КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по социологии
Тема 20: «Метод наблюдения»
Выполнил:
Проверил:
Саратов 2004
План
Введение
3
1.Сущность метода наблюдения
4
2.Классификация наблюдений
8
3.Достоинства и недостатки метода наблюдения
12
Заключение
15
Список литературы
16
Введение
В современной методологической литературе указывают, как правило, на
существование трёх основных методов сбора первичной социологической
информации. К ним относят метод прямого наблюдения, метод анализа
документов и метод опроса.
В данной работе мы рассмотрим метод наблюдения. Каждый из нас ежедневно
использует метод наблюдения в повседневной жизни: мы наблюдаем за
детьми, за пациентами поликлиники во время ожидания приёма и т. д.
Иногда мы обобщаем наблюдения и делимся ими с другими людьми, иногда –
это просто мимолётные взгляды. С профессиональным подходом к наблюдению
мы встречаемся когда комментатор информирует нас о событиях на
футбольном поле, кинооператор снимает камерой участников демонстрации,
учитель, апробируя новую методику преподавания, наблюдает за поведением
класса на уроке и т. п. Таким образом, во многих сферах социальной
практики наблюдение успешно используется для изучения реальности.
Естественно, что в науке метод наблюдения применяется уже много
столетий, приобретая специфические формы в связи с тем или иным объектом
и предметом исследования.
1.Сущность метода наблюдения
Наблюдение представляет собой общенаучный метод, широко используемый в
естествознании, а также в обыденной жизни. Его применение в социологии
имеет ограничения, т.к. далеко не все социальные явления поддаются
непосредственному визуальному и слуховому восприятию. Но когда социолог
имеет дело с объектами, которые можно наблюдать, т.е. воспринимать с
помощью зрения и слуха, он обязан делать это. Однако не следует
забывать, что наблюдение должно применяться в комплексе с другими
методами сбора информации.
Наблюдение в социологии – это метод целенаправленного, определенным
образом фиксируемого восприятия исследуемого объекта. В процессе его
осуществления социолог непосредственно воспринимает действия людей в
конкретных условиях и в реальном времени, причем он фиксирует не только
состояние, но и развитие явлений и процессов, а также взаимодействие
всех участников наблюдения.
Итак, для того, чтобы превратить визуальное и/или слуховое восприятие
изучаемого объекта в научный метод, необходимо осуществить следующий ряд
исследовательских процедур:
вычленить в программе исследования те задачи и гипотезы, которые будут
решаться и обосновываться данными наблюдения.
определить в общей программе исследования или специальной программе
наблюдения:
объект наблюдения (весь коллектив предприятия, отдельная группа его,
лидеры забастовочного движения или что-то другое);
предмет наблюдения, т.е. совокупность интересующих наблюдателя свойств
(признаков) объекта (факторов его поведения);
категории наблюдения, т.е. конкретные признаки из вышеназванной
совокупности, которые одновременно отвечают следующим требованиям: они
особенно значимы для решения определенных в общей программе исследования
задач и гипотез, выражают те операционалистские понятия, которые
определены в программе и имеют количественный характер, т.е. могут быть
замерены;
наблюдаемые ситуации, т.е. те, при которых могут проявиться категории
наблюдения;
условия наблюдения, т.е. те требования к ситуации, при наличии которых
наблюдение производить можно (или нельзя);
единицы наблюдения, то есть, те акты поведения наблюдаемых, в которых
проявляются категории наблюдения в оговоренных ситуациях при
определенных условиях.
подготовить инструментарий наблюдения:
дневник наблюдения, где будут фиксироваться его результаты в
закодированной или общепонятной форме, а также действия наблюдателя и
реакции наблюдаемых;
карточки для регистрации единиц наблюдения в строго формализованном и
закодированном виде (этих карточек должно быть ровно столько, сколько
единиц наблюдения);
протокол наблюдения – методический документ, обобщающий данные всех
карточек и содержащий, как минимум, три оценочных показателя;
классификатор контент-анализа дневниковых и протокольных записей;
аудиовизуальные технические средства фиксации единиц наблюдения;
программу обработки данных наблюдения.
пропилотировать (апробировать) инструментарий, внести в него, если это
потребуются, должные коррективы, размножить его в необходимом количестве
экземпляров.
составить план и/или сетевой график выполнения наблюдения (кто, где,
когда его проводит).
разработать инструкцию наблюдателям, провести их обучение и инструктаж.
осуществить комплекс операций непосредственного наблюдения в полном
соответствии с вышеозначенными требованиями и рекомендациями, которые
последуют ниже.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что научное наблюдение отличается
от обычного рядом черт: во-первых, оно подчинено ясной исследовательской
цели и чётко сформулированным задачам; во-вторых, научное наблюдение
планируется по заранее обдуманной процедуре и т.д.
Надёжность (достоверность и устойчивость) данных может быть повышена,
если выполнять следующие правила:
максимально дробно классифицировать элементы событий, подлежащих
наблюдению, пользуясь чёткими индикаторами. Их надёжность проверяется в
пробных наблюдениях, где несколько наблюдателей регистрируют по единой
инструкции одни и те же события, происходящие на объекте, аналогичном
тому, который будет изучаться.
один и тот же объект следует наблюдать в разных ситуациях (нормальных и
стрессовых, стандартных и конфликтных), что позволяет увидеть его с
разных сторон.
исключительно важно следить за тем, чтобы описание событий не
смешивалось с их представлением. Поэтому в протоколе следует иметь
специальные графы для записи фактуальных данных и для их истолкования.
Основное наблюдение может осуществляться несколькими лицами, что тоже
будет способствовать повышению устойчивости данных наблюдения, в силу
того, что наблюдатели смогут сопоставить свои впечатления, согласовать
оценки, интерпретацию событий, используя единую технику ведения записей.
2.Классификация наблюдений
Наблюдение в социологии классифицируются по различным основаниям:
По степени формализованности процедуры
По степени участия наблюдателя в исследовании
По месту проведения
По регулярности проведения.
Рассмотрим виды наблюдений более подробно.
Итак, по степени формализованности выделяют неконтролируемое (или
нестандартизованное, бесструктурное) и контролируемое
(стандартизованное, структурное) наблюдения.
При нестандартизированном наблюдении большая часть элементов,
подлежащих регистрации, заранее не определена. Проведение подобного рода
наблюдения требует солидной теоретической подготовки в области
социологии, психологии, социальной психологии и конфликтологии, умения с
одинаковым вниманием следить, как минимум, за 5-7 параметрами ситуации и
способности быстро переключать внимание. То есть, исследователь
пользуется лишь общим принципиальным планом, согласно которому
результаты фиксируются в свободной форме непосредственно в процессе
наблюдения или позднее по памяти.
Стандартизированному наблюдению, напротив, свойственны четко
формализованные процедуры и инструменты, а это подразумевает, в свою
очередь, повышенную способность наблюдателя к сосредоточению внимания
на частностях и самоконтролю, а также пунктуальности, исполнительности и
педантизму. В этом случае обязательно наличие предварительно детально
разработанного списка событий, признаков, которые предстоит наблюдать;
определение условий и ситуаций наблюдения; инструкции для наблюдателей;
единообразные кодификаторы для регистрации наблюдаемых явлений.
В зависимости от положения наблюдателя различают соучаствующее (или
включённое) и простое наблюдения. В первом исследователь имитирует
вхождение в социальную среду, адаптируется в ней и анализирует события
как бы «изнутри». Соучаствующее наблюдение, в свою очередь, может быть
открытым и закрытым. Открытому варианту свойственно то, что наблюдаемые
знают о факте нахождения среди них исследователя и имеют представление о
целях его деятельности. Такому наблюдателю потребуется умение быстро и
эффективно налаживать контакты с незнакомыми людьми, общительность,
доброжелательность, тактичность, сдержанность и толерантность
(терпимость к другим людям).
”
E
“? „
?
oooooiiiioooaaaooooooooooo
E
?†
,f,i,p-A-ue.?/D0z1?3^4E6th7?9AE;E;E;I;I;aaaOOOOA· ”””””
&
F
gd&U°
&
F
F
???????????I;?;O;O;Oe;O;U;Ue;TH;a;a;ae;ae;e;e;i;i;?;o;o;oe;o;u;ue;2
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
