Урок – прес-конференція

Тема: Де ти живеш. Історія рідного міста

Мета: Ознайомити учнів з походженням назви рідного міста, з історичними
пам’ятками, з навчальними закладами, із закладами охорони здоров’я,
храмами, промисловими підприємствами; проблемами зайнятості населення.
Продовжити навчання учнів вмінню вибирати головне з різних джерел
інформації; робити висновки. Залучати школярів до дослідницької та
пошукової діяльності. Вчити презентувати свої проекти.

Розвивати мислення учнів, зв’язне мовлення, вміння працювати в групах,
увагу, пам’ять.

Виховувати товариськість, почуття патріотизму, гордість за своє рідне
місто, повагу до його жителів.

Обладнання: Комп’ютер з проектором та екраном для показу слайдів,
добірка ілюстративних матеріалів, фотографії з видами Старокостянтинова,
диск з презентаціями,портрет К. Острозького.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Сигнал лунає: Дзень – дзелень!

Усім присутнім: Добрий день!

Раді ми, що завітали до нас

На гостину у 2-Б клас!

Сподіваємось ми щиро,

Що до нас прийшли ви з миром.

Бо вся наша дітвора

Зичить вам усім добра.

Щоб урок пройшов не марно –

Працювати будем гарно.

Увагу і розум включаєм

І урок розпочинаєм!

ІІ. Хвилинка спостережень.

Черговий синоптик:

— Гідрометцентр 2- Б класу повідомляє: «Сьогодні (число, місяць,
рік).Погляньте у вікно і ви побачите(стан неба, сонце, температура
повітря, опади, вітер).Метеоситуація в нашому класі дуже приємна. Всі
здорові, задоволені і готові до роботи. А щоб погода в класі стала ще
кращою, ми пропонуємо вам послухати веселу пісню.» (Діти виконують пісню
про дружбу).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

1.Побудова «асоціативного куща».

Місто для мене – це …(моя родина, дитинство, добрі,привітні люди, рідна
школа,мамина колискова, найкраще місце на землі…).

ІV. Повідомлення теми і завдань уроку.

1. Розповідь вчителя.

— Сьогодні у нашому класі незвичайний урок. Урок – наукова
конференція. На ній присутні науковці – дослідники(учні нашого класу),
представники преси(учні нашого класу), гості. У нас також працює
довідкова служба. Сьогодні тут чергує Бучкарик Діана.

— Дозвольте мені керувати нашою конференцією. Тема конференції
«Місто, в якому ти живеш. Історія рідного міста».

(Демонструються слайди з краєвидами Старокостянтинова, вчитель читає
вірш поетеси Оксани Радушинської «Старокостянтинів»).

2. Продовження розповіді.

— Наші науковці – дослідники ретельно готувалися до цієї
конференції. Була зібрана інформація про історію нашого міста, його
минуле і сьогодення. Діти працювали в групах. Кожна група підготувала
свій невеличкий проект і спробує представити його нашій аудиторії.

3. Інформація довідкової служби.

— Конференція – нарада представників яких-небудь держав чи
організацій для обговорення та розв’язання певних питань.

4. Представлення груп:

— Група «Факти»- інформація про історію міста.

— Група «Школярик»- про навчальні заклади міста.

— Група «Пам’ять»- пам’ятники міста.

— Група «Дзвін»- храми.

— Група «Здоров’ятко»- охорона здоров’я.

— Група «Трударик»- зайнятість населення.

5. Група кореспондентів, представників газет.

Вони візьмуть участь у нашій прес- конференції і розкажуть про свою

роботу.

6. Інформація довідкової служби.

 

Прес- конференція – зустріч наукових діячів із представниками преси,
радіо, телебачення.

Кореспондент – працівник газети, журналу.

V. Робота над матеріалом уроку.

1. (Демонстрація слайдів про історичні куточки нашого міста).

Вчитель читає поетичні рядки:

Пропустіть мене, мури, у далеке минуле,

Розкажіть мені казку про величні часи.

Дні, століття минули й ми уже призабули

Імена тих героїв, що колись тут жили.

2. Свій проект презентує група «Факти».

3. Інформація довідкового бюро:

Презентація – представлення чого – небудь нового.

Проект –діяльність, що має початок і кінець в часі, направлена на
досягнення раніше визначеного результату.

4. У башті старій вже багато віків

Живе тільки вітер на волі.

Та іноді ще у пітьмі сірих днів

Приходить з майбутнього воїн.

5. Виходять діти і читають вірші.

1. Вдивляюсь князеві в обличчя

Неначе в дзеркало сторіч.

І чиясь пам’ять вперто кличе

З минулим стрітись віч- на- віч.

2. Костянтине, надійся на нас,

Бо серця добротою сповиті.

Ще прийдемо до тебе не раз

Поклонитись за грона налиті.

3. Підготовлений учень розповідає про історію
виникнення міста.

4. Питання журналістів.

5. Демонстрація слайдів про храми міста.

Звучить вірш:

Гляньте храмів горять купола!

Відродилася віра і мова.

А калина намисто вдягла,

Завітала до нас на розмову.

6. Презентація проекту групи «Дзвін».

7. Питання журналістів.

8. Демонстрація слайдів про пам’ятники на території міста.

І вистояло місто Костянтина,

Криваві рани згоїли віки.

Червоним соком бризкає калина

І скроплює на щастя всі віки.

9. Презентація групи «Пам’ять».

Діти розповідають про пам’ятники, історію їх виникнення,

демонструють фотографії.

VІ. Фізкультхвилинка.

У роботі нашої конференції оголошується невеличка перерва.

VІ. Продовження роботи над матеріалом уроку.

1. Демонстрація слайдів про навчальні заклади.

2. Інформація групи «Школярик».

3. Запитання журналістів.

4. Демонстрація слайдів про районну лікарню.

Вчитель:

Чого не можна купити за гроші? (Здоров’я).Недарма кажуть: «Здорова
людина – багата країна». І це дійсно так, адже тільки здорові люди
можуть повноцінно навчатись, працювати, народжувати здорових дітей. І
тому кожен з нас змалку повинен піклуватись про своє здоров’я. А як про
це дбають у нашому місті дізнавалась група «Здоров’ятко».

5. Презентація групи «Здоров’ятко».

Діти підготували інформацію про відділення лікарні, їх роботу.

6. Демонстрація слайдів про зайнятість населення міста.

Вчитель читає вірш:

Славен будь у труді,Костянтинів!

Хай життя тобі сили дає.

І на нашій славній Україні

Хай прославиться ім’я твоє!

7. Презентація групи «Трударик».

Члени групи підготували загадки про професії, малюнки про

професії своїх батьків.

8 Питання журналістів.

VІІІ. Підсумок уроку.

1. Самооцінка знань учнів.

2. Технологія «Кубування»

— Хто заснував наше місто? (К. Острозький).

— Скільки храмів у нашому місті? (5).

— Який монумент відкрили в минулому році? (Жертвам голодомору).

— Скільки шкіл у місті? (9).

— Скільки поліклінік? (2).

— Де печуть хліб? (Хлібозавод, «Сидір — хліб», «Ілляшівський»).

Похожие записи