Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова В.М.
– новая тема
Технологическая карта (физика) составлена в 1999 году
– коррекция
– контроль
Предмет физика Класс 10
Автор учебника Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б.
Учитель Коваленко Т.А.
Тема Основы молекулярно-кинетической теории
Дата сентябрь-октябрь
№
п/п Целеполагания Диагностика
(параграфы, главы…) Форма диагностирования
1. Знать основные положения МКТ §1-5 тест №1,2
2. Уметь решать расчетные и качественные задачи с использованием
основных положений МКТ §1-5 р – 435-444 с/р №1,2, КСО, к/р №1
3. Уметь решать расчетные задачи с использованием основного уравнения
МКТ §6-8 р – 456-458 с/р №3, к/р №1
4. Уметь решать расчетные и графические задачи с использованием
основного уравнения состояния газа §13,14 р – 484-503, 530-532 с/р №4,5,
физ. диктант 2, к/р №1
5. Уметь пользоваться психрометром для определения влажности воздуха
§15-17 тест №3, экспер. задание
6. Уметь определять модуль упругости материала §18-22 л/р №1, тест №4
7. Видеть роль Ломоносова М.В. как русского ученого в развитии МКТ §1,2
8. Знать возможности применения физической модели “идеальный газ” §6
9. Видеть путь становления научной теории в физике на примере МКТ
Введение, §1,6,11,12,13,14
10. Развивать навыки самоконтроля, взаимоконтроля, самостоятельной
работы
Пояснительная записка Коррекция
Тема “Основы молекулярно-кинетической теории” представлена 8 составными
уроками. В работе над темой поставлены 10 целей. Из них 6 обучающих,
подлежащие обязательной диагностике, 1 – воспитывающая, 3 – развивающие,
которые решаются при реализации программ развития. Обучение направлено
на реализацию основных целеполаганий и строится на основе обработки
теоретического материала и умения ученика применять его при решении
задач. В теме рассматривается большое количество качественных задач, что
направлено на понимание сути физических процессов изучаемых в теме.
Практические навыки отрабатываются при выполнении лабораторной работы и
экспериментального задания. Продумывать дозировку домашнего задания на
хорошо-отлично.
Уделять больше внимания практическим навыкам.
Соразмерять уровень сложности задач с уровнем класса
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Дата ____________
Тема, §
Основные положения молекулярно-кинетической теории.
Масса и размеры молекул.
Введение с. 4
§1,2
Знать молекулярное строение
Знать основные положения МКТ
Знать понятия “Тепловое движение”
Уметь решать качественные задачи
(6) 538-543
Введение
§1
ОК Демонстрация:
Модель теплового
движения
Знать основные положения МКТ
Знать параметры молекул – масса, размеры
§2
ОК
1. Уметь решать задачи с использованием теоретических знаний по основным
положениям МКТ
Р – 453, 444
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Обратить внимание на
различие понятий “молярная масса” и “молекулярная масса”.
Подчеркнуть роль Ломоносова.
Молекула, атом, диффузия, молярная масса, молекулярная масса, Ломоносов
М.В. Введение с. 4
§1,2
упр. 1 (1-4) Введение с. 4
§1,2
упр. 1 (6-8)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №2(8) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Броуновское движение.
§ 3-5
Знать основные положения МКТ
Уметь решать расчетные задачи с использованием теоретических знаний об
основных положениях .МКТ
Р – 435-444
§ 1,2 ТЕСТ № 1
Самостоятельная работа № 1
Проверка дом. Тетрадей
Демонстрация:
Модель броуновского движения
Коллективная система обучения
(5) – 545-553
Знать физические понятия: диффузия, броуновское движение.
Понимать различие строения твердых тел, жидкостей и газов.
§ 3-5
1. Уметь решать качественные задачи с использованием основных положений
МКТ
§ 3-5
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Неправильно .объясняют
различия в характере движения молекул в газах, жидкостях и твердых
телах.
Броуновское движение
Диффузия
§ 3-5
Р – 451-453 §3-5
Р – 450-453
В чем сходство и различие диффузии и броуновского движения
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №3(8) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа
§ 6-8
Знать физические понятия диффузии, броуновское движение.
2. Уметь решать качественные задачи с использованием основных положений
МКТ
Р – 450-453
§ 1-5
ТЕСТ № 2
Самостоятельная работа № 2
Знать возможности применения модели “Идеальный газ” .
2. Знать основное уравнение МКТ газов.
§ 6-8
1. Уметь решать расчетные задачи с использованием основного уравнения
МКТ
Р – 456-458
§ 6-8
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Не различают среднюю
скорость и среднюю квадратичную скорость.
Идеальный газ
Давление газа
Средняя скорость
Средняя кинетическая энергия молекул
Концентрация молекул § 6-8
упр. 1 (10-12) § 6-8
упр. 1 (9)
Р – 456
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №4(8) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Температура и ее измерение
§ 9-11
Уметь решать расчетные задачи с использованием основного уравнения МКТ.
2. Знать основное уравнение МКТ
Р – 456-458
Самостоятельная работа № 3
Знать физический смысл температуры как меры средней кинетической энергии
молекул.
Переводить температуру из шкалы Цельсия в шкалу Кельвина и обратно.
.
§ 9-11
Знать физический смысл температуры
Переводить температуру из шкалы Цельсия в шкалу Кельвина и обратно
Р – 462,463,468
§ 10-11
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Разница температур по
разным шкалам одинакова.
Абсолютная температура
Абсолютный ноль § 9-11
примеры решения с. 35
упр. 2 (2) § 9-11
упр. 2 (5,6)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №5(8) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Уравнение Менделеева–Клайперона. Изопроцессы в газах.
§ 13-14
Знать физический смысл температуры как меры ср. кин. энергии молекул
2. Переводить температуру из шкалы Цельсия в шкалу Кельвина и обратно
Р – 462, 463,468
§ 9-11
Самостоятельная работа № 4
Демонстрация зависимости между давлением, объемом и температурой для
данной массы газа;
Изопроцессы
Знать основное уравнение состояния газа
Знать изопроцессы.
.
§ 13-14
Уметь решать расчетные задачи и графические с использованием основного
уравнения состояния газа.
Р – 484,503
§ 13-14
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Происходит путаница
между основным уравнением МКТ и уравнением состояния.
Затрудняются при переходе от графиков в одних координатных осях к другим
зависимостям
Газовый закон
Изопроцесс
Изохорный процесс
Изобарный процесс
Изотермический процесс
Универсальная газовая постоянная
§13-14
упр. 2 (1,3,5)
§ 13-14
упр. 3 (3,8)
таблица по изопроцессам
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №6(8) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Насыщенные и ненасыщенные пары.
Влажность воздуха.
§ 15-17
Уметь решать расчетные задачи с использованием основного уравнения
состояния газа.
Знать виды изопроцессов и газовые законы.
Р – 484, 503
§ 13-14
Самостоятельная работа № 5
Проверка дом. Тетради.
Демонстрация:
Психрометр, его устройство и действие. Свойства насыщенного пара.
Знать, что такое влажность.
2. Уметь пользоваться психрометром..
§ 15-17
Уметь решать графические задачи с использованием основного уравнения
состояния.
Р – 530-532
§ 13-14
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Затрудняются при
переходе от одних координатных осей к другим.
Абсолютная влажность
Относительная влажность
Психрометр
Парциальное давление
Насыщенный пар
§15-17
упр. 4 (3)
Р – 530
§ 15-17
упр. 4 (4)
Р – 531,532
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №7(8) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Кристаллические и амфорные тела.
Механические свойства твердых тел и материалов: упругость, прочность,
пластичность.
§ 18-22
Уметь решать графические задачи с использованием основного уравнения
состояния газа.
Уметь пользоваться психрометром.
Знать, что такое влажность
Р – 530-532
§ 13,14
Физический диктант №2
Тест №3
Экспериментальное задание
Демонстрации
Модель кристалла
рост кристалла
д/ф “Свойства твердых тел”
таблица “Виды деформаций”
модель деформаций
л/р №1
“Измерение модуля упругости резины”
Знать свойства кристаллических и аморфных тел.
2. Уметь определять модуль упругости материала
§ 18-22
Уметь определять экспериментально модуль упругости материала.
§ 21
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Связать модуль упругости
с коэффициентом в законе Гука.
Кристалл
Аморфное тело
Анизотропия
Монокристалл
Поликристалл
Модуль Юнга
§18-22
пов. §1,3,8,13,14
§ 18-22
пов. тему “Основы МКТ ”
упр. 5 (3,4)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №8(8) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Контрольная работа № 1
“Основы молекулярно-кинетической теории газов”
Уметь определять модуль упругости материала.
Знать свойства кристаллических и аморфных тел.
§ 18-22
Тест №4
Контрольная работа №1
“ Основы молекулярно-кинетической теории газов ”
Уметь решать расчетные задачи на основное уравнение МКТ.
2. Уметь решать расчетные и графические задачи на уравнение Клайперона
и изопроцессы.
упр. 1-3
§ 1-14
Знать основные положения МКТ.
Уметь решать расчетные задачи на основное уравнение МКТ.
Уметь решать расчетные и графические задачи на уравнение Клайперона и
изопроцессы.
упр. 1-3
§ 1-14
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Допускают ошибки в
переводе .давления из мм.рт.ст в Па.
Повторить из 8 кл.
Внутренняя энергия.
Тепловое движение.
Виды теплопередачи
Р-563
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
– новая тема
Технологическая карта (физика) составлена в 1999 году
– коррекция
– контроль
Предмет физика Класс 10
Автор учебника Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б.
Учитель Коваленко Т.А.
Тема Основы термодинамики
Дата октябрь-ноябрь
№
п/п Целеполагания Диагностика
(параграфы, главы…) Форма диагностирования
1. Понимать физический смысл термина внутренняя энергия. §23,24 Тест,
самостоятельная работа
2. Знать первый закон термодинамики. §23-27 Инд.опрос, тест, к/р №2
3. Знать применение тепловых двигателей и методы борьбы с загрязнением
окружающей среды. §29,30, вопросы 1-10 Сообщения учащихся, КСО
4. Решать задачи с использованием первого закона термодинамики, КПД
теплового двигателя, работы газа в изобарном процессе. §27-29 упр. 6
КСО, самостоятельная работа, к/р №2
5. Уметь вычислять работу газа с помощью графика зависимости давления от
объема. (5)662,663,Р-590,593
§24 (5)-660, упр. 6 Самостоятельная работа, к/р №2
6. Различать 2 подхода к молекулярным явлениям – статический и
термодинамический.
7. Развитие творческих, индивидуальных способностей.
8. Экологическое воспитание.
9. Воспитание самостоятельности, честности.
Пояснительная записка Коррекция
Тема “Основы термодинамики” представлена 4 составными уроками, что
составляет 8 учебных часов. Обучение направлено на реализацию основных
целеполаганий и строится на основе отработки теоретического материала и
умения ученика применять его при решении задач. Особенностью данной темы
является большое количество графических задач, которые нужно хорошо
отработать.
В теме поставлено 9 целей. Из них 5 – обучающих, подлежащих обязательной
диагностике, 2 – развивающих и 2 воспитывающих, которые решаются при
реализации программ развития. Ввести решение задач на уравнение
теплового баланса.
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №1(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
I закон термодинамики
Применение I закона термодинамики к изопроцессам.
Адиабатный процесс
§23-27
Понимать физический смысл внутренней энергии.
Различать работу и количество теплоты.
§ 23-25
Демонстрация
Измерение температуры воздуха при адиабатном расширении и сжатии
Знать I закон термодинамики.
Уметь применять I закон термодинамики к изопроцессам, адиабатному
процессу.
§ 26-27
ОК
Уметь вычислять работу газа с помощью графика зависимости давления от
объема.
Решать задачи с использованием I закона термодинамики.
. Дид.мат. –вопросы
(5) – 662
660
663
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Затрудняются при
переходе от графиков в одних координатных осях к другим зависимостям.
Термодинамика
Адиабатный процесс § 23-27
примеры с. 83
упр. 6 (1-3) §23-27
упр. 6 (1-3)
заполнить таблицу
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №2(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Необратимость тепловых процессов
§28
Уметь решать расчетные задачи с использованием I закона термодинамики.
Уметь вычислять работу газа с помощью графика зависимости давления от
объема.
(5) – 662
660
663
КСО (9)
с/р № 7 А №1-4
В №1-4
с/р № 8 А №1-4
В №1-4
Тест (8) 4-1
4-6
Демонстрация
Необратимость явления диффузии, д/ф “Необратимость тепловых процессов”
Знать I закон термодинамики.
Уметь применять его к изопроцессам
.
§ 23-27
Понимать необратимость тепловых процессов.
§28
ОК
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Решить задачу на
уравнение теплового баланса
Адиабатный процесс § 28
упр. 6 (7,9,10) §28
упр. 6 (8,11,12)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №3(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Принцип действия тепловых двигателей.
КПД тепловых двигателей. Направления совершенствования тепловых
двигателей и повышения их КПД
§29,30
Понимать необратимость тепловых процессов
Уметь применять I закон термодинамики к процессам.
§28
Тесты (8)
4-12
4-13 КСО
4-14
4-15
Знать принцип действия тепловых двигателей
Различать реальный и идеальный тепловой двигатель.
Уметь вычислять КПД теплового двигателя.
§ 29
ОК
Знать принцип действия тепловых двигателей
2. Различать реальный и идеальный тепловой двигатель.
3. Уметь вычислять КПД теплового двигателя.
(4) 590, 593
Вопросы к §29 (1-5)
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Путают понятия идеальной
и реальной тепловой машины.
Идеальный тепловой двигатель
Нагреватель, холодильник
Рабочее тело
Цикл Карно § 29
повт § 27
упр. 6 (15,16) § 29
повт § 27
упр. 6 (15,16)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №4(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве.
Тепловые двигатели и охрана природы.
§30
Знать применение тепловых двигателей.
Знать методы повышения их эффективности.
3. Знать методы борьбы с загрязнением окружающей среды.
§30 Доклады учащихся с обсуждением
Коллективная система обучения с/р № 9
А- № 1-4
В- № 1-4
(3) к/р № 2
(уровневая)
Различать реальный и идеальный тепловой двигатель.
Уметь вычислять КПД теплового двигателя
§ 29
вопросы (1-5)
Понимать физический смысл внутренней энергии.
Знать I закон термодинамики
Решать задачи с использованием I закона термодинамики, КПД теплового
двигателя.
4. Уметь вычислять работу газа по графику.
(5) – 662,660,663
(4) – 590, 593
§23-29
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Увеличить в контрольной
работе долю качественных задач на понимание I закона термодинамики
Коэффициент полезного действия § 30
повт из 8 класса
электрический заряд
электрическое поле
электризация § 30
повт из 8 класса
электрический заряд
электрическое поле
электризация
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
– новая тема
Технологическая карта (физика) составлена в 2000 году
– коррекция
– контроль
Предмет физика Класс 10
Автор учебника Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б.
Учитель Коваленко Т.А.
Тема Электрическое поле
Дата декабрь-январь
№
п/п Целеполагания Диагностика
(параграфы, главы…) Форма диагностирования
1. Знать понятие электрический разряд, электрическое поле,
электроемкость. §31-32,37,38,49;
Р – 868-89 Нулевой тест, тест “Электроемкость” физический диктант, с/р
№13 (3)
2. Знать законы Кулона, сохранение заряда. §34-36 Тест №1
3. Уметь решать задачи
на закон сохранения заряда
на закон Кулона
на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом поле
на расчет напряженности электрического поля
на расчет напряжения и работы электрического поля. §39,45-47 упр. 7,
упр. 8 Р- 678, 680 ,684, 691, 732, 736, 738, 740 С/р № 1,3,4,5 (3)
К/р № 3
4. Уметь изображать графически электрические поля шара, точечного
заряда, плоскости. §40,41 Р – 696, 699, 700, 701, 709-715 С/р №4 (3)
КСО
5. Формировать навыки самооценки, взаимооценки.
6. На примере понятия “Электрическое поле” видеть диалектику развития
научных взглядов.
7. Выработка системности знаний на основе применения алгоритма решения
задач, планов ответов.
Пояснительная записка Коррекция
Тема “Электрическое поле” включает 4.5 составных урока, что составляет 9
учебных часов. Изучение направлено на реализацию основных целеполаганий
и строится на основе отработки теоретического материала и умения ученика
применять его при решении задач. Новый материал накладывается на ранее
изученный. Особенностью темы является абстрактность, умозрительность
понятий, вводимых и используемых в ней, поэтому необходимо большое
количество качественных и расчетных задач, чтобы учащиеся не только
поняли, но и научились оперировать этими понятиями. В теме поставлено 7
целей, из них 4 – обучающие, подлежащие обязательной диагностике, 2 –
развивающие, 1 – воспитывающая. Учащиеся затрудняются в использовании
алгоритма решения задач и алгоритме ответов.
Часто путают напряжение и напряженность.
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №1(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Закон сохранения электрического заряда.
Закон Кулона.
Диэлектрическая проницаемость
§31-36
1. Знать понятия электрический заряд, электрическое поле, электризация..
§31-33 Нулевой тест (10)
Демонстрации:
Устройство электрометра, электрическое поле заряженных шариков
Алгоритм
Знать закон сохранения заряда.
2. Знать закон Кулона.
§ 34-36
ОК
Уметь решать задачи на закон сохранения заряда.
Уметь решать задачи на закон Кулона.
3. Уметь решать задачи на закон Кулона..
Р – I – 678
– 684
II –680
691,693(а)
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Повторить действия с
векторами перед темой, т.к. учащиеся плохо делают чертежи с указанием
сил.
Электризация
Электрический заряд
Электрическое поле
Электрическая проницаемость § 31-36
с. 99 – примеры
упр. 7 (1,2,3) § 31-36
упр. 7 (4-6)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №2(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Напряженность электрического поля.
Проводники в электрическом поле.
§37-41
Знать закон сохранения заряда, закон Кулона.
2. Уметь решать задачи на закон сохранения заряда, на закон Кулона…
Р – 678,680,684,691,693
§31-36 Тест “Закон сохранения заряда. Закон Кулона”
С/р №1 (3)
А-№1-4 КСО
С/р №3 (3)
В-№1-4
Демонстрация:
Проводники в электрическом поле.
Решение по алгоритму
Знать понятие напряженность электрического поля.
Понимать поведение проводников в электрическом поле.
3. Иметь понятие об электростатической защите.
§ 37-41
ОК
Уметь изображать графически поля.
Уметь решать задачи на расчет напряженности электрического поля.
3. Уметь решать задачи на равновесие заряженных частиц в электрическом
поле.
Р – I – 696
– 700
II –699
701
качественные
Р – 709-715
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Не различают
напряженность и силу электрического поля.
Напряженность
Электростатическая защита § 37-41
упр. 8 (2)
примеры с.99 § 37-41
упр. 8 (1)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №3(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Работа электрического поля при перемещении заряда. Разность потенциалов.
Напряжение.
Связь между напряжением и напряженностью
§45-48
Знать понятие напряженность электрического поля
Иметь понятие об электростатической защите.
Уметь решать задачи на расчет
напряженности, на равновесие
заряженных тел.
Р – 696, 699, 700, 701
§37-41
физический диктант “Напряженность электрического поля”
с/р №4 (3)
А – 1, 2, 5, 6
КСО
В – 1, 3, 7, 8
Знать понятие напряжение.
Понимать потенциальность электрического поля.
Знать об эквипотенциальных
поверхностях.
§ 45-48
ОК
Понимать потенциальность электрического поля.
Уметь решать задачи на расчет напряжения и работы электрического поля.
Уметь решать задачи на равновесие тел в
электрическом поле.
Р – I – 732
738
II –736
740
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Путают понятия
напряжение и напряженность
Напряжение
Разность потенциалов § 45-48
упр. 8 (3, 4) § 45-48
упр. 8 (5-8)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №4(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Электрическая емкость.
Конденсатор.
Энергия электрического поля.
§49-51
Знать понятие напряжение, эквипотенциальные поверхности.
Уметь решать задачи на расчет напряжения и работы электрического
поля.
Р – 732,736,738,740
§45-48
Физический диктант
с/р №5
А – № 1-4 КСО
В – 1, 5-7
Демонстрации
Устройство и действие конденсатора пост. И переменной емкости.
Зависимость емкости от площади пластин, расстояния и диэлектрической
проницаемости среды.
Знать понятие электроемкость
Понимать, что электрическое поле обладает энергией.
Знать, от чего зависит электроемкость.
§ 49-51
ОК
Знать, от чего зависит электроемкость.
Уметь решать задачи на расчет электроемкости, энергии электрического
поля.
Р – I – 750
767
II –754
770
Вопросы
Качественные задачи
(6) – 869-891
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Формулу электроемкости
конденсатора дать без вывода
Электрическая емкость
Конденсатор § 49-51
повт. § 34,35,39,46
с. 129 – примеры
упр. 9 (1, 2) § 49-51
повт. § 34,35,39,46
упр. 9 (4-6)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
– новая тема
Технологическая карта (физика) составлена в 2000 году
– коррекция
– контроль
Предмет физика Класс 10
Автор учебника Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б.
Учитель Коваленко Т.А.
Тема Законы постоянного тока
Дата январь-февраль
№
п/п Целеполагания Диагностика
(параграфы, главы…) Форма диагностирования
1. Знать закон Ома для участка цепи §52-55 Нулевой тест, упр. 10 (1-4)
2. Знать закон Ома для полной цепи §54-56, (5)–1040,(6)-930 Л/р №2,
физ.дикт.,(3) с/р 9,10,11
3. Уметь решать задачи на выделение энергии при прохождении тока §57,
(5) 984, (6)-930 (3) с/р 12 (КСО) упр 10 (5-10)
4. Уметь производить расчеты электрических цепей с применением закона
Ома для участка и полной цепи и закономерностей последовательного и
параллельного соединения. (5)-984, Р – 834 (3) с/р №13,14 КСО
с/р проверочная (3)
5. Уметь пользоваться амперметром, вольтметром §56 л/р №2,№3
6. Уметь собирать электрические цепи §55 л/р №2,№3
7. Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока §58,59
л/р №3
8 Формировать навыки самооценки , взаимооценки
9 Вырабатывать системность знаний при использовании обобщенных планов,
единых требований.
Пояснительная записка Коррекция
Тема “Законы постоянного тока ” включает 7 учебных часов, что составляет
3.5 составных урока. Изучение направлено на реализацию основных
целеполаганий и строится на основе отработки теоретического материала и
умения ученика применять его при решении задач и выполнении лабораторных
работ. Новый материал накладывается на ранее изученный. Особенностью
темы является большое количество лабораторных работ, которые позволяют
формировать у учащихся навыки пользования электроизмерительными
приборами.
В теме поставлено 9 целей, из них 7 – обучающих, подлежащих обязательной
диагностике, 1 – развивающая, 1 – воспитывающая. Больше внимания уделяют
решению качественных задач.
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №1(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Контрольная работа №3
“Электрическое поле”.
Применение закона Ома для участка цепи к последовательному и
параллельному соединению проводников.
§52-56
Знать понятие электрический заряд, электрическое поле.
Знать закон Кулона, закон сохранения заряда.
Уметь изображать графически электрические поля.
§49-51 Тест
“Электрическая емкость”
К/р № 3
“Электрическое поле”
(3) к/р
I – 1-4
II – 3-6
Нулевой тест
Демонстрации
Распределение токов и напряжений в цепях
Уметь решать задачи на
закон сохранения заряда
на закон Кулона
на расчет напряженности
на расчет работы и напряжения
§ 34,39,46,47
Знать закон Ома для участка цепи.
Уметь производить расчеты электрических цепей.
Уметь пользоваться амперметром, вольтметром.
§52-56
ОК
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Провести анализ
характерных ошибок перед к/р
Амперметр
Вольтметр
Напряжение
Сопротивление § 52-56
с. 147 (1)
упр. 10 (1, 3) § 52-56
упр. 10 (2, 4)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №2(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Лабораторная работа №2
“Последовательное и параллельное соединение проводников ”.
Электродвижущая сила.
Закон Ома для полной цепи.
§54-56
Знать закон Ома для участка цепи.
Уметь производить расчеты электрических цепей..
§52-56 I II
с/р № 9 с/р № 9 (3) с/р
А – №1 №6
с/р № 10 с/р № 10
А – №2 В №2 КСО
с/р № 11 с/р № 10
А – №1 №3
с/р № 11 с/р № 10
Н – №2 В №8
Лабораторная работа №2
“Последовательное и параллельное соединение проводников”
Демонстрационная таблица
“Закон Ома для полной цепи”
знать закон Ома для участка цепи.
Уметь производить расчеты электрических цепей.
Уметь пользоваться амперметром, вольтметром.
Уметь собирать электрические цепи.
§ 52-56
Знать закон Ома для полной цепи.
Знать понятие ЭДС и внутреннее сопротивление.
§54-56
ОК
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Показать, что ЭДС не
силовая, а энергетическая характеристика
Решать качественные задачи
Электродвижущая сила
Внутреннее сопротивление § 54-59
с. 147 (2,3)
§ 54-56
упр. 10 (7, 8)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №3(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Лабораторная работа №3
“Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока ”.
§54-56
Уметь решать задачи на выделение энергии при прохождении тока.
Знать закон Ома для полной цепи.
(5) – 1040
(6) – 930
Физический диктант
“Закон Ома для полной цепи”
л/р № 3
“Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока ”
Знать закон Ома для полной цепи.
Уметь пользоваться амперметром и вольтметром.
Уметь собирать электрические цепи.
Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.
§ 56-59
Уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи, для
полной цепи.
(5) – 984
(6) – 834
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично 1. Выполнять л/р без
вычисления погрешностей
Решать больше качественных задач (6).
Источник тока
омметр § 54-56
упр. 10 (5,6)
§56-59
упр. 10 (9,10)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №4(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Самостоятельная работа
“Электрический ток ”.
§57-59
Уметь решать задачи на выделение энергии при прохождении тока.
(5) – 1040
(6) – 930
I II
С/р № 12 с/р № 12
А – №3 В №1
С/р № 13 с/р № 13
А – №3 В №4 (3)
КСО
с/р 14
А – №1 В №1
А – №4 В №4
(3)
с/р с.65
I-№1-4
II № 3-6
Уметь производить расчеты электрических цепей.
(5) – 984
(4) – 834
Уметь решать задачи на выделение энергии при прохождении тока.
Уметь производить расчеты электрических цепей.
(5) – 984, 1040
(6) – 930
(4) – 834
§ 52-59
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Предварительно вспомнить
формулы вычисления теплоты при нагревании, плавлении и т.д.
Электродвижущая сила
Напряжение
Сопротивление Повт. из 8 класса
“Магниты. Магнитное поле Земли” Подгот. Сообщения
“Магнитное поле Земли”
“История компаса”
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
– новая тема
Технологическая карта (физика) составлена в 2000 году
– коррекция
– контроль
Предмет физика Класс 10
Автор учебника Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б.
Учитель Коваленко Т.А.
Тема Магнитное поле
Дата апрель
№
п/п Целеполагания Диагностика
. §62,65 Р – 888,894,897
.
В теме поставлено 6 целей, из них 4 – обучающих, подлежащих обязательной
диагностике, 1 – развивающая, 1 – воспитывающая, которые решаются при
реализации программ развития.. Решать больше качественных задач на
понимание материала учащимися.
Упростить вычисления, подбирая соответствующие числовые значения.
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №1(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Взаимодействие токов.
Магнитная индукция.
Магнитный поток.
§60-62
Знать понятие магнитное поле.
Уметь применять правило буравчика.
.
§ 60
ОК ТЕСТ “Входной контроль”
Демонстрации:
Взаимодействие токов
Магнитное поле катушки с током, витка, провода.
Действие магнитного поля на ток.
Фронтально
Знать понятие “ Магнитная индукция”, ее формулу.
Знать понятие магнитный поток.
§ 61-62
Уметь применять правило буравчика.
Уметь применять правило левой руки.
Р – 879-882
Р – 891
ОК
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Разделить случаи
применения правила левой руки и правила буравчика.
Магнитная индукция
Магнитное поле
Сила Ампера
Магнитный поток § 60-62
упр. 11 (1)
§ 60-62
упр. 11 (2,3)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №2(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Принцип действия электроизмерительных приборов. Громкоговоритель.
§63,64
Знать понятие магнитная индукция.
Знать понятие магнитный поток.
.
§ 60-62 Физический диктант №1
л/р №4
“Наблюдение действия магнитного поля на ток”
с/р №1
Знать формулу силы Ампера.
Знать практические применения силы Ампера.
Знать правило левой руки.
§ 63-64
Уметь решать расчетные задачи на силу Ампера.
Уметь решать задачи на магнитный поток.
в формуле магнитного потока
Приборы магнитоэлектрической системы
Громкоговоритель § 63-64
Р – 886
§ 63,64
Р – 887,888
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №3(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Сила Лоренца. Ферромагнетики.
§66-66
Знать формулу и практическое применение силы Ампера.
Уметь решать расчетные задачи на силу Ампера.
Уметь применять правило буравчика и правило левой руки.
Р – 888,894
Тест 1
Демонстрации:
Таблицы “Электронно-лучевая трубка”
“Магнитная запись звука”
Модель доменной структуры ферромагнетиков
Тест на определение уровня обучаемости
С/р №17 (3)
I – А №1-4
II – В №4,5,7
Знать формулу силы Лоренца.
Знать практические применения силы Лоренца.
Уметь решать расчетные задачи на силу Лоренца.
§ 65-66
ОК
Знать понятие магнитная проницаемость.
Знать практическое применение магнитных свойств вещества.
.
Уметь решать расчетные задачи на силу Лоренца.
Р – 897
891
879
§66
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Больше решать задач на
определение направления силы Ампера, силы Лоренца
Ферромагнетики
Магнитная проницаемость
Домены
Сила Лоренца
Масс – спектрограф
кинескоп § 65-66
упр. 11 (4)
Р – 897,898
§ 65,66
упр. 11 (4)
Р – 900,901
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №4(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Контрольная работа № 4
“Магнитное поле.”
Знать формулу силы Лоренца.
Знать практическое применение магнитных свойств вещества.
.
§ 65-66
ТЕСТ №2
К/р №4
“Магнитное поле”
.
Уметь применять правило левой руки и правило буравчика.
(5) –1075, 1088, 1095, 1096, 1102
Уметь решать расчетные задачи на силу Ампера и силу Лоренца.
Уметь решать задачи на магнитный поток.
Р – 879-882,
888,894,891
(5) – 1075, 1088, 1095, 1096, 1102
§ 60-66
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Уменьшить долю расчетных
задач в контрольной работе, делать упор на понимание материала.
Сила Лоренца
Сила Ампера
Магнитная индукция
Магнитный поток Повт. § 5,11,18
Повт. § 5,11,18
Р – 903, 905
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
– новая тема
Технологическая карта (физика) составлена в 2000 году
– коррекция
– контроль
Предмет физика Класс 10
Автор учебника Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б.
Учитель Коваленко Т.А.
Тема Электрический ток в различных средах
Дата апрель-май
№
п/п Целеполагания Диагностика
(параграфы, главы…) Форма диагностирования
1. Знать закон электролиза §79,80 (8) тест
2. Знать понятия: собственная и примесная проводимость полупроводников;
сверхпроводимость: p-n переход в полупроводниках,(термоэлектронная
эмиссия). §68-74 (7) тест
физический диктант
к/р №5
3. Уметь решать качественные задачи. §67-74,76,79-80 (6) –
898,899,1097-1111, 1021-1024, 1043-1044
4. Знать практические применение тока в различных средах – электролиз в
металлургии и гальванотехнике, полупроводниковый диод, термо- и
фоторезистор. (5) –1176, 1179, 1232-1236, 1182
§70,76,79 Тест (8)
5. Уметь решать задачи на закон Ома и закон электролиза. §79,80 Р –
846,853,855
упр. 12 (4-7) (5) – 1188, 1194, 1245,
к/р №5
6. Воспитывать самостоятельность, взаимопомощь, честность
Пояснительная записка Коррекция
Тема “Электрический ток в различных средах” включает 8 учебных часов,
что составляет 4 составных урока. Изучение направлено на реализацию
основных целеполаганий и строится на основе отработки теоретического
материала и умения ученика применять его при решении задач. Новый
материал накладывается на ранее изученный. В этой теме все основано на
понимании , расчетных задач и формул очень мало, для классов с
естественной направленностью эта тема доступна полностью.
В теме поставлено 6 дидактических целей, из них 5 – обучающих,
подлежащих обязательной диагностике, 1 – воспитывающая, которые решаются
при реализации программ развития.. Больше внимания уделить письменному
оформлению качественных задач
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №1(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Основные положения электронной теории проводимости металлов.
Скорость упорядоченного движения электронов.
Зависимость сопротивления от температуры.
Сверхпроводимость.
§67-70
Знать основные положения электронной теории проводимости металлов.
.
§ 67-68
ОК
Демонстрации
Термометр
Сопротивления
Таблица “Магнит со сверхпроводящей обмоткой”
Разбор вопрос
Знать причину зависимости сопротивления металлов от температуры.
Знать историю открытия и суть сверхпроводимости.
§ 69-70
ОК
Знать основные положения электронной теории.
Уметь решать качественные задачи.
(6) – 898, 899, 903, 904, 946, 951.
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Решить в классе одну
расчетную задачу с использованием термического коэффициента..
Сверхпроводимость
Термический коэффициент § 67-70
упр. 12 (1,2)
§ 67-70
упр. 12 (1-3)
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №2(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Электрический ток в п/п.
Электропроводность п/п и ее зависимость от температуры. Собственная и
примесная проводимость п/п. Терморезистор. Электронно-дырочный переход.
П/п. Диод.
Применение п/п приборов.
§71-74,76
Знать основные положения электронной теории.
Знать понятие сверхпроводимость.
Знать зависимость сопротивления металлов от температуры.
Уметь решать качественные и расчетные задачи.
.
(6) – 898 – 899
§ 69-70
Физический диктант
(5) – 1176,1179
КСО
Демонстрации
Зависимость сопротивления п/п от температуры, освещенности; p-n переход;
таблицы.
Фронтально
Знать понятия собственная и примесная проводимость п/п.
Знать свойства p-n перехода.
§ 71-74
ОК
Знать практическое применение п/п диода, термо- и фоторезистора.
Уметь решать качественные задачи по теме.
(6) – 1097-1111
§76
ОК
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Плохо понимают механизм
перемещения “дырок”.
Собственная проводимость
Примесная проводимость
Терморезистор, фоторезистор
Фотоэлемент
Диод § 71-74,76 § 71-74,76
§75
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №3(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.
Закон электролиза.
Применение электролиза.
§79-80
Знать собственную и примесную проводимость полупроводников.
Знать свойства p-n перехода.
Знать практическое применение п/п приборов.
Уметь решать качественные задачи.
.
(6) – 1097-1111
§ 71-74,76
Тест (7)
Коллективная система обучения
(5) 1232-1236
Фронтально
Знать закон электролиза.
Знать практическое применение электролиза.
§ 79-80
ОК
Уметь решать качественные и расчетные задачи по электролизу.
(6) – 1021-1024
1043-1044
Р- 846,853,855
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Разобрать для решения
задач связь толщины покрытия и массы металла.
Электролиз
Гальванопластика
Гальваностегия § 79-80
упр. 12 (4-6)
повт. § 54,55,57,59 § 79-80
упр. 12 (5-7)
§77
повт. § 54,55,57,59
Средняя школа №44 г. Ульяновска Латышев Ю.И. по технологии Монахова
В.М.
Поурочная технологическая карта (физика) Коваленко Т.А.
Урок №4(4) Алгоритмы, микроцели,
Дата ____________
Тема, §
Контрольная работа
“ Законы постоянного тока. Электрический ток в различных средах”
Знать закон электролиза.
Знать практическое применение электролиза в металлургии и
гальванотехнике.
Уметь решать качественные задачи.
.
(6) – 1021-1024
1043-1044
§ 79-80 Тест (8) –10-3
10-4
(5) КСО
11 82-1185
Фронтально
К/р №5
“Законы постоянного тока. Электрический ток в различных средах”
Уметь решать расчетные задачи на закон электролиза, закон Оме.
(5) – 1188
1194
1245
(4) – карточки
Уметь решать расчетные и качественные задачи на электролиз.
Знать свойства p-n перехода.
Уметь решать задачи на закон Ома.
Р- 846,853,855
§ 67-74,76,79-80
Домашнее задание Коррекция
Понятия, имена, термины Стандарт Хорошо-отлично Дать в к/р задачу на I
уровне расчетную и качественную
Электролиз
p-n переход
§ 85 § 85
подготовить сообщения
“Технические применения законов электродинамики”
Ведомость
учета успешности обучения учащихся 10М(е)
№
п/п Фамилия, имя Входной контроль
1 Задание на обучаем ость
2 Физический диктант №1
3 Самостоятельная работа №1
4 Тест № 1
5 Самостоятельная работа №2
6 Контрольная работа
“магнитное поле”
7
1. Барабашкина Наташа 4 3 3 5 4 5 4
2. Гапинский Андрей 4 3 4 4 4 5 4
3. Гуринов Александр 4 4 4 5 4 4 4
4. Зотчев Константин 3 2 3 4 3 5 4
5. Калашников Стас 4 3 4 3 4 4 3
6. Корнилова Яна 3 4 3 5 3 5 3
7. Костина Оля 3 3 3 5 2 5 4
8. Крылова Катя 4 3 3 5 3 5 4
9. Лебедева Олеся 3 3 Н Н 3 4 3
10. Макарова Ира 3 3 Н Н 3 3 3
11. Марданова Элла 4 3 5 5 3 5 4
12. Петросова Эллина 3 3 Н Н 3 5 3
13. Семенова Елена 3 4 3 5 4 5 3
14. Синельщикова Нат. 4 3 4 5 3 4 4
15. Тарзанов Сергей 2 2 3 3 2 3 4
16. Трофимова Оля 4 5 4 5 5 4 5
17. Хлопин Юра 4 4 5 4 5 5 5
18. Краменкова Юля 3 3 3 5 3 4 4
Средняя оценка 3,33 3,22 3,83 4,53 3,39 4,44 3,77
% успеваемости 94 89 100 100 89 100 100
% качества 50 28 46 81 39 89 67
СОУ 0,34 0,22 0,35 0,52 0,3 0,55 0,46
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
