.

Мультимедиа (реферат)

Язык: русский
Формат: реферат
Тип документа: Word Doc
0 358
Скачать документ

Мультимедиа.

Мультимедиа – совокупность программно-аппаратных средств,

реализующих обработку информации в звуковом и зрительном

виде. Мультимедиа спроектирована, чтобы передавать звук, данные и

изображения по местным, региональным и глобальным сетям (например, для

проведения персональных видеоконференций),

МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИИ В МИРЕ И РОССИИ

I. Введение.

Каждый из нас не раз слышал, что “компьютер может все”. Однако, в
реальной жизни мы не имели убедительных подтверждений подобных
высказываний прежде всего потому, что имелись в виду потенциальные
возможности компьютера, известные, в основном, узкому кругу
специалистов. Ситуация

существенно изменилась с появлением мультимедиа технологий, позволяющих
раскрыть этот потенциал в привычной информационной среде.

В настоящее время в мире наблюдается новый этап компьютеризации
различных видов деятельности,

вызванный развитием мультимедиа (multimedia) технологий. Графика,
анимация, фото, видео, звук, текст в

интерактивном режиме работы создают интегрированную информационную
среду, в которой пользователь

обретает качественно новые возможности. Самое широкое применение
мультимедиа технологии нашли в

образовании – от детского до пожилого возраста и от вузовских аудиторий
до домашних условий. Мультимедиа

продукты успешно используются в различных информационных,
демонстрационных и рекламных целях,

внедрение мультимедиа в телекоммуникации стимулировало бурный рост новых
применений.

Развитие мультимедиа технологий в информационном обществе справедливо
сравнивают по значимости с

появлением кино в обществе индустриальном.

II. Положение в мире.

Характерным отличием мультимедиа продуктов является большой
информационный объем, поэтому в

настоящее время основным носителем этих продуктов является оптический
диск CD-ROM стандартной

емкости 640 Мбайт. На мировом рынке сегодня представлены тысячи
наименований мультимедиа продуктов

на CD-ROM. Как правило, каталоги содержат следующие разделы:

энциклопедии и справочники;

образование;

развлечения;

игры;

обучающие и развивающие игры.

Если в 1992 году было продано 5,1 млн. CD-ROM, то в 1995 году
прогнозируется продажа 52,1 миллионов

дисков. Не существует аналогичного сектора мирового рынка, где

объемы продаж увеличились в 10 раз за 3 года.

Цифровая внешняя память CD-ROM за последние годы практически вытеснила
альтернативные решения,

также как аналоговые видеодиски и видеоленты. Доля специализированных
устройств демонстрации, таких

как CDI, существенно упала, мультимедиа прочно обосновалась на
компьютерах общего применения. Для

широкого пользователя наибольшее распространение получили две
компьютерные платформы – IBM PC и

Apple Macintosh. Обе эти платформы на сегодня равноценны с точки зрения
возможностей. Разница

заключается лишь в том, что IBM PC является открытой системой, где набор
дополнительных мультимедиа

устройств определяет сам пользователь, выбирая и широкую номенклатуру, а
в Apple это сделали специалисты

фирмы.

Такой подход Apple давал преимущества на первом этапе развития
мультимедиа и становится тормозом в

настоящее время. Анализ каталогов CD-ROM показывает, что доля продуктов
для IBM РС уже существенно

выше, чем для Apple Macintosh. Огромное количество аппаратных и
программных расширений IBM,

представленных на рынке, также свидетельствует о преимуществах открытых
систем.

Наряду с продуктами, подготовленными к широкой продаже, имеется
значительное количество мультимедиа

приложений, разработанных в университетах для нужд учебного процесса
(Proceedings of ED-MEDIA 94- World

Conference on Educational Multimedia and Hypermedia, Vancower, Canada,
June, 1994).

Эти приложения чаще всего не обладают товарными качествами, зато имеют
неоспоримые преимущества с

точки зрения методики, оперативности и удовлетворения нужд данного
учебного заведения.

Количество таких разработок колоссально. Достаточно сказать, что на
упомянутой конференции было

представлено более 500 докладов и демонстраций, отобранных из трех тысяч
предложений, которые

поступили от университетов практически всех стран мира.

Третье бурно развивающееся направление – мультимедиа в
телекоммуникациях. Многие крупные фирмы

активно ведут разработки коммуникаций на основе волоконно-оптических
сетей стандарта ISDN. Канал в

такой сети имеет пропускную способность 64 Кбит/сек и пользователю может
быть одновременно

предоставлено несколько каналов. Спектр предлагаемых применений весьма
широк – от заказа товара по

мультимедиа каталогу и просмотра заказной телепередачи до выбора нужной
книги и участия в мультимедиа

телеконференции. Такие разработки уже имеют общее название Information
highway и предполагаются к

объединению в рамках государственных программ.

В то же время активно популяризируется идея использования уже
существующих глобальных компьютерных

сетей для нужд высшего образования. С этой целью предлагается объединить
усилия мировых университетов

на базе гипермедиа технологий. Существо заключается в следующем.
Очевидный недостаток университетских

мультимедиа разработок – качество исполнения. В то время как для
создания рыночных CD-ROM продуктов

привлекаются профессиональные художники, музыканты, актеры, аудио/видео
инженеры, программисты,

университетская разработка выполняется в лучшем случае профессором и
программистом. Как правило, такая

разработка невелика по объему, зато ее методическое качество и глубина
представления предметной области –

вне конкуренции. Предлагается собирать небольшие мультимедиа фрагменты
учебных курсов на серверах сетей

с тем, чтобы каждый преподаватель университета при подготовке своего
курса мог набрать необходимый

материал по сети. Один из идеологов этой работы – профессор Маурер
(Грац, Австрия) – утверждает, что,

несмотря на очевидные проблемы (низкая для мультимедиа пропускная
способность сетей, авторское право и

др.), идея такого “мирового университета” жизнеспособна.

III. Положение в России.

Еще три года назад трудно было предположить появление рынка мультимедиа
продуктов в стране,

испытывающей экономический кризис. Тем не менее, объем продаж CD-ROM в
России в 1994 году уже

исчислялся тысячами штук. Появились фирмы-производители мультимедиа
продуктов, только в Москве их

насчитывается семь. Развиваются фирмы – распространители CD-ROM, освоен
серийный выпуск дисков на

Уральском электромеханическом заводе. По некоторым данным, российскими
производителями разработано

до 40 наименований мультимедиа продуктов, правда, большинство из них –
по зарубежным заказам. Важно

отметить, что по состоянию на 1994 год высшая школа занимает лидирующее
положение в области разработки

мультимедиа продуктов в России.

Благодаря межвузовской научно – технической программе ” Мультимедиа
технологии” (1992-1994 гг.) более чем

в 15 ВУЗах страны сформировались группы специалистов. Некоторые из них
имеют достаточную

квалификацию, опыт и техническую базу для профессиональной работы
(Российский государственный

гуманитарный университет, Московский государственный институт
электроники и математики (технический

университет), Санкт – Петербургский государственный морской технический
университет). Во многих ВУЗах

руководство поддерживает инициативные работы в этой области. Ежегодно к
программе подключалось 2-3

новых группы, получившие необходимый опыт из инициативных работ. В
рамках программы создана и

действует центральная инфостудия Госкомвуза России – “Экон”, которая на
сегодня является самым крупным

разработчиком мультимедиа продуктов в стране.

В 1994 году результаты работ по программе представлялись на 18
международных выставках и конференциях,

в том числе – на крупнейших зарубежных (“CeBIT” – в Германии,
“Comdex/Fall” – в США, “CEETEX” – в Англии,

“Евромитинг” – в Бельгии, “ED-MEDIA” – в Канаде), а также – на наиболее
представительных в России

(“Аниграф”, “Comtec”, “Графикон” и др.). Уровень разработок можно
оценить полученными от зарубежных фирм

и университетов предложениями (более 30).

Анализ представленных результатов был дан практически во всей
компьютерной периодике (“Компьютер

пресс”, “Мир ПК”, “КомпьюТерра”, “Софт-маркет” и др.), в других
средствах массовой информации (TV – 1, 2, 4,

“Коммерсант – Daily”, “Наука и бизнес”, “Поиск”, “625” и др.).

Такая широкая экспертиза позволяет сделать однозначный вывод –

российские мультимедиа продукты для

образования рассматриваются как одни из самых перспективных в мире, а
образовательная система является самой

эффективной почвой для развития мультимедиа технологий в стране.

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

Похожие документы
Обсуждение

Оставить комментарий

avatar
  Подписаться  
Уведомление о
Заказать реферат
UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2019