны свой народ; … что наши полководцы – бездари
способные побеждать не иначе, как большой кровью”. (“Газета.ру.
21.05.2008 (интернет-ресурс:
http//www.gazeta.ru/comment/2008/05/20_x_2729555/shtme). С этим трудно
не согласиться. Оценка Ю.Рубцова ряда учебников по Истории России XX
века- яркое подтверждение фальсификации истории нашей страны XX века в
целом, и одного важнейших его событий – Великой Отечественной войны, в
частности.
В начале 2010 года – года 65-летия Победы советского народа в Великой
Отечественной войне многочисленный авторский коллектив под руководством
доктора исторических наук, профессора МГИМО А.Б. Зубова выпустил
двухтомный труд “История России. XX век.” объемом более 2000 страниц.
Учебник не только антинаучен, этот двухтомник превзошёл в своей
фальсификации самого В.Резуна (Виктора Суворова). Резун в своё время
предложил просто писать название Великой Отечественной войны –
маленькими буквами – “великая отечественная”. “Творческий” коллектив
А.Б. Зубова пошёл гораздо дальше. Глава 2 называется так:
“Советско-нацистская война 1941-1945 гг. и Россия”. О содержании можно
уже судить по её названию и заголовкам разделов лавы.
3.2.30 “Подготовка к “последней войне”. Гонка вооружений” (советская,
разумеется – Б.Н.).
3.2.33 “Сломленный, обеспамятованный и порабощенный в СССР народ
России. Цена большевистского эксперимента к 1939г.”.
4.1.1 “Расстановка сил в мире к 1939г., агрессоры и их жертвы. С
англо-французами или с нацистами? Пакт Молотова – Риббентропа”.
4.2.2 “Русское общество и советско-нацистская война в СССР. Отказ от
эвакуации населения”.
4.2.16 “Трагедия плена. Сталин и конвенция о военнопленных”.
4.2.23 “Карательная система коммунистического режима в годы войны.
Репрессии против военного и мирного населения, штрафные батальоны и
заградительные отряды. Обращение с военнопленными”. (Нетрудно
представить весь набор лжи, в т.ч. и про заградотряды и штрафбаты,
которые якобы обеспечили победу в войне – Б.Н.).
4.2.24 “Репрессии против народов России. Насильственные депортации и
геноцид”. Геноцид – международное преступление. Т.е. авторы книги задним
числом подводят Россию под международный трибунал, – пишет историк
Максим Хрусталёв.
2 “Создание русской армии на стороне Гитлера. Идеология РОА. РОА и
Русское Зарубежье. Пражский манифест КОНР”.
Чтобы всё было ясно сошлемся на следующий абзац: “Страдания народов
России под большевиками были столь невыносимо, что мы сейчас не имеем
права судить никого, признавая нравственные изъяны в любом выборе судьбы
в те годы”. Комментарии, как говориться, излишни.
Ну, а следующая, 3-я глава учебника называется так: “Россия и
подготовка Сталина к несостоявшейся Третьей Мировой войне (1946-1953
гг.)”. Ни больше, ни меньше.
То, каким образом формируется концепция написания подобных учебников и
освещаются события как Великой Отечественной войны, так и в целом
истории России, именно настолько способствует возникновению у молодежи
негативного отношения к прошлому своей страны ,его искаженному
восприятию, принижению подвига советского народа.
17 июня 2010 года в Москве в здании Государственной публичной
библиотеке имени В.И. Ленина состоялся круглый стол на тему: “Единый
учебник истории”. Организатор мероприятия –
государственно-патриотический клуб партии “Единая Россия”. В заседании
круглого стола приняли участие ведущие ученые-историки страны,
руководители крупных издательств, депутаты Государственной Думы РФ. В
ходе работы круглого стола обсуждалась проблема необходимости создания
единого учебника Истории России. Мотивация проблемы – естественная
озабоченность, прежде всего, парламентского большинства – партии “Единая
Россия” создавшимся положением дел с учебниками по истории. На
сегодняшний день в федеральном перечне учебников истории, утвержденном
Министерством образования РФ, значатся около ста наименований. Отсюда,
по мнению представителей государственно-патриотического клуба партии
“Единая Россия” возможность появления учебников, упомянутых выше.
Даст ли единый учебник истории объективный исторический материал
учащимся общеобразовательных учреждений? – будет зависеть от того,
насколько он будет научен, то есть, насколько при изложении истории
России будет использована методологическая база исторической науки.
Относительно темы истории Великой Отечественной войны было бы научным
признать следующие :
1. Решающий вклад в победу над фашистской Германией внёс Советский
Союз.
2. Великая Отечественная война перекроила карту мира, изменила
геополитический порядок на вторую половину XX в.
3. Война стала самой крупной и кровопролитной за всю мировую историю
войн.
4. Война явилась жестоким экзаменом для стран с различным социальным
строем, системами нравственных ценностей, экономикой, культурой,
государственным устройством. Одним из феноменов СССР стали высокий
моральный дух и стойкость советских людей – как результат хорошо
поставленной системы патриотического воспитания. Вот почему, несмотря на
большие просчеты, ошибки и даже преступления в стране, большая часть
населения проявила высокое доверие партийным и советским руководителям.
5. В ходе войны СССР выдержал натиск объединенных транснациональных
корпораций, которые были заинтересованы в разгроме Советского Союза и
захвате его богатых природных ресурсов.
6. Величайшей заслугой СССР, его вооруженных сил является спасение
Европы от фашистского порабощения, физического истребления миллионов
людей. В целом спасения мировой цивилизации.
7. Политическим значением победы советского народа в Великой
Отечественной войне является её глубочайшее воздействие на ход мирового
развития:
– процесс деколонизации;
– создание мировой системы социализма;
-изменение коренным образом соотношения сил на международной арене в
пользу мира, социального обновления планеты.
8. Политическое значение победы СССР в Великой Отечественной войне
состоит и в том ,что в годы суровых испытаний во главе борющегося народа
стояла политическая партия – партия коммунистов ВКП (б) – как движущая
сила всей государственной машины. Её организационную и идеологическую
деятельность трудно переоценить и, чтобы сегодня не говорилось о
коммунистической партии – её невозможно вычеркнуть из реальной истории
советской страны, истории Великой Отечественной войны.
9. Огромным политическим значением для достижения Великой победы стал
беспримерный героизм советских людей:
– 11338 человек удостоено звания Героя Советского Союза;
– более 7 млн. человек награждены орденами и медалями СССР;
– полкам и дивизиям было вручено 10900 боевых орденов;
– 184000 орденов и медалей было вручено участникам партизанского
движения;
– 234 партизана стали Героями Советского Союза;
– в тылу звания Героя Социалистического труда было удостоено 199
человек;
– 204000 рабочих, колхозников, интеллигенции награждены орденами и
медалями СССР;
– медалью “За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны”
награждены 16 млн. советских граждан;
– В годы Великой Отечественной войны большое политическое значение имела
многосторонняя военно-организаторская работа по обеспечению победы. Эта
работа занимала центральное место в деятельности государственных,
партийных и военных органов. В основном, она сводилась к:
– мобилизации и развертыванию вооруженных сил;
– их техническому оснащению;
– совершенствованию организационной структуры;
– подготовке командных кадров;
– подготовке боевых резервов и др.
Руководство этим глобальным процессом было возложено на И.В. Сталина,
он возглавлял: Государственный комитет обороны, Ставку Верховного
Главного командования, Народный комиссариат обороны. Наконец ,он был
генеральным секретарём ЦК ВКП (б) – той самой движущей силы всей
государственной машины. Сегодня имя И.В. Сталина отделено от творцов
Великой Победы и в этом есть историческая фальсификация.
Успех военно-организаторской работы гарантировала сработавшая очень
четко в условиях войны командная административная система
государственного управления.
11. Огромное политическое значение в достижении победы над фашистской
Германией имела дружба и братство многонационального советского народа.
Наши враги делали ставку на межнациональную и религиозную рознь. А
руководство СССР смогло сплотить все народы Советского Союза в единую
боевую семью, которая показала образцы мужества как на фронте, так и в
тылу.
В период Великой Отечественной войны выдвинулась блестящая плеяда
советских полководцев, среди них русские – Л.А. Говоров, Г.К. Жуков,
И.С. Конев, Н.И. Крылов, В.Н. Чуйков; украинцы – А.А. Гречко, П.С.
Рыбалко, К.С. Москаленко, И.Д. Черняховский, С.М. Штеменко; белорусы –
Л.М. Доватор, И.И. Якубовский; армяне – И.Х. Баграмян, А.Х. Бабаджанян;
грузины – К.И. Леселидзе, Н.Г. Чангибадзе; осетины – Г.И. Хетагуров
,И.А. Плиев, Х.Д. Мамсуров; калмык – О.И. Городовиков; татарин – М.
Абсалямов и др.
Победа нашего народа в Великой Отечественной войне убедительно
подтвердила, что многонациональные Вооруженные Силы СССР с честью
выполнили своё историческое предназначение.
Гитлеровцы рассчитывали на антисоветские силы внутри страны, делали
ставку на национальное повстанческое движение в советских республиках.
Однако лишь 0,5% населения страны так или иначе поддержало оккупантов.
12. Политическая значимость Великой Победы советского народа
заключается, наконец и в том, что по прошествии 65 лет с того памятного
мая 1945 года Великая Отечественная война, её история до сих пор
остаётся объектом повышенного внимания политиков, ученых, идеологов для
использования исторического материала в различных, в том числе пагубных
для нашего государства и общества целях.
Приближается дата 22 июня — 70-летие начала Великой
Отечественной войны, общей для всех народов СССР. Для нас её история –
героические и трагические страницы истории России. Сохранить правду о
ней, передать её молодому поколению – наш священный долг, а воспитать
гражданина – патриота, помнящего историю своей великой страны, Великой
Отечественной войны, воспринимающего их как свою историческую судьбу –
это наша честь. .
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
