«Взаимодействие учащихся, учителей и родителей в
патриотически-направленной деятельности»

Авторы:

1. Коршунова Людмила Ивановна, заведующая районным учебно-методическим
центром отдела образования Джанкойской райгосадминистрации.

2. Свиридкина Татьяна Евтихеевна, заведующая лабораторией краеведения и
туризма Джанкойского районного центра военно-патриотического воспитания
и технического творчества учащейся молодежи.

3. Никончик Вера Николаевна, директор Светловской общеобразовательной
школы I-III ступеней.

Данная статья содержит описание перспективного опыта патриотического
воспитания общеобразовательных учебных заведений Джанкойского района
Автономной Республики Крым в условиях модернизации общественных перемен.

Очень важно сохранить единство нации и традиции своей страны в условиях
глобализации, а это произойдет только через поддержание идеи и
воспитание патриотизма в молодежной среде.

В условиях современной глобализации воспитание молодежи, которая смогла
бы принять эстафету исторической преемственности, становится задачей
номер один для всех работников образования.

Выполнить эту сложную задачу, стоящую перу современными педагогами,
невозможно без совместных усилий учителей, родителей и учащихся в
патриотически-направленной деятельности.

В последние годы в Украине созданы предпосылки для обновления
содержания и технологий патриотического воспитания, формирования
гуманистических ценностей и гражданской позиции подрастающего поколения.
Планируя эту работу, мы понимаем, что в центре патриотического
воспитательного процесса находится личность ребенка как наивысшая
ценность. В основе системы патриотического воспитания в
общеобразовательных учебных заведениях нашего района лежит национальная
идея как консолидирующий фактор развития общества и нации в целом.

Благодаря содержательным характеристикам предметов
социально-гуманитарного цикла, в первую очередь гражданского
образования, возросла патриотическая компетентность учащейся молодежи.
Углубился общественный характер патриотического воспитания,
общеобразовательных учебных заведениях стали открытыми для родителей,
общественных организаций. Увеличилось количество субъектов
воспитательного воздействия, усилилась согласованность их действий.
Успешно осуществляются общеукраинские мероприятия, акции, направленные
на активизацию патриотической, моральной позиции детей и учащейся
молодежи. Формы и методы опираются на народные традиции, лучшие
достижения национальной и мировой педагогики и психологии. Значительно
возрос интерес государства к воспитанию патриотов Украины, сформирован
социальный заказ на разработку эффективных технологий патриотического
воспитания подрастающего поколения.

Наряду с признаками позитивных перемен в патриотическом воспитании
обострились и определенные противоречия, возникли новые существенные
проблемы. Главная из них состоит в том, что современное подрастающее
поколение вливается в жизнь общества с необозначенными ценностями.
Старая общественная система разрушена, новая лишь задекларирована
Конституцией. Переход от государственно-плановой к рыночной экономике
осуществляется на фоне коррупции, правового нигилизма, наглого
обворовывания населения. В таких условиях термин «патриот» нередко
употребляется с иронией. Это порождает у молодых граждан неуверенность в
завтрашнем дне, психологический дискомфорт, комплекс национальной
малозначимости и личностной неполноценности, неверие в цивилизованную
жизнь в Украине, желание покинуть Родину. Не способствует развитию
патриотизма подрастающего поколения и такая объективная реальность, как
отсутствие этно-национального идеологического единства и соответствующей
общественной консолидации украинского народа.

Анализ школьной практики показывает, что значительная часть учителей
убеждена: понятия «Родина», «патриотизм» должны доминировать в сознании
граждан и в воспитательном процессе школы, стать могучими факторами
построения и утверждения украинского государства. Для этого необходимо
осуществление патриотически-направленной деятельности в тесном
взаимодействии учащихся, учителей и родителей.

В условиях полиэтничности важными функциями патриотического воспитания
является противостояние сепаратизму, сохранение толерантного согласия
этносов, составляющих украинский народ. Особую актуальность это
приобретает в многонациональном Крыму.

Принятие Концепции национально-патриотического воспитания в обстановке
продолжающегося утверждения глобализма и космополитизма, насаждения
прозападных ценностей, обусловливающих депатриотизацию общественного
сознания, стало жизненно необходимым актом по обеспечению суверенитета и
безопасности Украины, защиты ее национальных интересов.

Патриотизм – одно из наиболее глубоких человеческих чувств, закрепленных
веками и тысячелетиями. Под ним понимается преданность и любовь к своему
Отечеству, к своему народу, гордость за прошлое и настоящее. Патриотизм
является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший
уровень его развития явно деятельной реализации на благо Отечества. В
современных условиях усилено внимание к краеведению как методу
патриотического воспитания.

Знание своего края, его прошлого и настоящего необходимо для
непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край –
живая, деятельная частица великого мира. Краеведение рождает чувство
патриотизма – глубокой любви к Родине. Вершиной патриотического
воспитания является осознание себя гражданином Украины. Патриотизм
должен воспитываться в постоянном общении с родной природой, широком
знакомстве с социальными условиями жизни народа. Такое общение при
систематической краеведческой деятельности осуществляется непрерывно. В
процессе краеведческой деятельности не только формируются патриотические
убеждения, но и осуществляется тренировка навыков патриотического
поведения.

Краеведческая деятельность способствует реализации Концепции
приоритетных направлений воспитательной работы, а именно раздела
«Воспитание любви к Отечеству и родному краю – Крыму». Цель работы —
заложить основы для формирования гражданственности как одной из черт
личности; развивать у детей стремление быть сознательным гражданином
Украины, ее патриотом; воспитывать любовь к родному краю, чувство
национальной гордости.

С 1996 года в районе функционирует Центр военно-патриотического
воспитания и технического творчества учащейся молодежи, расположенный на
территории бывшего авиационного гарнизона. В недалеком прошлом здесь
базировался 5-ый Гвардейский Констанцский авиаполк, который принимал
участие в освобождении Крыма. Приоритетным направлением в работе Центра
является патриотическое воспитание, формирование разносторонне развитой
личности. Идея создания музея 5-го Гвардейского Констанцского авиаполка
в Джанкойском районном центре военно-патриотического воспитания и
технического творчества учащейся молодежи возникла с целью возрождения
преданного забвению героического прошлого легендарных подвигов
летчиков-гвардейцев. Создание музея – это огромный труд людей,
одержимых жаждой знаний, тягой к прекрасному, стремлением к познанию
своих исторических корней. Началась большая поисковая работа
педагогического коллектива военно-патриотического центра совместно с
учащимися кружка «Поиск», с родителями и ветеранами полка.

Поисковая работа педагогического коллектива совместно с учащимися и
родителями сыграла важнейшую роль в формировании чувства уважения и
любви к Родине. В центре была проведена огромная работа, собраны
экспонаты и фотодокументы, изучен документальный материал по истории
5-го морского ракетоносного авиационного полка, исследованы места
базирования полка, художественно оформлена диарама.

Всех объединяла общая цель: не предать забвению тех, кто жил и
творил на Земле, по которой сегодня шагают наши дети, вдохнуть жизнь в
пожелтевшие фотографии и экспонаты.

15 ноября 2009 года состоялось знаменательное событие в истории
полка – 70 лет со дня основания, жителей п.Вольное, учащихся местной
школы. В этот день был торжественно открыт музей 5-го Гвардейского
Констанцского морского ракетоносного авиационного полка. Приехали
ветераны, чтобы вспомнить годы доблестной службы, поклониться славным
героям, почтить их память. Среди ветеранов полка – деды и прадеды
воспитанников Центра.

Воспитанники центра, учащиеся общеобразовательных учебных заведений
включаются в процесс патриотического воспитания, непосредственно
участвуя во всех военно-патриотических мероприятиях, проводимых в
районе. Среди них следует отметить традиционные спортивно-конкурсные
программы, посвященные Дню защитника Отечества, Дню авиации и
космонавтики, брейн-ринги, соревнования по стрельбе,
военно-патриотическую спортивно-прикладную игру «Зарница»,
физкультурно-оздоровительный патриотический фестиваль «Нащадки козацької
слави», туристические слеты, тематические вечера и др.

a

ae

ae

i

®

°

I J

¬

®

4этнографический музей Крымскойй общеобразовательной школы Джанкойского
района. В музее осуществляется знакомство с культурой и бытом народов
Крыма, проводятся экскурсии по материалам экспозиции «Боевая и трудовая
история села Крымка».

Научно – исследовательская деятельность учащихся Крымской школы
отражена в работах: «История русского костюма», «Быт русского народа»,
«Крымскотатарская свадьба», «Рушник – символ Украины», «Трагедия города
Джанкоя», «Давайте, люди, никогда об этом не забудем», «Война и судьбы.
История одной семьи», «Афганская война в судьбах односельчан»,
«Голодомор 1932-1933 годов в воспоминаниях односельчан». Учащиеся школы,
как и многие школьники Джанкойского района, активно участвуют в
экспедициях «Краса и боль Украины», «История городов и сел Украины».
Традиционным стало мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества, во
время которого в торжественной обстановке юношам вручаются приписные
свидетельства, приезжают воины – афганцы района, приходят родители и
выпускники, прошедшие службу в рядах Вооруженных сил Украины. В 2009
году учащимся Крымской школы Борецким Сергеем под руководством учителя
истории, директора школы Гордиенко Н.В. была подготовлена
научно-исследовательская работа «Давайте, люди, никогда об этом не
забудем». Были собраны сведения о 54 памятниках Великой Отечественной
войны города Джанкоя и Джанкойского района, в том числе и 7 памятниках,
которые не были занесены ранее в Книгу Памяти. На основе этого материала
создана карта «Памятники Великой Отечественной войны города Джанкоя и
Джанкойского района».

Уход за памятниками Великой Отечественной войны – это та работа, которая
систематически осуществляется совместно учителями, родителями и
учениками.

В Светловской общеобразовательной школе Джанкойского
района Автономной Республики Крым центром патриотического воспитания
учащихся является школьный музей боевой и трудовой славы жителей села
Светлое. Экспонаты и документы музея, которые были собраны за многие
годы, раскрывают историю героической борьбы односельчан в годы
Великой Отечественной войны.

Члены группы «Поиск», родители нынешних школьников, ходили
от двора ко двору, беседовали со старожилами, вели переписку с
архивами Москвы, Подольска, Симферополя. Их дети, учащиеся школы, в
настоящее время продолжают работу, начатую родителями. Проводят
экскурсии в музее по страницам, открытым ранее, дополняя их
историческими фактами, выявленными в ходе своей поисковой работы:
«Святое место села», «Бой в селе Светлое», «Группа «Сопротивления»»,
«Кавалеры боевых орденов», «Угнанные в Германию», и по страницам,
которые открыли сами: «Они ковали победу в тылу», «Жизнь на
оккупированной территории», «Афганистан: боль и гнев».

В школе создан Совет музея из числа инициативных
учащихся, родителей, учителей школы. С глубокой любовью и
заинтересованностью собирают материалы для музея школьники. Для многих
ребят совместная работа в музее с учителями и родителями становится
школой творческого труда и поиска, общественной активности и
гражданственности.

Одним из условий успешной деятельности школьного музея
является преемственность в работе. Она обеспечивается тем, что в
состав актива включаются учащиеся разных возрастных групп. Ребята сообща
участвуют в выполнении заданий по поиску и сбору музейных материалов,
их учету и хранению, оформляют экспозиции в подготовке и проведении
экскурсии. Родители, члены Совета музея, сотрудничают с Советом
ветеранов при Светловском сельском совете.

Материалы школьного музея широко используются учителями
на уроках истории, украинского языка, русского языка, предмета «Защита
Отечества», уроках английского языка, музыки. Бесценный материал
музея используют классные руководители для Уроков мужества,
классных и внеклассных воспитательных мероприятий. В своих
сочинениях дети чаще пишут теперь о своих предках, гордятся ими,
идут в музей, ещё и ещё рассматривают пожелтевшие от времени
фото, архивные документы, задают вопросы и задумываются, удивляются,
восхищаются. Даже учащиеся, требующие повышенного педагогического
внимания, уходят из музея задумчивые и повзрослевшие.

Мы уверены, что вместе, сообща выполняя великое дело,
формируем у учащихся чувства высокого патриотического сознания, уважения
и признательности к ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам
тыла, верности своему Отечеству. Деятельность школьного музея
способствует формированию у школьников интереса к прошлому, гордости
за нашу Родину и наш народ.

Важным моментом в патриотическом воспитании является индивидуальная
работа с учащимися, выявление творческих способностей, поддержка
одаренных и талантливых детей.

Традиционными в нашем районе стали творческие конкурсы сочинений «Моя
семья – в истории Отечества». Побеждают те ребята, в семьях которых
бережно хранят реликвии, память о своих предках, рассказывая о них своим
детям, внукам.

Одним из видов краеведческой деятельности в районе является подготовка
научно-исследовательских работ, которые способствуют развитию мышления и
воспитанию нравственных качеств старшеклассников, формированию
гармонически развитой личности. Участие в районных сессиях МАН
«Искатель», республиканских конкурсах «Сохраним память о подвиге»,
«Летопись», «Крым — наш общий дом» и др. пробуждает в юных сердцах
высокие патриотические чувства, а также чувство собственного
достоинства, утверждения себя как личности, гражданина своей страны.

В 2008 году отделом образования Джанкойской районной государственной
администрации был подготовлен выпуск учебного пособия «История
Джанкойского района», созданного авторским коллективом
учителей-историков района. В предисловии к пособию сказано: «Каждый
народ стремится к осознанию самоидентичности, упорно собирает и бережно
хранит свою историю, наследие разных поколений предков на той земле,
которая стала его Родиной. Джанкойская степь, выжженная солнцем и
продуваемая ветрами, не имеющая ни лесной, ни морской живописности,
хранит как героические, так и трагические страницы истории многих
народов и поколений, которые здесь жили. Авторы постарались
хронологически проследить и отобразить в данном издании различные
события и факты из истории Джанкойского района, начиная с появления
первобытного человека и до наших дней». Пособие адресовано широкому
кругу читателей, используется при изучении курса по выбору «История
Джанкойского района». Его значение трудно переоценить, ведь патриотизм
предусматривает знание особенностей своей «малой Родины».

На базе общеобразовательных учебных заведений функционируют кружки «Юный
патриот», «Юный стрелок», «Юный защитник Отечества». Деятельность
которых определяет цель — воспитание будущих защитников Отечества.

Патриотизм должен войти в детские сердца вместе с мыслью о том, что не
было бы цветущего сада, и соловьиной трели, и склонившейся над
зеркальной гладью реки плакучей ивы, если бы не закрыл своей грудью
вражеский пулемет 19-летний Александр Матросов, если бы не направил
свой пылающий самолет на вражеские танки Николай Гастелло, если бы не
пролили свою кровь от Волги до Эльбы тысячи и тысячи героев.

Молодое поколение не имеет права забывать свою историю и героев,
поднявших ее на пьедестал Славы. Без осознания опыта прошлого, пусть
даже жестокого и несправедливого, невозможно строить надежное будущее, в
котором мы и наши дети обретем гарантию уверенности и безопасности на
Земле.

Мы живем в 21 веке, когда меняются приоритеты и духовные ценности. Но
основная цель общеобразовательных учебных заведений остается неизменной
– это воспитание духовно богатой молодежи, уважающей историческое
наследие своего народа.

Нельзя повернуть время вспять, но сохранить в своих сердцах память о
минувших днях и передать ее грядущему поколению – наш святой долг. От
наших общих усилий – учащихся, педагогов, родителей – зависит, сумеет ли
подрастающее поколение впитать в себя высокое понятие патриотизма,
объединить любовь к родине с верой в ее будущее.

ЛИТЕРАТУРА

1. Авиаторы-черноморцы в боях за Родину. /Сост. Генерал-полковник

авиации В.Воронов, полковник А.Пичугин/. Политуправление ЧФ – 1982, 113
с.

2. Дорохов А.В. Крылатые защитники Севастополя. Политуправление ЧФ –
1980, 121 с.

3. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – 8-е изд. – К.: Рад. шк.,
1984.- 288с.

4. «Шкільний світ», №45, 2008г. с.17-18

5. Учебное пособие «История Джанкойского района» с. 3, 87

6. «Світ виховання», №4 (23), 2007

7. «Виховна робота в школі», №5 (42), 2008

Похожие записи