.

Трансформация фразеологизмов и детские тексты

Язык: русский
Формат: дипломна
Тип документа: Word Doc
2 17497
Скачать документ

1

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»

Институт филологии, массовой информации и психологии

Кафедра современного русского языка

Кафедра теории обучения русскому языку и педагогической риторики

Трансформация фразеологизмов и детские тексты

(лингвометодический аспект)

(дипломная работа)

Работа допущена к защите

«_____» _______________ 2005г.

Научные руководители

____________________________

____________________________

Зав. кафедрой________________

____________________________Научные руководители:

Работа защищена

«_____»______________________ 2005г.

с оценкой «_______________________»

Председатель ГАК ________________

Члены ГАК ______________________

________________________________

Новосибирск 2005

Содержание

Введение…………………………………………………………………..…4Глава 1. Теоретические вопросы
фразеологических единиц

и их трансформации……………………………………………..………..

8§1. Понятие фразеологической единицы и ее признаки. Широкий

и узкий подход к выделению фразеологизмов…………………………..

8§2. Границы вариантности фразеологизмов русского языка…………16§3. Понятие
трансформации. Виды авторских преобразований фразеологических
единиц………………………………………….………

20§4. Явление
дефразеологизации………………………………………….29Выводы………………………………………………………………….
..…32Глава 2. Трансформированные фразеологизмы на страницах газеты
«Комсомольская правда» ………………………………………

35§1. Публицистический стиль и его отражение в языке средств

массовой информации……………………………………………………..

35§2. Роль трансформированных фразеологизмов в заголовках
газет………………………………………………………………………….37§3. Основные особенности авторских
преобразований

фразеологизмов (на материалах газеты «Комсомольская правда»)……

41§4. Этические границы трансформации фразеологических единиц

в публицистике……………………………………………………………

47Выводы……………………………………………………………….……49Глава 3. Методика изучения
фразеологии в школе…………………50§1. Анализ действующих учебников и пособий
по русскому языку………………………………………………………………………..

50§2. Уровень знаний и умений учащихся по фразеологии (констатирующий
эксперимент)……………………………………….…

73§3. Опытное обучение ……………………………………………………79§4. Контрольный
срез…………..………………………………….……

Выводы…………………………………………………………….…106

112Заключение…………………………………………………….…115Библиографический
список………..……………………………..118Приложения……………………………………………………………….125

Введение

Фразеология – особый раздел лингвистической науки, отражающий богатство
выразительных средств языка. Понимание устойчивых выражений, а также их
правильное употребление в речи считаются одним из показателей
совершенства речевого мастерства и высокого уровня языковой культуры.
Отсюда вполне закономерен тот интерес, который проявляют исследователи к
данной области.

В последнее время по фразеологии написано значительное количество работ,
связанных с семантикой, структурой и составом фразеологизмов, а также
особенностями их функционирования в речи. Наиболее ярко эти особенности
проявляются в материалах публицистики. Тексты публицистического стиля
отвечают духу времени, поэтому они в полном объеме отражают динамику
языковых изменений.

Данная дипломная работа ориентирована на изучение трансформации
фразеологических единиц в публицистике (на примере газеты «Комсомольская
правда» (Новосибирск)), а также обучение учащихся VIII класса созданию
собственных публицистических текстов с использованием трансформированных
фразеологизмов. Работа выполнена в русле антропоцентрического подхода к
проблеме интерпретации и трансформации фразеологических единиц.

Существует множество различных, порой противоположных, классификаций
индивидуально-авторских преобразований фразеологизмов. «По вопросу
включения индивидуально-авторских употреблений фразеологических единиц
во фразеологический словарь до сих пор не сложилось единого мнения»
[Абрамович 1964: 213]. Это обусловливает необходимость фиксации и
последовательной систематизации трансформированных фразеологизмов. Лишь
при таком подходе отражается реальная жизнь фразеологизма, его речевой
потенциал и специфика употребления в конкретном языке.

Актуальность работы связана с тем, что исследование
индивидуально-авторских преобразований фразеологических единиц
необходимо для выявления особенностей их функционирования и тенденций
развития. Фразеологизмы в разнообразном речевом применении дают
объективное представление о фразеологической системе нашего языка.
Индивидуально-авторское преобразование фразеологических единиц во многом
опирается на структурно-семантические модели, свойственные конкретному
языку. Описание трансформаций фразеологизмов имеет значение для
выявления объективных закономерностей общеязыковой фразеологической
системы. Многообразие взглядов на проблему и малоизученность вопроса
обусловливают актуальность данного исследования.

Отметим, что школьники проявляют живой интерес к устойчивым сочетаниям
слов, метким выражениям. Работа по фразеологии способствует развитию
чувства языка, обогащает речь учащихся фразеологизмами, порождает их
интерес как к истории языка, так и к современным трансформациям языковых
средств. Изучение фразеологии открывает возможности для развития
абстрактного мышления школьников и способствует совершенствованию их
языковой компетенции.

Цель работы – на основе выявленных видов преобразований фразеологических
единиц и особенностей употребления трансформированных фразеологизмов (на
примере газеты «Комсомольская правда») разработать программу опытного
обучения для VIII класса, ориентированную на создание собственных
текстов с использованием в них трансформированных фразеологизмов.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить лингвистическую и методическую литературу по данной проблеме.

2. Выявить трансформированные фразеологизмы и особенности их
функционирования (на примере газеты «Комсомольская правда»).

3. В процессе констатирующего эксперимента установить уровень знаний и
умений учащихся по фразеологии.

4. Разработать программу и методику экспериментального обучения.

5. Проверить предложенную методику и оценить ее перспективность.

Материалом исследования послужили 200 трансформированных
фразеологических единиц, реализованных в материалах газеты
«Комсомольская правда» (Новосибирск) за 2005 год.

Для решения поставленных задач с учетом специфики изучаемого вопроса
использовались следующие методы исследования: изучение и теоретический
анализ лингвистической и методической литературы по проблеме
исследования, метод лингвистического описания, контекстный анализ,
констатирующий эксперимент, опытное обучение, контрольный срез, анализ
работ школьников.

Практическая значимость работы состоит в том, что:

1. Предложена научно обоснованная и экспериментально проверенная
программа изучения особенностей трансформации фразеологизмов, что
позволяет повысить уровень языковой компетенции учащихся восьмых
классов.

2. Разработано содержание занятий в рамках учебной программы по русскому
языку.

3. Отобран и подготовлен дидактический материал, который может быть
использован в работе по изучению фразеологии в старших классах.

Обоснованность и достоверность результатов работы подтверждается данными
констатирующего эксперимента, в котором участвовали 22 учащихся восьмого
класса Экономического лицея № 95; данными опытного обучения,
наблюдениями и личным участием автора в эксперименте.

Материалы методической части работы были представлены в выступлении на
научной студенческой конференции в июне 2005 года.

Дипломная работа состоит из введения, трех глав (теоретической,
описательно-лингвистической и методической), заключения,
библиографического списка и приложений.

Глава 1. Теоретические вопросы фразеологических единиц и их
трансформации

§1. Понятие фразеологической единицы и ее признаки. Широкий и узкий
подход к выделению фразеологизмов

Факт наличия в языке устойчивых выражений, представляющих уникальный
лингвистический феномен, воспроизводимый в речи в готовом виде,
обладающий яркой выразительностью, образностью и эмоциональностью,
привлекает внимание исследователей русского языка на протяжении
длительного времени. Под различными названиями (речения, «крылатые
слова», афоризмы, обороты речи, идиомы и т.д.) фразеологизмы объяснялись
как в специальных сборниках, так и в толковых словарях, начиная с конца
18 века.

В последнее время по фразеологии написано значительное количество
статей, книг, монографий, защищены диссертации. Фразеология находит своё
место в курсах по общему языкознанию, в грамматических сочинениях и
исследованиях по истории литературного языка и языка писателя. Намечены
самые различные аспекты изучения фразеологии, причем как приверженцами
традиционных методов исследования, так и сторонниками новых направлений
в современном языкознании.

Не смотря на это, в лингвистике до сих пор нет единого мнения о том, что
такое фразеологизм и каковы границы фразеологии. Различные ученые
выделяют те признаки фразеологизма, которые считают наиболее важными, и
на их основе дают определение фразеологизма.

Большинство исследователей, таких, как Н.М. Шанский [Шанский 1985], В.В.
Виноградов [Виноградов 1977], А.И. Молотков [Молотков 1977] и др., в
качестве основных признаков фразеологизма выделяют: устойчивость –
проявляется на разных уровнях языка: лексическом (постоянство состава),
морфологическом (невозможность образования отдельных грамматических
форм), синтаксическом (невозможность изменения порядка слов),
воспроизводимость – ФЕ не рождается в речи, а извлекается из памяти в
готовом виде.

В.Н. Телия говорит о полной или частичной идиоматичности, то есть
дословной непереводимости на другие языки, и принадлежности к
номинативному инвентарю языка, то есть способности к называнию [Телия
1996: 36].

В.П. Жуков считает важной целостность значения – значение
фразеологической единицы не выводится из значений составляющих ее слов,
расчлененность состава – ФЕ членится на компоненты, формально
соотносимые со словом, а также экспрессивность – фразеологические
единицы служат не только для номинации, но и для характеристики явлений,
в них может быть заложена оценка [Жуков 1986: 45].

Кроме того, А.И. Молотков выделяет такие важные качества фразеологизма,
как валентность, то есть способность единиц сочетаться с определенными
словами, группами, разрядами слов, причем определенным образом – по
законам лексической и грамматической сочетаемости единиц языка;
возможность структурных вариантов или новообразований [Молотков 1990:
15]. Данное свойство определяет гибкость и диалектичность, проявляющуюся
в живом употреблении фразеологических единиц. Этот признак обуславливает
развитие фразеологического запаса, его жизнь и историческую
изменчивость, а также возможность авторских трансформаций
фразеологического фонда русского языка.

В данной работе мы будем выяснять особенности индивидуально-авторских
преобразований фразеологизмов. Под авторским преобразованием (Т.С.
Гусейнова и М.С. Харлицкий предложили использовать термин трансформация)
мы будем понимать «импровизированное изменение [фразеологизма] в
экспрессивно-стилистических целях» [Гусейнова 1997: 7]. Для этого нам
необходимо определить границы фразеологии русского языка.

Проблема состоит в том, что в состав фразеологии одни учёные относят все
устойчивые сочетания слов, воспроизводимые носителями языка в готовом
виде, другие ограничивают перечень фразеологизмов только определённой
группой устойчивых словосочетаний. У одних учёных во фразеологию языка
попадают пословицы, поговорки, присловья, «крылатые слова» и афоризмы; у
других – не попадают. Зачастую в состав фразеологии включаются различные
описательные и аналитические обороты речи, сложные союзы, сложные
предлоги, составные термины и т.д.. Некоторые учёные называют
фразеологизмами словосочетания типа горбатый нос, жмурить глаза, раннее
утро и т.п., а также отдельные слова, например: галиматья, сумбур,
тарабарщина и другие, именуемые однословными идиомами.

Обобщая широкий спектр взглядов на фразеологию, можно отметить, что в
современной лингвистике наметились два подхода к исследованию в данной
области: узкий и широкий.

При узком понимании объема фразеологии, в её состав включаются только
словосочетания со связанным значением, исходные компоненты которых
переосмыслены до конца, либо переосмыслен хотя бы один из лексических
компонентов. В первом случае фразеологизм получает слитное значение, не
разложимое на значения его лексических компонентов: смотреть сквозь
пальцы, видал виды, курам на смех, отлегло от сердца. Такие
фразеологизмы «разложимы лишь этимологически, в историческом плане»
[Ларин 1956: 202]. Во втором случае у переосмысленного слова формируется
фразеологически связанное значение, которое способно реализовываться
только в сочетании с определенным словом или рядом слов, что «приводит к
образованию устойчивых словесных комплексов, обладающих аналитическим
(расчлененным) значением: белое мясо, золотая молодежь, раб страстей…»
[Энциклопедия Рус. яз. 1979: 381].

Такое понимание объёма и состава фразеологии отражают, например, работы
В.В. Виноградова [Виноградов 1977], В.П. Жукова [Жуков 1986], А.И.
Молоткова [Молотков 1977]. Сторонники данного подхода выделяют три типа
фразеологических единиц:

1. Фразеологические сращения – устойчивые сочетания, обобщенно-целостное
значение которых не выводится из значения составляющих их компонентов,
т. е. не мотивировано ими с точки зрения современного состояния лексики:
попасть впросак, бить баклуши, ничтоже сумняшеся, собаку съесть, с
бухты-барахты, из рук вон, как пить дать, была не была, куда ни шло и
т.д.. Мы не знаем, что такое просак (так в старину называли станок для
плетения сетей), не понимаем слова баклуши (деревянные заготовки для
ложек, изготовление которых не требовало квалифицированного труда), не
задумываемся над значением устаревших грамматических форм ничтоже
(нисколько), сумняшеся (сомневаясь). Однако целостное значение этих
фразеологизмов понятно любому носителю русского языка.

Фразеологические сращения имеют самую высокую степень идиоматичности
(немотивированности) составляющих их компонентов, поэтому с трудом
поддаются трансформации.

2. Фразеологические единства – устойчивые сочетания, обобщенно-целостное
значение которых отчасти связано с семантикой составляющих их
компонентов, употребленных в образном значении: зайти в тупик, бить
ключом, плыть по течению, держать камень за пазухой, брать в свои руки,
прикусить язык. Такие фразеологизмы могут иметь «внешние омонимы», т.е.
совпадающие с ними по составу словосочетания, употребленные в прямом
(неметафорическом) значении:

Нам предстояло плыть по течению реки пять дней. Меня так подбросило на
ухабе, что я прикусил язык и страдал от боли.

В отличие от фразеологических сращений, утративших в языке свое образное
значение, фразеологические единства всегда воспринимаются как метафоры
или другие тропы. Так, среди них можно выделить устойчивые сравнения
(как банный лист, как на иголках, как корова языком слизала, как корове
седло), метафорические эпитеты (луженая глотка, железная хватка),
гиперболы (золотые горы, море удовольствия, насколько хватает глаз),
литоты (с маковое зернышко, хвататься за соломинку). Есть и
фразеологические единства, которые представляют собой перифразы, т.е.
описательные образные выражения, заменяющие одно слово: за тридевять
земель (далеко), звезд с неба не хватает (недалекий), косая сажень в
плечах (могучий, сильный).

Некоторые фразеологические единства обязаны своей экспрессивностью
каламбуру, шутке, положенной в их основу: дырка от бублика, от жилетки
рукава, сам не свой, без году неделя, зарезать без ножа. Выразительность
иных строится на игре антонимов: ни жив, ни мертв; ни дать, ни взять, ни
богу свечка, ни черту кочерга; более или менее; на столкновении
синонимов: из огня да в полымя; ум за разум зашел; переливать из пустого
в порожнее; вокруг да около. Фразеологические единства придают речи
особую выразительность и народно-разговорную окраску.

Фразеологические единства образно мотивированы, характеризуются
потенциальной лексической делимостью и синтаксической разложимостью, в
связи с чем, более часто, чем сращения, подвергаются
индивидуально-авторским преобразованиям.

3. Фразеологические сочетания – устойчивые обороты со значением,
мотивированным семантикой составляющих их компонентов, один из которых
имеет фразеологически связанное значение: потупить взор (голову) (в
языке нет устойчивых словосочетаний потупить руку, потупить ногу).
Глагол потупить, в значении опустить, имеет фразеологически связанное
значение и с другими словами не сочетается.

Фразеологически связанное значение компонентов таких фразеологизмов
реализуется только в условиях строго определенного лексического
окружения. Мы говорим бархатный сезон, но не можем сказать бархатный
месяц; повальная эпидемия, но не повальная заболеваемость, или повальный
насморк; поголовные аресты, но не поголовная реабилитация, поголовное
осуждение и т.д.. Фразеологические сочетания нередко варьируются:
насупить брови – нахмурить брови; затронуть чувство гордости – задеть
чувство гордости; одержать победу – одержать верх; потерпеть крах –
потерпеть фиаско (поражение); страх берет – злость (зависть) берет;
сгорать от нетерпения – сгорать от стыда и т. д..

В силу того, что фразеологические сочетания не являются безусловными
семантическими единицами, содержат в своем составе слова как со
свободным, так и с фразеологически связанным значением, они легко
подвергаются авторским преобразованиям.

Представители широкого подхода, помимо названных типов, включают во
фразеологическую систему русского языка «единицы со структурой
предложений или предикативных словосочетаний» [Горлов 1992: 35],
называя их фразеологическими выражениями. Стремление отделить
фразеологические выражения от собственно фразеологизмов побуждает
лингвистов искать более точное для них наименование: иногда их называют
фразеологизированными сочетаниями, фразеологизированными выражениями.
Они также устойчивы, однако состоят из слов со свободными значениями, т.
е. отличаются семантической членимостью: Счастливые часов не наблюдают;
Быть или не быть; Свежо придание, а верится с трудом.

В.Н. Телия считает, что «фразеологичность этих единиц – в их
воспроизводимости» [Телия 1996: 64]. Н.М. Шанский отмечает, что
«отнесение тех или иных сочетаний слов к фразеологии, или, напротив,
выведение их за пределы фразеологических единиц обуславливается тем,
извлекаются ли они из памяти целиком или создаются в процессе общения»
[Шанский 1985: 53]. Таким образом, сторонники данного подхода включают в
состав фразеологии не только идиомы, но и устойчивые сверхсловные
единицы неидиоматического характера (в том числе пословицы, «крылатые
слова», терминологические словосочетания).

Помимо изложенных категорий, Е.И. Диброва относит к фразеологизмам
речевые штампы [Диброва 1997], например: люди в белых халатах, пережитки
прошлого.

Ещё больше расширяет группу фразеологизмов Б.А. Зильберт, дополняя их
устойчивыми сочетаниями из разряда названий книг, фильмов, передач радио
и телевидения, строк популярных песен, стихов, лозунгов [Зильберт 1996].
Вслед за Б.В. Кривенко, он называет их «парафразеологией» [Кривенко
1993]. Например:

«Кто возьмёт билетов пачку, тот получит водокачку». «Я вас любил…».

Примером широкого понимания объёма и состава фразеологии могут служить
работы Н.М. Шанского [Шанский 1985], В.Л. Архангельского [Архангельский
1964], В.Н. Телии [Телия 1996] и других.

В.В. Горлов считает, что широкий подход «позволяет полнее и плодотворнее
изучать фразеологизмы в контексте…» [Горлов 1992: 35].

В данной работе мы будем придерживаться широкого подхода к объему
фразеологии, так как именно фразеологические выражения наиболее часто
подвергаются авторским преобразованиям. Многие фразеологические
выражения имеют принципиально важную синтаксическую особенность:
представляют собой не словосочетания, а целые предложения. Они состоят
из слов со свободным значением и отличаются синтаксической членимостью.
Это обуславливает подвижность, динамичность и интерпретационный
потенциал данной группы фразеологизмов.

Кроме того, состав данной группы фразеологизмов постоянно обновляется за
счет новых песен, телесериалов, рекламы, названий телепередач и т.д.,
поэтому использование фразеологических выражений в качестве материала
для авторских преобразований обеспечивает трансформированным
фразеологизмам популярность и узнаваемость. Например:

«Ах, эта свадьба пела и рычала…» (КП 10.09.2005) – трансформирована
строка из популярной песни «Ах, эта свадьба пела и кричала….». Замена
компонента кричала на созвучное слово рычала, создает комический эффект,
что, вкупе с популярностью песни, обеспечивает заголовку читательское
внимание. В статье идет речь об опасности, исходящей от бродячих
животных, особенно в период «собачьих свадеб».

«Первое свидание облегчает понимание» (КП 01.03.2005) – трансформация
слогана рекламы леденцов «Свежее дыхание облегчает понимание». Речь в
статье идет о том, как правильно и красиво организовать первое свидание.
За счет нашумевшей рекламы заголовку обеспечена «узнаваемость» и
внимание читателей.

О популярности фразеологических выражений, как материала для авторских
преобразований, свидетельствует и наша картотека, собранная на
материалах газеты «Комсомольская правда» (Новосибирск) за 2005г.. Для
96% трансформированных единиц картотеки основой послужили
фразеологические выражения.

Таким образом, ученые не имеют единого взгляда на объем фразеологизмов в
языке, что рождает различные, зачастую противоположные, взгляды на
предмет и сущность фразеологии, а также обуславливает многообразие
определений самого термина «фразеологизм».

В связи с широким подходом, в данной работе нам мы будем придерживаться
определения Н.М. Шанского: «Фразеологический оборот – это
воспроизводимая в готовом виде языковая единица, состоящая из двух или
более ударных компонентов словного характера, фиксированная (т.е.
постоянная) по своему значению, составу и структуре» [Шанский 1985: 20].

Данная точка зрения представляется нам наиболее оправданной, кроме того,
ее разделяют многие сторонники широкого подхода, в частности, авторы
Лингвистического энциклопедического словаря, в котором дается следующее
определение: «Фразеологизм (фразеологическая единица) – общее название
семантически связанных сочетаний слов и предложений, которые, в отличие
сходных с ними по форме синтаксических структур, не производятся в
соответствии с общими закономерностями выбора и комбинации слов при
организации высказывания, а воспроизводятся в речи в фиксированном
соотношении семантической структуры и определенного
лексико-грамматического состава» [ЛЭС 1990: 559].

§2. Границы вариантности фразеологизмов русского языка

Основываясь на признаках фразеологических оборотов, исследователи
отмечают традиционность, устойчивость, а также количественное и
качественное постоянство фразеологического состава русского языка.
Исходя из определения Т.С. Гусейновой, «любое отклонение от общепринятой
нормы» необходимо считать трансформацией фразеологизма. Однако
значительная часть фразеологизмов языка может варьироваться в пределах
данной нормы, закрепленной во фразеологических словарях. Факт наличия в
языке большого количества фразеологизмов, сходных по семантике, но
различающихся лексико-грамматическим оформлением, ставит вопрос о
необходимости определения границ вариантности и трансформации
фразеологических единиц.

Понятие варианта фразеологизма обычно дается на фоне тождества его
целостного значения или образа. Большинство ученых признает, что
«варианты фразеологического оборота – это его лексико-грамматические
разновидности, тождественные ему по значению и степени семантической
слитности» [Шанский 1985: 55].

Разногласия возникают при определении типов варьирования. Основными
типами фразеологического варьирования являются формальные трансформации
и лексические замены компонентов фразеологизма. Такую классификацию
фразеологических вариантов признает большинство исследователей.
Формальное варьирование компонентов фразеологизма определяется фактом
генетической общности слова и фразеологического компонента, поэтому виды
варьирования компонента аналогичны видам варьирования лексем.

Н.М. Шанский считает, что как варианты могут выступать:

1. ФЕ, содержащие разные, но одинаково семантически пустые компоненты
(гроша ломаного не стоит – гроша медного не стоит – гроша не стоит);

2. ФЕ, содержащие слова, различающиеся грамматически (бросить камень –
бросить камнем);

3. ФЕ, отличающиеся друг от друга как полная и сокращенная разновидности
(быть в интересном положении – быть в положении) [Шанский 1985: 51].

Кроме названных Шанским, В.П. Жуков предлагает рассматривать также
фонетические (посыпать голову пеплом – посыпать главу пеплом) и
словообразовательные (протереть с песком – протереть с песочком)
варианты. «Варианты могут быть самыми разнообразными: фонетическими,
морфологическими, видовыми, конструктивными, словообразовательными,
лексическими» [Жуков 1986:167].

Лексическое варьирование фразеологического оборота констатируется
многими исследователями. Однако некоторые ученые отказываются
рассматривать лексические замены в контексте вариантности. Так, А.М.
Бабкин считает понятие «фразеологический вариант» спорным в применении к
случаям лексической замены компонентов фразеологизма [Бабкин
1970:84-85].

А.И. Фёдоров полагает, что лексические замены во фразеологических
оборотах ведут к образованию синонимов, а не вариантов [Фёдоров
1973:56]. Замена компонента фразеологизма, по его мнению, меняет
характер образного представления ФЕ, её оценочную и стилистическую
окраску.

По мнению В.М. Мокиенко, «основная посылка, приводящая исследователей к
отрицанию лексической вариантности фразеологизма, не может быть признана
объективной. Лексическая замена компонентов далеко не всегда меняет
образ, характер фразеологизма» [Мокиенко 1989: 31-32]. По его словам,
довольно часто замена компонентов проходит в тематическом круге лексики,
обеспечивающем относительную тождественность образного представления:
намылить шею – намылить голову. Это свидетельствует о
структурно-семантической близости, почти тождественности оборотов
подобного типа. Отказ от определения их как лексических вариантов
приведет к их смешению с фразеологическими синонимами различной
структуры типа откинуть лапти – сыграть в ящик – дать дуба или
пересчитать ребра – задать трепку – показать кузькину мать. Он также
отмечает, что «лексическое варьирование – это собственно
фразеологическое варьирование, трансформация раздельнооформленной, но
семантически цельной единицы» [Мокиенко 1989:32]. Основными признаками
варианта фразеологизма Мокиенко считает единство внутренней мотивировки,
образа фразеологического оборота и относительную тождественность
синтаксической конструкции, в рамках которой проходят лексические
замены. Благодаря этим условиям «лексические замены в вариантах
фразеологических единиц носят строго закономерный, системный характер»
[Мокиенко 1989: 33].

Вопрос о вариантах кратко освещает энциклопедия «Русский язык»: «В
структуре большинства фразеологизмов-идиом выделяют константные
(постоянные) и переменные элементы. Константные элементы образуют основу
тождества единицы, переменные элементы создают возможность варьирования.
Вариантность фразеологизмов-идиом выражается в видоизменении элементов,
соотносимых с единицами разных уровней: лексико-семантического (упасть /
свалиться с луны / с неба, висеть / держаться на волоске / на ниточке),
синтаксического , морфологического , словообразовательного и
фонетического , а также в изменении количества лексических
компонентов, не нарушающих тождества единицы » [Русский язык
1979:382].

При рассмотрении границ вариантности необходимо четко отграничивать
«факультативные», но постоянные компоненты, наблюдающиеся при
варьировании фразеологического оборота (стереть с земли – стереть с лица
земли; быть в положении – быть в интересном положении) от временных и
посторонних фразеологических словесных добавлений (вставок), ведущих к
нарушению тождества и трансформации.

Фразеологизмы раскрыть карты и заморить червячка не имеют в своем
составе определений. Слова свои и голодного будут по отношению к ним
вставками. Вставки – это «слова, которые … сочетаются с фразеологической
единицей, не входят в ее лексический состав, если без них он
представляет собой грамматически оформленную структуру, а его смысловое
содержание – законченное целое». [Сидоренко 1964: 129]. Таким образом,
вставки находятся за пределами вариантности и свидетельствуют о
трансформации фразеологической единицы.

Целостность образа и раздельнооформленность фразеологизма обеспечивают
взаимозаменяемость его компонентов и, в то же время, семантическую
стабильность фразеологической единицы при её варьируемости. Благодаря
этим свойствам становится возможна трансформация уже имеющихся в языке
фразеологических оборотов и узнаваемость трансформированных
фразеологических единиц.

Вариантность свойственна и пословично-поговорочным выражениям. В
пословицах и поговорках, в отличие от идиом, явление вариантности
охватывает, как правило, только отдельные слова и никогда не
распространяется на весь лексический состав, «ввиду чего образуется
относительно небольшое количество разновидностей одной и той же
пословицы» [Жуков 1986: 37].

Изучение вариантности помогает проникнуть в сферу семантики
фразеологизмов, выявить глубину семантических связей компонентов с
одноимёнными словами свободного употребления, определить долю участия
варьируемых компонентов в формировании внутреннего образа
фразеологической единицы, связать проблему тождества и различия
фразеологизмов с явлением фразеологической синонимии.

Границы вариантности расплывчаты, что вызывает острые дискуссии в сфере
практической фразеологии.

В.М. Мокиенко, В.П. Жуков и авторы энциклопедии «Русский язык» имеют
схожую точку зрения на проблему вариантности фразеологических единиц.
Подобный подход кажется нам наиболее оправданным. Лексические замены в
пределах семантической целостности фразеологической единицы, не
нарушающие единства внутренней мотивировки, не изменяющие образ и
характер фразеологизма, а также тождественность его синтаксической
конструкции, целесообразно рассматривать в контексте вариантности. Выход
за указанные пределы варьирования мы будем считать трансформацией
фразеологизма. В отличие от варьирования, в результате трансформации
образуется фразеологизм, не идентичный языковому: его значение уточнено,
дополнено, расширено, а иногда даже противоположно исходному.

§3. Понятие трансформации. Виды авторских преобразований
фразеологических единиц

В качестве воспроизводимой языковой единицы фразеологизм всегда имеет
определённое значение, постоянный состав и структуру. Когда речь идет о
фразеологическом фонде языка, лингвисты подчеркивают его традиционность,
устойчивость, количественное и качественное постоянство состава. Однако
в речи постоянно наблюдаются различные преобразования значения и формы
фразеологических единиц, обусловленные динамичностью данного пласта
лексики. Причины этому две: в первом случае это связано с неграмотностью
носителей языка, а также с трудностью усвоения фразеологических единиц.
Это так называемая «дефектная» трансформация фразеологизмов. Во втором
случае фразеологизмы трансформируются намеренно, с целью создания
определённого эффекта. Это индивидуально – авторские преобразования
фразеологических единиц.

«В стилистических целях фразеологизмы могут употребляться как без
изменений, так и в трансформированном виде, с иным значением и
структурой или с новыми экспрессивно-стилистическими свойствами»
[Шанский 1985: 149].

В данной работе мы будем пользоваться определением Т.С. Гусейновой. Под
трансформацией она понимает «любое отклонение от общепринятой нормы,
закреплённой в лингвистической литературе, а также импровизированное
изменение в экспрессивно-стилистических целях» [Гусейнова 1997: 7]. При
этом «любое отклонение от нормы» принято считать фразеологической
ошибкой. В данной работе мы будем рассматривать индивидуально –
авторские (импровизированные) изменения.

Авторские преобразования устойчивых выражений оправданы как
лингвистически, так и психологически. Трансформация расширяет границы
авторской мысли, помогает проявить творческие способности. Кроме того,
ввиду ограниченности человеческой памяти, формирование новых названий и
терминов не может быть бесконечным. Наиболее рациональным при этом
является преобразование привычных выражений, которое делает речь более
разнообразной и яркой.

Трансформация фразеологизмов рассматривается в работах многих
исследователей фразеологии: Н.М. Шанского [Шанский 1985], Т.С.
Гусейновой [Гусейнова 1997], В.В. Горлова [Горлов 1992], А.И. Молоткова
[Молотков 1977], Э.Д. Головиной [Головина 2003] и др..

Например, Н.М. Шанский во «Фразеологии современного русского языка»
рассматривает восемь разновидностей авторских преобразований
фразеологизмов:

1. Наполнение фразеологического оборота новым содержанием при сохранении
его лексико-грамматической целостности (семантические преобразования):

Например, ФЕ ни дна, ни покрышки в значении «пожелание дурного» В.В.
Маяковский употребляет с новым значением:

Дохлая рыбка плывет одна. Висят плавнички как подбитые крылышки. Плывёт
неделю, и нет ей ни дна, ни покрышки.

2. Обновление лексико-грамматической стороны фразеологического оборота
при сохранении его значения и основной структуры. В таких случаях
обновление фразеологизма заключается или в замене одного из его
компонентов синонимом, или расширении его состава:

Мы много в этот день курили среди кромешной тишины (ср. кромешная тьма)
(Пол).

3. Использование фразеологического оборота в качестве свободного
сочетания слов, что часто связано с изменением его значения и
грамматических свойств:

А работает как! Не покладает рук. (Маяк)

4. Образование по аналогии с общеупотребительными фразеологизмами новых,
индивидуально-авторских фразеологизмов. Здесь Шанский выделяет
фразеологизмы, которые образуются:

а) только с использованием структуры общеупотребительных
фразеологических оборотов:

Посмотришь в ширь – йоркширом йоркшир (ср. дурак дураком) (Маяк).

б) с использованием структуры и отдельных элементов общеупотребительных
фразеологических оборотов:

Люблю я земщину, но странною любовью (ср. Люблю отчизну я, но странною
любовью!) (С-Щ).

5. Употребление фразеологического оборота одновременно и как
фразеологизма, и как свободного сочетания слов:

Пришёл к вам не поздравления выслушивать, а бросить перчатку. – Он с
деланной серьёзностью снял рукавицу и кинул её на лёд. – Вызываю на
борьбу (Аж).

6. Использование фразеологического оборота не как такового, а его образа
или содержания:

Сани здесь – подобной дряни не видал я на веку; стыдно сесть в чужие
сани коренному русаку (ср. не в свои сани не садись) (Вяз).

Самое последнее выеденное яйцо гораздо дороже и ценнее вкуса,
предлагаемого аскетизмом (ср. выеденного яйца не стоит) (С-Щ).

7. Контаминация двух фразеологических оборотов:

“Солдаты требовали, чтобы им показывали иностранные фильмы…даёшь
Фербенкса и Мэри Пикфорд, и никаких других «гвоздей сезона!»” (Рыкл)
(ср. и никаких гвоздей! И гвоздь сезона).

8. Использование фразеологического оборота рядом с одним из образующих
его слов (уже в качестве слова свободного употребления):

На его палитре были все краски, кроме краски стыда (Э.К.).

На наш взгляд, классификация Шанского имеет ряд недостатков.
Семантико-стилистические преобразования, не затрагивающие
лексико-грамматическую структуру фразеологических единиц, даны у
Шанского разрозненно, перемежаясь со структурными преобразованиями. Это
создает некоторые неудобства. Виды семантических преобразований можно
объединить в одну группу семантико-стилистических трансформаций, не
затрагивающих структуру фразеологизма, но придающих дополнительные
(новые) оттенки значения. При более детальной классификации возможно
выделение соответствующих подпунктов.

Некоторые пункты включают в себя несколько видов преобразований
одновременно, например: обновление лексико-грамматической стороны
фразеологического оборота при сохранении его значения и основной
структуры (включает замену одного из компонентов синонимом и расширение
состава фразеологизма).

В классификации Н.М. Шанского отсутствует важный вид семантической
трансформации, выделяемый В.Н. Вакуровым – двойная актуализация [Вакуров
1994]. В лингвистической литературе встречаются разные термины,
называющие это явление: синтез двух значений, разложение фразеологизма,
модификация фразеологизма, актуализация внутренней формы фразеологизма,
двуплановость устойчивого словосочетания и др. В этом случае
семантического преобразования одно и то же словосочетание воспринимается
и как семантически целостное, неразложимое, устойчивое, и как свободное,
семантически разложимое.

В определении Т.С. Гусейновой говорится, что трансформация – это «любое
отклонение от общепринятой нормы…, а также импровизированное изменение в
экспрессивно-стилистических целях». Шанский не рассматривает все
отклонения от нормы, а лишь импровизированные, относящиеся к
индивидуально-авторским видам преобразований.

В целом, классификация Шанского довольно ёмкая, охватывает многие виды
трансформаций, но, на наш взгляд, она является плохо структурированной и
неудобной в работе.

В.В. Горлов предлагает классификацию видов трансформаций, наиболее часто
используемых в публицистике. Автор не стремится перечислить все виды
преобразований, а лишь те, которые, по его мнению, систематически
используются на страницах газет. Он предложил рассматривать пять типов
преобразований:

1. перестановка или замена отдельных слов:

Семь раз отмерь, один – подпиши (ср.: Семь раз отмерь, один отрежь);

2. усечение или сокращение состава фразеологизма:

Мели, Емеля… (ср.: Мели, Емеля – твоя неделя);

3. изменение состава фразеологизма, влекущее за собой изменение смысла
на противоположный:

Договор дешевле денег (ср.: уговор – дороже денег);

4. преобразование ФЕ по цели высказывания:

Не в деньгах счастье? (ср.: не в деньгах счастье);

5. вставка в известный фразеологизм конкретизирующего определения:

Наш продовольственный воз и ныне там (ср.: А воз и ныне там).

Классификация Горлова опирается на классификацию Шанского, однако
является более сжатой. Отсутствует, например, такой важный вид
трансформации, как контаминация ФЕ. Различные виды структурных
преобразований также объединяются в один пункт (перестановка или замена
отдельных слов, усечение или сокращение состава фразеологизма). П. 1. и
п. 3., на наш взгляд, дублируют друг друга, так как оба заключаются в
изменении состава ФЕ, с той разницей, что в первом случае приобретается
новый, дополнительный оттенок значения (близок помидор, да не укусишь),
а во втором происходит изменение смысла на противоположный (договор
дешевле денег). При такой сжатой классификации возможно объединение
данных типов в силу их общности, как в п. 2 (усечение или сокращение
состава фразеологизма).

Похожую классификацию предлагает Т.С. Гусейнова [Гусейнова 1997]. Она
рассматривает два вида трансформаций: структурную и семантическую. В
структурной она выделяет:

1. усечение ФЕ (эллипс);

2. расширение состава ФЕ (сверхфразовое единство);

3. перестановку компонентов ФЕ.

К семантическим она относит преобразования в классе фонетики,
словообразования, морфологии, дефразеологизацию, лексическое обыгрывание
омономичных слов и др., что на наш взгляд не очень оправданно, так как в
некоторых из этих случаев преобразования происходят в семантике и
структуре одновременно.

А.И. Молотков в качестве основных видов индивидуально-авторских
преобразований рассматривает следующие:

1. Употребление фразеологизма в необычном для него значении. Например,
фразеологизм в доску (очень сильно напиваться, быть пьяным):

За церковною оградой лязгнуло железо:

Не разыщешь продотряда: в доску перерезан!

(Багрицкий «Дума про Опанаса»)

2. Употребление фразеологизма в необычной форме. В этот пункт автор
включает все преобразования, затрагивающие форму фразеологизма.
Например, фразеологизм кривить душой (быть неискренним, лицемерить):

Я иду прямым путем, не виляю душой, темного мира не приемлю.

(Горький «В людях»)

3. Контаминация фразеологизмов:

Ну и влипли же мы в переплет под станцией Уманской. От нашего
Варнавского полка пух остался.

(Толстой «Хождение по мукам)

(ср.: влипнуть в историю и попасть в переплет)

Нужно отметить, что данная классификация является условной, схематично
изображающей три основные вида преобразований.

Мы выяснили, что русской фразеологии свойственна семантическая и
формальная вариантность, однако, выход за допустимые пределы
варьирования, не обусловленный художественными задачами (создание
комического эффекта и т.п.), зачастую объясняется недостаточной языковой
компетентностью говорящего и должен квалифицироваться как нарушение норм
современного русского литературного языка.

Э.Д. Головина в статье «Как мы коверкаем фразеологизмы» рассматривает
виды «дефектных» трансформаций, не обусловленных художественными
задачами. Она классифицирует фразеологические ошибки следующим образом:

1. Искажение морфологической структуры фразеологизма: сбоку припеку (ср.
сбоку припека), без зазрений совести (ср.: без зазрения совести);

2. Искажение синтаксической структуры фразеологизма: деньги правят балом
(ср.: деньги правят бал), с семью пядями во лбу (ср.: семи пядей во
лбу);

3. Неправомерное расширение состава фразеологизма: был под основательным
хмельком (ср.: был под хмельком);

4. Пропуск необходимого компонента: молодогвардейцы не теряют духа (ср.:
не теряют присутствия духа);

5. Замена компонента созвучными однокоренными словами (паронимами): не
встряхнуть ли стариной? (ср.: не тряхнуть ли стариной);

6. Замена компонента сходными по звучанию или структуре неоднокоренными
словами (паронимами): хоть кол на голове чеши (ср.: хоть кол на голове
теши);

7. Замена компонента семантически сходными словами (синонимами или
квазисинонимами, то есть сближениями по смежности понятий): играть
главную скрипку (ср.: играть первую скрипку);

Таким образом, способы индивидуально-авторских преобразований частично
совпадают с видами фразеологических ошибок. Классификация Головиной, на
наш взгляд, является достаточно полной. Автор отдельно рассматривает
виды грамматических трансформаций; она не объединяет схожие виды
структурных преобразований, а выделяет каждый отдельно. Головина не
рассматривает виды семантических преобразований, однако вне
классификации упоминает о нарушении акцентологических норм (хоть шАром
покати) и о непонимании значения фразеологизма.

Проанализировав классификации различных авторов, можно сделать вывод,
что лингвисты не имеют единого взгляда на способы трансформации
фразеологических единиц. Классификации значительно отличаются друг от
друга. Ни одна классификация не является исчерпывающей. Это
свидетельствует о недостаточной изученности вопроса трансформации
фразеологизмов в лингвистике.

Итак, большинство исследователей выделяют два типа авторских
преобразований фразеологических единиц: семантические и
структурно-семантические. Разные авторы выделяют различные типы
структурно – семантических преобразований. Нас будут интересовать виды
трансформаций, по признанию большинства исследователей наиболее часто
используемых в публицистике:

1. замена одного или нескольких лексических компонентов фразеологической
единицы;

2. расширение фразеологизма за счет введения добавочных компонентов;

3. усечение фразеологической единицы;

4. контаминация фразеологизмов – представляет собой объединение

частей двух или более фразеологических единиц;

Необходимо отметить, что названные виды структурно-семантических
преобразований могут не изменять общего смысла фразеологизма, но в
некоторых случаях, в результате трансформации возможно приобретение
дополнительного оттенка значения, либо изменение смысла на
противоположный.

Кроме структурно-семантических преобразований, зачастую публицисты
прибегают к семантической трансформации, не затрагивающей
лексико-грамматическую структуру (внешнюю форму) фразеологических
единиц. Из семантических видов преобразований в публицистике наиболее
часто встречаются:

5. буквализация значения фразеологической единицы – прямое значение
сочетания не только актуализируется, но и выступает на первый план,
зачастую противопоставляясь фразеологическому значению оборота;

6. переосмысление фразеологической единицы – коренное преобразование
смыслового ядра, семантического стержня фразеологизма, полное изменение
его смыслового содержания.

7. преобразование фразеологической единицы по цели высказывания;

8. двойная актуализация – прием совмещения двух семантических планов –
фразеологического и буквального.

Нужно отметить, что определяющее значение при выявлении семантических
преобразований имеет контекст. Внеконтекстуально говорить о
семантических трансформациях фразеологизмов невозможно.

§4. Явление дефразеологизации

Кроме структурно-семантических трансформаций, возможно, такое разрушение
устойчивых выражений, когда фразеологический оборот перестает
существовать как таковой. Для этого явления в научной литературе
используются термин дефразеологизация (разрушение, аллюзия, распад). Это
явление изучали В.П. Жуков [1986], А.Г. Назарян [1987], В.М. Мокиенко
[1990], А.Г. Ломов [1998] и др.. Дефразеологизация – это такая степень
трансформации, при которой в контексте отсутствует традиционная
структура, постоянный лексический состав, обычные формы компонентов
фразеологического оборота. При данном процессе наблюдается утрата
отдельных признаков фразеологизма, в том числе устойчивости и
общеизвестности. Однако в контексте, как правило, заключен намек на
присутствие фразеологического оборота.

Г.Н. Абреимова [Абреимова 1999] рассматривает дефразеологизацию как
изменения структурного и семантического характера. Чаще всего разрушение
происходит в результате деформации структуры: введение новых слов,
морфологическая перестройка компонентов, изменение их
последовательности. Наиболее типичным способом разрушения, по мнению
Абреимовой, является сокращение лексического состава оборота.

Подобной точки зрения придерживается и А.Г. Ломов. Он считает, что
разрушение на структурном уровне предполагает 3 типа преобразований: I
тип редукции ФЕ, II тип редукции ФЕ, III тип редукции ФЕ [Ломов
1998:31].

При I типе редукции отсутствуют отдельные части, оставшиеся же
компоненты сохраняют семантическую связь и свой нормативный
словопорядок. Например:

Насчет двойной бухгалтерии я думаю: скорее всего у вас-то, попов, она и
есть двойная, со счетами богу и кесарю, а материализм, как ты говоришь,
этот счет двойной выправляет (Пришвин).

(ср. кесарево – кесарю, а божие – богу)

При II типе редукции оставшиеся от оборота компоненты разбросаны в
контексте. Отмечается глубокая трансформация фразеологизма:

Врагов не было, – ответил Илья, – теперь только и поняли, кто наши
враги. – Кто? Известно кто: капиталисты. Яша вздохнул: – А какое
государство-то было. Илья: – И все в прах! Балалайка: – Вдрызг!
Гармонист и скрипач: – Вдрызг, в прах и распрах! (Пришвин).

(ср. разбить в пух и прах)

При III типе редукции от устойчивого сочетания в контексте остаётся лишь
одна лексема, но она способна передать значение (идею) фразеологической
единицы.

Артюшка, торговый агент, и глазом моргнуть не успеешь, обведет тебя
по-своему, и нет ничего у тебя – ни товару, ни человека (Пришвин).

(ср. обвести вокруг пальца)

Подобные словоэлементы фразеологических единиц, оставшиеся после
предельной редукции, в научной литературе называются фразеологическими
осколками.

Дефразеологизация является процессом, обратным фразеологизации. Если в
результате фразеологизации слово семантически и функционально
преобразуется, становясь компонентом фразеологизма, то дефразеологизация
предполагает возврат компонента в его прежнее качество – в слово, как
правило, с новым, производным от фразеологизма значением.

В.П. Жуков характеризует дефразеологизацию как особый процесс, в ходе
которого прежде семантически опустошенные компоненты приобретают
самостоятельные переносные значения. Так, в составе фразеологизма
попасть впросак первый компонент получает значение «оказаться в
каком-либо положении» [Жуков 1978: 20]. Жуков считает, что
дефразеологизация наступает тогда, когда компоненты приобретают полную
семантическую самостоятельность и преобразуются в слова с отвлеченным
системным значением.

Явлению дефразеологизации посвящен раздел книги А.Г. Назаряна
«Фразеология современного французского языка». Дефразеологизацией автор
считает «явление, при котором фразеологизм, в результате возникновения
новых самостоятельных значений в его компонентах утрачивает основной
признак фразеологичности» [Назарян 1987: 220]. Чем отдаленнее связь
между старым, исходным и новым значением компонента, тем активнее
проходит процесс дефразеологизации. Дефразеологизация неизбежно ведет к
распаду фразеологической единицы.

Дефразеологизация привлекает внимание исследователей языка. Ввиду своей
сложности, она получает противоречивое, нередко даже противоположное,
научное объяснение. Дефразеологизация ведёт к разрушению
фразеологического оборота. Однако некоторые исследователи предлагают
рассматривать её как особый способ отфразеологического словообразования.
Не смотря на свою деструктивную направленность, дефразеологизация, как
правило, лишь расшатывает структуру, семантическую целостность и
стабильность фразеологизма, но не сводит ее «на нет». Когда же в
микроконтексте отсутствуют формальные признаки фразеологической единицы
(структура и даже фразеологические осколки), лингвисты употребляют
термин аллюзия. При этом соответствующее содержание фрагмента текста
близко семантике оборота, который может мыслиться. Такая «нулевая»
аллюзия выполняет функцию намека, но не демонстрирует самого факта
разрушения фразеологизма.

Таким образом, дефразеологизация – это глубокая степень трансформации,
при которой в тексте присутствует только намёк на фразеологический
оборот. Неполная дефразеологизация представлена примерами, в которых
сохраняются отдельные части ФЕ и семантическая связь между компонентами
устойчивых сочетаний не нарушается, полную дефразеологизацию составляют
так называемые «фразеологические осколки», а также примеры «нулевой»
аллюзии.

Выводы

Итак, под фразеологизмом мы понимаем воспроизводимую в речи языковую
единицу, состоящую из двух и более компонентов, имеющую
обобщенно-переносное лексическое значение, устойчивую по своему составу
и структуре.

Большинство исследователей выделяют следующие свойства фразеологической
единицы: устойчивость, воспроизводимость, семантическую целостность,
раздельооформленность, валентность, эмоционально-экспрессивную
окрашенность, дословную непереводимость на другие языки, возможность
вариантов и новообразований.

Существуют два подхода к изучению фразеологии – широкий и узкий.
Представители узкого подхода выделяют три типа фразеологических единиц
по семантической спаянности компонентов: фразеологические сращения,
единства и сочетания. При широком подходе в состав фразеологии
включаются также фразеологические выражения. В данной работе мы будем
придерживаться широкого подхода к объему фразеологии. Фразеологические
выражения относятся к периферийной зоне фразеологии и представляют собой
пословицы, поговорки, названия книг, фильмов, журналов, телепередач,
лозунги, рекламные слоганы, цитаты из фильмов, стихов и т.п.. В силу
своей новизны, постоянного обновления и структурных особенностей, данный
пласт фразеологии представляет собой самый богатый материал для
индивидуально-авторской трансформации.

Значительной части фразеологизмов русского языка свойственна
вариантность. Вариантность не имеет четких границ в языке, что вызывает
разногласия ученых, занимающихся практической фразеологией. Рассмотрение
вопроса вариантности демонстрирует динамический характер фразеологии, ее
открытость к различным структурно-семантическим преобразованиям.
Различия фразеологических вариантов могут быть большими или меньшими,
однако это должны быть различия, не нарушающие тождества
фразеологической единицы. В случае нарушения границ вариантности и
выхода за пределы данного тождества можно говорить о трансформации
фразеологической единицы.

Под трансформацией фразеологизмов мы понимаем «любое отклонение от
общепринятой нормы, закреплённой в лингвистической литературе, а также
импровизированное изменение в экспрессивно-стилистических целях». Таким
образом, трансформация фразеологизмов может быть «дефектной»
(фразеологические ошибки) и авторской (преобразование фразеологизмов в
художественных целях).

Мы рассмотрели классификации способов трансформаций ФЕ различных
авторов: Н.М. Шанского, А.И. Молоткова, Т.С. Гусейновой, В.В. Горлова,
Э.Д. Головиной. На основании данных классификаций мы выделили основные
виды авторских преобразований фразеологизмов, используемых в
публицистике:

1. замена одного или нескольких лексических компонентов фразеологической
единицы;

2. расширение фразеологизма за счет введения добавочных компонентов;

3. усечение фразеологической единицы;

4. контаминация фразеологизмов – представляет собой объединение частей
двух или более фразеологических единиц;

5. буквализация значения фразеологической единицы – прямое значение
сочетания не только актуализируется, но и выступает на первый план,
зачастую противопоставляясь фразеологическому значению оборота;

6. переосмысление фразеологической единицы – коренное преобразование
смыслового ядра, семантического стержня фразеологизма, полное изменение
его смыслового содержания.

7. преобразование фразеологической единицы по цели высказывания;

8. двойная актуализация – прием совмещения двух семантических планов –
фразеологического и буквального.

Возможна такая степень трансформации, при которой фразеологический
оборот перестает существовать как таковой, в контексте заключен только
намек на присутствие фразеологизма. Такое явление получило название
дефразеологизации.

Глава 2. Трансформированные фразеологизмы на страницах газеты
«Комсомольская правда»

§1. Публицистический стиль и его отражение в языке средств массовой
информации

Публицистический стиль – функциональная разновидность речи,
обслуживающая широкую сферу общественных отношений: культурных,
спортивных, общественно-политических и др. Наиболее полно
публицистический стиль проявляется в газетах и общественно-политических
журналах, отчего его называют также газетно- или
журнально-публицистическим [Виноградов 1977: 76].

Средства массовой информации и пропаганды являются важнейшим орудием
формирования и отражения общественного мнения, мировоззрения. В плане
содержания и выражения средства массовой информации и пропаганды
являются сферой проявления публицистического стиля во всем многообразии
его лексических, фразеологических, грамматических и стилистических
ресурсов.

Публицистическому стилю присущи две основные функции, слитые в единстве,
– информационная и воздействующая. Журналист сообщает о фактах и дает им
оценку. Взаимодействие этих двух функций и определяет употребление слова
в публицистике. По сравнению с другими функциональными стилями (кроме
художественного и разговорно-бытового), доля средств и способов
достижения экспрессивности оказывается в публицистической речи в целом
весьма высокой. Не случайно характеристику публицистического стиля
обычно ограничивают описанием специфически экспрессивных средств.

Функция сообщения обусловливает употребление нейтральной, общестилевой
лексики, в которой особую роль играет политическая, экономическая и
вообще концептуальная лексика. Например, слова-термины: маркетинг,
менеджмент, бизнес, биржа, идеология, курс валют, разгосударствление и
многие другие – стали лексемами, постоянно встречающимися на газетных
страницах.

Функция воздействия (экспрессивная функция), важнейшая для
газетно-публицистического стиля, обусловливает острую потребность
публицистики в выразительных средствах. Поэтому публицистика берет из
литературного языка практически все средства, обладающие
экспрессивностью. Важнейшим лингвистическим признаком
газетно-публицистического стиля является тесное взаимодействие и
взаимопроникновение выразительных, эмоционально воздействующих речевых
средств и стандартных, широко употребляемых в данном стиле языка
средств.

На основании двух ведущих функций публицистики Д.Э. Розенталь выделил
следующие отличительные черты языка газеты [Розенталь 1981: 41-43]:

1. экономия языковых средств, лаконичность изложения при информативной
насыщенности;

2. отбор языковых средств с установкой на их доходчивость;

3. наличие общественно-политической лексики и фразеологии,
переосмысление лексики других стилей для целей публицистики;

4. использование характерных для данного стиля речевых стереотипов,
клише;

5. жанровое разнообразие и связанное с этим разнообразие тематики и
жанров;

6. совмещение черт публицистического стиля с чертами других стилей,
обусловленное разнообразием тематики жанров;

7. использование изобразительно-выразительных средств.

Данные черты обуславливают выразительность газетной публицистики.
Присущая газете ориентация на массового и многоликого читателя,
безмерная широта и разнообразие тематики – все эти особенности газеты
требуют броских, мгновенно воспринимаемых выразительных средств.
Наиболее часто эти средства используются в газетных заголовках.

Заголовки материалов в периодике – одни из важнейших её элементов. От их
характера и оформления во многом зависит «лицо» издания. Заголовки
помогают читателю ознакомиться с номером, быстро получить представление
о содержании его материалов, выбрать главное и интересное, дать
представление о теме. Эффективность газетного текста во многом
определяется его заглавием, т.к. «исследования психологов показывают,
что около восьмидесяти процентов читателей уделяют внимание только
заголовкам» [Лазарева 1989: 3].

Газетный заголовок представляет собой релевантный компонент газетной
информации. Его основной целью является привлечение внимания читателя к
наиболее важной и интересной части сообщения: заголовок, как правило, не
раскрывает до конца содержание статьи, стимулируя читателя ознакомиться
с предложенным материалом. Таким образом, чтобы выполнить своё основное
предназначение, то есть заинтересовать и даже заинтриговать читателя,
заголовок должен быть максимально броским и запоминающимся. В качестве
броских, обращающих читательское внимание газетных заголовков, широко
используются фразеологические обороты.

§2. Роль трансформированных фразеологизмов в заголовках газет

Публицисты обращаются к фразеологическим богатствам родного языка как к
неисчерпаемому источнику речевой экспрессии. Однако употребление
фразеологизмов в обычной форме с присущим им значением не всегда даёт
нужный эффект. С целью создания художественного эффекта публицисты
прибегают к трансформации фразеологизмов. Художники слова могут
обращаться с фразеологическими оборотами, как с «сырьем», которое
подлежит «творческой обработке». В результате фразеологического
новаторства писателей и публицистов возникают оригинальные словесные
образы, в основе которых «обыгранные» устойчивые выражения. Творческая
обработка фразеологизмов придает им новую экспрессивную окраску,
усиливая их выразительность, за счет качественного изменения исходных
фразеологизмов создается высокая образность. При этом измененные
фразеологизмы сохраняют художественные достоинства общенародных –
образность, афористичность, ритмико-мелодическую упорядоченность.
Изменения фразеологизмов позволяют журналистам избегать штампов, так как
в этих случаях «фразеологизм получает, помимо свойств, заложенных в нем
самом (а иногда и вопреки им), новые экспрессивные свойства» [Шанский
1985? 10].

Т.С. Гусейнова считает, что особенно важную роль трансформированные
фразеологизмы играют в газетном заголовке, т.к. «…отклонения от нормы,
традиционного облика устойчивой единицы, выступающей в качестве заглавия
газетной статьи, уточняет ее содержание, выделяя такое заглавие в общем
потоке названий публицистических материалов» [Гусейнова 1997: 7].

Трансформированный фразеологизм в заголовке выступает в роли
ассоциативного элемента, при помощи которого наша память находит нужную
информацию, связывая измененное выражение с исходным. При изменении
фразеологизма создается языковая игра, рождается некий новый смысл, но
смысловой каркас остается. Этот смысловой каркас являет собой
рациональное состояние фразеологизма, т.е. объективный, всеобщий
характер. Например:

«Лужи по колено» (КП 30.03.2005) – трансформация фразеологизма море по
колено. Речь в статье идет о моде на резиновые сапоги. Смысловой каркас
– все нипочем, не страшно, ничего не значит (для кого-либо) – остается,
однако семантика фразеологизма уточняется – все нипочем в резиновых
сапогах.

Инородный компонент в структуре фразеологизма концентрирует внимание
читателя на определенной мысли:

«Холод – не тётка» (КП 06.01.2005) – ср.: голод – не тётка. Данный
заголовок заставляет читателя задуматься о наступлении холодов.
Компоненты голод и холод контекстуально синонимичны, компонент не тётка
обозначает нечто чуждое, неродное. Смысловой каркас сохраняется. Замена
привлекает внимание созвучием исходного и заменяющего компонентов.

Заголовок – это способ дать читателю возможность с первого взгляда
сориентироваться, нужно ли читать остальной текст. Трансформация
фразеологизма обусловлена стремлением авторов усилить экспрессивную
окраску заголовка. Мы выяснили, что такое изменение фразеологизмов
служит «противоядием» от речевых штампов. Преобразуя фразеологизм,
журналист повышает эффект сознательного воздействия на эмоции и чувства
читателей. При трансформации «изменяется стилистическая окраска
фразеологизма, ему придается значительная весомость и экспрессивность»
[Вакуров 1994: 42]. В результате трансформации фразеологизма заголовок
получается более броским, ярким, обращающим непроизвольное внимание
читателей:

«Выпивка: запасайся кто может!» (ср.: Спасайся, кто может!) КП
06.01.2005. №1/1.

«К нам едет Путин!» (ср.: К нам едет ревизор!) КП 11.01.2005. №2.

«Хождение по льготам» (ср.: Хождение по мукам) КП 08.02.2005. №22.

Устойчивые выражения в какой-то мере отражают жизнь общества, его
культуру, ценности, народную мудрость. А так как жизнь общества не стоит
на месте, «крылатые выражения» меняются вместе с ней. Материал
исследования свидетельствует, что процесс обновления устойчивых
выражений особенно заметен в газете. Те крылатые слова, которые пришли к
нам из далекого прошлого, в газете получают новое звучание, отвечающее
духу времени. Можно сказать, что трансформация устойчивых выражений
отражает настроение современности. Трансформация даёт эффект новизны,
«находки», переосмысления. Публицисты стремятся к изменению устойчивых
выражений, потому что это дает своего рода «эксклюзив».

Наиболее активно трансформируются фразеологизмы, которые, с точки зрения
их семантической слитности, являются фразеологическими выражениями:
пословицы, поговорки, крылатые слова, афоризмы, известные многим
фрагменты литературных произведений, песен и т.п.:

«Тише, деточка, не плачь,

Не исчезнет детский врач»

(ср.: Тише, деточка, не плачь,

Не утонет в речке мяч. Агния Барто) КП 17.02.2005;

А за «Победой» мы и постоим.

(ср.: Так значит, нам нужна одна победа.

Одна на всех – мы за ценой не постоим. Владимир Харитонов)

КП 28.01.3005.

Зачастую в газете трансформации подвергаются такие фразеологические
выражения, как отрывки современных песен, названия фильмов и т.д.:

«Когда богатые плачут» (cр.: «Богатые тоже плачут»);

«Девять с половиной» (cр.: «Девять с половиной недель»);

«Ах, эта свадьба пела и рычала…» (cр.: «Ах, эта свадьба пела и
кричала»).

Трансформация фразеологизмов данного типа в большей степени
характеризует стиль «массовых» газет (таких, как КП), читатели которых
принадлежат к разным возрастным и социальным группам и хорошо знакомы с
названиями нашумевших фильмов, известных книг, часто исполняемых песен,
фрагментов рекламных роликов и т.д.. В связи с узнаваемостью подобных
выражений, их употребление четко маркирует журналиста как «своего», что,
в свою очередь, способствует сближению автора и адресата газеты, и
делает последнего более «открытым» для восприятия текстовой оценки.

Чтобы убедиться в тематической необозримости, широте публицистики, и
частоте использования в прессе трансформированных фразеологизмов,
обратимся к подшивке газеты «Комсомольская правда» (Новосибирск) за
текущий год. «Комсомольская правда» – это газета для всей семьи. Она
рассказывает о политике, шоу-бизнесе, новинках моды, спорте, искусстве,
забавных и интересных случаях из жизни. Трудно перечислить все темы
данного издания – настолько они разнообразны. Поэтому аудитория ее
читателей разнообразна и пестра по своему составу: это люди разного
возраста, профессии, национальности. Цена издания приемлема для
студентов и пенсионеров.

Каждое периодическое издание имеет собственную аудиторию. Например,
деловое издание, как правило, имеет однородного читателя: деловые люди,
служащие, бизнесмены. В связи с этим средства привлечения «своего»
читателя будут специфическими. Есть издания универсальные, в которых
встречаются самые разнообразные заглавия: от юмористических до
серьезных, тревожных, заставляющих читателя остановиться и задуматься. К
таким универсальным газетам относится «Комсомольская правда».

§3. Основные особенности авторских преобразований фразеологизмов (на
материалах газеты «Комсомольская правда»)

Как уже отмечалось, трансформация устойчивых выражений активно
используется в публицистике. Застывание, однообразие фразеологической
единицы, частота ее употребления в известной степени стирают образность
и выразительность. Журналисты стремятся избегать устойчивых формул,
поэтому прибегают трансформациям фразеологизмов. Преобразование
устойчивых единиц расширяет границы авторской мысли, делает выражение
более заметным и ярким.

Мы проанализировали 200 трансформированных фразеологических единиц,
выявленных нами в заголовках газеты «Комсомольская правда» (Новосибирск)
за период с 01.01.2005г. по 31.05.2005г.. На основе классификаций разных
авторов, мы выделили основные типы преобразований фразеологизмов,
используемых в публицистике. Рассмотрим, как они реализуются в
заголовках газеты «Комсомольская правда»:

1. замена одного или нескольких лексических компонентов фразеологической
единицы:

«Мой сейф – моя крепость» (КП 28.01.2005) – трансформация устойчивого
выражения мой дом – моя крепость. Данная замена не влечет за собой
изменение общего смысла высказывания. Семантический акцент сделан на
слове мой, слова же дом и сейф находятся в ассоциативной связи и имеют в
значении общую сему – нечто надежное, крепкое.

«КП и армия – едины!» (КП 25.02.2005) – изменение советского лозунга
«Народ и партия – едины!». Изменены субъекты высказывания, однако
основная сема данного выражения – единство – не утрачивается.

«Хождение по льготам» (КП № 22 08.02.2005) – обыгрывается выражение,
которым характеризуются тяжелые жизненные испытания, в советской печати
известна также одноименная трилогия А.Н. Толстого «Хождение по мукам».
По ассоциации льготы уподобляются мучениям, что обеспечивает
сатирический эффект.

«Дурацкое дело – хитрое!» (КП 01.04.2005) – преобразование выражения
дурное дело – не хитрое. Речь в статье идет о том, как организовать
веселый розыгрыш в День дурака – 1 апреля. Компонент дурное, имеющий
смысл нечто плохое, заменен на дурацкое, в контексте статьи имеющий
значение одурачивания, какого-либо обмана. Отрицательная частица не
элиминируется, что ведет к изменению первоначального смысла высказывания
на противоположный (не хитрое – простое, хитрое – сложное, трудное).

Замена компонентов фразеологизма закрепляет его за конкретной речевой
ситуацией, повышает выразительность, наполняет его новыми смысловыми
оттенками, при этом исходное выражение и производное могут находиться в
разных отношениях друг с другом: синонимических, паронимических,
антонимических. Кроме того, в результате такой трансформации
актуализируются семантические поля, способствующие пониманию.

2. расширение фразеологизма за счет введения добавочных компонентов:

«Красота – страшная политическая сила» – об экс-«Мисс Вселенной» Оксане
Федоровой (КП 26.01.2005). Выражение красота – страшная сила изменено за
счет расширения состава. Слово политическая не изменяет общего значения
выражения, а лишь сужает смысл высказывания, конкретизирует его, а также
придает выражению комический оттенок.

«Каждая погода – благодать (если знать, куда зимой летать)» (КП
14.01.2005) – за счет расширения состава строка песни из известного
кинофильма «Служебный роман» приобретает дополнительный оттенок: любая
погода хороша, если правильно выбрать место для отдыха. В выражение
вносится уточнение, а особую яркость заголовок приобретает за счет
рифмы.

«Место встречи с Путиным изменить нельзя» (КП 28.05.2005) –
трансформировано название известного советского фильма «Место встречи
изменить нельзя». За счет популярности фильма и известности названия
заголовок привлекает внимание читателя. Вставка фамилии российского
президента дает читателю представление о содержании статьи,
конкретизирует смысл заголовка. Статья повествует о встрече президента
Путина с министрами, которая должна состояться в Кремле.

Распространение фразеологизма, включение в него нового слова или слов, с
одной стороны, напоминает читателю исконный фразеологизм, его смысл, а с
другой стороны, позволяет журналисту кратко выразить содержание
газетного материала и дать его оценку.

3. усечение фразеологической единицы:

«Путь к сердцу через желудок» (КП 05.03.2005) – усечение выражения Путь
к сердцу мужчины лежит через желудок. Компонент сердце в исходном
выражении имеет переносное значение – любовь; компонент желудок
подразумевает – вкусная пища. В статье даются рекомендации, как
правильно питаться, чтобы сохранить сердце здоровым. Таким образом,
значение заголовка становится понятным только в контексте, компонент
сердце в данном случае имеет прямое значение – орган человека. Компонент
мужчины элиминируется, что позволяет отнести измененное выражение к
любому человеку. Выражение утрачивает образность и метафоричность.

«Соломки бы подстелить…» (КП №10 от 21.01.2005) – сокращение выражения
Знал бы, где упасть, соломки бы подстелил. По окончанию пословицы
сознание носителя языка легко восстанавливает первоначальное
высказывание. Смысл высказывания, о желании подстраховаться в случае
неприятностей, сохранен.

Прием усечения фразеологической единицы создает эффект усиленного
ожидания.

4. контаминация фразеологизмов:

«Президент всея Черёмушек» (КП 31.03.2005) – сознание носителя языка без
труда восстанавливает исходные выражения: Президент Российской Федерации
и Патриарх всея Руси. Речь в статье идет об экс-премьере Михаиле
Касьяновом, который построил особняк в московском районе Черёмушки.
Столкновение официального звания главы государства и главы церковной
епархии, а также замена названия страны на название района Москвы
создает острый сатирический эффект. Такое «скрещение» вовлекает исходные
выражения в новую образную систему. Это придает особую семантическую
емкость и экспрессивность подобным каламбурам.

«Вечная память стала мультимедийной» (КП 25.03.2005) – статья повествует
о выпуске электронной хрестоматии «Новосибирская область в годы Великой
Отечественной войны». Обыгрывается выражение вечная память, которое, как
правило, употребляется в отношении солдат Вов и неологизм мультимедийная
память. Языковая игра строится на общем компоненте память, который в
первом выражении обозначает память человека, а во втором – компьютерную
память.

Кроме перечисленных способов трансформации, публицисты зачастую
используют несколько способов преобразования одновременно. Например:

«Выпивка: запасайся, кто может!» [КП №1/1 14.01.2005] – прием,
совмещающий два вида трансформации: расширение и замену. В
трансформированном выражении сохранена исходная интонация призыва к
действию. Замена традиционного компонента спасайся на схожее по
звучанию, но имеющее другой смысл запасайся, создает комический эффект.

«Не родись красивым…» [КП №27 15.02.2005] – усечение известной пословицы
«Не родись красивой, а родись счастливой». Усечение приводит к
расширению семантических границ заголовка, позволяет читателю проявить
воображение. Замена женского рода прилагательного на мужской создает
комический эффект.

Не смотря на то, что семантические преобразования используются в
публицистике гораздо реже, они остаются излюбленным приемом
трансформации у многих писателей и журналистов.

5. буквализация значения фразеологической единицы – в этом случае
сохраняется синтаксическая структура фразеологизма и характер образного
обозначения отношений, внешне фразеологизм не изменяется, но утрачивает
свое метафорическое значение и воспринимается буквально:

«Удовольствие – дело техники» (КП 25.04.2005) – в основе лежит
выражение дело техники, обозначающее, что данный процесс – вопрос
чьего-либо мастерства. Статья рекламного характера повествует о бытовой
технике, предназначенной для удовольствия: массажерах, гидромассажных
ванночках для ног и пр.. При взаимодействии семантического поля
фразеологизма и содержания газетного контекста образная семантика
фразеологизма утрачивается; контекст способствует буквальному (прямому)
пониманию значения, вызывающему в сознании читателя вполне конкретную
картину: удовольствие – это дело бытовой техники.

6. переосмысление фразеологической единицы – данная трансформация также
не затрагивает лексико-грамматический состав фразеологизма, его внешняя
форма обычно сохраняется, но смысл толкуется по-новому:

«Опять с гуся вода?» (КП 09.03.2005) – обыгрывается фразеологизм как с
гуся вода, имеющий значение совершенно безразлично, все нипочем
(кому-либо), решительно ничего не действует (на кого-либо). При
прочтении статьи становится ясно, что речь идет о неприятностях
российского медиа-магната Владимира Гусинского и аресте его счетов.
Языковая игра строится на ассоциации существительного гусь с созвучной
фамилией Гусинский. В контексте статьи выражение приобретает явный
комический оттенок и наполняется новым содержанием. Прием переосмысления
совмещается с заменой компонентов. Замена компонента сама по себе не
ведет к переосмыслению фразеологической единицы, новое содержание
фразеологизм получает только в контексте. Кроме того, данное выражение
демонстрирует еще один вид семантической трансформации:

7. преобразование фразеологизма по цели высказывания – помимо новой
семантики, фразеологизм приобретает вопросительное звучание. Автор
статьи задается вопросом – неужели российский олигарх снова останется
безнаказанным?

8. двойная актуализация:

«Шахматный король сделал ход конём» (КП 16.03.2005) – в основе заголовка
лежит фразеологизм ход конем, имеющий значение решительное действие,
средство, рассчитанное на успех в чем-либо. В статье говорится о
гроссмейстере Гарри Каспарове, который сыграл последнюю шахматную партию
и объявил о своем уходе в политику. Таким образом, в контексте
проявляется двуплановое значение фразеологизма: буквальное и образное.

Фразеологизмы, сознательно употребленные писателем в несвойственном им
значении, Голуб И.Б. именует «семантическими неологизмами во
фразеологии» [Голуб 1997: 23]. Их часто используют юмористы (рвать и
метать – «заниматься спортом», быть на побегушках – «участвовать в
состязаниях по бегу»).

§4. Этические границы трансформации фразеологических единиц в
публицистике

В современном русском литературном языке начала XXI века происходят
серьезные изменения, связанные, прежде всего, с потребностями общества.
Неустойчивость языка обращает на себя большое внимание. Один из аспектов
данной проблемы – трансформация устойчивых выражений. По результатам
нашего исследования, индивидуально-авторское преобразование
фразеологизмов является распространенным художественным приемом в
текстах публицистики. Особое внимание современных мастеров слова к
фразеологии определяется, в первую очередь, невероятно широкими и
разнообразными выразительными возможностями такого рода выражений. Это
связано с тем, что структурно-семантическая специфика любого
фразеологического оборота поддается трансформации, наращивающей
экспрессию… Однако частое использование трансформаций не всегда
оправдано. По нашим наблюдениям, в одном номере «Комсомольской правды»
встречается иногда по 7-8 трансформированных фразеологизмов. Это делает
стиль газеты стереотипным. Кроме того, в этом случае резко повышаются
нормальные темпы языковой динамики и сильно изменяются формы выражений,
что иногда создает нежелательный разрыв в преемственности традиций, в
целостности культуры. На сегодняшний день в русском языке наблюдается
бурное языкотворчество. Иногда в средствах массовой информации мы
встречаемся с неожиданными словесными играми и новообразованиями.

Соблазнительные приемы языковой игры с классической фразеологией таят
одну чрезвычайно серьезную опасность. Б.А.Ларин писал: «Фразеологизмы
всегда косвенно отражают воззрения народа, общественный строй, идеологию
своей эпохи. Отражают – как свет утра отражается в капле росы» [Ларин
1956: 12]. Классические фразеологизмы преимущественно выполняют первую
функцию, трансформированные – вторую. Фразеология, в первую очередь,
отражает менталитет нации, она является частью культуры, и современные
мастера слова должны об этом помнить. Но авторы, использующие в своей
речи трансформированные фразеологизмы как средство привлечения внимания
читателя, иногда об этом забывают. Например, в «Комсомольской правде»
№27 от 15.02.2005г. встречается заголовок «Смешались в кучу попы,
груди…» (о тусовке поп-звёзд), в котором мы без труда распознаём сточку
знаменитого стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» «Смешались в кучу
кони, люди…». В журнале «Российский продовольственный рынок» №6 за
2003г. статья о росте цен на мясомолочную продукцию называется «Что в
вымени тебе моём», что является трансформацией названия стихотворения
А.С. Пушкина «Что в имени тебе моем…».

В таких ситуациях журналисты пренебрегают целостностью выражений,
фиксирующих историко-культурные стереотипы, сформированные в прошлом.
Зачастую при помощи трансформаций пародируются литературные тексты,
являющиеся для многих поколений культовыми. Подобного рода
лингвистические игры и упражнения заставляют задуматься еще об одной
серьезнейшей проблеме современной речевой практики, которая всегда имела
значение для публициста, работающего с русским словом – этической
проблеме трансформации фразеологизмов.

Выводы

Мы выяснили, что авторское преобразование фразеологизмов активно
используется в публицистике. В основном журналисты применяют
трансформацию фразеологизмов для конструирования газетных заголовков.
Это придает исходному выражению дополнительную образность и
экспрессивность. При знакомой форме фразеологизм зачастую получает новый
смысл, что служит средством привлечения внимания читателей.

Мы проанализировали 200 трансформированных фразеологических единиц,
выявленных нами в заголовках газеты «Комсомольская правда» (Новосибирск)
за период с 01.01.2005г. по 31.05.2005г.. На основе данного материала мы
проследили особенности функционирования трансформированных
фразеологизмов в публицистике. Материалы исследования свидетельствуют,
что наиболее часто трансформации подвергается внешняя форма
фразеологизма, которая может повлечь за собой изменение семантики.
Семантическая трансформация используется реже. Определяющее значение при
выявлении семантических преобразований имеет контекст. Внеконтекстуально
говорить о семантических трансформациях фразеологизмов невозможно.

В силу тех свойств, которые получают фразеологизмы после индивидуально
авторской переработки, трансформация широко применяется в публицистике.
Зачастую трансформация используется неоправданно часто (до 8
фразеологизированных заглавий в одном издании). Это делает стиль газеты
стереотипным. Кроме того, выражение, возникшее в результате
трансформации, не всегда является удачным. Результат трансформации,
уместность и этичность возникшего выражения, зависят от мастерства
автора.

Глава 3. Методика изучения фразеологии в школе

§1. Анализ действующих учебников и пособий по русскому языку

Фразеология как раздел школьного курса русского языка содержит в себе
огромный образовательный, развивающий и воспитательный потенциал.
«Фразеологические единицы, отражая в своей семантике длительный процесс
развития культуры народа, фиксируют и передают от поколения к поколению
культурные установки и стереотипы… Это душа всякого национального
языка, в которой неповторимым образом выражаются дух и своеобразие
нации» [Маслова 2001: 82]. Употребление фразеологизмов усиливает
выразительность фразы, так как в большинстве из них присутствуют
обобщенно-метафорический смысл, оценочность, эмоциональность. Знание
семантики и стилистической принадлежности фразеологизмов, наличие их в
активном словаре придает речи особую яркость, меткость, образность.
Обогащение речи детей фразеологизмами, усвоение их значения и
особенностей употребления требует целенаправленной, специально
организованной работы.

Единый процесс обучения фразеологии имеет ряд этапов: начальные классы,
средние и старшие. Успех в освоении темы учащимися в значительной
степени зависит от того, насколько в ходе обучения учитывается
внутренняя связь между этими этапами. Методисты выделяют следующие этапы
в изучении лексики и фразеологии [Преемств. и персп. 1982: 23 ]:

1. Пропедевтический этап – начальные классы (фразеология изучается на
практическом уровне, без введения терминов).

2. Систематический этап – изучение раздела «Фразеология». При
линейно-ступенчатом построении школьного курса (например, учебник под
редакцией Н.М. Шанского) раздел изучается в VI классе; при линейном
построении (учебный комплекс В.В. Бабайцевой) – в V классе.

3. Аспектное изучение фразеологии – рассмотрение фразеологии в VII-IX
классе в связи с другими разделами.

4. Функционально-стилистический этап – фразеология изучается в X-XI
классе (как, в каких стилях функционируют фразеологические единицы).

Одним из обязательных условий успешного преподавания русского языка
является преемственность между различными звеньями школы. Она
осуществляется в соответствии с общедидактическими требованиями об
обеспечении в процессе обучения нормального перехода от простого к
сложному, от легкого к трудному; об опоре при освоении нового материала
на ранее изученное, о необходимости учитывать логику предмета.

Таким образом, преемственность и перспективность во многом определяют
эффективность учебного процесса. Сохранение преемственности в занятиях
по русскому языку должно выражаться:

а) в отборе материала для изучения, при котором бы учитывалось общее
развитие учащихся, их подготовленность по предмету в целом и конкретные
знания и умения по отдельным частным вопросам программы, доступность
этого материала для сознательного усвоения его учащимся;

б) в построении занятий по русскому языку (в методическом отношении),
чтобы формы и методы работы, примеры и упражнения, язык учителя и
способы объяснения нового при этом не очень расходились с теми, к каким
привыкли учащиеся в I-III (IV) классах; чтобы был обеспечен постепенный
переход к новым, более сложным для учащихся, формам работы.

При реализации принципа преемственности и перспективности в обучении
нельзя не учитывать тесную связь единиц разных уровней, а,
следовательно, и соответствующих разделов школьного курса. Учет
внутрипредметных связей позволяет ориентироваться в развитии знаний,
умений и навыков не только на предшествующий этап обучения, но и на те
ЗУНы, которые получают школьники в других разделах курса.

Специфика предмета «русский язык» для реализации преемственности
изучаемого материала требует связи:

а) с предшествующим и последующим этапами его изучения;

б) с другими разделами, где могут реализоваться, совершенствоваться,
углубляться знания, умения и навыки по данному материалу параллельно с
основным материалом раздела, и с теми разделами, где учащиеся получают
знания, умения и навыки, которые используются для усвоения данного
материала.

Традиционно фразеология изучается в среднем звене школьного образования.
Однако экспериментальные наблюдения показывают, что дети в возрасте 6—7
лет «уже в состоянии не только понимать, но и употреблять отдельные,
понятные для них обороты» [Мирошниченко 1986: 15]. В ходе эксперимента,
проведенного О. Ф. Мирошниченко, дети старшей группы детского сада (5—6
лет) смогли понять и объяснить более половины предложенных им
фразеологизмов.

В связи с этим, на современном этапе фразеология изучается не только в
среднем звене школьного образования: ей уделяется внимание и в начальном
курсе русского языка.

Учителя начальных классов должны отчетливо представлять, что ожидает их
сегодняшних учеников через год или два, а учителя средней школы – знать,
какие важнейшие изменения происходили в языковом развитии школьников за
прошедшие годы.

Важность работы по фразеологии в начальной школе очевидна, поскольку
усвоение фразеологических единиц – постепенный, длительный процесс.
Мысли о возможности и необходимости ознакомления младших школьников с
фразеологическими единицами высказывали еще в 30-е годы известные
методисты – К.Б. Бархин и М.А. Рыбникова. Вопросам ознакомления и
обучения фразеологии русского языка посвящен ряд исследований.
Опубликованы статьи, дидактические и справочные пособия по фразеологии
для учителей и учащихся начальной школы (Е.В. Вальчук [Вальчук 1989],
С.В. Сысоева [Сысоева 1999], Е.Д. Шевлякова [Шевлякова 1969]).

В настоящее время единственными учебниками для начальных классов, в
которых представлена система обучения младших школьников фразеологии
русского языка, являются учебники А.В. Поляковой «Русский язык» (I-IV
кл.). Обучение фразеологии в данных учебниках складывается из следующих
взаимосвязанных и взаимозависимых элементов: обогащение словаря учащихся
фразеологизмами, его уточнения и активизации, усвоения учащимися понятия
фразеологизм и формирования умения пользоваться фразеологическим
словарем. Методика работы с фразеологизмами подробно изложена автором в
методических рекомендациях для учителя.

В соответствии с общими методическими принципами системы Л.В. Занкова,
уже в I классе вводится определение понятия «фразеологизм» и
закрепляется во II-м. Знакомство с понятием «фразеологизм», его усвоение
способствуют более четкому распознаванию младшими школьниками данной
языковой единицы среди других. Исследователи Е.Д. Шевлякова, Е.В.
Вальчук, разрабатывая методику фразеологической работы в начальной
школе, рекомендовали заменять термин «фразеологизм» словосочетаниями
«образное выражение», «образное словосочетание». Мы считаем, что в
результате такого подхода учащимся сложно дифференцировать фразеологизмы
от метафор и словосочетаний, в состав которых входят эпитеты,
олицетворения и другие тропы. Кроме того, без внимания младших
школьников остается категориальный признак фразеологической единицы –
устойчивость. В определении, представленном в учебниках А.В. Поляковой,
именно устойчивость является ведущим признаком фразеологизма.

Одним из основных направлений работы на протяжении всего начального
курса русского языка является обогащение речи учащихся фразеологизмами.
В учебниках А.В. Поляковой представлены различные приемы объяснения
значения фразеологизмов. Большая часть приемов стимулирует
самостоятельный поиск учащихся: значение фразеологизма выясняется по
картинке-иллюстрации, значение устанавливается в ходе анализа ряда
фразеологизмов и представленных к ним в произвольном порядке готовых
толкований, поиск фразеологизма по его значению или значение выясняется
по фразеологическому словарику. Картинки-иллюстрации на сюжеты известных
произведений детской литературы, тексты упражнений, содержащие
информацию о происхождении фразеологизмов, не только помогают установить
значение, но и способствуют осознанию их образного, метафорического
компонента.

С целью активизации словаря младших школьников, употребления ими
фразеологизмов в собственных текстах предусмотрены следующие учебные
упражнения: составление предложений и текстов с указанным
фразеологизмом, подбор фразеологизмов определенной тематики или
соответствующих основной мысли текста, подбор и запись фразеологизмов,
выступающих в роли ключевых фраз к тексту. Как прием, направленный на
формирование образной речи младших школьников, рекомендуется
использовать сравнение вариантов предложений с фразеологизмом и
словом-синонимом. 

В учебнике «Русский язык» для IV класса имеется учебный фразеологический
словарик, в основе построения которого – тематический принцип
расположения фразеологизмов. Такой подход к составлению словарика имеет
важное методическое и дидактическое значение: расширяет представления
младших школьников об эмоционально-экспрессивных возможностях
фразеологизмов, стилистической окраске, синонимических и антонимических
связях данных языковых единиц; позволяет использовать тематическую
группу фразеологизмов при работе над текстами определенной темы и
содержания.

Фактический материал, представленный в учебниках, и рекомендации автора
к организации и проведению работы по фразеологии позволяют
учителям-практикам, не нарушая логики системы, на уровне приемов и
упражнений творчески подходить к обучению младших школьников фразеологии
русского языка.

Раздел «Фразеология», в зависимости от программы, изучается в V или VI
классах средней школы, а также некоторые вопросы рассматриваются в
различных темах школьного курса в связи с культурой речи в старших
классах. Прежде всего, обратим внимание на особенности работы по лексике
и фразеологии, охарактеризуем общие принципы, методы и приемы работы.

В методике лексики и фразеологии, как и в других разделах теории
обучения и методики преподавания русского языка, используются
общедидактические принципы (научности, наглядности, систематичности,
сознательности, доступности, индивидуального подхода к каждому ученику,
преемственности и последовательности, связи теории с практикой, связи
обучения с жизнью) и частнометодические принципы, «вытекающие из
особенностей изучаемых лексических и фразеологических явлений» [Баранов
1988: 20]. Основными принципами методики лексики и фразеологии на уроках
русского языка являются следующие:

1) экстралингвистический (сопоставление слова и реалии);

2) лексико-грамматический (сопоставление лексического

и грамматического значений слова);

3) парадигматический (сопоставление единиц лексической парадигмы);

4) функционально-стилистический (сопоставление фразеологизмов со сферами
их употребления);

5) исторический (сопоставление истории слова и истории реалии).

Рассмотрим, как представлено изучение темы «Фразеология» в учебниках
следующих авторов:

• В.В. Бабайцевой (Русский язык: Учебник для общеобразовательных
учреждений: 5-9 классы);

• Н.М. Шанского (Русский язык: Учебник для 6 класса общеобразовательных
учреждений);

• М.В. Панова (Русский язык: Экспериментальные учебные материалы для 5
класса средней школы);

• М.М. Разумовской и П.А. Леканта (Русский язык: Учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений).

Мы отметили различия в принципах построения и последовательности
изучения тем в V-VII классах (порядок следования синтаксических и
пунктуационных тем в VIII-IX классах практически совпадает).

В учебном комплексе В.В. Бабайцевой раздел «Фразеология» изучается
линейно (в V классе). На изучение фразеологизмов отводится 1 час, это
последняя тема в разделе «Лексика» [Бабайцева 2001].

В учебнике под редакцией Н.М. Шанского фразеология рассматривается в VI
классе (по линейно-ступенчатому принципу). На изучение темы отводится 2
часа [Шанский 2002].

В учебных материалах, предлагаемых М.В. Пановым для использования на
уроках русского языка в V классе, раздел «Фразеология» состоит из 7
параграфов: «Понятие о фразеологизме и фразеологии», «Употребление
фразеологизмов в речи», «Дословная непереводимость фразеологизма на
другие языки», «Из истории фразеологизмов», «Об источниках русской
фразеологии», «Крылатые слова», «Пословицы и поговорки» [Панов 1980].

В учебнике под редакцией М.М. Разумовской фразеологизмы изучаются в
разделе «Лексика» в V классе (по линейному принципу), однако раздел
«Фразеология» не выделен. Понятие о фразеологизмах учащиеся получают при
изучении омонимов, синонимов и антонимов, а также многозначных слов.
Термин фразеологизмы появляется в § 27 «Когда слово употребляется в
переносном значении»: «Русский язык богат яркими, образными выражениями.
Многие из них являются устойчивыми сочетаниями – фразеологизмами:
сбиться с ног, ни жив, ни мертв, скрепя сердце, с горем пополам и т.д.
Такие сочетания можно заменить одним словом: обвести вокруг пальца =
обмануть, бить баклуши = бездельничать [Разумовская 2003].

Рассмотрим, какие виды заданий представлены при изучении данной темы, и
как в действующих учебниках по русскому языку реализуются принципы
методики преподавания фразеологии.

Экстралингвистический принцип. В учебном комплексе В.В. Бабайцевой, к
сожалению, данный принцип не реализуется: нет сопоставления слова и
реалии. Для соблюдения данного принципа можно подготовить рисунки,
изображающие прямое значение словосочетания (например, человек, ведущий
другого за нос), а под ними дать толкование соответствующим
фразеологизмам («водить за нос» – обманывать). Интересный вариант работы
содержит пособие Н.Ф. Александрович [Александрович 1965: 47]. В задании
предложены шесть иллюстраций, передающие буквальное значение
фразеологизмов: «К некоторым фразеологическим оборотам, имеющим
переносный смысл, художник сделал иллюстрации, поняв эти выражения
буквально, т.е. в прямом смысле. Объясните, как следует понимать подписи
под этими картинками; замените обороты в подписях близкими по смыслу
выражениями». Необходимо показать детям, что фразеологизм имеет
переносное значение.

В учебнике под редакцией Н.М. Шанского экстралингвистический принцип
реализуется частично. Только в одном упражнении практической части
учебника (упр. №87) фразеологизмы представлены в виде рисунков,
передающих их буквальное значение (человек, сидящий в калоше; мальчик,
вставляющий палку в спицы велосипеда другого ребенка; человек, ведущий
другого за нос). Задание к упражнению: «Рассмотрите рисунки, какие
фразеологизмы имел в виду художник, создавая эти шутливые рисунки?
Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения».

В учебных материалах, предлагаемых М.В. Пановым, экстралингвистический
принцип не соблюден: нет упражнений на сопоставление слова и реалии. Для
наглядности эффективным было бы размещение в учебнике соответствующих
изображений, а также предложение учащимся выполнить творческие задания.
Например: изобразить фразеологизмы в виде веселых рисунков, передающих
их буквальное значение. Еще один вариант работы: дать ученикам задание
самим придумать предложения, в одном из которых фразеологизм будет
выступать как устойчивое сочетание, а в другом – употребляться в
качестве свободного сочетания слов.

В учебнике под редакцией М.М. Разумовской и П.А. Леканта
экстралингвистический принцип реализуется в полном объеме. Например,
упр. 241: «Отгадай, какие фразеологизмы изображены на этих шутливых
рисунках»; упр. 242: «Попробуйте сами с помощью рисунков передать
шуточное толкование фразеологизмов. Устройте выставку рисунков».

Лексико-грамматический принцип. В учебном комплексе В.В. Бабайцевой
лексико-грамматический принцип реализован в теоретической части, где
говорится, что фразеологизм близок по лексическому значению к одному
слову (намылить шею – проучить), и, как слово, является одним членом
предложения. В практической части представлено одно упражнение (719), в
котором нужно определить, каким членом предложения является
фразеологизм. Таким образом, можно говорить лишь о частичной реализации
данного принципа.

Лексико-грамматический в учебнике Н.М. Шанского соблюдается: доказано,
что фразеологизм равен слову, на отдельные компоненты не делится. Есть
упражнение, в котором показано, что фразеологизм, как и слово, является
одним членом предложения (задание под звёздочкой для самостоятельного
наблюдения). Необходимо включить упражнения, показывающие, что сближает,
а что различает фразеологизм со словом. Например, заменить фразеологизм
словом-синонимом (водить за нос – обманывать). Данное задание
демонстрирует, что фразеологизм по лексическому значению близок к слову.

В учебниках М.В. Панова и М.М. Разумовской и П.А. Леканта
лексико-грамматический принцип не применяется, соответствующих заданий
нет. Необходимо включить задания, демонстрирующие, что фразеологизм по
значению может быть равен слову, словосочетанию или другому
фразеологизму (например, заменить фразеологизм словом-синонимом или
синонимичным фразеологизмом), а также связанные с определением
синтаксической функции фразеологических единиц, при этом сделать акцент,
что фразеологизм, как и слово, является одним членом предложения.

Парадигматический принцип. В учебном комплексе В.В. Бабайцевой
парадигматический принцип учитывается: в теоретической части говорится о
синонимии и антонимии фразеологизмов. В практической части представлены
задания на нахождение антонимов (упр.717), подбор синонимов (упр. 720,
721). В упражнении 722 используется текст с таким языковым явлением как
игра слов:

«Прочитайте шуточное стихотворение. Какой фразеологизм помогает создать
впечатление игры слов? Найдите в тексте синоним фразеологизма».

Спускался я с пригорка

И ведра нес в руках-

Бренчали два ведерка

О всяких пустяках.

Когда же шел я бодро

От речки до ворот,

Помалкивали ведра,

Воды набравши в рот…

Данное упражнение помогает понять, как фразеологизм может стать
средством каламбура.

В учебнике Н.М. Шанского парадигматический принцип реализован частично:
говорится о синонимичности слов и фразеологизмов, в практической части
есть соответствующее задание (упр.100): «Замените слова синонимичными
фразеологизмами». Этот прием является эффективным, так как с его помощью
можно раскрыть семантику большей части фразеологизмов: в двух словах –
кратко: в двух шагах – рядом, близко, недалеко. Однако в учебнике ничего
не говорится о синонимических и антонимических отношениях между самими
фразеологическими единицами.

В учебнике М.В. Панова данный принцип соблюден частично, есть лишь одно
соответствующее задание (упр.2 к § 2): «Укажите фразеологизмы в
следующих предложениях. Замените их соответствующими по значению
синонимами». Вступая в различные семантические связи, фразеологизмы
образуют парадигмы. Для выяснения языковой сущности фразеологизмов
большое значение имеет их сопоставление с другими членами этой
парадигмы. Поэтому необходимо включить в учебник соответствующие
упражнения. Например, интересное задание предлагает В.В. Волина [Волина
1995: 326]. «В три колонки!»: Укажите сначала фразеологизмы со значением
бездельничать, затем со значением обманывать и, наконец, со значением
быстро. Материал для справок: сломя голову; сидеть сложа руки; втирать
очки; заправлять арапа; во все лопатки; лодыря корчить; бить баклуши;
водить за нос; во весь дух; собак гонять; вводить в заблуждение; высунув
язык; со всех ног.

Парадигматический принцип в учебнике М.М. Разумовской и П.А. Леканта
также реализуется частично. Учащимся предлагается поработать с составом
фразеологизма (упр. 236): «Сначала выпишите фразеологизмы, в состав
которых входят синонимы, затем фразеологизмы, в которые входят
антонимы», однако не упоминается о системных отношениях между самими
фразеологическими оборотами. Для соблюдения этого принципа можно
предложить детям подобрать синонимичные или антонимичные
фразеологические обороты. Например: голова садовая – голова-два уха –
ветреная голова – дырявая голова – дурная голова. Или заменить слово в
предложении синонимичной фразеологической единицей. Подобные упражнения
в учебнике необходимы, так как ознакомление учащихся со значением
фразеологизма путем использования синонимов и антонимов является
наиболее эффективным.

Функционально-стилистический принцип. В учебном комплексе В.В.
Бабайцевой функционально-стилистический принцип соблюдается. Говорится о
том, что фразеологизмы – яркие и выразительные средства речи. В
практической части есть задания на определение стилистических
особенностей фразеологизма (упр.716), стиля речи (упр.723) и уместности
употребления фразеологизма (упр.718).

В учебнике Н.М. Шанского данный принцип также соблюдается: в
теоретической части сказано, что фразеологизмы чаще всего используются в
разговорной речи и в художественных произведениях. Есть упражнение на
определение стиля текста (упр.90).

Учитывается функционально-стилистический принцип и в учебнике М.В.
Панова: есть задания на определение стилистических особенностей
фразеологизмов и составление предложений с фразеологизмами различной
стилистической окраски. В упр.2 к § 2 представлено дополнительное
задание: «Как вы считаете, что более ярко, выразительно, с большим
чувством называет обозначаемые понятия в этом тексте – фразеологизмы или
заменившие их синонимы?»

Функционально-стилистический принцип в учебнике М.М. Разумовской и П.А.
Леканта не реализуется, нет соответствующих заданий и в методических
рекомендациях к учебнику. Можно предложить детям написать сочинение –
миниатюру в определенном стиле (книжном или разговорном), в котором
нужно использовать фразеологизм из предложенных учителем (выходить в
свет, указать путь, в противном случае и делать из мухи слона, бить
баклуши, мотать на ус).

Исторический принцип. В учебном комплексе В.В. Бабайцевой данный принцип
применен: говорится о том, что большинство фразеологизмов отражают
глубоко народный, самобытный характер русского языка; смысл многих
фразеологизмов связан с историей нашей Родины и т.д.. Для примера
объясняется происхождение выражения «бить баклуши». В практической части
есть задание посмотреть словарные статьи (упр.715). Эффективной формой
работы может стать задание, когда учитель читает словарную статью, а
школьники стараются угадать фразеологизм.

В учебнике под редакцией Н.М. Шанского исторический принцип соблюдён:
говорится о том, что фразеологизмы делятся по происхождению на
собственно-русские и заимствованные. Есть задание подготовить сообщение
о происхождении фразеологизма (упр. 104) и посмотреть словарные статьи в
«Толковом словаре» (упр.97). В пособии для учителя Г.А.Богдановой,
составленном для данного учебника, предлагается привести примеры
фразеологических оборотов, пришедших из мифов Древней Греции (Авгиевы
конюшни, троянский конь, ахиллесова пята, гордиев узел и др.)
[Богданова,2000: 40-41].

В учебнике М.В. Панова исторический принцип также соблюдается: в
теоретической части комплекса есть задание прочитать словарные статьи во
фразеологических словарях, объяснить происхождение некоторых
фразеологических оборотов. К достоинствам учебных материалов можно
отнести исторический комментарий, который помогает школьникам понять
некоторые древние формы, используемые в устойчивых оборотах, а также
разграничение фразеологизмов, крылатых слов, пословиц и поговорок.

В учебнике М.М. Разумовской и П.А. Леканта исторический принцип не
учтён: нет примеров истории происхождения фразеологизмов и периода их
возникновения. Только в методических рекомендациях к данному учебнику
есть задание объяснить значение и историю происхождения фразеологизмов
не всякое лыко в строку, зарубить на носу. Возникновение
фразеологических оборотов тесно связано с историей народа. Важно
показать школьникам историю происхождения некоторых фразеологизмов. Для
этого необходимо предложить учащимся посмотреть историю возникновения
фразеологизма, проанализировать словарную статью.

К каждому учебнику предлагаются пособия для преподавателей, в которых
представлены поурочные планы, например: Н.О. Крамаренко «Поурочные планы
по программе М.М. Разумовской: V класс» (2003), О.А. Финтисова
«Поурочные планы по программе М.М. Разумовской: VII класс» (2003).
Отметим, что в них не выделена отдельно тема «Фразеологизмы». В
поурочных планах для пятого класса нет разработок, посвященных изучению
данной темы. В VII классе раздел «Лексика и фразеология» изучается при
повторении. В «Методических рекомендациях» к учебнику отмечено, что
основная работа направлена на изучение лексического значения слова.
Кроме того, в умения и навыки, над которыми ведется работа на протяжении
всего курса русского языка, входят: умение «опознавать и выделять
лексические единицы (синонимы, антонимы, омонимы фразеологизмы и
т.п.); умение «пользоваться разными лексическими словарями (толковым,
синонимов, антонимов, фразеологизмов)» [Метод. рек. 2004: 39].

После изучения фразеологии в среднем звене школы для закрепления умений
и навыков, изучению фразеологии уделяется внимание и в старших классах.
Например, в учебнике Н.М. Шанского для VII класса [Шанский 2002]
предложены задания для повторения: необходимо вспомнить, что изучает
фразеология (стр. 7), найти в тексте фразеологизмы, объяснить, что они
обозначают (стр.8). В конце года автор вновь обращается к повторению
материала. Контрольные вопросы: для чего служат фразеологизмы? Что
общего и чем отличаются они от слова (стр. 192)? Целесообразно было бы
включить в материал практические упражнения.

В учебнике М.М. Разумовской и П.А. Леканта для VII класса также есть
задания для повторения: «Объясните смысл фразеологизмов…, составьте
предложения с этими фразеологизмами» (упр.152), и «Докажите, что данные
фразеологизмы противоположны по своему значению» (упр. 154) [Разумовская
2003].

В учебнике для VIII класса авторов С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю.
Максимова, Л.А. Чешко [2002] в разделе повторение есть задания: указать
фразеологические единицы, объяснить их значение. Что вы знаете о
фразеологических оборотах русского языка (упр. 28, стр. 14)? К
достоинствам можно отнести наличие как теоретических, так и
разнообразных практических заданий. Например: «Какие фразеологические
обороты относятся к разговорному стилю, какие – к книжному» (упр.29)?
«Замените выделенные слова синонимичными фразеологизмами» (упр.30). Есть
упражнение на предупреждение фразеологических ошибок: «Укажите, какие
ошибки допущены в употреблении фразеологических оборотов, исправьте их»
(упр.31).

В учебнике для IX класса этих же авторов в начале года данный раздел
повторяется вновь. Говорится, что фразеологизмы – это устойчивые
сочетания слов, обладающие целостным значением. В конце года –
практическое задание: укажите фразеологизмы, объясните их лексическое
значение, в случае затруднений используйте школьный фразеологический
словарь.

Таким образом, изучение раздела «Фразеология» происходит на протяжении
всего процесса школьного обучения. Анализ действующих учебников по
русскому языку свидетельствует, что изучению раздела «Фразеология»
отводится недостаточное количество времени. Принципы методики
преподавания фразеологии реализуются в современных учебниках лишь
частично. Наиболее полно они реализованы в учебниках В.В. Бабайцевой и
Н.М. Шанского, а наименее соответствует принципам методики учебник М.М.
Разумовской и П.А. Леканта. Во всех учебниках преобладают традиционные
типы заданий: «найдите фразеологизмы и свободные сочетания слов» (уч.
Шанского, стр. 44, задание под звездочкой); «составьте предложения,
используя фразеологизмы» (уч. Шанского упр. 97); «подберите к
фразеологическому обороту синонимы» (уч. Бабайцевой упр. 720, 721) и
т.д.. Творческие задания во всех учебниках единичны. Например, в учебном
комплексе В.В. Бабайцевой после изучения раздела «Фразеология»
предлагается разгадать кроссворд. Существенным недостатком является то,
что вопросы кроссворда не имеют отношения к изучаемому разделу.
Эффективнее заменить кроссворд творческим заданием по теме. Например:
решите задачу «на сложение», получите слово, называющее одно из главных
свойств фразеологизма:

1. Первая часть – приставка из слова воспылать.

2. Вторая часть – приставка из слова прогулять.

3. Третья часть – приставка из слова издавна.

4. Четвертая часть – корень из слова водить.

5. Пятая часть – окончание глагола храним.

6. Шестая часть – суффикс из слова гордость.

(воспроизводимость)

Целесообразно использовать в процессе обучения различные игровые
моменты, что значительно повышает интерес детей к обучению. «Игра
стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и
познавательный интерес к предмету» [Баев 1989: 28]. Например, за
названные фразеологические обороты можно выдавать ученикам жетоны и в
конце урока (или изучения темы) определять победителя. Или предложить
учащимся распределиться разбить класс на команды, и, дав определенное
время, проверить, какая из них наберет/вспомнит большее количество
фразеологических единиц.

В учебниках отсутствует информация о возможностях
индивидуально-авторских преобразований фразеологических единиц. Только в
учебных материалах М.В. Панова акцентируется внимание учащихся на таком
качестве фразеологизмов, как устойчивость, т.е. невозможность
трансформации фразеологизма: «В лексику языка входят не только отдельные
слова, но также устойчивые, как бы застывшие сочетания слов, в которых
без утраты смысла нельзя изменять их словарный состав: заменять слова
(ср. протянуть ноги – вытянуть ноги), добавлять (ср. куда глаза глядят –
куда твои глаза глядят)» [Панов 1980: 54].

Практически отсутствуют упражнения, направленные на предотвращение
фразеологических ошибок или знакомство учащихся с возможностями
индивидуально-авторских преобразований фразеологизмов. На наш взгляд,
удачное в этом отношении задание представлено в методическом пособии к
учебнику М.М. Разумовской и П.А. Леканта: «Послушайте отрывки из
повестей А.Гайдара. Докажите, что в этих текстах обыгрывается буквальное
понимание фразеологизма. Как характеризует героев повестей эта
особенность понимания речи собеседника?» Такое задание не только
раскрывает учащимся возможности семантической трансформации
фразеологических единиц, но и развивает умение лингвистического анализа
художественного текста. Необходимо также включить задания на нахождение
трансформированных оборотов в тексте, нахождение и исправление
фразеологических ошибок; показать детям способы трансформации и
объяснить, с какой целью авторы преобразуют фразеологические обороты. В
связи с этим считаем важным в ходе опытного обучения разработать
эффективные виды заданий по фразеологии.

В процессе повторения в старших классах преобладают задания
теоретического характера. На наш взгляд, практических заданий, особенно
на стадии закрепления и повторения, должно быть больше. В учебниках для
старших классов недостаточно заданий, включающих работу со словарями.
Помимо традиционного анализа словарной статьи, можно включить в работу
составление словарной статьи самими учащимися, подбор иллюстративного
материала к словарной статье, дополнение словарной статьи, определение
фразеологизма по толкованию, сопоставление словарных статей словарей
разных авторов, нахождение помет в словаре, введение своих помет,
составление словника.

В связи с небольшим количеством времени, отводимым на изучение данного
раздела языкознания, необходимо выделять время на внеклассную работу,
посвященную фразеологизмам, так как за 1-2 учебных часа учащиеся не
успевают увидеть все многообразие устойчивых оборотов, осознать их
интерпретационные возможности, а также научиться использовать их в своей
речи.

Изучение фразеологических единиц на уроках русского языка значительно
пополняет знания школьников о лексике родного языка, а также создают
базу для работы по развитию речи учащихся – обогащение их
фразеологического запаса, овладение лексико-стилистическими нормами,

формирование монологической речи. Знания учащимися фразеологических
понятий обеспечивают условия для ознакомления детей с языковыми
особенностями литературных произведений, формирует базу для
лингвистического анализа художественного текста.

Анализ современных учебников по русскому языку показал, что авторы в том
или ином объеме предусматривают специальные задания и упражнения по
фразеологии, однако в целом работа носит эпизодический характер.
Практических заданий в учебниках явно недостаточно, что обуславливает
низкий уровень фразеологической грамотности учащихся. В связи с этим
учитель-словесник должен обратить внимание на широкий спектр
дополнительных пособий, предлагаемых методистами.

А.В. Текучев в «Методике русского языка в средней школе» говорит о том,
что зачастую работа над фразеологией в школе не носит организованного
характера. Он считает, что работа по фразеологии необходимо вести
систематически. По Текучеву, работа по обогащению фразеологического
словаря школьников должна предупредить распространённые фразеологические
ошибки. При организации упражнений автор предлагает использовать
различные подходы к отбору материала для них.

Например, можно вести работу с фразеологизмами, включающими в состав
одно и то же слово:

держать язык за зубами;

держать в ежовых рукавицах;

держать порох сухим;

держать ухо востро;

– включающими слова одной части речи, например, существительные;

– находить и анализировать фразеологизмы-синонимы:

сеять семена раздора;

мутить воду;

вбивать клинья;

– вводить фразеологизмы в речь, строить с ними отдельные предложения,
подбирать их на определённые темы (труд, учение и т.д.).

На уроках грамматики Текучев предлагает использовать фразеологизмы в
качестве материала для грамматического разбора (при изучении безличных
предложений, ССП и СПП).

С.Г. Гаврин в пособии «Изучение фразеологии русского языка в школе»
предлагает следующие варианты заданий для предупреждения
фразеологических ошибок:

а) подобрать фразеологизм со словом, относящимся к той части речи,
которая изучается в данный момент в классе;

б) подобрать фразеологизмы со сравнениями (как рыба в воде);

в) подобрать фразеологизмы по теме (о труде, о дружбе);

г) определить, из каких произведений взяты предложенные учителем
фразеологизмы, объяснить их значение.

М.Р. Львов в «Словаре-справочнике по методике русского языка» [Львов
1988] определяет следующие виды фразеологических упражнений: обнаружение
фразеологизмов в тексте читаемых произведений литературы, объяснение их
значения; синонимические замены фразеологических единиц, составление
синонимических рядов фразеологических единиц; анализ их состава и
объяснение иносказательного или устаревшего характера слов, входящих во
фразеологическую единицу; работа с фразеологическими словарями и
составление собственных фразеологических словариков; характеристика
стилистических аспектов фразеологических единиц, объяснение уместности
их употребления в том или ином тексте; составление собственных
предложений и небольших текстов с использованием фразеологических
единиц, составление текста и последующее введение в него
фразеологических единиц; употребление фразеологизмов в устной и
письменной речи без специального задания. Большинство из этих заданий
представлены в методической литературе по фразеологии. Однако нам не
встретились задания на анализ состава фразеологизмов и объяснение
иносказательного или устаревшего характера слов, входящих во
фразеологическую единицу.

М.Р. Львов справедливо отмечает, что современная программа
предусматривает лишь общее понятие о фразеологии, а вся работа по
усвоению фразеологизмов проводится практически, на основе упражнений.
Данный перечень упражнений, на наш взгляд, является наиболее полным,
однако не содержит заданий, связанных с индивидуально-авторским
изменением фразеологических единиц.

Интересные формы работы предлагают разнообразные дополнительные пособия
по лексике и фразеологии. Например, различные задания по фразеологии
содержит пособие В.В.Волиной «Весёлая грамматика» [Волина 1995]. Пособие
содержит теоретическую информацию, а также разнообразные творческие
задания, игры и ребусы, помогающие закрепить знания учащихся по
фразеологии. Например:

– вместо точек вставьте названия животных:

голоден, как…(волк), упрям, как…(осел), труслив, как …(заяц) и тд.;

– закончите крылатые выражения, взятые из сказок:

скоро сказка сказывается, …., это все присказка, ….и т.д.;

– «доскажи словечко»:

Дружнее этих двух ребят

На свете не найдешь.

О них обычно говорят:

Водой…. (не разольешь).

Пособие Петряковой А.Г. «Культура речи» [Петрякова 1996] содержит
описание видов фразеологических ошибок, а также ряд упражнений,
направленных на их предупреждение. Например, назвать фразеологизмы, при
контаминации которых получились новые ненормированные выражения:

– тратить нервы (ср. трепать нервы и тратить здоровье).

В «Пособии по русскому языку для старших классов», авторы В.Ф. Греков,
С.Е. Крючков, Л.А. Чешко [Греков 2004], также содержатся упражнения,
направленные на предупреждение фразеологических ошибок. Например:

– перепишите, вставляя вместо точек нужные слова из скобок:

играть …, иметь … (значение, роль);

– прочитайте; укажите, какие ошибки допущены при употреблении устойчивых
оборотов.

Данные упражнения направлены не только на предотвращение
фразеологических ошибок, но и способствуют усвоению школьниками
категориального признака фразеологизма – устойчивости. Кроме того, в
пособии уделяется внимание авторским преобразованиям фразеологизмов.
Сообщается, что в некоторых случаях авторы намеренно обновляют состав
фразеологического оборота с целью усиления его выразительности, внесение
во фразеологизм дополнительных экспрессивных оттенков (шутки, иронии и
т.д.):

Солнце блестит во всю ивановскую, и березы распустились (Ч.).

Разнообразные задания по фразеологии содержит тематическая тетрадь
«Лексика» автора В.В. Леденёвой [Леденёва 2003]. Данное пособие
предназначено как для работы в классе, так и для самостоятельного
изучения и повторения темы. Автор предлагает широкий спектр практических
заданий по фразеологии. Например:

– заполните таблицу «Я знаю 5 фразеологизмов, характеризующих…»:

Положительные качества человекаОтрицательные качества человекаМожно
предложить ребятам составить с данными фразеологизмами рассказ, это
станет хорошей работой по развитию речи.

– составьте предложения с выражениями, пришедшими из греческих мифов:
Прометеев огонь, яблоко раздора. В данном задании реализуется
исторический принцип.

Кроме того, подобные задания и игры по фразеологии предлагают пособия
Л.И. Пироговой «Сборник словесных игр по русскому языку и литературе»
[Пирогова 2003] и Н.Ф. Александрович «Занимательная грамматика»
[Александрович 1965].

Одну из интересных и действенных форм освоения русской фразеологии
предлагает факультативный курс «Русское слово» под редакцией Л.А.
Введенской, М.Т. Баранова, Ю.Н. Гвоздарева. Одним из достоинств пособия
является рассмотрение авторских изменений фразеологизмов. Делается
акцент, что преобразования фразеологизмов наиболее часто встречаются в
художественной литературе и публицистике. Подробно, с примерами,
рассматриваются основные типы изменений:

– изменение лексического состава при сохранении общего значения
фразеологизма;

– изменение значения фразеологизма при сохранении лексического состава;

– частичное изменение лексического состава и изменение общего значения.

Для закрепления данной темы используются следующие упражнения: найти
трансформированный фразеологизм в тексте, определить его исходную форму;
определить особенности его использования; определить характер изменений;
определить, когда фразеологизмы употреблены в несвойственном им
значении; определить цели трансформации фразеологизмов.

Таким образом, современные методисты предлагают разнообразные
практические задания по фразеологии, которые могут с успехом
использоваться на уроках русского языка и при самостоятельном изучении.
Материал в данных пособиях отобран в соответствии с дидактическими
принципами научности и доступности; практические задания можно
варьировать по степени сложности. Одно из главных достоинств таких
пособий – богатство теоретического материала и практических упражнений
для его отработки. Кроме того, в отличие от учебников, в дополнительных
пособиях представлены различные виды творческих и игровых упражнений.
Такое разнообразное количество вопросов и заданий, представленных в
методической литературе, позволяет учителю составить хорошую копилку, в
которой будет храниться не одна система упражнений по данной теме.

На наш взгляд, в данных пособиях имеется ряд недостатков. Как и в
учебниках, задания, зачастую являются однотипными: на
подборфразеологических оборотов, вставку фразеологических оборотов
впредложение, составление синонимичных рядов фразеологическихединиц и
т.д.. Упражнения, направленные на предотвращение фразеологических
ошибок, представлены в небольшом объеме. Для лингвистического анализа

предлагаются не полные художественные конструкции, а лишьотдельные
предложения, которые не дают целостного восприятия роли фразеологических
оборотов в тексте и авторского замысла по использованию этого оборота. В
некоторых пособиях упоминается такое свойство фразеологизма, как
устойчивость, однако подробная информация об индивидуально-авторских
преобразованиях встречается только в одном из анализируемых пособий. Как
отмечает Т.А. Ладыженская, «вопросы овладения несвободными
словосочетаниями в методике родного языка оказались наименее
разработанными» [Мет. развития речи 1980: 12].

§2. Уровень знаний и умений учащихся по фразеологии (констатирующий
эксперимент)

Для выявления уровня владения учащихся фразеологическим богатством
русского языка и понимания особенностей трансформации фразеологизмов,
нами был проведен констатирующий эксперимент. Эксперимент проводился в
Экономическом лицее №95 Центрального района г. Новосибирска. В нем
принимали участие 22 учащихся VIII класса. Констатирующий эксперимент
включал четыре задания, оформленные на карточках.

Задание 1

Найдите и исправьте ошибки при употреблении фразеологизмов. Включите
данные обороты в предложение:

Взяться за свой ум,

заткнуть на пояс,

семи пядей в голове.

Задание 2

Из заключенных в скобки слов выберите слово, подходящее для состава
данного фразеологического оборота. К получившимся оборотам подберите
синонимы.

Ну, что ты его по зубам кружкой колотишь? – рассердился Гусев. – Нешто
не видишь, голова (садовая, луковая)? – Что? – В нем дыхания нет, помер!
(Чехов)

Она всех водила за (голову, нос) и про любовь одного рассказывала
другому и смеялась над первым, потом с первым над вторым. (Гончаров)

Февраль на дворе, вот-вот пригреет солнышко, и хлеборобу (закатав,
засучив) рукава надо браться за дело. (Гиталов)

Задание 3

Определите исходный фразеологизм, который автор использовал для создания
каламбура. Как вы думаете, за счет чего в данных выражениях достигается
эффект комического?

Работа не сайгак, за бархан не убежит.

Не зная броду – не вытащишь и рыбку из пруда.

Пьеса наделала много шуму: во всех ее действиях стреляли.

Задание 4

Найдите в тексте фразеологический оборот или выражение, похожее на него.
Укажите языковую форму данного фразеологизма. Каково его значение?

“Трагедия Сизифа еще и в том, что работа у него была не сдельная, я бы
даже сказал, бесплатная. Но ведь я знаю многих людей, которым поручены
отнюдь не сизифовы обязанности и при этом они получают зарплату. Ну,
разве нельзя, хотя бы в силу этого, работать подобросовестней”.
“Известия”.

Цель задания №1 – определить умение учащихся использовать фразеологизмы
в речи, находить и исправлять фразеологические ошибки.

Ученикам было предложено найти фразеологические ошибки и исправить их,
включить фразеологизм в предложение.

Взяться за свой ум,

заткнуть на пояс,

семи пядей в голове.

Были получены следующие результаты:

Проверяемые уменияВыполнили

задание (%)Не выполнили задание (%)находить фраз. ошибку33%67%исправлять
фраз. ошибку29%71%включать в предложение63%37%Результаты данного задания
позволяют констатировать, что большинство школьников понимает общее
значение фразеологизма, включая его в контекст. Однако ученики показали
низкий уровень умения находить и исправлять фразеологические ошибки.
Некоторые школьники исправили ошибку неверно:

заткнуть на пояс – заткнуть в пояс;

семи пядей в голове – семи прядей в голове, семи пядей на лбу.

Один ученик обнаружил буквальное понимание фразеологического оборота,
включив его в предложение:

Свой дымящийся пистолет он заткнул за пояс.

Нужно отметить, что ученикам были предложены три виды ошибок: расширение
лексического состава фразеологизма, искажение грамматической формы
(неправильное употребление предлога) и замена одного из компонентов
фразеологизма. Легче всего учащиеся распознавали расширение состава,
т.к. этот вид ошибки заметно изменяет внешнюю форму фразеологического
оборота. Труднее всего для школьников оказалось распознать неправильное
употребление предлога. Таким образом, ученикам сложно найти и исправить
нарушение фразеологической нормы. Это подтверждает выводы, сделанные во
время анализа учебников. Мы отмечали, что упражнений на усвоение
целостной структуры фразеологизма и предупреждение фразеологических
ошибок в учебниках недостаточно.

Целью задания №2 было выявление уровня умений учеников подбирать слово,
подходящее для состава фразеологического оборота, подбирать синонимы к
фразеологизму.

1) Ну, что ты его по зубам кружкой колотишь? – рассердился Гусев. –
Нешто не видишь, голова (садовая, луковая)? – Что? – В нем дыхания нет,
помер! (Чехов)

2) Она всех водила за (голову, нос) и про любовь одного рассказывала
другому и смеялась над первым, потом с первым над вторым. (Гончаров)

3) Февраль на дворе, вот-вот пригреет солнышко, и хлеборобу (закатав,
засучив) рукава надо браться за дело. (Гиталов)

При проведении задания были получены следующие результаты:

Проверяемые уменияВыполнили

задание (%)Не выполнили задание (%)Подбирать слово, подходящее для
состава данной ФЕ54%46%Подбирать синонимичную ФЕ40%60%

Ученики смогли подобрать лишь небольшое количество синонимов к данному
дидактическому материалу. Как правило, это выражения, которые входят в
активный словарный запас. Синонимы, подобранные учениками, были
однотипными:

голова садовая: голова – два уха, дырявая голова, дурная голова;

водить за нос: втирать очки, обводить вокруг пальца, пускать пыль в
глаза;

засучив рукава: как белка в колесе, не покладая рук, в поте лица, до
седьмого пота.

Некоторые школьники подобрали синонимы неверно:

голова садовая: горе луковое, сорви-голова;

засучив рукава: со всех ног.

Это обусловлено непониманием лексического значения фразеологизма,
неумением школьников использовать фразеологические обороты в речи.
Данные ошибки говорят о необходимости работы с фразеологическим
словарем, а также выполнения упражнений, направленных на включение
фразеологизмов в речь школьников (вопросно-ответные упражнения, когда
учащийся должен употребить в ответе фразеологизм; составление
предложений с данными фразеологизмами; упражнения на усвоение их
сочетаемости; упражнения на употребление фразеологизмов в описанной
ситуации и др., см. Гл. II, §1).

Цель задания №3 – определить умение находить исходный фразеологизм,
посмотреть навыки лингвистического анализа текста.

Работа не сайгак, за бархан не убежит.

Не зная броду – не вытащишь и рыбку из пруда.

Пьеса наделала много шуму: во всех ее действиях стреляли.

Результаты оказались следующими:

Проверяемые уменияВыполнили

задание (%)Не выполнили задание (%)Определять исходную
ФЕ55%45%Определять средства достижения комического эффекта18%82%

Большинство учащихся смогли определить исходные выражения. Менее активно
школьники выявляли средства, с помощью которых достигался эффект
комического. Многие школьники смогли определить, когда эффект
комического образуется за счет изменения формы фразеологизма (в первом
случае комический эффект создается путем замены традиционных русских
слов иноязычными, а во втором – при помощи объединения двух пословиц).
Затруднения возникли в случае, когда эффект комического достигался за
счет употребления фразеологизма в качестве свободного сочетания слов.

Целью задания №4 было определение умения находить трансформированный
фразеологизм, видеть «осколки» ФЕ в тексте, определять лексическое
значение фразеологизма.

“Трагедия Сизифа еще и в том, что работа у него была не сдельная, я бы
даже сказал, бесплатная. Но ведь я знаю многих людей, которым поручены
отнюдь не сизифовы обязанности и при этом они получают зарплату. Ну,
разве нельзя, хотя бы в силу этого, работать подобросовестней”.
“Известия”.

Были получены следующие результаты:

Проверяемые уменияВыполнили

задание (%)Не выполнили задание (%)Находить трансформированную ФЕ в
тексте36%64%Определять исходную ФЕ18%72%Определять ЛЗ
фразеологизма22%78%

Большинство учащихся смогли определить присутствие фразеологизма в
тексте и выделили выражение сизифовы обязанности. Однако не все смогли
ответить, как выглядит исходная фразеологическая единица и пояснить,
какое значение она имеет. Ученики толковали лексическое значение
фразеологизма, как напрасный труд, тяжелый труд. Было дано неправильное
толкование данного выражения – неоплачиваемая работа. Это связано с тем,
что данное выражение не входит в активный словарный запас учащихся, а
также с непониманием лексического значения фразеологизма. Итоги данного
задания подтверждают результаты анализа учебной литературы, в которой,
как мы выяснили, практически отсутствует информация об авторских
преобразованиях фразеологизмов. Это подтверждает необходимость
проведения опытного обучения.

Анализируя результаты констатирующего эксперимента, можно сделать
следующие выводы:

1. Общий уровень фразеологической грамотности школьников является
достаточно низким. Учащиеся редко используют фразеологические обороты в
устной и письменной речи.

2. Большинство учащихся сумели распознать структурную трансформацию
фразеологизмов, но лишь немногие определили трансформацию семантическую.

3. Многие учащиеся узнают трансформированный фразеологический оборот в
контексте, однако не всегда умеют находить исходный фразеологизм.

4. Если учащиеся понимают лексическое значение фразеологизма, они легко
подбирают к нему синонимы и включают в контекст. Синонимы, однако,
являются однотипными, что связано с бедностью фразеологического запаса
школьников.

5. Школьники испытывают затруднения при работе с трансформированными
фразеологизмами, плохо понимают цели авторских преобразований
фразеологических единиц, что говорит о слабом владении

лингвистическим анализом текста, незнании роли фразеологических оборотов
в тексте, неумении определять художественный замысел.

Затруднения учащихся в ходе констатирующего эксперимента доказывают
необходимость проведения опытного обучения с целью включения
фразеологических единиц в активный словарный запас школьников, осознания
детьми возможностей трансформации фразеологизмов и обучения созданию
публицистических текстов.

§3. Опытное обучение

Исходя из результатов констатирующего эксперимента, мы разработали
программу опытного обучения (ОО), направленного на изучение механизмов
трансформации, понимание особенностей авторских преобразований
фразеологических единиц.

Опытное обучение проводилось в октябре 2005 года в 8 «В» классе
Экономического лицея №95 г. Новосибирска.

Процесс обучения основывался на общедидактических принципах теории и
методики обучения русского языка: научности и доступности, наглядности,
систематичности, преемственности и перспективности, индивидуального
подхода к каждому ученику; а также на частнометодических принципах:
экстралингвистическом, лексико-грамматическом, парадигматическом,
функционально–стилистическом и историческом.

При проведении опытного обучения для проверки теоретического материала
были использовали такие виды опроса, как фронтальный и индивидуальный.
Для проверки усвоения знаний учащихся были использованы следующие виды
контроля: фронтальная и индивидуальная проверка, опрос «по цепочке»,
сбор тетрадей.

На уроках применялись следующие виды упражнений по фразеологии: подбор
фразеологических синонимов и антонимов, включение фразеологизма в
контекст, нахождение фразеологизма по толкованию, анализ словарной
статьи, решение фразеологической головоломки, подбор слов, подходящих
для состава данного фразеологизма, нахождение и исправление ошибок,
«Фразеологический конструктор», нахождение трансформированных
фразеологических единиц в тексте и определение исходных фразеологизмов,
определение способов трансформации, подбор текстов с трансформированными
фразеологизмами.

Исходя из результатов констатирующего эксперимента, мы разработали
следующую программу опытного обучения:

Таблица №1

Программа опытного обучения

Тема урока по учебной программеТема фрагмента урока ООФормируемые умения
по программе ООПриемы работы1Главные члены предложения

ПодлежащееO фразеологии и фразеологизмах Актуализировать теоретические
знания по фразеологии;

продолжить формировать умение определять лексическое значение;

учить пользоваться фразеологическим словарем;

дать представление об узком и широком подходе к фразеологии;

формировать умение использовать фразеологические единицы в собственной
речи. Подбор фразеологических синонимов и антонимов;

работа со словарной статьей,

включение фразеологизма в контекст;

нахождение фразеологизма по толкованию;

решение фразеологической головоломки.2Сказуемое. Простое глагольное
сказуемоеТипичные ошибки при употреблении фразеологизмов Дать
представление о фразеологических ошибках и авторской трансформации;

познакомить с типичными фразеологическими ошибками;

формировать умение находить и исправлять ошибки в употреблении
фразеологических оборотов. Анализ типичных фразеологических ошибок;

нахождение и исправление фразеологических ошибок;

подбор слов, подходящих для состава данного фразеологизма;

«Фразеологический конструктор».

3Составные сказуемые. Составное глагольное сказуемоеАвторские
преобразования фразеологических оборотов Рассмотреть виды авторских
преобразований фразеологических единиц и область функционирования
измененных фразеологизмов;

учить находить трансформированные фразеологизмы в тексте;

показать функции трансформированных фразеологизмов в тексте. Нахождение
трансформированных фразеологических единиц в тексте;

определение исходных фразеологизмов;

определение способов трансформации;

подбор примеров трансформированных фразеологизмов.4Составное именное
сказуемоеПублицистический стиль. Расширить и углубить знания учащихся о
языковых особенностях данного стиля;

учить находить элементы, указывающие на стиль;

отработать навыки учащихся в умении пользоваться разнообразными
стилистическими средствами публицистики;

формировать умение стилистического анализа текста. Анализ
публицистического текста (определение жанра, основных особенностей
публицистического стиля);

нахождение трансформированного фразеологизма в публицистическом
тексте.5Тире между подлежащим и сказуемымЗаголовок. Функции заголовка.
Показать разновидности заголовков и способы

их конструирования; показать связь

заголовка с текстом; определить цели трансформации фразеологизмов в
заглавиях газет; учить озаглавливать текст. Определение темы и основной
мысли текста;

подбор заголовка к тексту;

подбор примеров заглавий, содержащих трансформированный
фразеологизм.6Тире между подлежащим и сказуемымСоздание
публицистичес-кого текста с использованием трансформированных
фразеологизмов Закрепить умение строить текст определенного стиля;

закрепить навык раскрывать тему и основную мысль;

учить преобразовывать фразеологические обороты с целью создания
художественного эффекта;

учить включать фразеологические обороты в речь. Составление плана;

определение темы и основной мысли;

подбор языкового материала;

трансформация фразеологического оборота, его включение в текст;

выбор заглавия.

Фрагмент №1

Тема: «O фразеологии и фразеологизмах»

Цели: актуализировать теоретические знания по фразеологии; продолжить
формировать умение определять лексическое значение; учить пользоваться
фразеологическим словарем; дать представление об узком и широком подходе
к фразеологии; формировать умение использовать фразеологические единицы
в собственной речи.

На доске записаны выражения:

Куры не клюют; морочить голову; ни ответа, ни привета; хоть пруд пруди;
водить за нос; ни слуху, ни духу; язык проглотил; смотреть сквозь
пальцы.

– Какие выражения перед вами?

– Это фразеологизмы. (Люда С.)

– Дайте определение фразеологизма.

– Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов. (Люда С.)

Учитель сообщает, что эта единица может называться также
фразеологическим оборотом и фразеологической единицей.

– Русский язык богат фразеологизмами. Если вы хотите, чтобы окружающие
слушали вас с интересом – учитесь употреблять фразеологические единицы в
своей речи. Они являются одним из самых ярких средств выразительности
языка. Фразеологические обороты обогащают язык: делают речь яркой,
образной, меткой. Например, о человеке, который оказался в нелепом
положении, говорят, что он «попал впросак». Это звучит гораздо образнее
и выразительнее, чем долго и подробно описывать, как он оказался в
неудобном положении по своей наивности или незнанию.

На наших занятиях мы будем учиться употреблять фразеологизмы в речи,
находить и исправлять фразеологические ошибки. Вы узнаете, как и для
чего можно намеренно преобразовать фразеологизм, и как получившиеся
выражения используются в публицистике. У вас будет возможность выступить
в роли журналистов, создав публицистический текст.

Фразеологических единиц в языке множество: только с одним словом рука
имеется более пятидесяти фразеологических оборотов. Назовите их
(учащиеся отвечают по желанию):

– взять себя в руки;

– рука об руку;

– рукой подать;

– золотые руки;

– из рук вон плохо.

– Фразеологизм, как и слово, может вступать в синонимические и
антонимические отношения. Из данных фразеологических оборотов нужно
составить пары, противоположные по смыслу. Например: «капля в море –
хоть пруд пруди». Запишите эти пары.

– за тридевять земель

– чуть свет

– повесить нос

– сидеть, сложа руки

– душа в душу- на ночь глядя

– не покладая рук

– воспрянуть духом

– как кошка с собакой

– рукой подать

– А теперь в данной группе фразеологизмов найдите синонимичную пару.
Например: «со всех ног – во весь дух». Запишите эти пары.

В одно мгновение; держать ухо востро; на воде вилами писано; овчинка
выделки не стоит; не успел оглянуться; разделать под орех; глядеть в
оба; палка о двух концах; камня на камне не оставить; буря в стакане
воды.

Затем школьники зачитывают подобранные пары.

– Мы видим, что фразеологизм, как и слово, может иметь синонимы и
антонимы. Употребления разнообразных фразеологизмов делает нашу речь
ярче и богаче, помогает избежать повторов.

Данные упражнения помогают понять семантику фразеологических единиц,
способствуют обогащению словарного запаса, формируют умения подбирать
фразеологические синонимы и антонимы.

Далее мы рассказываем учащимся о двух подходах к объему фразеологии:
«узком» и «широком». Мы знакомим детей с фразеологическими словарями и
справочниками, которые отражают разные подходы к фразеологии. Учащимся
сообщается, что все фразеологизмы русского языка можно разделить по
происхождению на 2 группы: фразеологизмы русского происхождения и
заимствованные. Подавляющее большинство русских фразеологизмов возникло
в самом русском языке или досталось русскому языку от языка предков
(водой не разольешь, в чем мать родила и др.). Значительное число
фразеологизмов заимствовано из древнегреческой мифологии, например: ящик
Пандоры, Авгиевы конюшни и многие другие. А теперь посмотрите в словаре
значение следующих устойчивых выражений, пришедших из греческих мифов, и
составьте с ними предложения:

Прометеев огонь, яблоко раздора.

Примеры предложений, составленных учащимися:

Корова для соседей всегда была яблоком раздора. (Люда С.)

Велосипед – это яблоко раздора между мной и сестрой. (Саша Н.)

Люди, у которых в душе горит прометеев огонь, всегда добиваются успеха.
(Наташа Б.)

Данное упражнение помогает понять учащимся происхождение
фразеологических единиц, учит школьников работе с фразеологическим
словарем, а также умению использовать фразеологические обороты в речи.

Далее учитель читает толкование фразеологизма и предлагает учащимся
отгадать соответствующий фразеологизм:

Недоуменно, тупо, не понимая, не соображая ничего; растерянно, глуповато
уставился, смотрит…

– Как баран на новые ворота (Люда С.);

Начинать действовать энергично, решительно и сразу с самого главного…

– Брать быка за рога (Дима И.);

Очень далеко, в самые отдаленные места (выслать, загнать, попасть и т.п…

данный фразеологизм никто не угадал;

Человек, прикрывающий свои дурные намерения, действия маской
добродетели; лицемер…

– Волк в овечьей шкур (Настя В.);

Свободно, непринужденно, хорошо (чувствовать себя где-либо)…

– Как рыба в воде (Виталий К.).

Выполнение подобных нестандартных заданий во многом напоминает
кроссворд, однако в нем нет привычного заполнения клеточек буквами,
хотя, возможен и такой вариант проведения задания. В ходе такой работы
обогащается словарный запас учащихся, развивается и совершенствуется
чувство языка, умение понимать изобразительно-выразительные возможности
языковых единиц и, наконец, формируется интерес к предмету. Все это, в
свою очередь, способствует развитию творческих возможностей самих
учащихся, часто вызывая желание создавать по аналогии свои произведения
(сказки, загадки, кроссворды).

– Итак, сегодня мы повторили основные понятия фразеологии, закрепили
умение определять лексическое значение фразеологизма, навык пользоваться
фразеологическим словарем, а также включать фразеологические единицы в
речь. Употребление фразеологических оборотов указывает на хорошее
владение родным языком и богатый словарный запас говорящего.

В качестве домашнего школьники получают задание решить фразеологическую
головоломку:
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