Лицарі ввічливості

«Ніщо не дається нам так дешево

і не ціниться так дорого, як ввічливість!”

(О.Сухомлинський)

     План турніру

Конкурс «Розминка”.

Гра «Закінчи речення”.

Конкурс «Лицарські манери”.

Інсценізація оповідання Ю.Єрмолова «Чуйний хлопчик”.

Конкурс «Від теорії до практики”.

 

   Мета.Сформувати у дітей основи культурної поведінки; виробляти звичку
вживати ввічливі слова привітання, як чинну форму звертання; привчати
чемно поводитися у транспорті, у школі.

 

Вчитель: Доброго дня, любі діти!

Ви так гарно відповіли мені «Добрий день!” Отож, ми побажали один
одному, щоб день був добрий для кожного з нас, приніс радість,
задоволення, добрий настрій. У нашого народу стало звичаєм вітати одне
одного цим хорошим теплим побажанням. А ще кажуть: «Доброго здоров’я”,
«Здорові були”, «Моє шанування вам”. Є теплі, рідні та близькі слова
«мама”, «тато”… Є слова вагомі – «держава”, «Батьківщина”. А є ще
ввічливі слова, називаються вони чарівними. Люди, які їх постійно
вживають, називаються ввічливими, чемними. Чемна людина всім приємна, бо
вона приносить втіху і хороший настрій.

Сію в дитині в серденько ласку.

Сійся, родися ніжне «Будь ласка”,

Вдячне «Спасибі”, «Вибач” тремтливе,

Слово у серці, як зернятко в ниві.

«Доброго ранку!”, «Світлої днини!” –

Щедро даруй ти людям, дитино,

Мова барвиста, мова багата,

Рідна і тепла, як батьківська хата.

І ведучий: Доброго дня, дорогі друзі!

ІІ ведучий: Доброго здоров’я!

ІІ ведучий: Раді бачити вас у цьому залі!

І ведучий: Сьогодні у нас відбудеться турнір лицарів ввічливості.

ІІ ведучий: У ньому беруть участь ваші ровесники, знавці правил
ввічливості і хорошого тону.

ІІІ ведучий: Ми побажаємо учасникам турніру успіхів. Нехай переможуть
найчемніші.

(Звучить марш)

І ведучий: Запрошуємо команди на сцену.

ІІ ведучий: Команда «Усмішка”, команда «Сонечко”.

ІІІ ведучий: Познайомтесь, будь ласка, з журі…

І ведучий: Журі оцінюватиме конкурси за п’ятибальною системою. Увага!
турнір оголошуємо відкритим!!!

ІІ ведучий. Щоб у лицарському турнірі перемагати, потрібно бути мудрими
і люб’язними, за щитами не ховатись, шпаги гострої не боятись, всі
закони доброї поведінки знати.

ІІІ ведучий. Перемогти у турнірі буде не просто, змагатися треба за
кожний бал, суворо дотримуючись законів ввічливості. (Звучить музика).

І ведучий. Перед тим, як розпочати конкурсну програму, ми пропонуємо
командам привітати одна одну. (Вітають).

ІІ ведучий. Оголошуємо І-й конкурс «Розминка”. Запитання для І команди:
Кого у минулому називали лицарями? (У середні віки лицарями називали
відважних, сміливих, мужніх воїнів, які носили важку збрую (лати, шолом,
кольчугу). Були озброєні списом і мечем. Щоб стати лицарем треба було
пройти спеціальну підготовку. У сім років хлопчиків віддавали на
навчання досвідченим воїнам. Вони навчали їх їздити верхи, стріляти з
лука, метати спис, володіти мечем. Крім військових наук, хлопчиків
привчали дотримуватись даного слова, бути ввічливими і тактовними,
виручати один одного, захищати слабшого, скривдженого, шляхетно
ставитися до жінки).

         Запитання для ІІ команди: Яку людину ми називаємо лицарями
сьогодні? (Людину безкорисливу, готову на самопожертву в ім’я іншої, яка
дотримує слова, ввічливу, доброзичливу, захисницю слабшого. Лицар
здатний на сміливі вчинки, в його грудях б’ється благородне серце).

І ведучий: Поки журі підбиватиме підсумки, ми проведемо розминку з
глядачами.

Гра «Закінчи речення”.

* * *

Розтане навіть льодяна глиба

Від слова теплого (спасибі).

                   * * *

Зазеленіє навіть пень,

Коли почує (добрий день).

* * *

За смачний обід і ситний

1/4

E

?

1/4

th

Скажем мамі ми (спасибі).

ІІ ведучий: Оголошуємо другий конкурс «Лицарські манери”.

1 завдання «Хто скаже найбільше чарівних слів”. Від кожної команди по
представникові.

ІІІ ведучий: Кожен з вас повинен назвати всі відомі вам ввічливі слова і
вирази. За кожен вираз чи слово по балу.

2 завдання «Благородні вчинки”.

Запитання для І команди: Звідки прийшов до нас звичай знімати шапку,
коли заходиш у дім?

(Переступаючи поріг лицар повністю озброєний знімає свій шолом. «Я тебе
не боюся” – говорив він цим жестом. – Бачиш, моя голова відкрита. Я вірю
тобі”).

Запитання для ІІ команди: Звідки прийшов до нас звичай, вітаючись
знімати рукавичку?

(Знявши рукавичку, лицар показував, що у його руці немає зброї, що він
ставиться до зустрічного доброзичливо).

Завдання 3. «Ми йдемо у театр”.

Запитання для І команди: За скільки хвилин до початку вистави треба
приходити у театр?

(Хвилин за 30, щоб вспіти роздягнутись і зайняти своє місце).

Запитання для ІІ команди: Як бути з морозивом, якщо ти не встиг його
з’їсти, а дзвінок уже пролунав?

(Якщо морозиво у вазочці, то постав його на стіл, якщо у обгортці, то
викинь у урну).

         Підсумки.

ІІІ ведучий: Поки журі підбиває підсумки, ми подивимось інсценізацію
Ю.Єрмолова «Чуйний хлопчик”.

Дійові особи:

Костик, чуйний хлопчик.

Марія Петрівна, його сусідка.

Бабуся

(На лавці сидить бабуся. Входить Костик).

 Костик (до себе): Сьогодні буду з усіма жінками найчемніший і
найуважніший з усіх наших хлопців. Ось бабуся сидить на лавочці. Нехай
вона тільки опустить свою палицю, я одразу ж її підніму… От вона
розкаже всім: «Ой який же в нас Костик чуйний та вихований!” (Чекає).
Чого це вона палицю не випускає? Так цілісінький день можна чекати.

         (У дворі з’являється Марія Петрівна з важкою сумкою).

Костик. О! Краще я їй допоможу. (Підбігає до Марії Петрівни). З
магазину?

Марія Петрівна: Так. Купила ось до свята.

Костик: Гаразд, так вже тому й бути, донесу вам сумку до під’їзду. Тут
зовсім близенько. Давайте, чи що? А то пихкаєте, як маневровий паровоз.
(Костик простягає руку, але сусіда, відсторонивши руку Костика йде
далі).

Бабуся (до себе). Ой, який грубий, невихований хлопчик! І чого ж його
тільки у школі вчать?

Костик (бабусі). Це я невихований? Та ви що, сліпі, чи що? Я ж тільки
що, на ваших очах… Ну, вже більше нізащо нікому не допоможу (біжить,
підбиває ногою бабусину палицю, та хитає головою). Нізащо, нікому!
Досить з мене. Дякую!

ІІІ ведучий: Оголошуємо третій конкурс «Від теорії до практики”.

Завдання 1. Сервірування стола.

(Тарілку, зліва – виделку, праворуч – ніж та ложку. Ложку і виделку
увігнутими сторонами донизу).

Завдання 2. Випити компот.

(Дають випити компот не порушуючи правил хорошого тону. Випити рідину,
ложечкою дістати ягідку, кісточку випльовують у ложечку, потім у
блюдечко).

Підсумки.

По черзі читають вірші І.Бойка

«Некультурні хазяї”

Із гостини по сніжку

Хлопчики вертались,

А товариш запитав:

— Як вам гостювалось?

— Та нічого, все як слід…

Тільки бачиш, друже,

В тому домі хазяї

Некультурні дуже.

Некультурні хазяї

Просто нехороші, —

У прихожій не зняли

З нас вони калоші.

Навіть з наших кожушин

Снігу не струсили,

То ми так, як увійшли,

І до столу сіли.

     * * *

Про культуру школяра

Наш Валерій виступать

Готувався днів із п’ять.

Добре готувався, —

Та перестарався.

Став до столу і мовчок,

Позіхнув у кулачок,

Пальцем носа копирснув,

Рукавами піт змахнув,

Потім ще й почухав

Нігтями за вухом,

Підсмикнув штанці Валера…

В класі засміялися:

«Про культуру школяра”,

Доповідь так звалася!

Похожие записи