Взаємодія учнів , вчителів та батьків у патріотичному вихованні

У статті розкривається досвід роботи учителів району по
патріотичному вихованню з учнівською молоддю, виявляються основні
закономірності і тенденції співпраці вчителів, учнів та батьків .

Автор: завідуюча Христинівським РМК Терещук Тетяна Сергіївна

Патріотичне виховання населення перебуває на важливому етапі
розвитку і потребує кардинальних перетворень, які зумовлені зниженням
рівня патріотичної свідомості молоді.

В основу патріотичного виховання покладено принципи державної
спрямованості, науковості, пріоритету гуманістичних і демократичних
цінностей, поваги до конституційних прав і свобод людини і громадянина,
виховання молоді на патріотичних, історичних традиціях українського
народу, взаємозалежності та узгодженості змісту, форм і методів виховної
роботи.

А.Макаренко вважав виховання патріотизму у дітей провідним
напрямком своєї педагогічної діяльності: «…Кожний виховний крок у нас
повинен бути пронизаний патріотичним вихованням, і якщо це не так, то це
виховання… нікуди не годиться. Якщо мені говорять, що у мене все добре,
але нема патріотичного виховання, то я повинен це розуміти так, що вся
робота зовсім нічого не варта» [1]. На думку видатного педагога,
виховувати патріотизм у дітей важливо через формування організаторських
навичок, які найбільш потрібні для справжнього патріота своєї країни,
«людини-творця на благо своєї Батьківщини», зокрема, почуття
відповідальності за доручену справу, взаємодопомоги, прагнення до
раціоналізації й удосконалення виробництва тощо. Кожен підліток повинен
бути сміливим, мужнім, чесним, працьовитим патріотом. Все це доноситься
і виховується у них через виховання колективу, програму людського
характеру, участь у виробничій праці [2]. Ідеї А.Макаренка є цінними і
для сучасної школи.

На наших очах виростає покоління молодих людей позбавлених почуття
національної гідності, гордості, якому насаджується безкультур’я,
деградується мораль, честь, справедливість. Педагогічна драма виховання
стрімко перетворюється на загальнонаціональну трагедію [3]. Постає
необхідність розв’язання на державному рівні найгостріших проблем,
пов’язаних з вихованням патріотизму та формування національної
свідомості населення України як основи консолідації суспільства і
зміцнення держави. Але особливу увагу потрібно приділяти саме молоді.
Організовуючи виховну роботу з патріотичного виховання, потрібно
враховувати, що в Україні історично склався широкий спектр
регіонально-політичних та регіонально-культурних відмінностей, існує
неоднозначне ставлення населення до багатьох подій минулого та
сучасності. Саме патріотизм повинен об’єднувати українців, зберегти те,
що протягом століть примножувалось. С.Русова, вважала, що «національне
виховання виробляє у дитини не подвійну хитку моральність, а міцну
цілісну особу. Воно не утискає думку дитини у вузькому шовінізмі,
навпаки, після правдивого національного виховання дитина звикає кохатися
в народних скарбницях і шукатиме цих культурних скарбів і у других
народів».

Виховання любові до Батьківщини розпочинається з почуття гордості за
свою родину, земляків, вивчення історії роду і рідного краю. Саме тому в
Христинівській ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 на базі гуртка Христинівського
районного будинку дитячої та юнацької творчості «Користувач ПК» у
2004-2005 навчальному році розпочав пошукову краєзнавчу роботу загін
«Юність», роботою якого керує досвідчений вчитель Калиндрузь Любов
Миколаївна .

Система роботи по вивченню історії рідного краю змінювалася в
залежності від віку основної групи учнів – розпочинали роботу
п’ятикласники, а в 2011 році ці діти вже випускники.

У 2005 році вся країна святкувала 60-річчя від дня Перемоги у Великій
Вітчизняній війні. Багато дідусів і бабусь наших дітей, що пам’ятали
страшні роки лихоліття, ще були живі і здорові, могли поділитися своїми
спогадами. Пошуковці відвідували ветеранів вдома, цікавилися їх
спогадами про бойове минуле, писали вірші, статті. Все це відображалося
у підбірці газет. Рада ветеранів району, яку на той час очолювала
С.А.Полішвайко, активно співпрацювала з учнями та батьками. Частими були
зустрічі ветеранів з дитячими родинами. Традиційним стало засідання
батьківського клубу з радою ветеранів «Надвечір»я». В творчій співпраці
вимальовувались спільні стратегічні завдання по організації роботи щодо
патріотичного виховання молоді в районі, розроблялись спільні програми,
організовувались свята. Відзнято відео про систему роботи по
патріотичному вихованню. У скарбничці загону «Юність», яке працює під
керівництвом Калиндрузь Л. М,. є дуже дорогі нагороди: грамота Ради
ветеранів району і грамота обласного управління освіти за перемогу у
обласному турі ІІ етапу Всеукраїнської історико — краєзнавчої акції
учнівської молоді «Збережемо пам’ять про подвиг». Але основна для них
нагорода була і є вдячність людей, які відчули, що їх долі не байдужі
сучасній молоді.

Логічним продовженням вивчення героїчного минулого стало у 2006 році
дослідження теми участі наших земляків у афганській війні. Маючи
можливість опрацювати всі віднайдені матеріали за допомогою відео і
публікацій,д іти спільно з батьками систематизували інформацію і через
місцеву пресу ознайомили широкий загал земляків. Мандрували вони і по
вулиці, яка названа іменем воїна — земляка, що загинув у Афганістані,
В.Сивокобиленка. Більшість мешканців цієї вулиці не знали, чому саме
так вона названа. Випущені буклети залишилися на пам’ять всім жителям
цієї вулиці. Тепер ім’я воїна-афганця живе не тільки у їх адресах, а й
пам’яті.

У 2006-2007 навчальному році загін активно працював в міжнародному
конкурсі «Країни і люди», який було оголошено концерном Siеmens в рамках
програми «Покоління ХХІ». Створено проект «Наш рідний край» на
англійській і українській мовах. Дітям дуже хотілося, щоб про
Христинівщину і Черкаський край дізналося якомога більше людей.

Народ, молодь якого не пам’ятає традицій своїх дідів-прадідів,  не має
майбутнього.  Таку гіпотезу висунули діти, приступаючи до роботи над
проектом «Чиї ми діти?». Маючи можливість використовувати персональний
комп’ютер у виховному процесі, намагалися досягти максимального
використання інформаційних технологій. Діти мають зрозуміти, що ПК є
могутнім засобом пропаганди одвічних людських цінностей, які
акумулювалися поколіннями нашого українського народу. Поєднання
сучасного і  минувшини, можливість дізнатися про свою родину більше,
узагальнити і порівняти свої знання, вчитися робити соціологічні
дослідження—все це здійснено при роботі в проекті.

? ? E a 2

4

¬

®

?

o

=4 грудня, коли діти показали свої досягнення. Ефектним було поєднання
традиційного українського оформлення залу з комп’ютерними презентаціями.
Це переконливо свідчить, що минуле і сучасність нерозривні і ми—ДІТИ 
УКРАЇНСЬКОГО ВЕЛИКОГО,  МОГУТНЬОГО,  СТАРОВИННОГО РОДУ! Знати свою
історію, підтримувати традиції—святий обов’язок кожного українця. 

У наступному навчальному році діти детальніше вивчали історію
Христинівки і випустили брошуру «Вивчаємо історію рідного краю».

Але найцікавішою була робота над проектом «Імена земляків на карті
міста» (2009 рік). Результати своїх досліджень діти висвітлили на
Інтернет-сторінках (http://khrystynivka.ucoz.ua), у місцевій пресі,
шкільній газеті. Не кожне провінційне містечко має таку кількість
земляків, чиї імена нанесені на карту міста, як Христинівка.
Пам’ятають діти їх бойовий і трудовий подвиг і передають цю пам’ять
наступним поколінням.

Дослідження життєвого і творчого шляху одного з героїв Христинівщини
(художника Г.С.Турчака) переросло у наукову роботу в Малій Академії
наук, яку написала і гідно захистила Патрікєєва Н.(ІІІ місце в
обласному турі). Саме завдяки дослідженням, у липні 2010 року в
Черкаському обласному художньому музеї була вперше відкрита персональна
виставка художника Турчака Г.С., а 29 квітня 2011 року урочисто буде
відкрито меморіальну дошку на будівлі школи, де він працював у
1947-1967 роках. Очікується приїзд знаменитих учнів Турчака з Москви,
Львова, Черкас, Умані.

Активному загону присвоєно в листопаді 2009 року ім’я Ігоря Валюка –
випускника Христинівської ЗОШ №2 школи 1980 року, воїна-моряка, що ціною
свого життя у далекому 1982 році врятував від знищення ціле місто у
Мурманському краї.

Результатом роботи в цьому проекті стали випуски 6 брошур, 2 альбомів, 8
відеосюжетів про героїв-земляків.

Великою подією нашого народу вважається святкування 65 річниці ВЕЛИКОЇ
ПЕРЕМОГИ. Повертаючись до висвітлення подій часів Великої Вітчизняної
війни, діти, зачасту не згадують про тих, хто не героїзмом на полі
бою, а важкою працею, муками і стражданнями, за колючим дротом теж
наближали довгоочікувану перемогу. Ця сторінка пам’яті досліджувалась у
проекті «Доля в’язнів концтаборів і остарбайтерів» (2009-2010 навчальний
рік). Зворушливими і пізнавальними були статті пошуковців та Калиндрузь
Л. М. на сторінках районної газети «Трибуна хлібороба». Велика кількість
друкованих видань свідчить про те , що матеріали узагальнюються та
представляються широкому загалу.

Підсумовуючи все сказане, хочу зазначити, що основним своїм завданням,
учитель інформатики і класний керівник Калиндрузь Л. М., вбачає у
демонструванні учнівській молоді можливостей використання комп’ютерних
технологій у дослідницькій краєзнавчій роботі. Вона категорично впевнена
— наші діти чутливі, добрі, допитливі, розумні і патріоти своєї
Батьківщини.

Протягом 7-и років учасники проектів частково змінювалися – діти
закінчували школу, йшли вчитися далі і не раз зверталися до Любов
Миколаївни з проханням поділитися інформацією, щоб розповісти на
заняттях історії України про свою малу Батьківщину. Незмінною є група
дітей теперішнього 11-Б класу, які в цьому році теж підуть у самостійне
доросле життя. І в одному вчитель певна, що жоден пошуковець не
образить старшого, поступиться місцем у транспорті ветерану і буде дбати
про свій рідний край і Батьківщину, щоб квітла вона під мирним небом.

На виконання Програми патріотичного виховання населення відділом
освіти Христинівської районної державної адміністрації затверджені
заходи, орієнтовний план військово-патріотичних заходів в навчальних
закладах району, які передбачають активну участь учнівської молоді в
діяльності об’єднань, клубів патріотичного спрямування. Організовуються
та проводяться виступи, зустрічі з ветеранами війни, військової служби,
військовослужбовцями. Постійно проводяться тематичні уроки і лекції з
історії визволення Черкаської області та Христинівського району, вечори
пам’яті, організовуються виставки музейних експонатів, викладки
літератури героїко-патріотичного характеру. Ведеться співпраця між
пошуковими загонами шкіл, районною радою ветеранів, військкоматами і
козацькими організаціями, розроблені маршрути місцями партизанської,
бойової та козацької слави у своїй місцевості. В загальноосвітніх
навчальних закладах району налічується 59 волонтерських загонів (1536
дітей). Методисти районного методичного кабінету та активісти
учнівського самоврядування є постійними учасниками обласних семінарів з
військово-патріотичного виховання «Шляхами слави і безсмертя». Постійно
проводяться заходи, присвячені 65-річниці з Дня Перемоги, Дню
партизанської слави з метою вшанування подвигу партизанів і підпільників
у період Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років. Учні пошукового
загону (керівник Нагайчук О.В.) Христинівської ЗОШ І-ІІІ ст. та
пошуковий загін Ліщинівської ЗОШ І-ІІІ ст. з нарисом «Максимка» зайняли
призові місця, нагороджені почесними грамотами Головного управління
освіти і науки облдержадміністрації. Учні загальноосвітніх шкіл взяли
участь у Всеукраїнському просвітницько-патріотичному конкурсі «Голодомор
1932-1933 років. Пам’ять народу» (переможці конкурсу у номінації
поезія-Патрікеєва Наталія та Косікова Тетяна; за активну участь в
конкурсі нагороджені Крохмаль Віталіна, Андреєва Ганна. Учні ЗНЗ району
є постійними учасниками інтернет — проекту «Ми – патріоти Черкащини». У
підпроекті «Мій ідеал громадянина-патріота» — 1 місце, у підпроекті
«Здоровим бути модно!» — І місце, у підпроекті «Знаю та реалізую свої
права» -ІІІ місце,у підпроекті «Квіти біля школи» — ІІІ місце.

Патріотичне виховання школярів у теорії педагогічної науки і
практики відображає складний і багатогранний процес становлення та
розвитку української державності. Спрямовуються зусилля педагогічних
колективів навчальних закладів на оновлення змісту, форм і методів
роботи щодо виховання у дітей і молоді поваги до Батьківщини, до
історичного минулого, до державних символів,формування активної
громадської позиції.

ЛІТЕРАТУРА :

1. Макаренко А.С. Вибрані педагогічні твори. Статті. Лекції. Виступи /
А.С.Макаренко; ред. Є.Н.Мединський. — К. — Рад. школа, 1967.

2. Русова С. Дошкільне виховання / С.Русова. — Катеринослав: Українське
видавництво, 1918.

3. Бех І.Д., Чорна К.І. Національна ідея в становленні
громадянина-патріота України: програмно-виховний контекст / І.Д.Бех,
К.І.Чорна. — Київ, Черкаси: ЧОІПОПП.

4.Сухомлинский В.О. Як виховати справжню людину / В.О.Сухомлинський. —
К.: Рад. школа, 1982.

Похожие записи