5
Содержание
Введение……………………………………………………………………3
1.Сущность теоретических подходов в юридической психологии…4
2. Теоретические подходы в психологии………………………………7
2.1. Личностный и деятельностный подходы в психологии…..……..7
2.2. Системный подход в юридической психологии…………………9
2.3. Другие теоретические подходы в юридической психологии….12
Заключение……………………………………………………………….14
Список использованной литературы………………………………….15
Введение
Юридическая психология, как наука изучает психические закономерности
психологических знаний, которые применяются в области правового
регулирования и юридической деятельности. В своей деятельности
юридическая психология ставит следующие задачи: осуществлять научный
синтез знаний психологического и юридического плана; раскрывать в
достаточной мере психолого-юридическую сущность базовых правовых
категорий; обеспечивать достаточно четкое понимание юристами объекта
своей профессиональной деятельности — поведения человека; раскрывать
деятельность различных субъектов правоотношений, их психических
состояний в многочисленных ситуациях правоприменения и правоохранения; а
также выработку рекомендаций, направленных на усовершенствование
правового регулирования жизни общества. Здесь следует заметить, что все
указанные задачи решаются с помощью применения некоторых теоретических
подходов.
Цель данной работы – исследовать основные теоретические подходы в
юридической психологии с современной точки зрения. В ?????? с оп?????
??ю в ??? ?? ????? и ??? сле?ю?е ???:
? исследовать сущность теоретических подходов в психологии;
? рассмотреть основные теоретические подходы в психологии;
? сформулировать выводы и рекомендации по проделанной работе.
Объектом исследования данной работы являются теоретические подходы в
юридической психологии. Предмет исследования работы – основные виды
теоретических подходов в современной юридической психологии.
Теоретической основой представленной работы выступили научные труды
российских авторов, рассматривающих теоретические и практические аспекты
юридической психологии с современной точки зрения.
Работа состоит из введения, теоретической части и заключения, включает
список использованной литературы. Данная работа изложена на 15
страницах, для написания использовано 11 научных источников.
1. Сущность теоретических подходов в юридической психологии
В основе системы любого научного знания, в том числе и юридической
психологии, лежат определенные принципы, то есть основные положения,
которые определяют методические и теоретические подходы к проведению
различных исследований, объяснению наблюдаемых феноменов, обработке и
трактовке результатов и т.п. Юридическая психология опирается на
принципы, установленные в общей психологии, трактуя их применительно к
своей области знания. Так, основными принципами, определяющими сущность
теоретических подходов в юридической психологии, являются следующие.
Принцип объективности при исследовании психики в условиях правовых
взаимоотношений – данный принцип требует, чтобы при изучении поведения
людей в условиях законопослушного или противоправного поведения
следователь и суд руководствовались объективными показателями проявления
психических процессов, состояний и поступков человека. Поэтому
первостепенную роль в установлении истины играют методы объективного
наблюдения, лабораторного и натурного экспериментов, сбора и анализа
фактов, вещественных доказательств, экспертных оценок и т.п., тогда как
субъективные и проективные тесты здесь играют только вспомогательную
роль.[ Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии:
учебник. – М., 2005. – с.54]
Второй принцип – принцип детерминизма в области правовых отношений
побуждает не только фиксировать определенное явление (поступок), но и
обнаруживать причины, обусловившие его возникновение. Различные формы
асоциального поведения могут быть детерминированы комплексом
психофизиологических, индивидуально-психологических свойств личности, а
также объективных условий ее формирования в определенной социальной
среде. Принцип детерминизма позволяет искать факторы, обусловившие
противоправное поведение человека, а также прогнозировать его дальнейшее
развитие в зависимости от методов воздействия на него в процессе
следствия, отбытия наказания, готовности к ресоциализации и
реабилитации.
Что касается следующего принципа – принципа единства сознания и
деятельности, то его становление в отечественной психологии связано с
пониманием деятельности, как ведущего фактора формирования личности в
обществе. Именно включенность конкретной личности в определенные виды
деятельности (продуктивной, социально-позитивной или асоциальной)
обусловливает становление определенного типа поведения и формирования
законопослушного или противоправного сознания человека в обществе.
Принцип развития гласит о том, что личность на всем протяжении своего
жизненного пути подвергается влиянию окружающей среды, конкретных
условий общения и взаимодействия с людьми, благодаря чему субъект
усваивает определенную информацию и приобретает новые свойства и
качества. Так, личность не остается неизменной, а в зависимости от
складывающихся обстоятельств может изменяться как в лучшую, так и в
худшую сторону. Следовательно, юристу важно понимать, под влиянием каких
объективных и субъективных факторов сознание правопослушного подростка
деформировалось и превратилось в стимул противоправного поведения.
Данный принцип развития утверждает также, что всякое воспитательное
воздействие на человека, особенно на ребенка, производит определенный
развивающий эффект как положительного, так и отрицательного порядка.
Так, неблагоприятный психологический климат в семье или учебной группе
(школа, училище, институт) может обусловить развитие агрессивности у
подростка.[ Общая психология: учебник / под ред. В.В. Богословского.-
М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – с. 12]
Следующий принцип юридической психологии – принцип личностного подхода
подразумевает под собой то, что юридическая психология имеет своим
объектом, прежде всего личность, как субъекта правопослушной или
антиправовой деятельности, то есть это лицо, выражающее определенное
отношение к нормам права. Поэтому здесь юристу важно исследовать то, как
объективные факторы внешней социальной и природной среды воздействуют и
преломляются через сознание конкретной определенной личности, обладающей
определенными интеллектуальными и характерологическими особенностями, а
также переживающей определенные психические состояния, опосредующие
формирование асоциальных форм поведения.
Внедрение в психологию принципа системности привело исследователей к
пониманию психики человека не как комплекса отдельных процессов и
свойств, а как единого целостного образования – системы, в которой все
когнитивные, коммуникативные и регулятивные функции взаимодействуют и
взаимообусловливают друг друга. Согласно этому, деятельность человека
понимается как целенаправленный, мотивированный и саморегулирующийся
процесс. Одним из проявлений саморегуляции поведения является тот факт,
что при всей изменчивости личность стремится к гомеостату, т.е.
сохранению внутреннего равновесия своей структуры. Для юридической
психологии это положение важно, чтобы объяснить наличие психической
«нормы», нормального, то есть адаптированного к нормам права поведения.
При изучении каких-либо актов поведения юридические работники должны
учитывать всю систему свойств личности. При оценке конкретного
противоправного действия человека необходимо изучить структуру его
личности в целом, его мотивацию, целенаправленность,
индивидуально-психологические свойства.[ Платонов, К.К., Голубев Г.Г.
Психология: учебник / К.К. Платонов. – М.: Высшая школа, 2005. – с. 35]
Итак, юридическая психология как наука, интегрирующая в себя
психологические и юридические знания, наряду с общепсихологическими
принципами должна соблюдать и основополагающие принципы, лежащие в
основе правовой науки и действующего законодательства. Эти принципы
хорошо известны специалистам в области юриспруденции, так как они
законодательно введены в область права: это соблюдение законности,
равенства граждан перед законом, презумпции невиновности,
справедливости, гуманности.
Таким образом, вышеуказанные принципы определяют сущность применения
определенных теоретических подходов в юридической психологии. Такими
подходами, прежде всего являются – личностный подход, системный подход,
различные психологические подходы (иллюстративный, комментаторский,
объяснительный, феноменологический), исторический подход и т.п.
2. Теоретические подходы в психологии
2.1. Личностный и деятельностный подходы в психологии
Одним из основных теоретических подходов в юридической психологии
является личностный подход, потому как юридическая психология всегда
имеет объектом исследования личность, поскольку именно к ней адресована
вся система правовых норм. Это позволяет построить структуру личности и
выделить такие ее элементы, которые являются значимыми в криминогенных
ситуациях, в различных сторонах правоохранительной деятельности, а также
при разработке стратегии ресоциализации правонарушителей и т.д.[
Гоноболин, Ф.Н. Психология: учебник. / Ф.Н. Гоноболин. – М.:
Просвещение, 2004. – с. 128]
Личностный подход в юридической психологии реализует формулу “человек
есть мера всех вещей”, в том числе и правовых. Личность- ведь это не
только объект правового воздействия, но и источник, формирующий само
право, сила, творящая и преобразующая посредством права социальную
действительность. Приоритет человеческой личности, ее интересов и
потребностей, социальных групп во всех правовых решениях и действиях
должен быть бесспорен, ибо такова гуманистическая природа всей отрасли
права.
Следует отметить, что подлинно личностный подход с позиций
справедливости в идеале требует изучения достаточно большого объема
свойств личности, в частности обвиняемого, и включает в себя
исследование его внутреннего мира: потребностей, побуждений, лежащих в
основе поступков (мотивов поведения), общей структуры и отдельных черт
характера, эмоционально-волевой сферы, способностей, индивидуальных
особенностей интеллектуальной деятельности (восприятия, мышления, памяти
и других познавательных процессов). Разумеется, в рамках уголовного
процесса могут и должны изучаться не все психологические особенности
обвиняемого, но только имеющие значение для уголовного дела. В
большинстве же случаев бывает необходимо и достаточно исследовать те
свойства личности обвиняемого, которые:
а) указывают на закономерность или случайность принятия и реализации
решения о преступлении;
б) влияют на способность управлять поведением в конкретной ситуации;
в) значимы для прогноза опасности рецидива и определения программы
коррекционного воздействия.[ Васильев, В.Л. Юридическая психология:
учебник./ В.Л. Васильев. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – с.89]
Одна из важных задач юридической психологии — выделение внутренних
личностных предпосылок, которые во взаимодействии с определенными
внешними факторами могут создать для данной личности криминогенную
ситуацию, то есть выделение криминогенных личностных качеств и
предпосылок. В этой связи особую ценность в психологии приобретает еще
один теоретический подход – это подход теории деятельности. Принцип
деятельностного подхода в самой краткой формулировке состоит в том, что
сознание личности формируется в процессе и в результате деятельности и
проявляется, и реализуется тоже в ней. Любая деятельность включает цель,
условия, в которых она дана, способы и средства ее достижения, мотив,
ради которого человек стремится к достижению определенной цели и который
сам выступает в качестве отдаленной цели, и, наконец, результат
деятельности. Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психология: уч. пособие /
Ю.В. Чуфаровский. – М., 2004. — с. 67
Многие теоретики – психологи полагают, что истинный предмет юридической
психологии составляют психические закономерности деятельности и личности
человека в области правовых отношений. Это определение связано с
попыткой объединить в рамках юридической психологии два доминирующих еще
в советской психологии теоретических подхода: «деятельностный»,
разработанный московской школой психологии, и «личностный», утвержденный
ленинградской школой психологии. Однако к середине 80-х годов ХХ века на
первый план стал выходить, так называемый «системный» подход,
культивируемый в академической психологической науке. Системный подход в
юридической психологии стал основополагающим теоретическим подходом,
который позволяет установить механизм детерминирующего влияния
социальной среды на правомерное или противоправное поведение конкретного
человека и определенных видов социальных групп.
2.2. Системный подход в юридической психологии
Системный подход, возрастание роли системного знания были определены как
новыми потребностями развития научного знания, так и практическими
потребностями более широкого плана. Накопление и углубление научного
знания, его дифференциация и интеграция ведут к более глубокому
пониманию исследуемых явлений. Сущность системного подхода в изучении
объективной реальности заключается в том, что объекты познания
рассматриваются как целостные образования. Системный подход исходит из
того положения, что специфика системы (греч. systema – целое,
составленное из частей, объединение) не сводится к особенностям
составляющих его элементов, а коренится, прежде всего в характере связей
и отношений между ними.[ Еникеев, М.И. Юридическая психология: учебник /
М.И. Еникеев. – М.: Издат-во Норма – М, 2006. – с.83]
Целостность является результатом интеграции частей целого, это понятие
отражает процесс и механизм объединения частей, приобретения комплекса
интегральных совокупных качеств. Любая система может рассматриваться как
часть другой более крупной системы, системного комплекса.
Системный комплекс – это целостное составное явление, когда сама система
состоит из нескольких самостоятельных, но взаимосвязанных систем. Так,
личность можно рассматривать как систему, и как системный комплекс, в
который входят такие системы – память, мышление, характер. Системный
комплекс может быть представлен: личность руководителя – коллектив
учреждения; потерпевший – группа правонарушителей – свидетели.
В системе предметом изучения оказываются ее структура, законы соединения
частей в целое, ее внутренние механизмы и интегральные закономерности. В
системном комплексе действуют иерархические связи, взаимодействия и
отношения двух или нескольких систем. Целостность комплекса – это уже не
органическая целостность, а только единство взаимодействующих систем
(например, водителя и автомобиля; личности и целой группы).[ Петровский
А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии: учебник. – М.,
2005. – с. 74]
Принцип иерархии систем в системном комплексе является весьма
продуктивным для юридической психологии. Системный подход позволяет
представить юридическую психологию как систему, входящую в системы более
высокого ранга – в психологию и правоведение, или как системный
комплекс, включающий системы криминальной, судебной психологии.
Система психических явлений – многоуровневая, которая строится
иерархически, она включает в себя ряд подсистем, обладающих различными
функциональными качествами. Так, можно выделить три основные неразрывно
взаимосвязанные подсистемы: когнитивную, в которой реализуется функция
познания; регулятивную, обеспечивающую регуляцию деятельности и
поведения; и коммуникативную, формирующуюся и реализующуюся в процессе
общения между людьми. В свою очередь каждая из этих указанных подсистем
может быть расчленена далее на более мелкие подсистемы.[ Баранов, П.П.
Курбатов В.И. Юридическая психология: учебник / П.П. Баранов. – М, 2005.
– с. 89]
Системный подход требует рассмотрения явлений в их развитии. Целостность
системы формируется и разрушается в ходе ее развития.
Объектом изучения юридической психологии является человек как субъект
правоохранительной деятельности и участник определенных правоотношений.
Задача юридической психологии заключается, прежде всего, в исследовании
и выделении психологических закономерностей деятельности личности в
области правового регулирования, а также разработке практических
рекомендаций по повышению эффективности правоохранительной деятельности.
Системный подход в юридической психологии позволяет установить механизм
детерминирующего влияния социальной среды на правомерное или
противоправное поведение человека и социальных групп.
Существенной характеристикой системной детерминации является ее
нелинейность: – во-первых, произошел отход от поиска единственной
детерминанты (причины); – во-вторых, произошел отказ от понимания связи
«причина-следствие» как непосредственной, близкой по времени проявления,
признание кумулятивной причины, предполагающей накопление некоторой
критической массы изменений (например, накопление отрицательных
переживаний, вследствие которого может в дальнейшем наступить стресс или
аффект); – и в-третьих, произошло нарушение прямых привычных соотношений
между некоторыми параметрами, возникновение «извращенных» отношений
(например, обратные эффекты сверхзначимой мотивации – дезорганизациия,
дезадаптация, «сползание» на низшие уровни регуляции и т.д.).[
Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психология: уч. пособие / Ю.В.
Чуфаровский. – М., 2004. — с. 84-85]
Общими задачами системных исследований в юридической психологии являются
анализ и синтез систем, в процессе которого система выделяется из среды,
определяются ее состав, структуры, функции, интегральные характеристики,
а также системообразующие факторы и взаимосвязи со средой. В процессе
синтеза создается модель реально существующей системы, повышается
уровень абстрактного описания данной системы, определяется полнота ее
состава и структур, базисы описания, закономерности динамики и
поведения. Системный подход применяется к множествам объектов и их
компонентам, а также к свойствам или интегральным характеристикам
объектов.
Существуют следующие границы применения системного подхода:
1) системный подход не самоцель, плоды его четкие теоретические и
экспериментальные выводы;
2) системный подход применим только к тем объектам, которые обладают
высокой степенью функциональной обособленности.
В настоящее время существует несколько типов системного подхода:
1. Комплексный системный подход – когда изучается только состав системы,
нет отношений между ее элементами, элементами и целым;
2. Структурный системный подход – когда изучается состав системы,
отношения между элементами, но нет отношения элементов и целого;
3. Целостный системный подход – когда рассматриваются все отношения – и
состав системы и все возможный отношения в данной системе.
Итак, системный подход в психологии – это применение системных методов
для решения задач систематики, планирования и организации комплексного и
систематического эксперимента в юриспруденции.
2.3. Другие теоретические подходы в юридической психологии
При раскрытии “психологической составляющей” в юридической психологии
довольно часто реализуются и другие теоретические подходы: Баранов, П.П.
Курбатов В.И. Юридическая психология: учебник / П.П. Баранов. – М.,
2005. – с. 93- 95
• Психолого-иллюстративный подход – наиболее древний и изначально
единственный теоретический подход, характерен тем, что в канву чисто
юридических рассуждений и анализов то и дело вкрапливаются
психологические термины и объяснения. Нередко используются выражения
типа “психологи утверждают”, “как показали психологические исследования”
и т.п., но при этом приводятся абсолютно ненаучные пояснения либо ссылки
на публикацию отдельного автора, отнюдь не отражающего мнение
юридической психологии как систематизированного и проверенного научного
знания;
• Психолого-комментаторский подход – характерен, как и вышеуказанный,
построением юридической логики рассуждений, но с основательным
дополнением их психологическими пояснениями, более или менее отвечающими
научной достоверности. К такому подходу склонны обычно юристы по
образованию и образу мышления, но относительно подробно ознакомившиеся с
основами общей психологии, однако эти пояснения нередко страдают
неточностями, “психологической школярностью”: фрагментарностью,
разорванностью, а также слабостями психологического мышления;
• Психолого-объяснительный подход – очень схож со вторым подходом, но
психологический комментарий более компетентен. Такой подход реализуется
обычно лицами с высокой психологической подготовленностью. Он имеет
полное право на существование в юридической психологии, но имеет и
недостатки. Обычно объяснения строятся на данных общей психологии,
юридико-психологическую специфику не всегда удается выявить, а поэтому
эвристические возможности этого подхода нередко ограничены;
• Психолого-феноменологический подход – это наиболее совершенный подход,
позволяющий увидеть юридическую реальность глазами специалиста с
эрудицией в области юридической психологии. Данный подход в психологии
ориентирован на выявление именно психологических феноменов и достаточно
точное объяснение с помощью их юридической реальности.
Допустим, проведение допроса процессуально связано с выполнением около
пятидесяти операций, например, в начальной стадии допроса следует:
1) представиться,
2) объяснить гражданину цель вызова,
3) удостовериться в личности вызванного,
4) разъяснить вызванному его процессуальные права и обязанности,
5) использовать начальную стадию допроса для оценки личности
допрашиваемого и т.д.
Используя два первых подхода, можно более или менее детально
проиллюстрировать психологически каждую операцию, но можно поступить и
иначе: рассмотреть допрос сквозь призму психологических феноменов его –
психологического сценария допроса, психологически обоснованного плана,
формирования благоприятного психического состояния допрашиваемого,
установления психологического контакта, психологического изучения
допрашиваемого, слежения за признаками его искренности и лживости,
оценки занятой психологической позиции и избранной линии поведения.
Такой подход позволяет лучше понять психологическое своеобразие
изучаемого юридического явления и вскрыть оригинальные, психологически
специфичные и ранее не используемые резервы улучшения дела.[ Петровский
А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии: учебник. – М.,
2005. – с.75]
Существует в юридической психологии еще предметно-исторический подход,
который представляет собой направление логического анализа, которое
иногда называют логикой развития психологии, как науки, понимая под ней
и свойства познания сами по себе, и их теоретическую реконструкцию.
В настоящее время существуют и другие теоретические подходы в
юридической психологии, но только сочетание различных подходов, а
соответственно и методов психологии позволяет достаточно глубоко
анализировать взаимодействия, выявлять психологические закономерности
процесса деятельности, структуры личности и системы правовых норм,
давать точное описание этого взаимодействия с учетом всех участвующих
элементов.
Заключение
По результатам проведенных исследований темы – «Теоретические подходы в
психологии» в заключении хотелось бы сказать следующее.
Одним из основных теоретических подходов в юридической психологии
является личностный подход, потому как юридическая психология всегда
имеет объектом исследования личность. Это позволяет построить структуру
личности, выделить ее элементы, которые являются значимыми в
криминогенных ситуациях, в различных сторонах правоохранительной
деятельности, а также при разработке стратегии ресоциализации
правонарушителей.
Особую ценность в психологии имеет деятельностный подход, сущность
которого состоит в том, что сознание личности формируется в процессе и в
результате деятельности и проявляется, и реализуется тоже в ней.
Системный подход в юридической психологии с недавнего времени стал
основополагающим теоретическим подходом, который позволяет установить
механизм детерминирующего влияния социальной среды на правомерное или
противоправное поведение конкретного человека и определенных видов
социальных групп. Так, в системе предметом непосредственного изучения
оказываются ее структура, законы соединения отдельных частей в целое, ее
внутренние механизмы и иные интегральные закономерности.
При раскрытии “психологической составляющей” в юридической психологии
довольно часто реализуются и другие теоретические подходы: это
психолого-иллюстративный подход, психолого-комментаторский подход,
психолого-объяснительный подход, психолого-феноменологический подход,
предметно-исторический подход и многие другие научные подходы.
Следует сказать, что только сочетание различных подходов, а
соответственно и методов психологии позволяет достаточно глубоко
анализировать взаимодействия, выявлять психологические закономерности
процесса деятельности, структуры личности и системы правовых норм,
давать точное описание этого взаимодействия с учетом всех участвующих
элементов
Список использованной литературы
1. Баранов, П.П. Курбатов В.И. Юридическая психология: учебник для
высших учебных заведений / П.П. Баранов. – М.: Просвещение, 2005. – 456
с.
2. Васильев, В.Л. Юридическая психология: учебник для вузов 5-е изд.,
перераб. и дополн./ В.Л. Васильев. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 656 с.
3. Гоноболин, Ф.Н. Психология: учебник для студентов высших учебных
заведений / Ф.Н. Гоноболин. – М.: Просвещение, 2004. – 389 с.
4. Еникеев, М.И. Юридическая психология: учебник для вузов / М.И.
Еникеев. – М.: Издательство Норма – М, 2006. – 512 с.
5. Казаков, В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология: учебник для студентов
вузов / В.Г. Казаков. – М.: Высшая школа, 2005.- 414 с.
6. Общая психология: учебник для высших учебных заведений / под
редакцией А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1999. – 452 с.
7. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии:
учебник для студентов вузов / А.В. Петровский. – М.: ГАЛА, 2005. – 528с
8. Общая психология: учебник / под редакцией В.В. Богословского, А.Г.
Ковалева, А.А. Степанова – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 524 с.
9. Платонов, К.К., Голубев Г.Г. Психология: учебник для высших учебных
заведений / К.К. Платонов. – М.: Высшая школа, 2005. – 393 с.
10. Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психология: учебное пособие для
студентов / Ю.В. Чуфаровский. – М.: Право и Закон, 2004. — 320 с.
11. Шиханцов, Г.Г. Юридическая психология: учебник для высших учебных
заведений / Г.Г. Шиханцов. – М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2007. – 611 с.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
