Определение фразеологизма и способ нахождения его в потоке речи
Конспект урока
Цель: повторить определение фразеологизма и способ нахождения его в
потоке речи; познакомить с понятием “крылатые слова” как знаком ситуации
и с понятием “пословица-поговорка”; учить, как употребляются в речи
крылатые слова, пословицы и поговорки.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания. Повторение понятия “фразеологизм”.
ІІ. Повторение.
Задание для групповой работы.
1. Некоторые слова в данных предложениях замените фразеологизмами.
а) Мой новый приятель живет очень далеко, на краю села.
б) Это совсем молодой солдат, он еще не участвовал в бою.
в) Когда кого-либо наказываешь, лучше не впадать в крайность.
г) Во время концерта зрителей на площади было так много, что вовсе не
было свободного места.
Подсказка.
Смотреть сквозь пальцы, нюхать порох, вырвать с корнем, валить в одну
кучу, у черта на куличках, плюнуть негде, перегибать палку, брать быка
за рога.
2. Найдите и подчеркните устойчивые словосочетания.
а) Вертелся в голове сумбурный сон, который ночью несколько раз
прерывался пробуждением.
б) Дедушка и бабушка прожили друг с другом душа в душу и имели много
внуков и внучат.
в) Московский университет – alma mater для многих выпускников.
г) Мать с дочерью говорили tet-а-tet весь вечер
д) Idee fixe нашего тренера принесла свои плоды: команда выиграла матч.
е) Finita la commedia: нам забили гол на последней минуте.
III. Чтение статьи § 34.
Задание для групповой работы:
Найдите крылатые слова, определите авторство и опишите ситуацию, в
которой они используются.
а) Эту работу мог бы сделать один человек. Вас здесь пятеро, а “воз и
ныне там”, работа не двигается.
б) По-моему, все дело в том, что вы еще сами не знаете, как решить эту
проблему. А поэтому, “вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не
годитесь”.
в) Я вспоминаю военный госпиталь для тяжелораненых … и рыженького
паренька, который спрашивал по утрам хрипло:
– Братцы, когда же мой Айболит придет?
Образец записи.
$
&
D
F
?
‚
vxeif
h
&
F
‚
xih
Автором крылатых слов является … . Они могут использоваться в
ситуации, когда …
а) … прошло много времени, а дело с места не сдвинулось.
б) … за дело берутся не специалисты.
в) … говорят о добром и всесильном враче.
IV. Составьте или выпишите собственное определение, что такое “крылатые
слова”.
Запись.
Крылатые слова (крылатое выражение) – это меткое выражение из
художественной литературы (авторской).
V. Пословицы и поговорки – тоже меткие суждения и наблюдения, но точного
авторства для них не найти, их автор – русский народ. Их источник –
русское народное творчество или фольклор.
VI. К приведенным ситуациям подберите из списка пословицы и поговорки.
а) Говорят, когда сомневаются, осуществится ли то, что предлагают.
б) Говорится, когда неприятности или несчастья следуют одно за другим.
в) Говорится в качестве напутствия молодому человеку в начале его
жизненного пути.
г) Говорят, когда собираются домой откуда-либо, где хорошо провели
время, или когда испытывают радость от возвращения домой.
Список пословиц и поговорок.
Береги платье снову, а честь смолоду.
Близок локоть, да не укусишь.
Бабушка надвое сказала.
Будет и на нашей улице праздник.
Беда никогда не приходит одна.
В гостях хорошо, а дома лучше.
В тесноте, да не в обиде.
VII. Оценивание удачных ответов.
VIII. Домашнее задание.
а) Запишите 8 пословиц и поговорок, которые вы используете в своей речи
(или в вашей семье используют).
б) Одну пословицу или поговорку введите в мини-рассказ по образцу:
– Почему вы этого студента спрашиваете о том, о чем не говорили на
лекциях?
– Потому что у него прекрасные способности, он много занимается и много
знает. А кому много дано, с того много и спросится (пословица).
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter