Реферат
на тему:
„Зміст та завдання предмету
теорія і методика фізичного виховання”
Фізичне виховання являє собою тривалий, організований педагогічний
процес, мета якого – виховання здорових, життєрадісних,
фізичнорозвинутих дітей.
У процесі фізичного виховання розв’язуються такі основні завдання:
гармонійний розвиток форм і функція організму, зміцнення здоров’я,
загартування та підвищення працездатності людини,
формування життєво необхідних рухових навичок і засвоєння спеціальних
знань для досягнення високого рівня загальної фізичної підготовленості і
на цій базі – спортивної майстерності в обраному виді спорту,
розвиток фізичних якостей (швидкості, сили, спритності, витривалості,
гнучкості).
Правильне застосування різних засобів фізичного виховання глибоко і
всебічно впливає на організм людини, зміцнює її здоров’я, дає потрібну
фізичну підготовку.
виховання моральних і вольових якостей особистості.
Специфічним засобом фізичного виховання є фізичні вправи. Систематичні
заняття ними позитивно впливають на діяльність центральної нервової
системи, на розвиток і зміцнення м’язової системи, органів кровообігу й
дихання, знижують стомлюваність кори головного мозку і підвищують
працездатність людини.
Вагоме значення фізичних вправ для розвитку і зміцнення опорно-рухового
апарата:
кістки набувають більшої міцності, збільшується рухливість у суглобах
тіло стає гнучкішим.
Заняття фізичною культурою і спортом у тісному зв’язку з розумовим,
моральним та трудовим вихованням, а також естетичним.
Зв’язок фізичного виховання з моральним.
Такі моральні вольові якості, як патріотизм, дисциплінованість,
мужність, сміливість виховуються в процесі занять фізичною культурою,
спортивного тренування та на змаганнях.
Зв’язок фізичного виховання з розумовим.
Гармонійний фізичний розвиток та міцне здоров’я забезпечують продуктивну
розумову діяльність. Дослідження, проведені в школах, свідчать про те,
що учні, які систематично займаються фізичною культурою та спортом у
позаурочний час, мають більшу розумову працездатність і кращу
успішність, менше втомлюються (особливо на уроках).
Зв’язок фізичного виховання з розумовим передбачає оволодіння
спеціальними знаннями з фізичної культури, гігієни, набуття певних умінь
і навичок інтелектуальної діяльності, а також розвиток у учнів
пізнавальних здібностей, пов’язаних з їхньою руховою діяльністю.
Зв’язок фізичного виховання з трудовим.
Виконуючи фізичні вправи, учні вчаться володіти темпом, ритмом та
амплітудою руху, вмінням розподіляти свої рухи в часі та просторі. Ці
властивості організму дають людині змогу швидше засвоювати різноманітні
трудові операції.
Правильно організована праця дітей не тільки формує відповідні трудові
навички, й розвиває спритність, силу, витривалість, сприяє поліпшенню
фізичного розвитку людини. Отже, якщо фізичне виховання є необхідною
умовою праці, то праця, в свою чергу, значно впливає на фізичний
розвиток учнів.
Зв’язок фізичного виховання з естетичним.
у процесі фізичного виховання розвиваються здатність сприймати,
відчувати і правильно розуміти прекрасне у руховій діяльності та
поведінці людини, красу гармонійної будови тіла, різноманітних видовищ
(гімнастичні виступи). На формування естетичних почуттів помітно впливає
навколишнє середовище, зокрема чистота і порядок у спортивному залі,
зручний інвентар.
Глибокий вплив на формування естетичних почуттів і смаків має
застосування у фізичному вихованні таких засобів мистецтва, як музика і
танці. Музичний супровід під час ходьби, деяких рухливих ігор підвищують
емоційний стан і сприяють більш чіткому виконанню рухів.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
