19
План.
1. Введение.
2. Глава 1. Коллектив сотруд?ников ОВД как воспитатель: его?
характеристика, пути становл?ения.
3. Первичный коллектив и его морально-психологический климат
Руководитель как организатор нравственных отношений в коллективе
4. Заключение.
5. Список литературы.
Введение.
Поскольку правоохранительная деятельность — специфический вид социальной
деятельности сотрудников органов государства, предназначенных для его
защиты и безопасности, действующих от его имени и организующих в
определенной степени функционирование гражданского общества, стоящих на
охране прав и свобод ег?о граждан и отдельных личност?ей, то она жестко
и весьма детально регламентирована. Она строится на основе строгого
выполнения приказов я распоряжений, субординации и координации
правоохранительных отношений. Все важные вопросы, касаю?щиеся
функционирования прав?оохранительных органов, регу?лируются Конституцией
и зако?нами РФ, воинскими уставами, наставлениями и ведомственными
инструкциями. В них изложены основные положения, выполнение которых
обязательно для каждого сотрудника правоохранительных органов.
Применительно к конкретным ситуациям, требования указанных документов
дополняются приказами и распоряжениями командиров и начальников,
подлежащими строго неукоснительному исполнению. Но регулирование
правоохранительной деятельности не может быть ограничено лишь правовыми
нормами. Профессиональная мораль, которой руководствуются сотрудники
правоохранительных органов, определяет не только их нравственное
сознание и нравственные отношения, но и поведение. Профессиональная
этика сотрудников правоохранительных органов./Опалеа А. –М., 1997, с.
151.
Содержание нравственных отношений различается в зависимости от того, по
отношению к ком?у человек имеет определенные? обязанности и какого они
рода?. Для сотрудника правоохранит?ельных органов содержание
нр?авственных отношений опреде?ляет его отношение к обществу?,
государству и личности, необходимость защищать их, добросовестно
выполнять свои профессиональные обязанности, быть верным своей Отчизне.
Формы ж?е моральных отношений сотруд?ника правоохранительных орг?анов
России зависят от того, каким образом он способен реально реализовать
нравственные требования: оценить конкретный поступок в конкретной
ситуации; определить необходимость тех или иных действий; быть?
способным к формированию в се?бе определенных качеств; подч?инять свою
деятельность нрав?ственному идеалу. Все это прел?омлялся в особых
личностных ф?ормах морального отношения: д?олга и нравственности, чести
и? достоинства, совести как спос?оба внутреннего самоконтрол?я личности.
Кроме того, в процессе совместной деятельности сотрудники вступают друг
с другом в различные отношения, подчиняв требованиям дисциплины, следуют
установившимся привычкам и традициям, взаимно оценивают поступки,
подавая пример, воздействуют на поступки окружающих силой своего
морального авторитета. Во всех этих формах нр?авственных отношений
всегда? существуют две стороны — субъ?ект и объект, эти стороны
постоянно меняются местами. Так как каждый сотрудник имеет определенные
обязанности перед обществом, коллективом и другими людьми, то он
выступает как с?убъект по отношению к ним, а общество, коллектив и
другие люди выступают объектами его нравственной деятельности. В то же
время этот же сотрудник является объектом нравственных обязанностей для
других людей, коллектива и общества. С одной стороны, общество,
коллектив о?пределяют обязанности для от?дельной личности и оценивают?
ее поведение и поступки, относятся к ней как субъект к объек?ту. А с
другой стороны, нравственные требования становятся личным долгом и
ответственностью каждого человека, осознаются им и активно реализуются в
практической деятельности. Чем выше уровень сознательности человека, тем
более он спос?обен осуществить контроль св?оей деятельности, тем в
больше?й мере он является самостояте?льным субъектом. Профессиональная
этика сотрудников правоохранительных органов./Опалеа А. –М., 1997, с.
152
Глава 1. Коллекти?в сотрудников ОВД как воспита?тель: его
характеристика, пути? становления.Первичный коллектив и его
морально-психологический климатЦентральным звеном становления, развития
и функционирования нравственных отношений в правоохранительной
деятельности являются первичные коллективы сотрудников.
Коллектив есть малая социальная группа. Но всякая ли социальная группа
может быть названа коллективом? Видимо нет.
Коллектив — это такое объединение людей, в котором его члены? связаны
общностью интересов? и целей, реализуемых в процессе совместной
деятельности, направленной на выполнение возложенных на него общественно
значимых задач. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных
органов./Опалеа А. –М., 1997, с. 152 Важнейшей составляющей коллектива
является социально-психологическая общность его членов, которая
выражается в их активное выполнению возложенных на него задач, силе
внутриколлективных связей, оптимальном микроклимате. Чем полнее
сочетаются интересы отдельной личности с интересами коллектива и
общества, тем больше член эт?ого коллектива чувствует при?надлежность к
коллективу и об?ществу, предан интересам колл?ектива и общества,
отстаивает? их и дорожит ими. Психология и педагогика./Радугин А. А.
–М., 1996,с. 248
Вместе с тем каждый коллектив обладает рядом важных качеств, существенно
влияющих на его формирование. К наиболее важным из них, характеризующих
коллектив как устойчивую социальную общность, следует отнести следующие:
1. Система ценностей?, формирующая социально-психо?логическую и
нравственную це?лостность коллектива и общно?сть его членов.
2. Единство целей и воли коллект?ива как следствие совпадающи?х в
основном потребностей и ин?тересов составляющих его чле?нов.
3. Сотрудничество и взаимопомощь.
4. Нравственность коллектива как объективное условие всякой совместной
деятельности коллектива в целом и одобрения или осуждения поступков его
отдельных членов.
5. Социально-психологическая и нравственная общность коллектива,
выражающаяся в его коллективном мнении, настроении, устойчивых
традициях. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных
органов./Опалеа А. –М., 1997, с. 153
Таким образом, коллектив представляет собой такую
социально-психологическую и нравственную общность, которая возникает на
основе определенных общественных отношений в процессе совместной
деятельности по выполнению возложенных на него социально значимых задач,
результатом которой являются не только выполнение этих задач, но и
формиру?ются единые, общие интересы и цели, социально-психологические и
нравственные качества его членов, среди которых следует выделить единые
ценности и установки, общее настроение и коллективное мнение,
неформальные деловые отношения, что в совокупности формирует
социально-психологический и нравственный климат коллектива, его
нравственный потенциал и его неповторимое индивидуальное лицо.
Коллектив — это динамичный социальный организм, который в процессе
формирования проходит этапы становления, развития и зрелости. На этапе
зрелости? коллектив активно формирует? необходимые
социально-психо?логические и нравственные ка?чества у своих членов.
Каждый его член получает необходимые условия для развития своих задатков
и удовлетворения основных потребностей и интересов.
Среди служебных коллективов особое место занимает первичный коллектив,
который воспроизводит основные черты и качества любого коллектива,
однако взаимодействие входящих
в него членов осуще?ствляется в непосредственно?м контексте” “лицом к
лицу”, в постоянном деловом, бытовом и нравственном объединении и
общении.
Коллективы правоохранительных органов являются разновидностью
общественных коллективов. Они воспроизводят в их основные черты, так?
как являются элементами един?ой социальной и государствен?ной системы
общества, предназ?начены для решения конкретны?х общественных и
государстве?нных задач. Вместе с тем, коллективы правоохранительных
органов отличает высокая организованность, ответственность и особенно
профессионализм. Не всякое подразделение правоохранительных органов
представляет собой коллектив. Коллектив требует формирования. Он
создается усилиями руководителей и входящих в него членов. Совокупным
показателем развития коллектива следует считать степень зрелости и
глубины складывающихся нем нравственных отношений. Как отмечал А.С.
Макаренко, коллектив в сво?ем развитии проходит ряд этап?ов, которые
отличаются один от? другого степенью нравственн?ого взаимодействия и
взаимоп?онимания между руководителе?м коллектива и его членами Он
указывал, что на первом этапе т?ребования к коллективу и его ч?ленам со
стороны руководител?я не всегда находят поддержку? в коллективе. На
втором этапе требования руководителя в основном поддерживает актив. И
лишь затем требования руководителя поддерживает не только актив. Они
становятся единодушным мнением всех его членов и коллектив начинает
предъявлять требования к каждому отдельному лицу. И только на следую?щем
этапе каждый член коллект?ива под влиянием единых общих? требований
коллектива начин?ает предъявлять коллективны?е нравственные требования к
с?амому себе . Макаренко А. Общие вопросы теории педагогики. –М., 1958,
с. 164.
Если развитие коллектива не идет дальше первого этапа, руководителю
приходится тратить много сил на контроль за работой членов коллектива,
на обеспечение поставленных перед ними задач. Соответственно уменьшается
доля сил и времен необходимых на управление коллективом, выработку и
принятие решений, что неизбежно приводит к недостаточному учету реальной
действительности, непродуманным решениям, приказам и распоряжениям,
которые не только снижают эффективность деятельности коллектива, но и
способствуют формированию в нем напряженных отношений. Психология и
педагогика./Радугин А. А. –М., 1996,с. 250
Можно сделать вывод, что на пер?вом этапе развития коллектив?а
управление осуществляется? через распространение власт?и руководителя на
все элемент?ы и звенья структуры коллекти?ва и лишь затем, по мере
формирования коллектива и его сплочения, управление со стороны
руководителя осуществляется опосредованно, через другие структуры
коллектива, при возрастающем влиянии нравственной составляющей и
активном участии, заинтересованности всех его членов, обеспечивающее
единство действий и эффективность функционирования коллектива в
интересах выполнения возложенных на него задач. Профессиональная этика
сотрудников правоохранительных органов./Опалев А. –М., 1997, с. 153
Следует, однако, иметь в виду, чт?о рассмотренный выше механиз?м
становления и развития колл?ектива не может быть применен? к каждому
конкретному случаю?. Дело в том, что большинство первичных коллективов
правоохранительных органов сформировано давно и, стало быть, прошл?о
определенные этапы в своем с?тановлении и развитии, достиг?ло
конкретного уровня нравст?венных отношений, выработало? устойчивые
традиции, сплачив?ающие коллектив. В этой связи встает другая, не менее
сложная задача, а именно задача включ?ения в коллектив вновь
назнач?аемого руководителя, новых со?трудников — как молодых
специ?алистов, так и специалистов с определенным опытом и стажем работы,
мужчин или женщин и т.д.
Прибывшие в новый для них коллектив члены, вне зависимости от того,
руководитель ли это или? просто его рядовой член, с неизбежностью
столкнутся с уже существующими и устоявшимися межличностными
отношениями, оценками, связями, традициями коллектива, которыми им
неизбежно приходится овладевать, с тем чтобы учитывать их в своей
служебной деятельности.
Если сложившиеся в коллективе традиции полезны, способствуют развитию
нравственности, то новый руководитель должен способствовать их
укреплению и развитию. Если же они не спос?обствуют оптимизации
функци?онирования коллектива, то нов?ому руководителю следует при?нять
меры к их преодолению.
Первичный коллектив правоохранительных органов представляет собой
разновидность общественного коллектива современной России. Поэтому ему
присущи все его основные черты. Вместе с тем, он имеет? свои
особенности, которые выт?екают из
возложенных на него задач по обеспечению безопасности государства и
общества.
Укажем на основные особенности первичного коллективах правоохранительных
органов.
Во-первых, особая общественная значимость целей и задач; их
д?еятельности, которая предъяв?ляет высокие требования не то?лько к
компетентности и профе?ссионализму, но и к моральным качествам.
Во-вторых, достаточно жесткая и весьма детальная регламентация
деятельности служебных коллективов, которая строится на основе строгого
выполнения приказов и распоряжений субординации и координации
правоохранительных отношений в коллективе.
В-третьих, определе?нная “замкнутость”, ограниченность связей и
контактов в сфере служебных отношений между членами коллектива.
В-четвертых, выполнение служебных задач, возложенный на первичный
коллектив, в значительной степени осуществляется малыми группами, а
порой и отдельными его членами без широкой огласки и обмена мнениями с
другими членами коллектива. Профессиональная этика сотрудников
правоохранительных органов./Опалеа А. –М., 1997, с. 156
Таким образом, первичный коллектив правоохранительных органов
представляет собой сложную социально-психологическую систему
нравственных отношений, основу и содержали которых определяет
правоохранительная деятельность. Субъектом том этих отношений является
сотрудник с его многообразны личностными качествами, интересами,
знаниями, навыками, о?пытом, настроением, стремлени?ями, симпатиями и
антипатиями?. Оказываясь членом первичног?о коллектива, каждый
сотрудни?к при выполнении своего служе?бного долга вступает в
опреде?ленные отношения с другими чл?енами коллектива. Результато?м
этого становятся складываю?щиеся и постоянно развивающи?еся отношения,
которые сущест?вуют объективно и называются? служебными. Одна из
важнейших? задач руководителя первично?го коллектива сотрудников
пр?авоохранительных органов со?стоит в том, чтобы обеспечить оптимальное
функционирование и развитие служебных отношений как сложной социальной
системы. Отношения формирующиеся в первичных коллективах, охватывают мне
стороны их жизнедеятельности. Однако ведущими являются
служебно-профессиональные и нравственные отношения.
Служебно-профессиональные отношения вытекают из сущности и
предназначения правоохранительных органов. В их рамках реализуются
задачи по обеспечению безопасности, стабильности государства и общества.
В процессе деятельности по выполнению возложенных на правоохранительные
органы задач в первичных коллективах объективно складываются такие
отношения, которые способствуют формированию у его членов таких качеств,
как ответственность, взаимопомощь, коллективизм, поскольку конечный
результат деятельности по выполнению конкретной задачи зависит здесь в
большей степени от коллективных действий, чем от деятельности одного из
его членов. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных
органов./Опалев А. –М., 1997, с. 157
Профессиональная деятельность в первичных коллективах осуществляется
посредством регулирования отношений, требующих обязательного, точного и
в определенный срок исполнения всех требований руководителя коллектива,
строгого подчинения ему и его требованиям всех членов коллектива.
Нравственные отношения складываются и регулируются прежде всего как
отношения межличностные, которые отражают характер связей и
взаимодействий между членами первичного коллектива. В их основе лежат
осо?бенности восприятия и понима?ния членами коллектива друг д?руга.
Процесс формирования ме?жличностных отношений между? членами коллектива
включает? в себя прежде всего формирова?ние субординационных
(коорди?национных) связей между сотру?дниками как членами коллекти?ва.
Эти отношения проявляются? в форме связей “руководитель коллектива —
подчиненный”, “старший — младший”. Несмотря на че?ткость и полноту
регламентац?ий этих форм связей требовани?ями законов и уставов,
организ?ацией внутренней жизни в перв?ичных коллективах
правоохра?нительных органов, они не могу?т охватить и детализировать
в?сю полноту взаимоотношений м?ежду сотрудниками. В первичны?х
коллективах складываются и? развиваются такие связи и отн?ошения,
которые возникают сти?хийно, официально не регламен?тируются и не
управляются. Эти? отношения создаются в процес?се жизни, неписанно,
самим бытом. Повседневные межличностные связи и отношения могут
соответствовать духу требований уставов, но могут и не соответ?ствовать
или даже противореч?ить им.
Существенное влияние на развитие взаимоотношений оказывают особенности
правоохранительной деятельности, цели и задачи, решаемые коллективом. Но
эти взаимоотношения во многом зависят от нравственности, психологии
членов коллектива, их взглядов, черт характера, т?емперамента, симпатий
антипа?тий, привычек и вкусов. Это вносит элемент стихийности в процесс
формирования межличностных отношений в коллективе, что может привести к
созданию различных по своей значимости взаимоотношений. Одни из них
могут способствовать формированию нравственной зрелости личности,
другие, наоборот — оказывать на личность разлагающее влияние.
Следовательно, руководителю первичного коллектива следует постоянно
воздействовать на формирование межличностных связей и взаимоотношений в
коллективе, на укрепление должного нравственного климата.
Важным условием положительного развития межличностных отношений в
коллективе является психологическая и нравственная совместимость его
членов, которая основывается прежде на общности взглядов, идей и? норм
морали. Хорошо известно, что люди психологически конфликтного типа
неспособны действовать сообща, коллективно. Результатом взаимодействия с
ними, как правило, становится? перебранка, склока и усложняю?щие
ситуацию компромиссы. Из э?того чаще всего возникают кон?фликтные
ситуации, среди прич?ин которых можно выделить сле?дующие:
Во-первых, нежелание того или и?ного члена коллектива из-за са?молюбия,
упрямства или по друг?ой причине признать явную оши?бку, допущенную им в
процессе практической деятельности по выполнению возложенной на него
задачи, или распоряжения руководителя.
Во-вторых, различный служебный и жизненный опыт нов первичного
коллектива, который порождает различия в подходе к решению одних и тех
же вопросов.
В-третьих, несовпадение самооценки члена коллектива с оценкой, которую
дают ему другие чл?ены коллектива, в числе и его руководители.
В-четвертых, противоречия между притязаниями отделы членов коллектива на
определенную позицию и их неприятие руководителем коллектива или его
членами. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных
органов./Опалев А. –М., 1997, с. 157
Авторитетность коллективного мнения, сила его влияния на о?тдельного
члена коллектива и? коллектив в целом объясняютс?я сочетанием,
слитностью убеж?дения и нравственного принуж?дения; оперативностью
реакци?и на события; систематичность?ю, гласностью и неотвратимост?ью
оценок поступков отдельно?й личности или малой группы со? стороны
ближайшего окружени?я или коллектива в целом; способностью ряда
коллективных суждений (мнений) превращаться в оценочные стереотипы,
установки и воздействовать не только на сознание, но и на
подсозна?тельную сферу мышления челов?ека.
В коллективном мнении концентрированно выражены идеи, взгляды,
предрассудки и воля многих людей. Оценки поступков людей, выраженные в
коллективном мнении, содержат информацию, оценки и реакцию
непосредственного социального окружения на действия отдельного члена
коллектива, регулируют его поведение в соответствии с требованиями этой
среды. Оценочные суждения коллектива, как правило, неоспоримы.
Коллективное мнение вызывает у человека удовлетворение, подъем,
обостряет чувство личной ответственности, достоинства или же, нао?борот,
вызывает неудовлетвор?ение собой, чувство стыда, угрызения совести.
Коллективное мнение способно взаимодействовать с самыми сокровенными
переживаниями личности, влиять на различные элементы структуры личности,
придавать ему особую значимость в формировании нравственной атмосферы в
первичном коллективе.
Но коллективное мнение может оказывать и отрицательное влияние на
поступки и мысли отдельных членов коллектива. Это происходит тогда,
когда оно игнорируется и не управляется руководителем коллектива и
выходит из-под его контроля. Интер?есы формирования нравственн?ых
отношений в первичном колл?ективе требуют от его руковод?ителя
внимательного и постоя?нного изучения коллективног?о мнения и
формирования его в направлении, способном оптимизировать
функционирование первичного коллектива, его ориентацию на успешное
решение возложенных на него задач.
Не менее важную роль в формировании нравственных отношений в первичном
коллективе правоохранительных органов играет его настроение. Оно
способно как усиливать, так и ослаблят?ь коллективную деятельность?.
Настроение подъема, веры в успех дела, увлеченность работой способствуют
активности коллективной деятельности. Состояние неуверенности в
достижении поставленной цели, неудовлетворенность результатами работы
снижают результативность практической деятельности и коллектива, и его
отдел?ьных членов.
Коллективное настроение во многом зависит от настроения самого
руководителя коллектива, от его уверенности в успешн?ом решении
возложенных на кол?лектив задач, оптимизма, отсут?ствия уныния,
растерянности, о?т умения преодолевать внутре?нние конфликты.
Особо следует отметить влияние на состояние и разве нравственных
отношений в коллективе его традиций.
Традиция — это устойчивые обычаи и нормы поведения людей,
ск?ладывающиеся на основе совме?стной жизнедеятельности. Важ?нейшими
традициями правоохр?анительных органов являются? их преданность
интересам гос?ударства и общая непоколебим?ая уверенность в социальной
н?еобходимости возложенных на? них задач, стремление к постоянному
совершенствованию своего профессионального мастерства.
Важным звеном, характеризующим зрелость нравственных отношений в
первичном коллективе правоохранительных органов и выступающим в то же
время ка?к их критерий, степень управля?емости коллективам и
использ?уемый им тип управления. Хорош?о известно, что всякая
обществ?енная деятельность нуждаетс?я в управлении, оно историческ?и
необходимо. Всякий обществе?нный труд, деятельность людей? нуждаются в
управлении, котор?ое устанавливает согласован?ность и последовательность
д?ействий отдельных звеньев тр?уда в достижении конечной цел?и и
получении общего совместн?ого результата. По мере усложн?ения социальной
деятельност?и возрастает роль и значение у?правления в этом процессе.
Это? относится ко всем сферам обще?ственной деятельности, общес?тву в
целом, коллективам и отдельным личностям.
Наиболее сложная сфера управления — управление людьми и их нравственными
отношениями. Отношения, возникающие в процессе управления, достаточно
многообразны и сложны. Управленческие отношения — одна из форм
общественных отношений, которые развиваются по пути последовательного
развития демократии, укрепления законности и правопорядка, повышения
личной ответственности каждого члена коллектива за положение дел в нем и
коллектива в цело?м за каждого его члена. Среди различных классификаций
управленческих отношений обратим внимание на управленческие отношения по
вертикали и горизонтали.
Отношения по вертикали — это отношения между руководителями, органами
управления и исполнителями, подчиненными, деятельность которых не только
не исключает, но и предполагает инициативу снизу, активное участие в
управлении самих управляемых. Что касается управленческих отношений по
горизонтали, то они выступают как отнош?ения между членами коллектив?а
или его составными элемента?ми, не находящимися в отношени?ях
субординации. Это отношени?я между “равными”, отношения со?трудничества
и взаимопомощи? в процессе деятельности, в значительной степени
основывающейся на нравственности. Психология и педагогика./Радугин А. А.
–М., 1996,с. 253
Руководитель как о?рганизатор нравственных отн?ошений в коллективе
Нравственные отношения в первичном коллективе правоохранительных органов
следует рассматривать в единстве различных форм их проявлений, которые
вытекают из сути правоохранительных отношений по линиям начальствования,
старшинства или специального звания и выполнения возложенных
обязанностей. Эти отношения пронизывают всю жизнедеятельность
коллективов правоохранительных органов и в своей сути направлены на
поддержание организованности и порядка и четкости в выполнении служебных
обязанностей.
На достижение конечного результата деятельности коллектива работают и
нравственные отношения, которые требуют постоянного совершенствования
системы и получения планируемого результата с наименьшими затратами.
Нравственные отношения, как отношения между субъектом • управления —
руководителем первичного коллектива — объектом — коллективом —
начинаются с выработки и принятия управленческого решения субъектом
управления. Результатом этой работы являются четко сформулированные
положения:
— о целях деятельности и задачах, решение которых обеспечит их
достижение;
— о средствах и путях достижения поставленных целей; — о планируемом
результате деятельности коллектива. Названные элементы — цели, задачи,
пути и сре?дства, планируемый результат? — есть конечные результаты
ан?алитической, интеллектуальн?ой деятельности субъекта упр?авления по
выработке и принят?ию решения. Процесс выработки? и принятия
управленческого р?ешения является основной фун?кцией управления и носит
весь?ма сложный характер. Он опреде?ляется тем, что первичные
колл?ективы, с одной стороны, создаются для выполнения определенных
задач, а с другой — их основ?ными исполнителями являются? люди, которые
вступают в разнообразные отношения между собой, в основе которых лежат
их и?нтересы, взгляды, привычки и другие социально-психологические и
нравственные качества. Прежде чем первичный коллектив приступит к
выполнению решения руководителя, он должен глубоко уяснить и осознать
его смысл, значение и необходимость. Профессиональная этика сотрудников
правоохранительных органов./Опалев А. –М., 1997, с. 158
Наибольшую сложность здесь представляет то, что при выработке и принятии
решения необходимо учитывать как индивидуальные возможности каждого
члена, так и состояни?е социально-психологическог?о и нравственного
климата кол?лектива в целом. Учет нравстве?нных и
социально-психологиче?ских характеристик коллекти?ва и индивидуальных
состояни?й его членов в решении руковод?ителя как субъекта управлени?я в
значительной степени опре?деляет эффективность деятел?ьности первичного
коллектив?а. Субъекту управления — руков?одителю первичного коллекти?ва
— вменяется в постоянную об?язанность выполнять работу п?о определению и
распределени?ю конкретных ролей для каждог?о члена коллектива, отражая и
закрепляя их в принимаемых им решениях. Таким образом, решение
руководителя коллектива есть не только управленческий, но и
социально-психологический, правовой и нравственный акт. В нем заключены
интересы и це?ли общества и коллектива. Харламов И. Ф. Педагогика. М„
Высшая школа, 1990, с. 45
Это требует не только уровня профессионализма членов коллектива, но и
социально-психологического и нравственного климата коллектива, степени
его зрелости и готовности к практической служебной деятельности. Если
анализ поставленной задачи руководителем коллектива позволяет
определить, что необходимо сделать, какой цели достичь, то анализ
“обстанов?ки”, элементом которой выступает первичный коллектив, его
социально-психологический и нравственный климат, позволяет определить
условия, в которых предстоит выполнить задачу. А эти условия могут в
целом спо?собствовать или затруднять е?е выполнение.
Состояние первичного коллектива в целом и каждого его член?а позволяет
определить, какое? решение может быть наиболее э?ффективным в каждом
конкретн?ом случае, так как реализация его зависит не только от
руководителя коллектива, но и от ини?циативы, целеустремленности? и
активности всех членов колл?ектива, их нравственной зрело?сти.
Следующим этапом выработки управленческого решения является работа по
определению цели деятельности первичного коллектива. Хорошо известно
значение и влияние цели, ее нравс?твенный или безнравственный? характер
на совместную деяте?льность коллектива: она спосо?бна либо сплотить
коллектив в? интересах выполнения постав?ленной задачи, либо
дезоргани?зовать его, сделать неуправля?емым, а его членов неспособным?и
к совместной деятельности. Ц?ель деятельности определяет? руководитель
первичного кол?лектива. Ее важность и значени?е состоит в том, что
окончательная формируемая руководителем коллектива цель деятельности
позволяет осознать и понять необходимость предстоящей деятельности для
решения поставленной задачи. В то же вре?мя цель является важнейшим
ус?ловием для определения средс?тв и способов ее реализации. Цель
субъекта управления как закон определяет способ и характер его действий,
которой он д?олжен подчинить еще и свою вол?ю.
Заключение.
В современных условиях выработка и принятие решений все более становятся
коллективным творчеством. Вырабатывая решение, руководитель коллектива
определяет круг лиц, которых следует привлечь для этого, запрашивает у
них ну?жную информацию, выслушивает? мнения, требует обоснования т?ех
или иных вариантов предлаг?аемых действий, приемов и спос?обов
выполнения поставленно?й задачи и лишь после этого принимает решение.
Такая практика — привлечение сил коллектива для выработки решения —
является наиболее эффективной формой управления, говорит о доверии
руководителя к коллективу, о зрелости в нем деловых и н?равственных
отношений. Привл?ечение членов коллектива к вы?работке решения позволяет
пр?и подготовке этого важного уп?равленческого акта оперетьс?я на опыт и
знание коллектива, еще более сплотить его и сделать более понятной для
всех цель предстоящих действий, усилить чувство личной ответственности
каждого за выполнение решения, укрепить уверенность в его реализации.
Харламов И. Ф. Педагогика. М„ Высшая школа, 1990, с. 50
Список литерату?ры:
1. Макаренко А. Общие вопросы теории педагогики. –М., 1958
2. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов./Опалев
А. –М., 1997.
3. Психология и педагогика./Радугин А. А. –М., 1996
4. Харламов И. Ф. Педагогика. М„ Высшая школа, 1990.
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
