Урок української літератури рідного краю
Тема: «Легенда про безсмертник», виспівана душею і серцем талановитої
поетеси Л. Чижової, – безцінна сторінка минулого України
Мета: внаслідок навчальної роботи школярі мають збагнути поетичний світ
Людмили Чижової, особливості її творчості, джерела
ліричного
таланту, виховувати високі громадянські риси, неповторну й
цікаву
особистість.
Обладнання: портрет, збірка віршів, публікації в газеті, малюнки.
Хід роботи:
1.Організація класу
Слово вчителя
У ці сонячні березневі дні, коли природа являє світові свою невмирущу
мудрість – увіковічню життя, нам з вами хочеться бути схожими на вічну
праматір усього – природу. І якби не дошкуляли нам деякі негаразди, в цю
пору завжди згадуємо, що ми – люди і можемо бути мудрими, як і наша
природа. У ній черпаємо науку творення, я ця бузкова гілочка, ( вчитель
тримає в руках бузкову гілочку) що ось-ось відкриє своє ніжно-зелене
таїнство. Вона ще раз доводить: лиш тоді ми потрібні світові, коли
творимо. А творити ми будемо сьогодні урок літератури рідного краю, що є
могутнім джерелом пізнання рідної мови, вивченням історії свого краю.
На дошку проектується сл. №1 ( фото Миколаєва)
2. Актуалізація життєвого досвіду (рольова гра)
Діалог учнів про життя та творчість Л. Чижової
Катрусю, доброго дня!
Вітаю й тебе! Звідки йдеш така задоволена?
А що помітно? Знаєш, була в бібліотеці, на урок літератури рідного краю
взяла книгу поетеси-землячки Людмили Чижової. Дуже гарні вірші.
Так, згодна. На різні теми пише авторка. І про природу, і про батьків, і
про матір, і про людей праці. Її хвилює все: доля України, народу, є
присвяти видатним постатям, а також людям праці, різним, знайомим.
Справді, Людмила Чижова – тонкий лірик, вона гостро відчуває найменші
порухи людської душі.
Мені особливо подобається її збірка «Світе мій світе…», а ще збірка
«Окраса життя» (учениця показує збірки)
Яка красива назва!
Наша бібліотер Людмила Олександрівна говорила, що до збірки «Окраса
життя» увійшли вірші, поетична казка, поема, які створені за народними
переказами, повір’ями та легендами про зела Південної України .
Це, мабуть, дуже цікаво. А я взяла у бібліотеці збірку «Із глибини
народної криниці». Ця збірка особливо цінна для молоді, адже саме ця
збірка – це криниця історії рідної Миколаївщини.
Дивись, Катрусю, а ось і портрет Людмили Яківни Чижової. ( на дошці
портрет)
Симпатична жінка. В очах стільки доброти, щирості. Гарна жінка. А яка
лагідна, привітна посмішка, так і запрошує до розмови.
А яку ж тему обговорюватимемо на уроці?
Пам’ять, отчий край, історія за збіркою поетеси «Ода матері». Ось і тема
уроку на дошці. А також епіграф:
«Доля поета
Висока і світла:
Слово прекрасне
Здійняти над світом.»
Чудово! Бажаю успіхів, адже завжди приємно говорити про щось рідне тобі
й близьке…
Дякую, думаю, що урок принесе мені задоволення.
Вчитель.
А які ж, діти, ваші очікування від уроку?
Запишіть кольоровою ручкою до зошита.
Сформулюйте проблемне питання, що підкаже вам епіграф уроку.
? Для чого слово прекрасне намагаються здійняти над світом поетеса?
Слово вчителя.
Кожна велика ріка починається з малого джерельця, яке загубилось десь
заростей верболозу, вільшанка чи калини. Чи згадує хтось про нього,
дивлячись на безмежне водне плесо? Мабуть, ні. Проте варто замислитись
джерелу – і припинить свій обіг життєдайна нитка, обміліє, вмираючи
ріка. Так уже влаштоване життя, що все велике починається з малого. І не
треба забувати про це, особливо сьогодні, коли слова батьківщина –
національна культура – народні традиції можуть в будь-яку хвилинку
перетворитись в абстракцію.
Адже якщо в душі людина немає святості, якщо її серце не прикипає до
отчого краю, то залишається джерело душі людської, мліє річка, назва
якої Народ.
Тож саме для того, щоб очистилась душа наша, щоб зберегли ми її
чистоту, творчість свої вірші Л. Чижова. Перегорнемо сторінку нашої
землячки, адже наша мета – відтворити сторінки минулого, зберегти
безцінні уроки історії і культури нашого народу.
На дошку проектується сл. №2
З чого, з якого джерела починається річка поезії Чижової – трудівниці?
Дивовижний світ дитинства
Непримітна краса Миколаївщини
Славне минуле Побужжя
Таїнство народних свят
Мудрість звичаїв.
R Z ` d
x
z
e
ue
th
(
d
e
&
&
&
&
&
&
До вас від імені поетеси Чижової звертається учениця.
Учениця читає вірш «Земле моя»
Вчитель.
Перше знайомство з портретом поетеси, підготовка до уроку дали вам
можливість відкрити для себе неповторну людську особистість Л. Чижової,
її безмежну любов до рідного краю, до народу.
Пропоную продивитись роботу у вигляді прес-конференції методом
«Рольова гра».
Прошу учасників зайняти свої місця, а кореспондентів приготуватися до
інтерв’ю.
1-й учень: Починаємо прес-конференцію, присвячену творчості нашої
землячки, члена Національної Спілки письменників України, лауреата
обласної премії імені М. Аркаса Л. Чижової.
2-й учень: Дякую. Вельмишановне панство, дозвольте всіх присутніх
привітати і запросити до розмови. Хочемо відзначити, що ми,Ю учасники
прес-конференції, серйозно готувалися до зустрічі з вами й сподіваємося,
що наша робота буде результативною.
Кореспондент шкільної газети «Велика перерва плюс». Хотілося б почути
відомості про родовід поетеси й біографічні дані.
Дякую
2-й учень: хочу доповнити відповідь колеги поетичними рядками Людмили
Яківни.
Кореспондент газети «Шкільний світ». Що вплинуло на формування
світогляду поетеси? І маю друге запитання. Яку освіту здобула поетеса?
Тележурналіст студії «Відікон». Коли розпочалась літературна
діяльність? Хто її підтримував?
Кореспондент дитячого журналу Ввсезнайко». Скажіть, будь ласка, а чи є у
творчості Чижової твори для дошкільнят?
Член гімназійної газети. Скажіть, будь ласка, а чи співпрацювали
композитори з поетесою?
Звучить пісня «мій синочок».
1-й учень: Шановне товариство, робота прес-конференції завершена.
Дозвольте подякувати всім за плідну й серйозну роботу. Дякую. А на
останок запитання до вчителя.
Чи доводилось вам зустрічатись з поетесою?
На зустрічі з поетесою, я отримала від неї в подарунок збірку «Із
глибини народної криниці». Ця збірка відкривається віршем «Наш родовід»
Учень читає вірш «Наш родовід».
Вчитель.
Якого ми роду?
Чиє в нас коріння?
Яке у нас дерево –
Наш родовід?
Тож відродимо славу безсмертя народу однією з найкращих поем «Легенда
про безсмертник», що увійшла до збірки «Із глибини криниці». Ця легенда
наповнена терпкими пахощами південних степів.
Проектується сл. №3 «Степи України»(степові квіти).
Словникова робота.
Що таке поема?
Що називаємо легендою?
Вчитель. Зустрічаймо, читачу, виспівану душею і серцем талановитої нашої
землячки поему. А щоб усвідомити і відчути той час, запрошуємо героїв
поеми до інсценування.
Інсценування поеми «Легенда про безсмертник».
Учениця виконує пісню «Україна»
На дошку проектується запитання.
Ваш вибір ( учень вибирає запитання, на яке дає відповідь)
Чи схвалюєте ви поведінку сина?
Чи зустрічаються серед нас такі люди, як син? Що може їх виправдати?
Які почуття викликає сцена прощання матері з сином?
Чому мати забирає дитя обранки?
Що допомагає жінці знайти сім’ю?
Що таке художня деталь?
Безсмертник – однолітній сухоцвіт.
Вправа «Мозковий штурм»
Що робить цей твір цікавим і захоплюючим?
Очікуванні відповіді:
Цікавий матеріал;
Знання про цілющу силу квітів;
Основа твору перекази-легенди;
Позитивні герої-носії кращих людських якостей;
Щасливий кінець.
Вправа «Незакінчене речення…»
«Чижова події минувшини вдало…»
«Чижова допомогла мені зрозуміти…»
«Безсмертник – це…»
Слово вчителя. Можна не один урок говорити про поезію Чижової, яка
здатна на високе почуття – любити свій край, країну.
Надія Огренич, голова обласного об’єднання «Просвіта» ім.. Шевченка
так відгукалась про Чижову : «Глибоко поважаю цю прекрасну людину,
справжню патріотку України, думала й думаю: дай на, Боже, більше таких
чудових земляків»
Вправа «Займи позицію».
Чи виправдались слова нашого епіграфа до уроку?
Чи знайшли ви відповідь на проблемне запитання?
Підведення підсумків
Чи справдились ваші очікування від уроку?
Вчитель.
Наш край рідний багатий на таланти. Тож серед вас є теж майбутні поети.
Учениця Мандра Олеся читає власний вірш «Мова».
Вправа «Мікрофон»
Що особисто вам дав сьогоднішній урок?
Що було цікавого на уроці?
Які види роботи на уроці вам сподобались?
Що б ви хотіли побажати учням, вчителю?
Чи поділитесь ви з батьками своїми враженнями від уроку?
Слово вчителя. По-різному складається доля кожного з вас. Та куди б не
повела вас життєва дорога, пам’ятайте, що у вас є рідна домівка,
батьківська хата, мамина пісня. Є свій край, що зветься Україною. Є
рідна земля, що так пахне чебрецем, барвінком і м’ятою.
Пам’ятайте:
Краще в ріднім краї милім
Полягти кістьми,сконати,
Ніж в землі чужій, ворожій
В славі й шані побувати.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
