Введение
Уравнения и неравенства в школьном курсе алгебры занимают ведущее место.
На их изучение отводится времени больше, чем на любую другую тему.
Действительно, уравнения и неравенства не только имеют важное
теоретическое значение, но и служат чисто практическим целям.
Подавляющее большинство задач о пространственных формах и количественных
отношениях реального мира сводится к решению различных видов уравнений и
неравенств. Овладевая способами их решения, мы находим ответы на
различные вопросы из науки и техники (транспорт, сельское хозяйство,
промышленность, связь и т. д.). Так же для формирования умения решать
уравнения и неравенства большое значение имеет устный опрос учащегося
при обучении решения уравнений и неравенств.
E
необходимо повысить эффективность процесса обучения.
В данной курсовой работе рассматриваются вопросы, связанные с методикой
использования устного опроса при изучении уравнений и неравенств в курсе
математики.
Цели и задачи данной работы:
Анализ психолого- педагогической литературы по проблеме исследования
Изучение теоретических основ и методики использования устного опроса
Создание методического блока уроков обучению решению различных видов
уравнений и неравенств с использованием устного опроса.
Объектом исследования является процесс обучения решению рациональных
уравнений и неравенств.
Предметом исследования являются теоретические и практические основы
разработки и включения устного опроса в процесс обучения при изучении
темы «рациональные уравнения и неравенства».
В структуру работы входят введение, две главы, заключение, список
литературы
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
