.

Формула тонкої лінзи (урок)

Язык: украинский
Формат: реферат
Тип документа: Word Doc
268 4780
Скачать документ

Урок фізики у 7 класі

Формула тонкої лінзи

Навчальна мета: поглибити та систематизувати знання із теми “Світлові
явища”, повторити особливості ходу променів у лінзах;

розвивальна: розвивати логічне мислення, винахідливість і кмітливість,
вміння застосування оптики в різних галузях техніки, біології ,
астрономії, хімії;

виховна: прагнення до самовдосконалення, використовувати закони оптики
на користь людства, застосовуючи їх у різних професіях.

Обладнання: ІКТ (використання слайдової системи при проведенні уроку);
таблиця “Побудова зображень у лінзах”), підручник з фізики за 7 клас
Ф.Я. Божинова, М.М. Кірюхін, О.О. Кірюхіна.

Тип уроку: комбінований (з викорстанням новітніх технологій).

ХІД УРОКУ

Вступне слово вчителя: оголошення теми, мети уроку. З класу обираються
учні, помічники вчителя – оператори, які будуть працювати з слайдовою
системою при розкритті суті уроку.

Перевірка Д/З : Впр.(1,2,4,5), ст. 169, та п. 26 ст. 165 – 169.

Фізичний диктант

Джерела світла бувають…;

В однорідному середовищі світло поширюється…;

Лінія , вздовж якої поширюється світло є …;

Доказами прямолінійного поширення світла є…

Дзеркала бувають …

Яке зображення дає плоске дзеркало, пряме чи обернене…;

Яке зображення дає плоске дзеркало, дійсне чи уявне…;

Назвати два найпоширеніші види лінз …;

Як називається точка, в якій сходяться паралельні промені, що падають на
збиральну лінзу;

Якщо розміри джерела світла набагато більші за розміри тіла, а відстані
між ними порівняно малі, то це умова утворення…

Яке зображення дає збиральна лінза

Запишіть формулу оптичної сили лінзи…

Учитель. Отже, записали відповіді, а зараз, обмінюєтесь своїми роботами
і виставляєте за кожну правильну відповідь 1 бал, підсумуєте бали і
отримаєте абсолютний мінімум за урок.

Робота з опитувальнком

Учитель. Учні давайте перейдемо до слайду ” Опитувальник”, де
міститься зашифроване слово. Зараз четверо бажаючих розв’яжуть задачі
і розгадають слово. Всі інші виконують завдання – 3, з вправи на
сторінці 169.

Розв’язки до задач ” Опитувальника”.

Дано: ? = 450 , n =1,33;

sin?-?

Розв’язання:

= 0,52, ? = 320 ;

Відповідь: ? = 320 .

Завдання №2.

;

?-?

Розв’язання:

.

.

Завдання №3.

Дано: ? = 300, ? = 220,

n-?

Розв’язання:

= 1,36.

Відповідь: n = 1,36.

Завдання №4.

Дано: F = 80 см,

D – ?

СІ : F= 0,8 м.

Розв’язання :

=1,25 дптр.

Відповідь: D = 1,25 дптр.

Учитель. А зараз, розв’язавши задачі, ми зможемо відгадати зашифроване
слово (на дошці показано відповідно закрите слово і відповіді, для
розшифровки букв. По мірі правильної відповіді вчитель розкриває кожну
букву слова на дошці.)

ЗАШИФРОВАНЕ СЛОВО (Тінь)

8

?

r

t

v

?

hAe

hAe

hAe

hAe

oet

v

?

h

h

h

h

h

h

h

h

– h

h

h

h

h

h

h

?????? ? ?
?

№1 №2
№3 №4

Варіанти відповідей, одна з яких є правильна

№1 а) 310 ; б) 320; в) 300 .

.

№3 а) 1,33; б) 1,32 ; в) 1,36.

№4 а) 12,5 дптр; б) 12,8 дптр; в) 1,25 дптр.

Актуалізація опорних знань.

Що таке світло?

Скільки кольорів у райдузі?

Сформулюйте закони відбивання.

Сформулюйте закон заломлення.

Учитель. Оскільки, ми дещо повторили, то можемо з вами почати розглядати
сьогоднішню тему “формула тонкої лінзи”.

Пригадаємо, що таке взагалі лінза? ( Учні відповідають).

А зараз трошки попрацюємо з таблицею біля дошки, а саме, повторимо
основні точки та лінії побудови зображення в лінзі.

Визначаємо, що відстань від предмета до лінзи будемо надалі позначати d,
а відстань від зображення до лінзи – f. (На моніторах учні також бачать
правильне позначення відстаней, які необхідно розрізняти у формулі
тонкої лінзи.)

Запишемо формулу тонкої лінзи.

Розв’язування задачі на уроці.

Визначити фокусну відстань лінзи окуляр вашого співбесідника, якщо ви
знаходитесь від нього на відстані 52 см. А ваше зображення на відстані
14 см.

Дано: d = 52см, f = 14 см,

F – ?

СІ : d = 0,52 м, f = 0,14 м

Розв’язання :

, то

.

Відповідь: F = 0,11м.

Евристична бесіда ” Професія і оптика”

Учитель. А зараз, учні, ми розглянемо в яких професіях використовують
закони оптики. На слайдах подивимося, в яких технічних приладах
використовують лінзи. ( На моніторах у слайдовому режимі учні
переглядають оптичні прилади і пристрої).

Учитель. А зараз ми перейдемо на наступний слайд, де для вас, буде
висвітлена діагама ” Професія і оптика”, і 5 якісних задач, на які ви
повинні відповісти.

Задача для астронома:

Чому вдень не видно зірок?

Задача для туриста:

Чому , коли ми сидимо біля багаття нам здається, що предмети

розташовані по той бік багаття коливаються?

Задача для домогосподарки:

Як добиваються гарні господині, щоб у них дома сяяло?

Задача для автогонщика:

Для чого бокові дзеркала авто роблять трохи опуклими. Які незручності
при цьому виникають?

Задача для художника:

На картині Левітана ” Березень” тіні на снігу, що падають із дерев в
ясний сонячний день, блакитного кольору. Неправильніше було б,
намалювати їхтемними або чорними, чи сірими

Підсумки уроку

Сьогодні на уроці ми повторили і закріпили знання про лінзи;

Вивчили формулу тонкої лінзи;

Навчилися визначати відстані від предмету до лінзи і від лінзи до
утвореного зображення;

Ознайомилися з технічними пристроями в основі будови яких є лінза.

Домашнє завдання

Опрацювати § 27, ст.170 -175; Дати письм . відп. на запитання (3,6) з
вправи на ст.176 підр.

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter

Похожие документы
Обсуждение

Ответить

Курсовые, Дипломы, Рефераты на заказ в кратчайшие сроки
Заказать реферат!
UkrReferat.com. Всі права захищені. 2000-2020