Клінічний розбір хворих з анафілактичним шоком

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Тема: Клінічний розбір хворих з анафілактичним шоком.

Місце проведення: терапевтичне відділення ЦРЛ

Актуальність теми: В останній час виникає багато алергічних реакцій на
медикаменти, харчові продукти, шерсть тварин, пір’я птахів, рослини.
Анафілактичний шок – це алергічна реакція негайного типу, яка
супроводжується порушенням життєво важливих функцій організму. Медичний
працівник повинен надати невідкладну допомогу при такому стані.

Мета заняття: знати, що таке алергія, механізм алергічних реакцій
негайного типу, симптоми і стадії анафілактичного шоку, невідкладна
допомога при ньому.

Вміти: провести суб’єктивне і об’єктивне обстеження хворих, поставити
попередній діагноз, своєчасно розпізнавати симптоми анафілактичного
шоку, надати невідкладну долі карську допомогу, виміряти Р. АТ, Т;
виконати п/ш, в/м, в/в ін’єкції.

Міжпредметна інтеграція

Дисципліни Знати Вміти:

1. Анатомія і фізіологія Алергія. Алергени, види, стадії алергійної
реакції. Види алергії

2. Фармакологія з рецептурою Препарати гормонів. Десенсибілізуючі
препарати. Аналептики. Бронголітики.

3. Загальний догляд за хворими Догляд за важкохворими. Реанімація.
Провести оксигенотерапію; штучну вентиляцію легенів, непрямий масаж
серця.

План та організаційна структура заняття

№ п/п Основні етапи заняття, їх функції та зміст Рівні засвоєння Методи
контролю і навчання Матеріали методичного забезпечення

І.Підготовчий етап

1. Організація заняття

Перевірка присутності студентів Журнал обліку успішності та відвідувань

2. Формування теми постановкою навчальної мети і її мотивація

3. Контроль вихідного рівня знань:

( Що таке алергія, антиген, антитіло.

( Типи алергічних реакцій

(Визначення. Етіопатогенез анафілактичного шоку

(Стадії анафілактичного шоку

(Невідкладна допомога при анафілактичному шоці

(Догляд за хворими

(Профілактика алергозів

Індивідуальне усне опитування. Тестовий контроль

Тест №

Задача

Тест №

Тест №

Тест №

Задача

ІІ Основний етап

Формування професійних вмінь і навичок

(Проведення суб’єктивного і об’єктивного обстеження хворих

(Підготовка пацієнтів до діагностичних обстежень

(Здійснення алергологічних проб, тестів

(Надання невідкладної допомоги при анафілактичному шоці

ІІІ. Заключний етап

Контроль і корекція професійних вмінь і навичко

Підведення підсумків заняття, заповнення щоденників, виставлення оцінок
з обґрунтуванням Індивідуальний контроль практичних навичок Предмети
догляду, тести, задачі 10-20%

Домашнє завдання: Професійні захворювання.

Література: В.А. Шевченко «Внутрішні хвороби» ст.

Г.П. Паращук «Внутрішні хвороби» ст.

ІНСТРУКЦІЯ

до практичного заняття №______

Тема: Обстеження і клінічний розбір хворих з анафілактичним шоком.

Мета: Знати що таке алергія, механізм алергічних реакцій негайного типу,
симптоми анафілактичного шоку, невідкладна допомога при ньому,

Вміти: Про вести суб’єктивне і об’єктивне обстеження хворих, поставити
попередній діагноз, своєчасно розпізнавати симптоми анафілактичного
шоку, надати невідкладну долікарську допомогу, виміряти AT, Р, Т,
виконати п/ш, в/м, в/в ін’єкції та інші.

Місце проведення: терапевтичний відділ ЦРЛ схеми, тести, ситуаційні
задачі, історії хвороб, листки призначень, медикаменти, предмети
догляду, алгоритми.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Практичні навички, які студент повинен засвоїти;

1. Суб’єктивне і об’єктивне обстеження хворих.

2. Виміряти Р, AT, То

3. Надати невідкладну допомогу при анафілактичному шоці.

1. Організаційний момент.

2. Постановка навчальної мети і мотивізація.

3. Контроль вихідного рівня знань і вмінь.

4. Розрізування ситуаційних задач, робота на постах, в маніпуляційному
кабінеті.

5. Обстеження тематичних хворих, клінічний розбір історії хвороби.

6. Закріплення матеріалу, підведення підсумків заняття.

ПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ

1. Навіть типи алергічних реакцій.

2. Визначення, етіопатогенез анафілактичного шоку.

3. Стадії анафілактичного шоку.

4. Невідкладна допомога при анафілактичному шоці.

5. Догляд за хворими, профілактика алергозів.

Домашнє завдання: Професійні захворювання»

Література: В.А. Чеченко «Внутрішні хвороби» ст.

Г.П. Паращенко «Внутрішні хвороби» ст.

Алергози

Алергози, це:

1. захворювання, в основі яких лежать аутоімунні порушення;

2. захворювання. В основі яких лежить стан підвищеної чутливості на
повторне введення певних речовин;

3. захворювання, в основі яких лежать обмінні порушення;

4. захворювання, в основі яких лежать інфекційно-алергічні процеси;

5. захворювання, в основі яких лежать запальні процеси;

Які із перерахованих чинників можуть зумовити анафілактичний шок:

1. ін’єкції сульфату магнію

2. введення плазми

3. переливання крові

4. ін’єкційні пеніциліну

5. ін’єкційні хлористого кальцію

Назвіть симптоми анафілактичного шоку:

1. затруднений вдих

2. брадікардія

3. задишка експіраторного характеру

4.підвищенняч артеріального тиску

5.болі в суглобах

Назвіть симптоми набряку Квінте:

1. забруднення ковтання

2. свербіння шкіри

3. еспіраторна задишка

4. зниження артеріального тиску

5. висипання міхурців на шкірі

Вкажіть медикаментозні засоби, які першочергово використовуються для
невідкладної допомоги при анафілактичному шоку:

1. розчин хлористого кальцію

2. розчин преднізолону

3. розчин глюкози

4. розчин платифіліну

5. розчин кордіаміну

Мірами профілактики алергічних реакцій є:

1. загартовування організму

2. вакцинація

3. проведення проб на чутливість

4. санація вогнищ інфекції

5. нормалізація обміну речовин

Методична розробка практичного заняття №___

Тема: Обстеження та догляд за хворими з полінозами, набряком Квінте

0 R ? ° 0 J d

p

0 ? 0 d

???????$??$??????е відділення

І. Актуальність теми: алергія – це патологічно підвищена, спотворена
реакція організму на певні субстанції антигенної природи, які у здорових
людей не викликають ніяких хворобливих явищ. Розвивається при повторному
надходженні в організм антигена, іноді при неспецифічній провокації
(травма, інтоксикація, простуда, УФО). В останній час виникає багато
алергічних реакцій на медикаменти, внаслідок укусів бджіл, ос, кліщів, а
також на деякі харчові продукти (яйця, мед, шоколад, ягоди, ковбасу).
Медичний працівник повинне вміти надати невідкладну допомогу, при
потребі госпіталізувати хворого. Провести бесіду з родичами.

ІІ. Мета заняття: Навчальна

Знати: що таке алергія, механізм алергічних реакцій, симптоми
кропивниці, полікозів, набряку Квінте, сироваткові хвороби, принципи
лікування.

Вміти: проводити суб’єктивне і об’єктивне обстеження хворих, поставити
попередній діагноз, провести диференціальну діагностику, скласти план
лікування і обстеження, надати долікарську допомогу, виконати п/ш, в/м,
в/в ін’єкції, заповнити і під’єднати систему для в/в вливання.

ІІІ. Міжпредметна інтеграція

Дисципліни Знати Вміти: Знати: Вміти:

1. Анатомія Імунна система 1.Подати кисень через апарат Боброва

2.Накласти джгути на кінцівки

3.техніка в/м, в/в, в/в крапельного введення ліків Що таке алергія,
механізм алергічних реакцій, симптоми кропивниці, полінозів, набряку
Квінке, сироваткової хвороби, принципи лікування. 1.Проводити
суб’єктивне обстеження хворих, поставити попередній діагноз, провести
диференціальну діагностику, скласти прлан лікування і обстеження, надати
долі карську допомогу, виконати п/ш, в/м, в/в ін’єкції, заповнити і
під’єднати систему для в/в вмивання.

2. Фармакологія Десенсибілізуючі засоби. Гормони кори наднирників

3. ЛОР Трахеостамія

План та організаційна структура заняття

№ п/п Основні етапи заняття, їх функції та зміст Рівні засвоєння Методи
контролю і навчання Матеріали методичного забезпечення

І Підготовчий стан

1. Організація заняття

Перевірка присутності студентів Журнал обліку успішності та відвідувань

2. Формування теми постановкою навчальної мети і її мотивація

3. Контроль вихідного рівня знань:

( Що таке алергія? Антиген? Антитіло? Сенсибілізація

( Типи алергічних реакцій

(Медикаментозна алергія

(Алергози швидкої дії

(Реакції сповільненого типу

(Набряк Квінте

(Кропивниця

(Сироваткова хвороба

(Невідкладна допомога

Індивідуальне усне опитування. Тестовий контроль

Тест №

Тест №

Тест №

Тест №

Задача

ІІ Основний етап

Формування професійних вмінь і навичок

(Проведення суб’єктивного і об’єктивного обстеження хворих

(Підготовка пацієнтів до діагностичних обстежень

(Надання невідкладної допомоги при алергії

ІІІ. Заключний етап

Контроль і корекція професійних вмінь і навичок

Підведення підсумків заняття, заповнення щоденників, виставлення оцінок
з обґрунтуванням Індивідуальний контроль практичних навичок Предмети
догляду, тести, задачі 10-20%

Домашнє завдання: Анафілактичний шок.

Література: В.А. Шевченко «Внутрішні хвороби» ст.

Г.П. Паращук «Внутрішні хвороби» ст.

ІНСТРУКЦІЯ

до проведення практичного заняття №______

Тема. Обстеження І клінічний розбір хворих з алергозами.

Мета: Знати що таке алергія, механізм алергічних реакцій, симптом ми
кропивниці, сивороткові хвороби, принципи лікування.

Вміти: проводити суб’єктивне і об’єктивне обстеження хворих поставити
посередній діагноз, провести диференціальну діагностику, скласти план
лікування і обстеження, надати долікарську допомогу, виконати п/ш, в/м,
в/в ін’єкції, заповнити і під’єднати систему для в/в вливання,

Місце прощення: терапевтичний відділ ЦРЛ.

Оснащення: тести, ситуаційні задачі, історії хворіб, листки призначень,
медикаменти, предмети догляду,

I. Практичні навички, які студент повинен засвоїти:;

1. Вміти визначити тип алергічних реакцій у хворих.

2. Надати невідкладну допомогу при набряку Квінке.

II. ХІД ЗАНЯТТЯ:

І, Організаційний момент.

2. Постановка навчальної мети і мотивізація.

З. Контроль вихідного рівня знань і вмінь,

4. Обстеження і клінічний розбір хворих, розв’язування ситуаційних
задач, робота на постах в маніпуляційному кабінеті функціональної
діагностики,

5. Закріплення матеріалу І підведення підсумків роботи.

III. ПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ:

1. Що таке алергія? Антиген? Антитіло? Сенсибілізація?

2. Типи алергічних реакцій?

3. Що таке медикаментозна/терапія/ алергія?

4. Які захворювання відносяться до алергозік швидкої дії?

5. Реакції сповільненого типу?

6. Набряк Квінке /визначення, етіопатогенвз, клініка, лікування/.

7. Сироваткова хвороба /визначення, етопатогенез, клініка, лікування/.

8. Кропивниця, суть, симптоми, лікування, профілактика?

№ 1

І. Алергія –

а) спотворена чутливість організму на антиген

б) специфічне інфекційне захворювання

в) злоякісне захворювання

г) спотворена чутливість організму на антиген у сенсибілізованому
організмі

ІІ. Що не являється алергічно реакцією негативного типу:

а) кропив’янка

б) набряк Квінте

в) гіпопластична анемія

г) анафілактичний шок

ІІІ. Які з перерахованих чинників не можуть зумовити анафілактичний шок:

а) вакцинація

б) укус команд

в) активоване вугілля

г) вживання меду

ІV. Які препарати використовують для лікування алергії:

а) ранітидин

б) строфантин

в) преднізолон

г) вікасол

Похожие записи