Принципы организации дискуссионных клубов Дебаты в средней школе (на примере гимназии № 63 Санкт-Петербурга)

Язык: русский
Формат: реферат
Тип документа: Word Doc
0 304
Скачать документ

Школа-гимназия № 63

Калининского района города Санкт-Петербурга

195274, Санкт-Петербург, пр. Культуры, д.11, к.4,

тел. (812) 592-74-00, 592-68-42, факс (812) 592-78-86

Санкт-Петербург

1999

Региональный эксперт международной программы “Дебаты”

Сергей Александрович Наумов

и

все сотрудники Дебат-клуба школы-гимназии № 63

приглашают Вас в мир дебатов !

Дебаты помогут Вам во многом!

В современном обществе, люди, работающие в различных областях: в
бизнесе, в политике или в науке, используют технику дебатов для принятия
и обоснования своих решений.

Вы хотите научиться:

разбираться в актуальных проблемах современности

критически мыслить

смотреть на вещи с разных точек зрения

логически выстраивать свои мысли

задавать острые вопросы

убеждать других

общаться со сверстниками из других стран

Тогда, ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ в наш клуб !

Наши двери открыты для всех.

Мы не смотрим на Ваш рост, вес или оценки.

Главное – это Вы сами!

Наш адрес: школа-гимназия № 63, кабинет 25

Почему дебаты?

( история и современность)

Слово “дебаты” к нам пришло из Франции, и оно означало “спор по двум
противоположным точкам зрения”. Люди начали спорить тогда, когда
научились не соглашаться друг с другом. В Древней Греции дебаты
происходили ежедневно и в них участвовали философы, политики и простые
граждане. В средние века в Европе в университетах был курс ораторского
мастерства. Но как вид молодёжной деятельности “Дебаты” возникли впервые
в США в 1930-е годы. В настоящее время “Дебаты” широко распространены в
школах и университетах в Западной Европе, США, Японии и Юго-Восточной
Азии.

В 1993 году Институтом “Открытое общество” была основана Международная
программа “Дебаты” имени Карла Поппера, а в 1999 году Международная
Образовательная Ассоциация “Дебаты”. В неё входят 26 стран. В Россию
“Дебаты” пришли в 1994 году, в них участвуют школьники из 16 городов из
6 регионов России. В Санкт-Петербурге в “Дебаты” включились 40 школ, в
том числе с 1998 и наша школа-гимназия № 63.

Целями программы “Дебаты” являются:

способствовать становлению гражданского общества;

способствовать развитию навыков жизнедеятельности в демократическом
обществе:

терпимости и уважения к различным взглядам

партнёрского общения и умения работать в команде

способности отстаивать непопулярные идеи и сосредотачиваться на сути
проблемы

Дебаты в нашей школе используются:

на уроке

как элемент урока, форма аттестации и тестирования учащихся

в научно-исследовательской деятельности учащихся

для развития навыков работы с информацией

в воспитательной работе

для развития умения работать индивидуально и в команде, лидерских
качеств

Кодекс чести дебатёра

РАЗДЕЛ I

1. Дебаты должны способствовать тщательному анализу разнообразных
проблем, признавая, однако, что уважение к каждому человеку и терпимость
– это основные ценности, которые должны быть дороги всем людям.

2. Дебаты должны способствовать и воодушевлять на поиск истины, нежели
чем простому упражнению в риторике.

Соревнование и желание победить не должны преобладать над готовностью к
пониманию и исследованию обсуждаемых проблем.

3. Дебаты никогда не должны способствовать использованию двойных
стандартов.

4. Дебаты должны распространять идеал терпимости к точкам зрения других
людей, способствуя поиску общих ценностей, принимая различия, которые
существуют между людьми, вовлеченными в дебаты.

5. Признавая важность анализа текущих проблем, что может привести к
политической дискуссии, дебаты не должны использоваться как средства
пропаганды.

РАЗДЕЛ II

1. Дебаты должны управляться некоторыми этическими нормами, касающимися
дебатёров, тренеров, судей и организаторов мероприятий, связанных с
дебатами.

2. Все стороны, упомянутые выше, должны действовать в соответствии с
такими основными принципами, как уважение к другим, искренность, честная
игра и культурный обмен идеями.

A. Нормы для дебатёра

при обсуждении сторон дебатёры должны воздержаться от личных нападок на
своих оппонентов

дебатёры должны спорить в дружественной манере

язык и жесты, используемые дебатёрами, должны отражать их уважение к
другим

дебатёры должны быть честными и точными в полную меру своих познаний,
представляя поддержки и информацию. Дебатёры никогда не должны умышленно
искажать факты, примеры или мнения.

дебатёры должны внимательно слушать своих оппонентов и постараться
сделать всё, чтобы не искажать их слова во время дебатов

B. Нормы для тренеров

тренеры должны способствовать личному вкладу дебатёров и свободному
обмену идеями при подготовке к дебатам

тренеры должны обеспечить дружескую атмосферу для дебатёров и проявлять
положительную и стимулирующую ответную реакцию

тренеры должны облегчать подготовку к дебатам, но не должны сами
придумывать аргументы

тренеры должны подчеркивать образовательные, а не соревновательные цели
дебатов.

отношения между тренерами и дебатёрами должны основываться на взаимном
доверии и уважении

C. Нормы для судей

судьи должны быть беспристрастными, справедливыми и честными, принимая
решения

роль судей в дебатах не “карать”, а обучать

судьи должны поощерять честную игру и способствовать положительной
обстановке во время и после дебатов

в случае запроса, судьи должны конструктивно отреагировать на игру
дебатёров

судьи должны дать чёткое объяснение своего решения в письменной форме
(протокол)

дебатёры должны уважать решение судей и считать его окончательным и
бесспорным

судьи должны принимать независимые решения и уважать решения других
судей

E. Нормы для организаторов мероприятий

организаторы мероприятий, связанных с дебатами (турниры, соревнования,
лагеря, и т.д.) должны равно обращаться со всеми участниками и
обеспечить их всей информацией, относящейся к этому мероприятию, которая
будет нужна участникам.

жеребьёвка команд-участниц и судей должна быть случайной

любое мероприятие должно быть организовано с уважением к возможным
культурным и религиозным различиям участников

участники должны соблюдать правила данного мероприятия

Правила “Дебатов”

В “Дебатах”, как в интеллектуально-творческой игре, участвуют две
команды из трёх человек (они называются спикерами). Команды обсуждают
заданную тему, при этом одна из них утверждает тезис, а другая его
опровергает. Темы могут быть из следующих областей: политика, экономика,
культура, образование, история, обществознание, экология, правоведение.
Обсуждение происходит в соответствии с регламентом игры:

Мастерские эксперта

Для обучения основным навыкам дебатирования, эксперт Наумов С.А.
проводит ряд мастер-классов, где Вы научитесь отдельным элементам
дебатов.

Мастерская «Построение кейса»

Дебатёры знакомятся с понятием “кейс”, т.е. чемодан, в котором аккуратно
разложены аргументы, учатся как его защищать и атаковать.

Мастерская «Стратегии отрицания»

Здесь дебатёры учатся находить контраргументы и выстраивать линии
отрицания.

Описание: мастерская строится в форме упражнения по критическому чтению
с последующим детальным анализом и обсуждением прочитанного.

Мастерская «Сравнительный анализ позиций сторон»

Цель: научить дебатёров сравненивать аргументы и находить в них слабые
места.

Описание: мастерская строится в форме упражнения по критическому
мышлению. Учащимся выдается статья, в которой содержатся аргументы как в
пользу, так и против некоторого тезиса, производится сравнение этих
аргументов и оценка их убедительности в связи с тремя типичными
недостатками аргументов.

Мастерская «Перекрестные вопросы»

Цель: научить дебатёров строить цепочки вопросов.

Описание: мастерская строится в форме упражнения по критическому
мышлению. Дебатёры получают тему, придумывают 1-2 аргумента в
утверждение или отрицание, затем они по очереди задают друг другу
вопросы с целью принизить значение аргумента друг друга.

Мастерская «Подготовка поддержек»

Цель: обучить дебатёров выявлять поддержки в тексте и использовать их
при подготовке речи.

Учащимся предлагается набор цитат, касающихся какой-либо проблемы, и
кейс. Необходимо указать, к какому аргументы, либо вступлению, либо
заключению речи относится каждая поддержка и как может быть применена
при выступлении.

Наша история

Дебат-клубу в сентябре 1999 года исполняется ровно год. Основные этапы
его легендарной биографии.

март 1998 г. – учителя Наумов С.А. и Васильева Л.К. знакомятся с игрой
“Дебаты”

сентябрь 1998 г. – в школе открыт клуб “Дебаты”

октябрь 1998 года – первая официальная игра в клубе

ноябрь 1998 года – наши “учителя-основатели” получают звание тренера
международной программы “Дебаты”

декабрь 1998 года – “отец-основатель” клуба Наумов Сергей Александрович
получает в Москве звание регионального эксперта – самого молодого в
России !

15 января 1999 года – мы даём показательную игру на весь город, на
которой присутствуют 200 дебатёров и первые лица города. ОГЛУШИТЕЛЬНЫЙ
УСПЕХ !

24 февраля 1999 года – наши дебатёры участвуют в показательной игре
перед телекамерами на всю Россию.

14 марта 1999 года – СЕНСАЦИЯ В ПЕТЕРБУРГЕ !!! Победителем Открытого
Чемпионата города по игре “Дебаты” стала команда 11б класса нашей школы.
Наша Вторая сборная заняла призовое 7 место

1-4 апреля 1999 года на Региональном чемпионате в Комарово наши команды
занимают 3 и 5 место.

МЫ ГОРДИМСЯ НАШИМИ ПОБЕДАМИ !

Если Вы хотите разделить наши дальнейшие успехи,

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ

“Дебаты” – это технология:

как

построить речь

как

выступать

как найти

нужную информацию

Тренер

Похожие документы
Обсуждение
    Заказать реферат
    UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2018