ВВЕДЕНИЕ
Предмет “Экономика и управление производством” дает студентам
представление о проявлениях общих экономических законов в условиях
изучаемой отрасли – на железнодорожном транспорте. Кроме того он
знакомит будущих специалистов с основными принципами и методами
управления на предприятии, что в дальнейшем призвано значительно
упростить их работу как руководителей среднего звена. Данный предмет
можно условно разделить на два: экономика и управление (т.е.
менеджмент).
Экономическое образование студентов является важной и неотъемлемой
частью профессиональной подготовки инженеров, развитие их экономического
мышления, готовности решать практические задачи экономики на
предприятиях транспорта.
Им необходимо отслеживать основные изменения, связанные с коренными
преобразованиями в экономике страны: теоретические положения о
транспорте, о рынке транспортной продукции, работ, услуг как особых
формах товаров, о теории спроса и предложения, а так же вопросах
хозяйственного механизма, хозяйственного расчета, его форм и
коммерческой деятельности; иметь понятие об основных формах
собственности, возможности приватизации и акционирования предприятий
транспорта; знать научные основы организации, управления и планирования,
методы их реализации; представлять себе проблемы развития
материально-технической базы железнодорожного транспорта и др.
Изучение экономики в специальных учебных заведениях необходимо для того,
чтобы будущий специалист мог в достаточной степени освоить и уметь:
ставить эксперименты, разрабатывать планы и программы на предприятиях;
прогнозировать рост производительности труда, снижения себестоимости
перевозок; самостоятельно расчитывать эффективность внедрения новой
техники, производства, технологии и рационализаторских предложений
работников; определять издержки производства по элементам затрат и
себестоимости перевозок, количественные и качественные показатели работы
транспорта, дороги, предприятия, расчитывать эффективность их улучшения,
использовать все лучшее из зарубежного опыта, пользоваться системой
тарифных руководств на перевозки грузов, пассажиров, почты и багажа и
нетрадиционные услуги железных дорог клиентуре, а так же знать основы
ценообразования транспортной продукции, работ и услуг.
Успешное изучение экономики транспорта позволит инженерам на
производстве грамотно решать комплекс экономических, технологических и
технических задач, управлять звеньями производства и коллективами
участков, предприятием, управлять экономическими интересами, мотивациями
к производительному труду, изучать и использовать новые методы работы на
железных дорогах России и зарубежных стран, овладеть экономическими
методами управления, уметь самостоятельно разрабатывать нормативы
процессов производства в интересах предприятия и человека.
Экономика железнодорожного транспорта изучает транспорт с точки зрения
производственных отношений в процессе производства. При этом экономика
ориентируется на человека как на главную производительную силу, на его
интересы и управление ими.
Транспорт обслуживает все предприятия и отрасли народного хозяйства
независимо от форм собственности и общественного строя. Он должен четко
и в сроки обеспечивать перевозки грузов, пассажиров, почты, багажа,
выполнять многочисленные нетрадиционные услуги с высоким качеством и с
постоянным стремлением к снижению издержек, тарифов и цен на все виды
услуг, работ и продукции.
В курсе экономики транспорта излагаются основополагающие документы,
законы, постановления, приказы, указания, анализируются отчетные данные
о развитии хозяйства. Но при этом нельзя превращать экономику в предмет
изучения быстро меняющейся обстановки. Чтобы развивать полноценный курс
экономики, как отрасли народного хозяйства, необходимо исходить из
познания и использования объективных экономических законов, их отражения
в изучаемой отрасли.
Экономические законы действуют при всех способах производства. Таким
образом, экономика изучает конкретные проявления объективных
экономических законов той социально-экономической формации, в которой
они действуют, а также закономерности развития и функционирования
железнодорожного транспорта как сферы материального производства.
Кроме экономического образования нельзя забывать и о второй части курса
“Экономики и управления производством”. Любой организацией, будь то
учебное заведение, министерство или локомотивное депо, нужно управлять.
Когда говорят об управлении предприятием, имеют в виду действия его
руководства, направленные на достижение определенной цели. Сегодня чаще
всего слово «управление» заменяют английским словом «менеджмент». В
современном понимании его начали употреблять тогда, когда владельцы
предприятий начали использовать для осуществления руководства
организациями труд специалистов, профессионалов в области менеджмента.
В России понятие «менеджмент» получило широкое распространение
одновременно с развитием рыночных отношений. “Именно менеджмент создает
экономическое и социальное развитие. Оно есть его результат. Всюду, где
мы вкладывали только экономические факторы производства, особенно
капитал, мы не добивались развития. В немногих случаях, кода мы смогли
породить энергию менеджмента, мы порождали стремительное развитие.
Развитие, иными словами, – дело скорее человеческой энергии, а не
экономического богатства. Генерирование человеческой энергии и придание
ей направления есть задача менеджмента”.
Осуществляя управленческие функции, руководители обеспечивают условия
для производительного и эффективного труда работников с целью получения
результатов. Поэтому менеджмент – это еще и умение добиваться
поставленных целей, направляя труд, интеллект и мотивы поведения людей,
поэтому менеджмент рассматривается и как орган управления. Он является
составной частью любой организации. Без него организация как целостное
образование не может существовать и эффективно работать. Менеджмент как
наука направляет свои усилия на объяснение природы управленческого
труда, установление связей между причиной и следствием, выделение
факторов и условий, при которых совместный труд людей оказывается
наиболее эффективным. Знания в области управления необходимы тем, кто
занимается практикой управления, для того чтобы не только своевременно и
качественно управлять текущим событиями, но и прогнозировать их
развитие, разрабатывая в соответствии с этим стратегию и тактику
организации.
На железнодорожном транспорте, в его многочисленных организациях
работает немало руководителей. Они решают сложные задачи в рамках своих
полномочий, занимаясь управленческой деятельностью. Многие из них уже
сегодня имеют специальную подготовку и, кроме профессионального
образования, получили знания в области менеджмента и маркетинга. Кроме
того, не следует забывать, что управление может быть и эклектическим,
т.е. основанным на опыте, приобретенных навыках, анализе собственных
ошибок и удач. Из всего этого следует, что термин «менеджер» можно
применять для определения роли сотрудника, занимающегося управленческой
деятельностью в организации железнодорожного транспорта, а работу,
которую он выполняет, мы вправе называть менеджментом. Аспекты
управленческой деятельности являются общими для всех руководителей во
всех организациях, хотя увидеть это общее достаточно сложно.
Исходя из того, что и экономические знания и знания в области управления
играют важную роль в организации процесса производства можно утверждать,
что изучение дисциплины “Экономика и управление производством” просто
необходимо для будущих специалистов. Особенно значительного эффекта
можно ожидать в случае использования на практике знаний полученных при
обучении руководителями. Это будет способствовать лучшей организации
труда и, как следствие, увеличению его производительности.
PAGE
PAGE 1
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
