Строкань Лідія Семенівна,

учитель початкових класів

Степанівської ЗОШ І-ІІ ст.

Драбівського району

Черкаської області

Доктрина серця – стержень діяльності педагога(за матеріалами творчості
Ш.Амонашвілі).

Підтримую думку видатного педагога Шалва Амонашвілі, що біди нашої
освіти і складності її оновлення зв’язані не стільки з матеріальними
аспектами, скільки з бездуховністю і авторитаризмом, які насаджувалися
десятиліттями і сторіччями.

Ми розуміємо, що модернізувати освіту неможливо тільки введенням нових
учбових предметів, насиченням учбових програм і підручників додатковими
знаннями, оснащенням шкіл комп’ютерами, забезпеченням їх Інтернетом і
збільшенням термінів навчання.

Сучасна цивілізація не є гарантом духовності школи і освіти в цілому.

Всі реформотворення, які робилися в різний час, рідко доводилися до
кінця і завершувалися успіхами.

Це відбувалося тому, що не було розуміння того, що основою школи є її
творець – учитель. Педагог реформує школу, він же, на жаль, і деформує
її.

Важливою є і думка педагога про те, що педагогічне мислення зараз
ґрунтується на матеріалістичній тривимірністі, звідси і авторитарна
педагогічна практика, яка знищує освітній простір. Амонашвілі пропонує
звільнити нашу свідомість від цих пут, розширити її ухваленням
четвертого, чудового виміру, який називається духовністю, вірою в Творця
і це є завданням епохи Серця і Духовності.

r

?

Z

?

?

?

I

?

ae

th

hI

hI

hI

? r

Z

e

hI

hI

hI

hI

/що вона спирається на вимірювання Вічності — Духовності, через яку
усвідомлюється матеріальний світ.

Важливою є думка про потребу космічного погляду на дитину, на її
особливе призначення. Теж стосується і щодо призначення вчителя.

Амонашвілі ставить учителя на один рівень із Творцем. Дійсний вчитель —
творець земної і космічної еволюції. Ухвалення цих постулатів розширить
наша педагогічна свідомість, яка буде джерелом педагогічної творчості.

Саме у цих постулатах криється суть духовності.

Нам потрібно по крихтах збирати плоди всіх наших творчих мук і старань,
щоб надалі примножити і розповсюдити їх в освітніх просторах, творцем
яких буде кожний з нас.

Не можна не погодитися з такими принципами діяльності педагога:

Перший принцип: не критикуймо бездумно думки і досвід одне одного.
Другий принцип: вінцем людства є співробітництво.

Третій принцип: серце розумніше.

Гуманну педагогіку і суть її духовності можна осягнути не тільки
розумом, але в першу чергу серцем. Тому педагог закликає прикласти всі
наші зусилля для духовного збагачення.

Похожие записи