науково-дослідницька та проектна діяльність учнів – шлях до виховання
свідомого громадянина – патріота держави

Анотація

Автор ділиться досвідом роботи навчального закладу, щодо організації
проектної діяльності школярів, що сприяє виявленню та розвитку
здібностей вихованців в певному напрямку. Зокрема, виховання
патріотичних почуттів методом навчально – пізнавальної діяльності.

Дані про автора: Сич Раїса Володимирівна, заступник директора з
навчально – виховної роботи Чигиринського НВК «ДНЗ – СЗОШ І-ІІІ ступенів
№2» Чигиринської районної ради Черкаської області.

Кожен молодий громадянин повинен усвідомлювати своє місце в житті,
зокрема, починаючи із шкільної парти, знати, ким він стане в майбутньому
для своєї держави.

Педколектив виявляє і розвиває здібності вихованців в певній системі.
Зокрема, виховання патріотичних почуттів методом навчально-пізнавальної
діяльності.

З цією метою проводяться дні самоуправління, огляди знань з предметів,
предметні тижні, олімпіади, конкурси, брейн-ринги, змагання серед
найрозумніших. День рідної мови, декада української культури „Вінок
Кобзареві”, декада екології „Нам руки дані, щоб Землю обійняти і серцем
обігріти”.

?

t v ¶

??O

???Y???????O?ня учнівських наукових проектів. В школі результативною є
робота щодо участі вихованців у проектній діяльності.

Практика показала, що проектний метод є універсальним життєвим методом,
який найкраще готує випускника школи до свідомого життя. Застосування
методу проектів дає можливість вирішити проблему організації
науково-дослідницької діяльності учня.

Учні школи є призерами конкурсу-захисту наукових робіт МАН та
переможцями творчих конкурсів різних рівнів.

Уміння використовувати метод проектів – це показник високої
кваліфікації, прогресивності в професійній діяльності учителя,
спрямованої на творчий розвиток учня. Учителі Шевчук Н.М., Кравченко
О.А., Барвінок Р.Л., Бершацька Ю.М., Коваленко Т.Г., Лещенко Н.Л.,
Авдєєнко Л.М., Гончаренко Л.І. уміло організовують спільну діяльність з
учнями, навчають використовувати дослідницькі методики в роботі над
проектами та отримувати нові знання в ході вирішення
навчально-пізнавальної проблеми.

Педагоги забезпечують максимальну самостійність учнів в організації
роботи й прийнятті рішень.

Досвід школи показує, що учні , які беруть участь в проектній роботі
краще долають вікові психологічні проблеми, швидше й ефективніше
проходять соціалізацію, стають активними особистостями зі сформованою
громадянською свідомістю та почуттям патріотизму.

Похожие записи