Реферат на тему:
Использование электронных таблиц для разработки тестов
В психологии обучения, педагогике и других областях, связанных с
исследованиями психических свойств и состояний личности, значительную
роль играют экспериментальные психодиагностические методики.
Психологический тест является специфическим видом процедуры оценивания.
Его можно понимать как совокупность заданий или вопросов, предлагаемых в
стандартных условиях и предназначенных для установления количественных и
качественных индивидуально – психологических различий (4, 416).
Компьютеризация психодиагностических методик открыла новые возможности
для исследователей в повышении качественного и количественного анализа
психологических свойств или состояний личности, обеспечила увеличение
надежности и снижение стоимости психодиагностических экспериментов
(5,20). Существующие методики компьютерной диагностики позволили глубже
изучить дифферциально – психологические качества личности относительно
сенсорных, перцептивных, когнитивных, регулятивных и других свойств
(6,81).
Разработка компьютерных тестов предполагает творческое сотрудничество
специалиста, использующего в своей профессиональной деятельности данные
тесты, с программистом. Это часто ограничивает возможности исследователя
в апробации новых методик и их модификации. Безусловно, нельзя требовать
от всех пользователей современной компьютерной техники знаний
программирования (1,8-12;3,42-47). Однако, существуют определенные
универсальные программы, которые большинство исследователей могут
применить в своей профессиональной деятельности, не обращаясь за помощью
к программисту.
В работе рассмотрена возможность использования стандартных
автоматизированных электронных таблиц Excel для разработки компьютерных
тестов. Эта программа занимает ведущее место на рынке табличных
процессов и входит в интегрированный пакет Microsoft Office, которым
снабжены практически все современные компьютеры. С помощью Excel можно
решать разнообразные научно-исследовательские, педагогические,
экономические и другие задачи в виду того, что в электронных таблицах
можно использовать любую информацию: текст, числа, даты и время,
формулы, рисунки, диаграммы, графики. Создавая ту или иную таблицу,
пользователь выполняет функции одновременно и алгоритмиста и
программиста. Это обеспечивает высокую эффективность экспериментальных
программ, так как в них оперативно могут вноситься любые изменения,
связанные с модификацией алгоритма, перекомпоновкой таблиц без
привлечения языков программирования высокого уровня (1,5).
Программа Excel обеспечивает исследователю возможность ввести составные
части теста: 1) руководство к тексту; 2) стимульный материал; 3)
регистрационные бланки 4) ключи и интерпретации результатов к тесту. Для
этого необходимо создать рабочую книгу с названием теста. Учитывая
ограниченный объем статьи, мы ограничимся небольшим тестом по выявлению
уравновешенности в эмоциональных реакциях, описанным в (7,22).
Первый лист электронной таблицы (под условным названием «Руководство»)
содержит название и информацию по проведению тестирования (см. рис. 1).
Второй лист рабочей книги (название – «Тест») может содержать
стимульный материал: вопросы задания, с которыми работает испытуемый
(см. рис. 2). Его необходимо расположить в виде таблицы, содержащей
номер вопроса, содержание вопроса, варианты ответов (да, нет, не знаю и
т.д.). Третий лист рабочей книги может содержать ключи, результаты
тестирования и интерпретацию (см. рис. 3).
Рис. 1
gd‰Ex
Для подсчета суммы баллов и автоматического вывода по результатам
тестирования необходимо воспользоваться простейшими формулами и
встроенными функциями Excel. Ключ к рассматриваемому тесту назначает за
ответ «да» по 1-му вопросу – 2 балла; 2-му – 1 балл; 3-му и 4-му – 2
балла; 5-му – 1 балл. Это позволяет в любой ячейке таблице ввести
формулу для подсчета итоговой суммы баллов:
= 2*D5 + D6 + 2*D7 + 2*D8 + D9, (*)
где предполагается, что ячейки D5/D9 содержат ответы испытуемого по
вопросам теста.
Эту формулу лучше ввести на третьем листе рабочей книги, чтобы сам
испытуемый не мог видеть результатов тестирования и вводить в них
поправки. На этом же месте в другой ячейке можно предусмотреть ввод
автоматической экспертной оценки (интерпретации) результата
тестирования. Для этого в выбранную ячейку таблицы необходимо ввести
встроенную логическую функцию ЕСЛИ, которая используется для проверки
значений и формул.
Рис. 2
Рис. 3.
Предположим, что сумма баллов теста, вычисляемая по формуле (*),
записана в ячейке D18 (рабочего листа «Ключи»). Если в ячейку D19 ввести
логическую функцию:
ЕСЛИ (D18 Литература Ашанин В.С. и др. Применение электронных таблиц для статистической обработки данных (на примере Microsoft Ехсеl). Серия “Cпортивная информатика”, Вып. 1, Харьков.: ХаГИФК, 1997. - 66 с., ил. Ашанин В.С. и др. О методике подготовки пользователей современной компьютерной техники. Тематический научно-технический сборник. – Ставрополь.: СВВИУС, 1996.- № 14. – с.8-12. Ашанин В.С., Пилипко В.Ф. К вопросу о разработке обучающих систем// Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта: Сб. научн. тр. – Харьков.: ХХПИ, 1999. – № 14. – с.42-47. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике – СПб.: Питер Ком, 1999. - 528 с: (Серия «Мастера психологии»). Дюк В.А. Компьютерная психодиагностика – СПб.:Братство, 1994.– 364 с. Либин А.В. Дифференциальная психология. – М.: Смысл, 2000. – 549 с. Мельников В.А. Практикум по основам психологии: тексты и хрестоматия. Симферополь: СОНАТ, 1997. – 254 с.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
