.

Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения

Язык: русский
Формат: книжка
Тип документа: Word Doc
0 530
Скачать документ

План-конспект для 7 класса

Тема:

«Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия правила
безопасного поведения»

Урок творческого применения

Выполнил:

Остапенко Алексей

431 группа

Балашов 2009

Тип урока: творческого применения.

Цели урока:

Цели: контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме чрезвычайными
ситуациями природного характера, их последствия и правила безопасного
поведения.

Обучающая – закрепить знания по теме чрезвычайные ситуации природного
характера, их последствия и правила безопасного поведения.

Развивающая – развивать мышление, долговременную память, устную речь.

Воспитательная – воспитывать у учащихся навыки правил безопасного
поведения при чрезвычайных ситуациях природного характера.

Оборудование: плакат – карточки с заданиями, веревки, медицинская
аптечка.

План урока

1) Организационный момент.(2мин.)

2) Проведение игры.(39мин.)

3) Подведение итогов. (2мин.)

4) Домашнее задание.(2мин.)

Литература

1. ОБЖ, 7 класс Учебник для общ.- обр. учр./Литвинов Е. Н., Смирнов А.
Т., Фролов М.П., Вихорева Т.С., 1-е изд.-М: Изд-во АТС, 1996.-160с.:
ISBN 5-7841-0004-1

2. ОБЖ 7 класс/Авт.-сост. Г.Н. Шевченко.- Волгоград: Учитель,
2005.-116с. ISBN 5-7057-0618-9

3. http://www.edu-zone.net/show/35901.html

4.
http://www.humanism.ru/education/kurses/practical_thinking/practical_thi
nking_theme4/

1) Организационный момент

Учитель заходит в класс, приветствует учеников. Ученики встают,
здороваются с учителем. Учитель объявляет тему урока: Тема нашего урока:
чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия правила
безопасного поведения, и сегодня нас ожидает немного необычный урок.

2) Проведение игры

ИГРА-КВН

«НАМ СТИХИЯ НИПОЧЕМ!»

Игру целесообразно проводить в конце учебного года. Участвуют 2—3
команды. К этому мероприятию можно подготовить выставку рисунков
«Природные опасности и катастрофы», выставку творческих работ (небольших
сочинений и рассказов) об опасных природных явлениях.

Все задания оцениваются по пятибалльной системе.

Ход игры:

1. Приветствие команд

Команды представляют на суд жюри и зрителей название своей команды, ее
девиз (2—3 минуты).

2. Разминка

Участники по очереди задают друг другу заранее подготовленные вопросы.
Команда, которой задан вопрос, должна в течение одной минуты подготовить
и представить четкий ответ на него.

Примерные вопросы:

1. Наводнение застало вас врасплох. Ваши действия?

2. Во время уроков вы почувствовали подземные толчки. Что вы будете
делать?

3. В дороге вас застал сильный ураган. Что вы предпримете?

4. На многолюдной улице города вас застала врасплох сильная гроза со
шквалистым ветром. Как вы будете себя вести в этой ситуации?

5. Приехав в горы, вы попали в район схода оползня. Как избежать
опасности в этом случае?

6. Во время похода в лес вы почувствовали запах дыма. Как вы будете
действовать в этом случае?

3. Домашнее задание

В качестве домашнего задания команды-участницы представляют на суд
зрителей небольшую театральную постановку на тему «Подготовка к
эвакуации» (приближающееся наводнение, угроза повторного землетрясения,
снежные заносы, лесной пожар и пр.).

4. Конкурс капитанов

Капитанам команд необходимо ответить на вопросы, связанные с историей
стихийных бедствий.

Вопросы:

1. В 1911 г. на реке Муграб (Таджикистан) в горах Памира в результате
стихийного бедствия образовалось Сарезское озеро, глубина которого
достигает 500 метров. Какие природные явления привели ч к образованию
этого озера? (Вначале было землетрясение, а потом обвал.)

2. С 16 на 17 июня 1839 г. жители села Федоров-ка были разбужены
необычайным явлением. Стены их домов шатались, земля содрогалась и
вспучивалась, а из ее недр несся глухой гул. Выбежав на улицу, они
увидели, что деревья вместе с участком берега движутся к Волге. Заметное
движение земли продол жалось трое суток. Что это было за стихийное
бедствие? (Оползень.)

3. Это стихийное бедствие возникло в грозовом облаке 29 июня 1904 г. и
двинулось в сторону Москвы, разрушив по пути несколько селений, повредив
дома в Лефортово, повалив большие деревья в Сокольниках. Все, что
попадалось на его пути, было поднято в воздух. На какое-то время было
обнажено дно Москвы-реки. Что это было за стихийное бедствие? (Смерч.)

5. «Да» или «нет»

Участникам необходимо утвердительно или отрицательно ответить на вопрос
ведущего и аргументировать свой ответ.

Примерные вопросы:

1. Верно ли, что в любой чрезвычайной ситуации нужно сохранять чувство
юмора?

2. Верно ли, что при попадании в район снежных заносов лучшее всего
закопаться в снег?

3. Верно ли, что, находясь вблизи действующего вулкана, нужно смотреть
на него через темные очки?

6. Вяжем узлы

Командам необходимо быстро и правильно завязать узлы, которые
применяются при аварийно-спасательных работах, а также в туристических
походах.

7. Медицинский этап

Участникам необходимо ответить на вопросы тестов:

1. При растяжении связок лучше всего применять:

а) эластичный бинт;

б) марлевый (плоский) бинт;

в) косыночную повязку;

г) индивидуальный перевязочный пакет.

2. Начинают и заканчивают повязку на:

а) более широкой части тела;

б) более узкой части тела;

в) на средней, не очень широкой и не очень узкой части тела.

3. При иммобилизации бедра или плеча шина обязательно должна
захватывать:

а) два сустава (выше и ниже перелома);

б) три сустава;

в) два или три, в зависимости от наличия шин или подручных материалов.

4. Оказывая первую медицинскую помощь пострадавшему при закрытом
переломе, необходимо:

а) снять с пострадавшего одежду;

б) освободить от одежды только то место, где имеется перелом;

в) одежду снимать не надо. Ответы: / —а, 2—б, 3—0, 4—в.

После этого команды выполняют приемы по оказанию первой медицинской
помощи пострадавшему (иммобилизация поврежденной конечности, остановка
кровотечения и др.).

3) Подведение итогов

Подведение итогов, выставление оценок.

4) Домашнее задание

Постановка домашнего задания: дети вы должны подготовить на следующий
урок доклады с описанием чрезвычайных ситуаций природного характера
присущих нашей местности.

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

Похожие документы
Обсуждение

Оставить комментарий

avatar
  Подписаться  
Уведомление о
Заказать реферат
UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2019