ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО «ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Г.Р. ДЕРЖАВИНА»
Институт иностранных языков
Кафедра французской филологии
Курсовая работа
на тему:
“Структурно-семантические особенности пословиц и поговорок, отражающих
межличностные отношения (на материале французского языка)”
Тамбов 2008
Содержание
Введение
1. Фразеология как наука
1.1 Понятие фразеологии. Объем и границы фразеологии
1.2 Понятие фразеологической единицы
1.3 Структура фразеологизмов и их основные признаки
1.4 Классификация фразеологических единиц
2. Паремиология французского языков
2.1 Краткий экскурс в историю пословиц и поговорок
2.2 Определение понятий «пословица» и «поговорка»
2.3 Содержание и структура пословиц
2.4 Содержание и структура поговорок
2.5 Отличия паремий от фразеологизмов и крылатых выражений
2.6 Роль пословиц и поговорок, отражающих совместную деятельность людей
Выводы
Заключение
Список использованной научной литературы
Список словарей
Введение
Курсовая работа посвящена исследованию пословиц и поговорок, отражающих
межличностные отношения людей.
В последнее время особый интерес представляют исследования в области
фразеологии. Во фразеологических единицах и особенно в паремиях ярко
проявляется своеобразие быта, жизни, истории и культуры народа. Знание и
активное владение фразеологическим богатством не только украшает речь,
но и способствует лучшему пониманию менталитета народа изучаемого языка.
Актуальность данной работы заключается в том, что в настоящее время
интенсивно исследуются проблемы общения культур и народов в связи с
возрастанием значимости знания иностранных языков. Изучение паремиологии
иностранного языка не только повышает эффективность изучения лексики, но
и способствует обогащению языка страноведческими знаниями, отражающими
специфические условия жизни.
В ?ш ?к ? ??? и ???? ????ию ???и ????и: ????о, ? ??о – и ??????ях, ???ц,
в э????? ????. А ?? ??а-?, ??а ?? ?????? ?? ???с?а, ?????л ???й и ????й
?? ??? ???? ??а – ?ш я?к. До ?х ?р ? ?с ??дят ???ия ???в в ??е ??н, ???,
?ря?в. Но ??м ???м, ??????м и, ????, ???? ?????? ????м я?яю?я ????ы и
????и. И??о ?и, ??? ??й ????й ????, ??ют ?? ?? я?? и ??????й. П???? ???в
?? ?еют ??о ???, ? ?ря? с э?м ????ют и ??????е ?????и, ?????ую?е ???т
????? ???? ??????о ???, ?о ?????ую ???ю. В ????? ??ю?н ????й ??л и ???ая
????, ??я?я ??? ??я? в ???е ???е. В ?х ? ??м ??еть ????, ???? и ???ю
???, ???ь, ?о ??е ??о и ?о.
О???м ?????ия я?яю?я ????ы и ????и, ?р?аю?е ??????е ????я во ?????м я??.
П??? ?????ия – ?????и ????ия и ???????ия ???й, ???ю?х ??????е ????я.
В ??? ??я?я ??ую?е ??:
1) ?????ь ???????ую ???у ?????? я??;
2) ?????ь ????ы и ????и, ???ю?е ??????е ????я.
В ?????? с ?ля? ???о ?????ия в р??е ??ю?я ??ую?е ???:
а) ?? ?????е ?????и;
б) ?????ся с ??м? и ????и ?????и;
в) ?????ь ????ю?е ?????я ???????? ???ы;
г) ???????? ????у ???????;
д) ?я?? ???? ???? ???????? ???;
е) ?????ь ????ю?е ??????и ??????? ??????х и ????ых ???????;
ж) ?????ь ????ы, ????ия и ?????? ??ы ???? и ????к;
з) ?????ся с ?ня?? «??????е ????я» и ????? ?? ???? и ????к в ?? ??????;
О???? ???? ?????ия я?яю?я ????н?, ??????й и ??????.
1. Фразеология как наука
1.1 Понятие «фразеологии». Объем и границы фразеологии
Фразеология (от греч. phrasis «выражение, оборот речи», logos «учение,
понятие») – раздел языкознания, изучающий фразеологический состав языка
в его современном состоянии и историческом развитии [Ярцев 1998: 560].
В толковом словаре мы находим следующее определение фразеологии:
фразеология – раздел языкознания, изучающий устойчивые словосочетания
[Крысин 2000: 760].
По мнению С. Алпатова, слово «фразеология» имеет несколько значений. В
качестве лингвистического термина оно употребляется для обозначения
особой отрасли языкознания, которая изучает устойчивые сочетания,
называемые фразеологическими единицами, а также для обозначения
совокупности подобных сочетаний, свойственных данному языку [Алпатов
2000: 5].
По мнению В.В. Гузиковой, фразеология – чрезвычайно сложное явление,
изучение которого требует своего метода исследования, а также
использования данных других наук – лексикологии, грамматики, стилистики,
фонетики, истории языка, истории, философии, логики и страноведения
[Гузикова 2004: 7].
Определение понятия «фразеология» тесно связано с проблемой установления
его объема и границ.
Фразеология, так же как любая другая научная дисциплина, должна иметь
свои границы. По мнению А.Г. Назаряна, установление четких границ
фразеологии особенно важно для определения и обоснования ее статуса как
самостоятельной дисциплины. Исследователь верно замечает, что вопрос об
объеме и границах фразеологии тесно связан с проблемой устойчивости
фразеологической единицы и выделения ее основного признака. На основе
этого была создана теория С.И. Ожеговым «двух фразеологий». Он выделил
фразеологию «в узком смысле» и фразеологию «в широком смысле» на основе
общего признака их объектов – устойчивости структуры, что сделало
невозможным четкое разграничение этих объектов. С.И. Ожегов утверждает,
что даже фразеология «в узком смысле» слишком широка, чтобы установить
ее четкие границы, ибо в нее получают доступ самые разнородные
устойчивые сочетания, обладающие «определенными структурными
особенностями».
Что касается фразеологии «в широком смысле», то, по мнению ученого, в ее
состав могут быть включены не только любые устойчивые словосочетания, но
даже и свободные словосочетания [Ожегов 1957: 38].
С.А. Фессалоницкий относит к фразеологии большое число терминологических
сочетаний, значение которых семантически и лексически вполне расчленим
[Фессалоницкий 1958: 67].
По мнению Н.М. Александрова, «все употребляемые в русском языке
устойчивые словосочетания должны быть помещены в академическом словаре
русской фразеологии». Поэтому не удивительно, что у данного
исследователя в одном ряду фразеологических единиц оказываются
словосочетания производить впечатление и намылить голову, оказать помощь
и бить баклуши [цит. по: Назарян 1976: 38].
При таком понимании объема фразеологии вряд ли можно рассчитывать на
более или менее четкое определение ее границ, ибо включение в состав
фразеологии всех без исключения устойчивых словосочетаний данного языка
делает установление этих границ невозможным.
Говоря об объеме фразеологии, В.И. Телия имеет в виду все типы
воспроизводимых сочетаний, которые группируются в сильно размытые
множества на основании тех или иных характерных для каждого множества
признаков и отношений между ними [Телия 1996: 59].
Таким образом, понятие «фразеология» не имеет единого определения. Это
объясняется тем, что каждый автор по-своему рассматривает данный термин,
то есть акцентирует внимание на том или ином аспекте исследования.
Мнение лингвистов также расходится в определении объема и границ
фразеологической системы, который варьирует в зависимости от понимания
исследователем фразеологической единицы. Одни авторы (В.В. Гузиковой,
В.И. Телия, А.В. Кунин) более широко рассматривают фразеологию и относят
в данную категорию и устойчивые, и свободные словосочетания; другие
лингвисты (С.И. Ожегов, Н.М. Александров) ограничивают объем
фразеологической системы, считая, что в ней находят место только
устойчивые выражения.
1.2 Понятие фразеологической единицы
Исследования многих ученых показали, что фразеологическая единица
является сложнейшим, многоаспектным объектом исследования. Как целостная
лексическая единица языка в современной фразеологии она имеет такие
аспекты изучения как: грамматический, семантический, функциональный,
прагматический, социологический и лингвокультурологический.
Фразеологизм – общее название семантически связанных сочетаний слов и
предложений, которые, в отличие от сходных с ними по форме
синтаксических структур, не производятся в соответствии с общими
закономерностями выбора и комбинации слов при организации высказывания,
и воспроизводятся в речи в фиксированном соотношении семантической
структуры и определенного лексико-грамматического состава [Ярцев 1998:
559].
Л.П. Крысин определяет фразеологизм как устойчивое сочетание слов,
значение которого отличается от простой суммы значений, составляющих его
слов [Крысин 2000: 760].
По справедливому замечанию Г.Г. Соколовой, фразеологический состав – это
«зеркало, в котором лингвокультурная общность идентифицирует свое
национальное самосознание, именно фразеологизмы как бы навязывают
носителям языка особое видение мира, ситуации [Соколова 1987: 86].
Т.Н. Федуленкова называет фразеологические единицы устойчивыми
словосочетаниями с полностью или частично переосмысленными значениями
[Федуленкова 2000: 146].
По И.А. Юнгу фразеологизмы представляют собой ситуативный микротекст,
полуфабрикат, готовый к употреблению как текст в тексте. Таким образом,
возможности вербализации той или иной фразеологической единицы заложены
уже в ее значении. В основе же фразеологического значения лежит
фразеологический образ, через призму которого формируется целостное
значение фразеологической единицы и перспективы ее функционирования в
речи [Юнг 2000: 162].
Ж. Марузо в своем словаре лингвистических терминов определяет
фразеологическую единицу в широком смысле как синоним выражения, а в
узком смысле как «объединение нескольких слов, образующих известного
рода лексическую единицу» [Марузо 1960: 165].
П. Гиро дает следующее определение данного термина: это выражение,
состоящее из нескольких слов, образующих синтаксическое и лексическое
единство [цит. по: Назарян 1987: 9].
А. Рей говорит о том, что фразеологизм является целостным
немотивированным лингвистическим знаком, произвольным по отношению к
своим компонентам и полностью непредсказуемым [там же].
Итак, понятие фразеологической единицы многогранно. Определяя данную
дефиницию, лингвисты рассматривали не только ее структурную и
семантическую сторону, но и особенности функционирования в том или ином
обществе.
1.3 Структура фразеологизмов и их основные признаки
Исследованием структуры фразеологизмов занимались многие ученые. Каждый
из них выявлял новые компоненты в составе фразеологических единиц. Так,
например, А.В. Кунин назвал компоненты фразеологизмов лексемами [Кунин
1972: 8–9].
Н.М. Сердюкова называет слово во фразеологизме фразеолексемой, этот
термин, по мнению исследователя, призван отразить ее несамостоятельность
в отличие от лексемы. Совокупность фразеолексем образуют фразеолексикон,
который при сравнении языков совпадает лишь частично. Общие
фразеолексемы называются изолексемами. Фразеологическая парадигма, под
которой Н.М. Сердюкова понимает совокупность фразеологических единиц,
объединенных одной и той же фразеолексемой, является сугубо
идиоэтническим явлением [Сердюкова 2005: 114–115].
Т.Н. Федуленкова рассматривает фразеологизм как языковую единицу,
которая зафиксирована в словаре знаками вторичной номинации и для
которой характерна двойная дихотомия содержания и смысла: а) содержание
фразеологической единицы – смысл фразеологической единицы, б) содержание
генетического прототипа фразеологической единицы – смысл генетического
прототипа фразеологической единицы. Содержание генетического прототипа
фразеологической единицы составляет материальная – звуковая или
графическая субстанция слов – компонентов, смысл его слагается из
значений слов – компонентов [Федуленкова 2000: 146–147].
Принимая во внимание особенности организации фразеологизмов, можно
выявить основные их признаки.
Ш. Балли различал внешние и внутренние признаки фразеологических единиц,
причем под первыми понимал их структурные особенности, а под вторыми –
семантические. Как мы видим, исследователь проводил четкое разграничение
между формальными признаками фразеологизмов и теми, которые вытекают из
соответствия между формой и мыслью, то есть из того, как мыслится данный
оборот говорящим [цит. по: Назарян 1987: 6–7].
Важно также отметить, что Ш. Балли в качестве основного смыслового
признака фразеологизмов выдвинул единство их значения, которое, по его
мнению, проявляется в тождественности всего выражения одному слову –
идентификатору [там же].
Таким образом, равнозначность устойчивого словосочетания простому слову
у данного исследователя является обязательным условием для признания
этого сочетания фразеологизмом.
Наиболее полное описание признаков фразеологических единиц мы находим у
С.Г. Макаровой. По ее мнению, фразеологизмы обладают рядом особенностей,
отличающих их как от слов, так и от свободных комплексов. Эти
особенности в основном сводятся к следующему:
1) фразеологические единицы в отличие от слов являются сложным
раздельнооформленным языковым образованием, состоящим из двух и более
компонентов и имеющих в своем составе не меньше одного знаменательного
слова;
2) фразеологические единицы в отличие от свободного словесного комплекса
характеризуется устойчивостью лексического значения, хотя степень этой
устойчивости во фразеологизмах может быть неодинакова;
3) фразеологическим единицам присуща устойчивость употребления, хотя
частотность употребления различных единиц может значительно колебаться;
4) фразеологические единицы в отличие от свободного словесного комплекса
не создаются в речи говорящим, а воспроизводятся в готовом виде;
5) фразеологические единицы обладают семантической структурой [Макарова
1999: 12].
В.С. Щирова разделяет признаки фразеологизмов на структурные,
семантические и функциональные, то есть выделенные ею признаки относятся
как к формальной стороне (структура), так и к семантике. Вместе они
характеризуют объект фразеологии и определяют специфику его устойчивости
[Щирова 2005: 14].
Таким образом, при определении сущности фразеологической единицы
необходимо исходить из того положения, что этой единице присуща особая
фразеологическая устойчивость, обусловленная характером
взаимозависимости значений ее компонентов. Объектом изучения фразеологии
являются раздельнооформленные единицы языка, характеризующиеся полным
или частичным семантическим преобразованием. Это определение не
исключает наличие у фразеологической единицы других признаков –
семантических и структурных, которые нужно учесть при изучении и решении
любых фразеологических проблем.
1.4 Классификация фразеологических единиц
Классификация фразеологизмов базируется на разных принципах.
В.В. Гузикова акцентирует свое внимание на стилистическом описании
фразеологических единиц, опирается на два фактора, то есть учитывается:
– сфера преимущественного употребления фразеологических единиц;
– характер эмоционально – экспрессивных оттенков;
Согласно этим двум факторам исследователь выделяет следующие типы
фразеологических единиц:
1) книжные – материальные блага, благоденствия;
2) разговорные фразеологические единицы, которые используются
преимущественно в стилях разговорной речи (дать кому-либо пощечину,
влепить кому-либо затрещину, пустая болтовня, ерунда);
3) общеупотребительные или межстилевые фразеологические единицы (ступить
ногой).
По экспрессивно – эмоциональным оттенкам, то есть по характеру отношения
говорящего к называемому явлению, все фразеологизмы также у
В.В. Гузиковой подразделяются на три группы:
1) фразеологизмы, выражающие положительную оценку (надежная опора,
человек, на которого можно положиться, как на каменную гору; дорогой,
всеми уважаемый человек);
2) фразеологизмы, выражающие отрицательную оценку (шутливый центр
мироздания, поджав хвост);
3) фразеологизмы, лишенные эмоционально – экспрессивных оттенков (все
подряд, все до одного) [Гузикова 2004: 8–10].
С точки зрения лингвокультурологического аспекта Л.В. Коцюбинская
выделяет следующие типы фразеологических единиц:
1) общеупотребительные пословицы (кому на месте не сидится, тот добра не
наживет);
2) общеупотребительные поговорки (хоть пруд пруди, полным полно);
3) междометные устойчивые фразы (куда так много, хоть отбавляй);
4) модальные устойчивые фразы (ну что же, ну и прекрасно, ну и ладно);
5) крылатые афоризмы (совершен полный оборот, описал круг, пришел к
тому, с чего начал);
6) ходячие библейские изречения (может ли человек изменить свою природу,
зеница ока);
7) фразеологические кальки устойчивых фраз других языков мира (из двух
зол выбирают меньшее, расхлебывай кашу, которую сам заварил –
французский этимолог «cuire dausson jus» [Коцюбинская 2004: 5].
Принимая во внимание структурно – грамматический аспект, вслед за
А.В. Куниным А.В. Заляеева выделяет четыре класса фразеологических
единиц:
– номинативные фразеологические единицы: субстантивные, адъективные,
адвербиальные и предложные фразеологические единицы;
– номинативные и номинативно – коммуникативные фразеологические единицы:
глагольные фразеологические единицы;
– междометные фразеологические единицы, модальные и немеждометного
характера;
– коммуникативные фразеологические единицы: пословицы и поговорки
[Заляеева 2002: 12].
По исследованиям многих лингвистов самым многочисленным классом является
класс коммуникативных фразеологических единиц. За ним идут
субстантивные, глагольные, адъективные, адвербиальные и междометные
фразеологические единицы.
Многообразие типов фразеологических единиц создает проблему их
систематизации. М.Ю. Дементьева в своей работе «Номинативно –
когнитивный аспект семантики фразеологизма и слова» выделила три типа
фразеологических единиц: экспрессивно – образные, гносеологические,
эллиптические. Автор указывает и на возможность существования смешанных
случаев [Дементьева 2002: 10].
В.В. Виноградов приводит следующую классификацию фразеологических
единиц:
а) фразеологические сочетания;
б) фразеологические единицы;
в) фразеологические сращения [цит. по: Кириллова 1978: 117–118].
Таким образом, мы видим, что ученый выделял типы фразеологизмов в
зависимости от степени связанности слов в них.
Принимая во внимание разные стороны изучения фразеологизмов,
А.Г. Назарян приводит разные типы их классификаций.
С синтаксической точки зрения фразеологизмы делятся на три основных
структурных типа: непредикативные, частичнопредикативные и предикативные
фразеологизмы.
По выполняемой в языке функции фразеологические единицы делятся на два
больших класса. К первому классу исследователь относит фразеологизмы,
обладающие коммуникативной функцией и соотносительные с предложением,
как коммуникативной единицей языка. Все фразеологизмы этого класса имеют
предикативную структуру. К ним относятся пословицы и поговорки.
Ко второму классу относятся фразеологизма, не обладающие указанной
функцией и соотносительны со словом или словосочетанием.
Фразеологические единицы этого класса чаще всего имеют непредикативную
структуру, гораздо реже – частичнопредикативную.
Некоммуникативные фразеологизмы в свою очередь делятся на следующие
подклассы: номинативные, служебные, междометные и модальные
фразеологизмы.
С семантической точки зрения фразеологизмы делятся на идиомы и
унилатеральные фразеологизмы [Назарян 1976: 61–65].
Итак, классификация фразеологических единиц строится по различным
признакам: по грамматической структуре фразеологизмов, по выполняемой в
языке функции, по степени смысловой взаимосвязанности компонентов.
Выводы:
1) фразеологизмы играют особую роль в создании языковой картины мира.
Они – «зеркало жизни нации».
2) Природа значения фразеологических единиц тесно связана с фоновыми
знаниями носителя языка, с практическим опытом личности, с культурно –
историческими традициями народа, говорящего на данном языке.
3) Фразеологические единицы приписывают объектам признаки, которые
ассоциируются с картиной мира, подразумевают целую ситуацию, оценивают
ее, выражают отношение к ней.
4) Своей семантикой фразеологические единицы направлены на
характеристику человека и его деятельности.
5) Фразеологические единицы, отражая в своей семантике длительный
процесс развития культуры народа, фиксируют и передают от поколения к
поколению культурные установки.
6) Классификации фразеологических единиц базируются на трех критериях:
семантическом, грамматическом и функциональном.
2. П?????я ?????? я??
2.1 Краткий экскурс в историю пословиц и поговорок
Одним из разделов фразеологии является паремиология, которая изучает
структурно-семантический тип устойчивых сочетаний слов, называемых
пословицами и поговорками.
В.А. Жуков утверждает, что очень трудно определить, с каких времен среди
народа начали ходить пословицы – устные краткие изречения на самые
разные темы. Неизвестно и время возникновения первых поговорок – метких
речений, которые способны в разговоре выразительно и точно
охарактеризовать что–либо без помощи утомительных и сложных пояснений,
но, по мнению исследователя, неоспоримо одно: пословицы и поговорки
возникли в отдельной древности и с той поры сопутствуют народу на всем
протяжении его истории. Особые свойства сделали и пословицы, и поговорки
столь стойкими и необходимыми в быту и речи [Жуков 1993:12 – 13].
Л.Н. Оркина отмечает, что пословица не простое изречение. Она выражает
мнение народа. В ней заключается народная оценка жизни, наблюдения
народного ума. Не всякое изречение становилось пословицей, а только
такое, которое согласовывалось с образом жизни, мыслями множества людей
– такое изречение могло существовать тысячелетия, переходя из века в
век. За каждой пословицей стоит авторитет поколений, их создавших.
Поэтому пословицы не спорят, не доказывают – они просто утверждают или
отрицают что-либо в уверенности, что все ими сказанное – твердая истина
[Оркина 2000: 120–121].
По выражению С.Г. Бережан, о?? ? ????? ?я??ия ???? и ????к я?я?ся ???
???? ????? – ??и, ?а?и, ???, ???и. В ???? ??????? ? ???? ??ую?й ???:
????а «От ???и ??и вью?я, ? ??? ???я» ???? ? ??и. Из ???? ??? ????и ??е
????ы: «С? ? ???у, а ???к ?д ???у», «Л?? ??т, ? ??? ?т», «Ц??? ??н ???у
? ????? ???а» и ??? [Б??? 1988: 45–50].
И.Н. Т?е??а у????т, ?о ??ь ???? и ????к ??а в ???ую ?? ? ?????? ??????
?????. Д????? И.А. Кр??а, ??т ??????ь, В.Г. Б?и??й ??л, в ????и, в ?м,
?о ??? ????я ????? ??и ????и ?????и, к???и ??о ??о ???? ?? и ???? ?ою
??ь ??е, ??? ???-??? ??????ми ???? [Т???? 1974: 45].
Исследуя пословицы, А.А. Сырейщикова пришла к выводу, что они твердо
ложатся в память. Их запоминание облегчается разными созвучиями,
рифмами, ритмикой, порой весьма искусной. Люди, создавшие пословицы не
знали грамоты, и не было у народа иного способа хранить свой жизненный
опыт и свои наблюдения. Однако автор отмечает, что нельзя понять
пословицу, не принимая во внимание их особую связь с речью. Никто не
вспоминает пословицы так, без повода, без причины. Они всегда приходят
нам на память в разговоре, к случаю.
Пословицы редко бывают спокойными. Они, как люди, их создавшие,
гневаются, печалятся, смеются, плачут, веселятся, охают, стонут, кричат,
пугают, предостерегают, учат, негодуют – словом, в них столько же
чувств, сколько их в народе – творце пословиц [Сырейщикова 1952: 43].
Т?? ???м, ??????е ???? и ????к, ?????, ??ь ???е. Н????ой ?????? ?я??ия
???й ?л о?????й ???ь ???ия я??, ?????ь ???? ?????ся ?. Б????? ????ов
??я?я ? ???, ?о ????ы и ????и ???аю?я ??? ???? ?????м ?и ????ю?я ?
?????? ?????ых ?????, ?ряя ?я? с ??, ?, ?м ? ??е, в лю?м ??? о? ???ют ??
???, ????? ? ?о ?????? ????.
2.2 О????? ?ня?й «????? и «?????
П??е ?м ???и к ?????ию ????ия и ????ы ???? и п????, ????? ?????ся ?
?????? ??х ???? «????? и «?????.
П???? – э? ?????я ???, с???е, ????, ????, ?????е ??я?м и ???? в ???, ?д
???м ????? [Д?ь 2000: 16].
В ???е ???х ???? и ????к В.П. Ж?? ?д ???и ???? ???е ???? ????я, ?ею?е
?????? ????? и ????? ?? ?и ??? ????? ?? и ???ляю?е в ??????? ????и
?????е ?????я. П? ???и ???ю?я ???е ???? ????я, ?ею?е ??? ????? ?? и в
??????? ??ш?? ????ляю?е ??й ?????е ?????я [Ж?? 2000: 11].
По ??ию А.И. М?о??а, ????а в ????ом ?? ?????? ???? лю?й и я?е?й (‘?т ?к
бы??’), ?ёт ? ??? (‘? ??шо, а э? п??’) ?и ?????? ??з ???? (‘??у? ?и ?
???т ????ь так-?’). Обя????е ???е ????я и ??? ??? ????-?????ю?е ?????
???ют ?????й ?я ???? ??????й ??л [М???в 2001: 18].
Во французско-русском фразеологическом словаре дается следующее
определение пословицы: пословица – устойчивое в языке и воспроизводимое
в речи анонимное обобщающее изречение, хотя бы часть элементов которого
наделена переносным значением и которое пригодно к использованию в
дидактических целях. Переносный смысл, то есть коннотативный характер
пословиц, наряду с денотативным, присущ как образным, так и необразным
пословицам [Рецкер 1963: 13].
М.А. Вавилова рассматривает пословицы как краткие, меткие, глубокие по
силе мысли народные изречения или суждения о жизненных явлениях,
выраженные в художественной форме [Вавилова 1986: 93].
Н.Н. Семененко определяет пословицу как культурно значимый текст,
который имеет сложно организованную семантическую структуру [Семененко
2006: 108].
Л.Б. Савенкова под паремиями понимает замкнутые устойчивые в языке и
воспроизводимые в речи анонимные изречения, пригодные для употребления в
дидактических целях [цит. по: Волошкина 2006: 24].
Сама же И.А. Волошкина рассматривает пословицы и поговорки как короткие
фольклорные тексты, состоящие из одного высказывания, имеющие структуру
простого или сложного предложения. По замечанию исследователя, пословицы
и поговорки обладают устойчивостью словарного состава и грамматической
структуры; становясь частью контекста, они полностью сохраняются как
устойчивые образования, занимающие грамматически независимое положение
во фразе [Волошкина 2006: 25].
Пословицы советуют, рекомендуют, высказывают опасения, предостерегают,
предупреждают, успокаивают, высмеивают и т.д. Существуют такие ситуации,
когда с пословицами советуются, как советуются с мудрыми людьми.
Пословицы выносят положительную или отрицательную оценку поведения,
поступка, ситуации. В аргументативном дискурсе они могут служить
весомыми аргументами (контраргументами), своей выразительностью оказывая
мощное воздействие на коммуниканта, другими словами, пословицами можно
проиллюстрировать свою мысль и обобщить ее в краткой форме [Шанский
1985:34].
П????, ? ??ию В.Г. Г?а, – э? ?????о-?????е, ???? – ?????е и ??????
?????е ????? ??ы, ????е ???? ??? ???й ??л. С??????, ?и ? ???? ????й о
?????? ?язях ????????, ?к ????ы, и п???? ?? к ????м, ????? ???иям. П??а,
???? э? ??ь ???ы, ?о ??ая ????а ??т ?з ????й ??????ся ????? лю?й в ???х
??аях ?????? ????? ?з, ????: Mon Dieu! – Б?е ?й!; C’est trop fort!! – Э?
?е ????!; C’est a mourir de rire! – Ну, э? ??м ? ??!; Voila tout! – В? и
?ё! [Г? 1998: 342].
О. Шир??а ???т, ?о к ????? ??ся?я ????? ???? ????я, ?ею?е ????? ??л, а к
????? – ???? ?р??ия, ? ?ею?е ?????о ??? [Ши??? 2003: 11].
Т?? ???м, ? ????? ???о м??я ? ?????е ???? «????? и «?????. К??й ??р
?-??? ??р????т ??? ????и, ? ?????о ????? ?????ают ????ы и ????и ?к ?????
??????ия ??????о ????а, ???ю?е ?????и я???й к??? ?? ?? ?и ??о ???.
2.3 Содержание и структура пословиц
Исследователь Н.Ф. Алефиренко отмечает, что ? ??? ????ию и ???ям ??о??
б??и к ????? ?э?и. Их ????? в ?м, ??ы в ???х ??????? ??у?х ???? ????е
??? к ????м ????м я??иям [А????о 2000: 22].
О.В. М??о??я ???т, ?о ????? ???иц ?????. В? ??? ?я?е о? ???ют ??ь ???,
?м ??й-?? д??й ?? ????а. Т???а ?????? д??х ??? (???, ??н, ?????? ??н) в
?й ?и ?? ???и ?????, а ???? ???? ????о ?????а. О? ???уют ? ?е я??ия
??????о?и, ???ют ??ь и ??????е н??а ? ?? ??????, ?и ???ют б???, ?????,
?????е, ?????е, ??л?о-э????, э?????е ???? ??я? [М????ая 2005: 207].
В.И Даль, анализируя глубинные структуры пословиц, их автосемантичность,
однозначность, говорит о наличии зафиксированных в содержании пословиц
культурных концептов, ценностных измерений, позволяющих выделить рамки
их употребления Характер употребления пословиц, распространенность в
разных слоях общества дают возможность применять также
социолингвистически релевантные принципы их рассмотрения, выделять
социальную и даже личностную маркированность пословиц.
Многоаспектная природа пословиц, пишет автор, была бы неполной без
акцента на их поведении в динамике речи, без акцента на актуализации
семантики пословиц в тексте и изменении их формальных характеристик.
В своей узуальной форме или в одном из ее вариантов пословица реализует
в контексте присущие ей языковые аспекты значения. В таких контекстах,
как правило, устанавливается референционная отнесенность пословиц.
Но многие пословицы французского языка и их варианты (некоторые
пословицы имеют весьма развитую систему вариантов) используются
творчески. Они легко преобразуются благодаря их разнооформленности [Даль
1984: 135].
Е.А. Демиденко считает, что при творческом преобразовании пословиц
прибегают к замене компонентов, номинализации, т.е. употреблению
пословиц в качестве члена переменного предложения, контаминации и др. В
результате этого процесса широкое распространение в языке (гораздо более
широкое, чем пословицы в их полной форме) получили
дериваты-фразеологизмы, генетически связанные с пословицей, но на
современном этапе развития языка имеющие самостоятельное употребление.
При окказиональном употреблении пословица может приобретать
нетрадиционное созначение, и перлокутивный эффект ее использования будет
сильным, но отличным от эффекта, производимого узуальной формой
[Демиденко 2005: 51].
В.М. Мок??о ??е ????? ????у ?с??ц. По ?о ????ям, я???я ??а ???? в ??????
???и ???ля?ся ? ????и ???и: ???ю?м ????? ????ия, ?????м ???????, а ?к?
???????о ????-?????й ??? ?????ия.
Т?, ??????ая ??а ???? ???т??? ????у ? ????ия. И??о ?э?? ?????е ????ы –
э? в ???? ????????е, а ???и и ????л?? ?????я. В??????е и ???????е ?????и
?я ?х ? ?????. По ?й ? ???е ????о ???? ????о ?к ??????о-??? ?????я
[М???о 1990: 21].
Т?? ???м, ????а ???? ?????ля? ? ?????, ?э?? ????? ?и ?? ??о ????
????????? и ??????? ?????я?, ?к ?к ??? э? ?а ?? ??????? ??? ?????ют
????ю ??? ??ю??? в п????х, а ??е ?еют ??е ??????? ????е, ?м ???????,
????, ?и ???????е ?????я, ? ?? ??ря?й, ??ы ?к-? ??ия? ? ??? ?????а,
????? ?????ия, ???е ????ляют ??й ????????е ?и ??????е ?????я.
2.4 С????е и ????а ????к
А????я ????и, С.А. А?р??а ?я??, ?о ?и ???ляют ???? ???????ю, ???? ???ю ?
??е и ????ию и, ??я?о, ???? ??????ую ??? ?????х ???и?х ??. Ч??? ??л,
?????? ?????, ??т ?? ???н лю?й ??????? ??? ?????я с лю?й ??? ???а.
О??о в ???е ? ??ля?? ??, ????и ? ???ают ??о?? ??? ??-?????в и ??????ия
??????? ????ы. Э? ???, ????, ?о п???????ая ????а ? ??т ?? ????? в
??????ую ?и ??????ю, и ????; ????? ?????? ?лю??е в ??в?? ?и ?ъя?е ? ?ё
????я, ????е ??ы ???а, ????е ?ря?а ??, ?????е ?и ??????е ?????ия и т.п.
У?????е ря? ????к ????? ? ??? ?????? ??? ????, ? и ?я?? с ?????? ?????.
О???я ????с? ????ия ????к ??ю??ся в ?м, ?о ??ь в ?х ???? ? ?я?, а
?????о, с ?м ?и и?м ?????м ? ?????? ??????о ???ия ??ы – ??з ??з, ????у,
??ию, ????е ???лю??е, ???????ь (????) ?и «????» э???ы и т.п.
С??????о ? ????у ?????я с????? ??? ????и с ? ?????? ????м ??о ???? ????
????и, ?????е ? ??????? ???????; ?????е ????и, ??л ???х ?я? ??????? ?
??????у ???ию; ????и, ??л ???х ???? ????я из ? ??????о ???ия; ????о
????е ????и; ????и, ?????е ????? ???х ??????я ? ??? ??ью [А???? 2006:
11–14].
Т?? ???м, ?г??? ? ??? ??????? ????ию ??? к ????е, ?, ?м ? ??е, ?ею?я
????е о??ия, ???е ??т ?????ы в ??ую?м ???.
2.5 О??ия ???й ? ??????? и ???? ????й
По мнению В.А. Жукова, с давних времен от пословиц отличают поговорки.
Он считает, что обычно поговорками именуются широко распространенные
выражения – изречения, образно определяющие какие-либо жизненные
явления. Но есть и сходство: поговорки также как и пословицы, вошли в
повседневную речь, вне ее не существуют, а именно в речи раскрывает свои
настоящие свойства. Поговорка еще в большей степени, чем пословица,
передает эмоционально – экспрессивную оценку разных жизненных явлений и
существует в речи для того, чтобы выражать, прежде всего, чувства
говорящего [Жуков 1993: 11].
Лингвисты сходятся во мнении, что с самого начала изучения и собирания
пословиц и поговорок их публикации стали сопровождать небольшими
пояснениями: как понимать смысл пословиц и поговорок, к каким жизненным
явлениям их относить. Это подчеркивает их сложный характер [Алешкевич
2006: 64].
Т.М. Акимова считает, что к ?с???м в ???? ?? ??? ????и. Н???р, ?а ???т о
?м, ?о э? ?а ??а ????а ??? ? ??й ???с?, ?? ???ия, ?э???? ???????и, ?, ?м
? ??е, ??????ь ????т и ? ???ия, ???е ????ют ??у ?????и и ?????и. По
????ю Т.М. Аки??й, ????ы – ?????е ??е?я, ?????я, ?ею?е ????? и ???м?, а
????и ????ляют ??й ?л?о ??? ??к ? ????. Ч?? ???? э? ???у, ?а ???? ??ую?е
?а???: ?к, ??а «Ч?и? ??? ?р ????ь» – ????а, в ?й ?т ?ж??я, ???, ? ?? ?
????ь: «Ч??и ??? ?р ????ь ??о», ? ????а ??р??ся в ????у [А??? 1983:
132].
В.П. А??н ??т, ?о «э? ???у ??д ???л в ????е: ????а – ????, а ????а –
я??а», ???ая ? ?, ?о ????а – э? ?о-? ??????е, ?ею?е ??к ? ???? [А??н
1988: 45].
С??? ????, ?о ????ы и ????и ???ю?я ?к ? ???????, т? и ? ???? ?? и ????й.
По справедливому замечанию Н.М. Шанского, пословицы отличаются от
фразеологических единиц логически (пословицы адекватны суждению и
побуждению, в то время как фразеологические единицы – понятиям);
синтаксически – имеют форму предложения, а не словосочетания;
прагматически – могут служить дидактическим целям, что для
фразеологических единиц не характерно. Пословицы – это своего рода
автосемантические тексты, встроенные в дискурс.
Исследователь отмечает, что назидательность или дидактичность пословиц
наиболее прозрачна в изречениях побудительного характера. Однако и в
изречениях повествовательного характера она может быть обнаружена, т.е.
можно утверждать, что для каждой пословицы возможен контекст
дидактического характера [Шанский 1985: 30].
Н.Ф. А?фи??о ???т, ?о ? ??????? ????ы и ????и ???ю?я в ?????-??????м
????и: ?и ????ляют ??й ????н? ?????е. В ??? ? ????? ????? ????ия ??т ?
?ня?я, а ???ия. Поэ?? ????ы и ????и ? ??т ?? ???ля? ?????? ???ия, ??р?
???е ???????; ??л ? ??т ?? ???н ??? ?????? (???о ?????м), ??а ?к ????
??????а ????ся ??? ?и ???????м [А????о 2000: 33–36].
О??? ???? ? ???????, ? ????ям Е.А. К?аб??й, ???т ??е в ?м, ?о ????ы ??т
?????? ????я?ся в ???ь?м и в ????? ??е?и.
П????, в ?? ??й ??????и, а ??е ????и, ????яю??я в ????? ???, ??оят ? ??
с ??? ?????? ???оя???м ?????м ????м, ?? ??зя ???ь о ???????, ???е?ы ???х
????ю ?и ???? ?ш?ы ??????й ???оя????и. С??, ??ящ? в ??? ???? и ????к и
???ю?е ???? ?????? ???ы ??и, ???о ??ляю?я ?и, ? ???й ??, м?? ?? ????
????? ????м. П?ти ? ? ??м ? ?????в ??????а ??зя ???ь ?????о ???ия.
Ф??????, ??м ???м, ??? ?????о ???ия [К???? 2006: 59–65].
С.Ф. Ба??в ????л ???е ???? и ????к ? ???? ????й: ??? ?еют ????, а ? ???е
??????е. О??о, ?к ???? ??????ь, ??? ? ??? ???я ?????, ?????т ? ? ?и ??
????е ??????у ??? ?и ???? ?????л ?о ? ???? ??.
П???? и ????и ???? ??? ?????? ? ?? ?????х я??х, в ?м ??е ? ?????м. Их
??? ?????? в ??? и ????? ?? о?я?я?ся, ??? ??о, ?м, ?о ?и ??ают ? ???
???т, ??ют ??е ???? и ??????й. К?? ??, ????? ?????ь, ?о ?с??? и ????и
???ют э?????? и ??????? о???й, ????я ?? ?и ??????ют ???????ю ???ю я??
[Б??? 1902: 125–126].
И?к, ??? ?????я?, ? ?? ?и??? с ????й ?????, ????ы и ????и ???ют ????й и
??????й ??????ью, ????я? ???????и и ?????и, ?о ???? ? ? ??е?????х ???,
???е ?? ??о ???? ??? ?и ???????м.
2.6 Р?ь ???? и ????к, ???ю?х ????ую ?я????ь лю?й
А.А. Лео??в в ??й ??? «П????я ???я» ???т о ?м, ?о ???????ая ?????ая
?я????ь ????? ?з ??????. Ч???, я?яя? ? ??й ???е ????м ?????, ???? в ???
ряд ????й, ????? ????????. О???ия, ?????аю??я ??у лю?? в п???е ? ?????
?????? и ???? ?я????и ???ляю?я ?к ?????? о???ия. Э? ????? ???я ????я,
?лю?ю?я ????????, ??????, ??????, ????ич??е ????я, ???е ??т ?? ??????
(???????ы ????м и ????? ??????о) и ?????н?и (? ????ю?я ??????о), ????
(свя???и с ???й и ???? ????? ?я????ью) и ???и (???????). П??д?е ??т ??
????? (???е?е и ??ля???) и ?????? (?я??? с ???????м). В ????е ???я лю?й,
? ??????ия ??? ??ля? ??????й, э?????? и ?????й ?????. П?????? ????т
?лю?? ?з???ы ?я????и и ????, ???, ??и?ля?ю, ?????у и, ???ц, ??, т.е. ?е
?, в ?м ?оя?я?ся ???? ???? и ??т ??ю??ся ???и лю??. Э????ь?й ????т
?лю??, ??? ??о, ??????е и ??????е э??о???е ??оя?я, э?????ую ????????,
????????ь ??й, ???й, ????м ? ??????. К?н???й ????т ???? ??????ую?? ????
?лю?? ?е ?????е ????, ?я??? с ????м ????я и ??? ?бя. Это – ????,
??????е, ?мя?, ?????е, ????. К?? э??, ??? ????т ???????я ??и ?????я?
???????я ????в, в ?м ??е ??????ю и ???????.
П?????? ????, ?о ??????е ????я ???ают и ???аю?я в ???? ???я. О??? и
????е ????но ?я?? ?? с ???. Т??о ?и ???и, ?к ??? ??е ??????ия, ???? ????
??н ??ия?, ??ия?, ?????, ?????и ????ия?. Э?т ??н ??ы??ся ???но ??????,
?? ??у лю?? ?????аю?я ??????е ????я с ??? ??х ?????в, ?к: ???я?е и ????е
лю?? ?? ??а, ??????я ????????ь, ????ия?е и ????е. И????й ???ю ?я ???ия
??????? ???я я?я?ся ???????? ????? и ????о – ???????й ??? в ?х, а ??е
??я. Г????ь ????в к ??????ию ?? ??????е ????е ??????о ??: ?ия????,
??????, ????е, ?????е. А.А. Лео??в ??????т ??????ю ????у ??в ??????х
????й. Т?, ?и ??????и ?ия???? ??ш?? ???м ?лю??я в ???т я?я?ся ?????ь в
???и ?и ?????и ?????ь ?о с ???????м ????м. В?н????е и ?сл?ую?е ????
т?????х ??????х ????й ???ляю?я ???? ???????.
Т?????е ??????е ????я ???ую?я ?е в ??? (???й, ????????, ????? и т.д.) ??
????? и ????ии. М?????ая ????а э?? ?? ????й ???ля?ся ????о ???? ?я ???о
????а ??????ия ?????м ????? ?я????и. Д???? и ?????е ??????е ????я ???ают
?к и ?ия???ие, ? в ???ую?м ? ???? ?????ую?я ????м ? ????????и к ????
??я????.
Не ???, ?о ????м ????м люб?о ?? ???я я?я?ся я?к. У? ?э?му ???? ???
я?я?ся ???е ???е (?????ия). Ц?ью ???????? ?? я?я?ся ????? ????? ???ра ?
???ю, ?э?? ????ия, ????ая ???д??м, ??? ??????? ? ?? ?????о и э?????о.
Для ????ия ??? э??? ??ия ???й ?????? ??? ???????я ? ??? ? ????ию ???ти,
? и ? ????ую ??о??ю.
В ?????? ????ях ?? ?????ся ?к ??? ??????и ??? ?и ???? и ?к ??? ?????о
?????я и ????????ия. К? ??? ?????ц? ??т ????ь я???е ???ы, ?я о????ия
???х ??????о ?????? ??????е ??о ?и ??у-???, ?о??ляя ???ю ?? ??? ?я?я? о
??й ??а????и к ??? ??? [Ле??? 1974: 123].
Т?? ???м, ? ??????? ???т, ?о в ????? и ????? ???? я?о ???ю?я ?????н?
????я, ????у ????е ????ляют ?б? «???? ????, в ???м ??? и ?????о ????ся
?????? ??? ? ????? и ???е ??, э? ?р???е ??й ??, ???т ?????о ??ч??а ???,
????? ???? ??д? ? ??и ?????ия ??????о ????. В ????е ??ю?н ??????, ????к?
и ????? ??яд ? ?р, ?о и ??? ? ??? ???м ???ия. Е?и ???? – ??а ???ия
??????о р??а, ? ????а – э? ????е ??о?го ?????ия ????, ????е ????м
ч?????й ???? – я??м.
В??ы:
1) ?????я – э? ??а, ??аю?я ????? ??????ия;
2) ???????ая ???а ?????? и ???? я??в ? ??т ??? ???, ?к ?к ??ия ???в о
??????и ????х и ????? ??????иях ??одя?я;
3) ???????ая ???а – э? ????? ??????? с ????ю ?и ???? ???????м ???м;
4) ????и ????? ?????й ???ы я?яю?я ?е?ю?е: ??????, ????яз???ь ????
???ляю?х, ??????е ???????, ??????, ? ?? ??? ??и? ?????дя?я в ???м ?? в
??;
5) ??????и ???????? ??? ??сят ? ? ????ы, ????ия и ???й;
6) ????ы и ????и – э? ?????е ???, ???ия, ???ия, ? ????и в ???е ? ???? ?е
в ???й ???и ???ют э?????о-э?????ую ???;
7) ???и ?? ??о ???? ????????? и ??????? ?????я?;
8) ?????о ???? и ????и ??и?о ? ???о ????о ?????;
9) в ???е ? ???????? ??? ????ы и ????и ????ляют ??й е??? с ????й ?????,
?и ???ют ????й и ??????й ??????ью и ????я? ???????и и ?????и;
10) ????ы и ????и я?яю?я ???т?я? ??????х ????й лю?й, ????ю?еся ?и ?
????? ?я????и.
З?лю??е
Мы ?????и ????? ??? ?????й ?????и ?????? я??, а ???, ???? ?????ия ???? и
????к в ????х ??ах ??????о ???я. В ?? ?????ия ? ??? к ???, ?о ф?з????ы
???ют ??? ??о в ???о-???????? ???е ????к?о я??. О? ???ют ????е ??ы ?з?,
??е ?к ?????е ????, ????в, ??я. С?а ? ???а «ф????ия» ? ??т ???о ?????я,
? ?????о ????? ??я?я ? ???, ?о ?????я – э? ??? я????ия, ??аю?й ????????
??? я?? в ?о ?????м ??оя?и и ?????ом ????. О?? ? ???? ?????и я?я?ся
?????ия, ???? ???ия ???й я?яю?я ????ы и ????и. Д??е ????и ????ляют ??й
????? ??????ия, ???ю?е ???у ??. О? ???? ??у????? ????, ?о ????, ?о ???и
? ??т ? ???ть ???????? ???ия?, ???е ???ляют ??????е ???? и ????к ?ря? ?
??? и ???????м в ???? ????х ???в ??????. Ч? ???ся ??????я ???й, ? ? ??и
??ят в ???ую ????ь. О?? ? и????в ?я??ия ???? и ????к я?я?ся ??? ????
?????.
Р?????я ??? ????и в ????е??м ??е, ? ??? к ???. Ч? ? ???? ?????а. О?
???уют на ?е я??ия ????????, ???ют ??ь и ??????е ??? ? ?? ??????, ???ют
???е, ?????, ?????е, э?????е ???? ??я?.
В?? ?????ь, ?о з????? ?? ???? и ????к, ???ю?х ???? ???й и ?????ую??я
э???????ю и ?????ью в ????? ???????х ???й. О? ???яют ?????ь ???????ь о
???й ???? ?и ????и ??у ???. У?????е ???? и ????к в ?? ???? п???ь ???????
м??е, ???????ть, ???ь ??й ??? ??, ???ь ?????? ??????м и ???? ?о ???е???.
С??к ??????? ???й ?????
1) А??? Т.М. Ру??е ???? ?э???? ????? / По??е к ?м???? з?я?ям / Уч?. ???е
?я ?д. ?. – ?в/Т.М. Ак??а, В.К. А???л??я, Б.А. Ба??а.М.:В?ш. ?.,
1983.-208 с.
2) А????о Н.Ф. Ф????ич??е ??? и ???т // К????ая ????а: М???? В??й
М????д. шк. – ???? по ?????й ?????е 11–14 ??. 2000 / О?. ?д.
Н.Н. Бол??в; ???.: Е.С. К?ря?? и ?.: В 2 ч. Ч 2. Та??: И? – ? Т?б. ?. –
?, 2000. 261 с.
3) А???? С.С. К???в?й ??? ????и в ???? ?????я ??х ???????? ??иц // Е???о
????? и ???????о ???а я???х ???: ????ы М??н??. ??. ??. (г. Бел??д, 11–13
?р. 2006 г.):в 2 ч/?д ?д. О.Н. П?хо??й, С.А. М?с??й. – Б???д: И?. – ?
Б?ГУ, 2006. – В?. 9. – Ч1. – 320 с.
4) А??? С. Р??? ???ор // Л????а, 2000.-12 с.
5) А???? С.А. С?ж??е ?????е ??????ы ?к ???? ???????й ????и??и ???ка //
Е???о ????? и ???????о ???а я??в? ???: ????ы М????д. ??. ??. (г. Бел??д,
11–13 ?р. 2006 г.):в 2 ч/?д ?д. О.Н. П?хо??й, С.А. М?с??й. – Б???д: И?.
– ? Б?ГУ, 2006. – В?.9. – Ч 2. – 404 с.
6) А??н В.П. К ???? ????а: О ???х ??ях, ???х, ?????, ????, н???м я??:
О?р?, 1988.-176 с.
7) А??а Е.И. Из ??р? ?????х ??????? и ????к // ИЯШ, №1,1970.-142 с.
8) Б??? С.Ф. Ру??е ???? ?э???? ?????. П??? ?я ????в ????-??????? ?????в
?д. ?????. Г??. ???-??????? ?д.-?. М??т.-? ?????е РСФСР. М.:1902.-306 с.
9) Б??? С.Г. К ???у о ????е ?????ия ??????ов // И?????я ? ????е. С????
я???х ??? ?з?х ???й: М????к. ??. ?. Б???к. ?.т. – Уфа, 1988. – 148 с.
10) В???на И.А. По??т ???? в ?????ии // Е???о ????? и ???????о ???а
я???х ???: ????ы М????д. ??. ??. (г. Бел??д, 11–13 ?р. 2006 г.):в 2 ч/?д
?д. О.Н. П?хо??й, С.А. М?с??й. – Б???д: И?. – ? Б?ГУ, 2006. – Вып.9. – Ч
2. – 404 с.
11) Г? В.Г. Язы??е ??????ия. – И?-?: Ш?? «Я?? ???й ????», М., 1998,
с. 583.
12) Г??р Ю.Р. Ф??о??я в ???е ???? ?????о? я??, – «Н?ч. ?п. Х????. ?д.
?.-?», 1957.-52 с.
13) Г???а В.В. Л?г???????ч??я ????а ???????? ??? ?????о я?? (?????т
?????и ? ????е ??? ???и ????а ??????? ??). М.:2004. – 20 с.
14) Д?ь В.И. П?л??ы ???? ???: С??? в 2х т., М., 1984. – 130 с.
15) Д????а М.Ю. Н??а??о-?????й ??? ????и ??????а и ??а (?????т ?????и ?
????е ??? ???и ????а ??????? ??), 2002. – 14 с.
16) Д???? Е.А. За??и и ? ???? ?????е. П???? и ????и. П?я?е ????. П?я?е
???зы // Л?-?: П?л. к ?з. П??е ??. №8. Т??в, 2003. – 56 с.
17) Ж?? В.П. С?а??а ???????? ????. У??? ???е ?я ????в ??????в ? с??????
«Р??? я?к и ?????» – М.: П????ие, 1978. – 160 с.
18) З?я?? А.В. А?ли??е и ???е ???????? ?и?? с ?????м «???? (?????т
?с???? ? ????е ??? ???и ????а ??????? ??). К??ь, 2003. – 22 с.
19) К???? Н.Н. Ф??о??я и ???ы ?????о ?е??я ?????я // ИЯШ,
№7,1978.-135 с.
20) К???? И.О. С???ч??е ???? ???????, ???ю?х ???о ??а // И??яю?яся Р??я:
??е ????ы и ??е ???я в ?????е: М???? I М?????? ???й ?????и (К???о, 29–31
???а 2006): в 4 ??ях / О?. ?д. Е.А. Пи??в, М.В. Пим??а.-К???о: Ю?ти,
2006. – Ч 2. – 326 с.
21) К?ю???я Л.В. К??т??е ????ы ????? ???????? ??? ????? и ?????? ??????я
(?????т ?????и ? ??ка?е ??? ???и ????а ???г???х ??). С??-П????, 2004. –
14 с.
22) Кря??а Е.И. Ф??у??е ФЕ, ????? ?я ?????е, ?к ???? ????я ??ки //
А????е ???? ????н????: Т?. ??. ??. ??. – В???: И?. – ? В?????о ??????,
1996. – 92 с.
23) К?? А.В. Ф??о??я ?????? ?????о я??. О?т ?????????? ????я. М.: 1972.
– 288 с.
24) Л???в А.А П????я ???я. – Т?ту, 1974. – 310 с.
25) М????ая О.В. К??т??е ???н?? ???? и ???к ?к ??? ????й ????и // Ф???ия
и ????: М?-? V М????д. ??. ??. 19–21 ?тя?я 2005 ??/ О?. ?д. Т.А. Фе??о;
Т??в: И?.-во ТГУ ?. Г.Р. Д?ж??а, 2005.-592 с.
26) М???а С.Г. Ф???н??о-??????? ????т ????? ???????? ??? ???? и ф?????о
я??в (?????т ?????и ? ????е ??? ???и ????а ?????с?х ??), С??ов, 1999. –
10 с.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
