УРОК

Ознайомлення з найуживанішими вставними словами. Відокремлення встанвхи
слів

Тема. Ознайомлення з найуживанішими вставними словами. Відокремлення
встанвхи слів.

Мета:

навчальна: Навчити учнів розрізхняти вставні слова в контектсті;
аналізувати їх стилістичну роль, правильно інтонвати речення із
вставними словами, виділяти комами вставні слова на письмі.

виховна: Виховувати любов до рідного слова.

розвиваюча: Розвивати творчі вміння розширювати речення шляхом
самостійного введенн в них вставних слів, редагувати синтаксичні
конструкції.

Тип уроку. Комбінований.

Правопис: виділення вставних слів на письмі комами.

Хід уроку

І. Організаційни момент.

Встаньте всі скоріше, діти!

Посміжніться всім миліше.

Привітайтесь: “Добрий день!”

Продзвенів дзвінок: “дзелень”.

ІІ. Первірка домашнього завдання.

Опитування.

Що ми називаємо зертанням?

Пригадайте, як на псьмі та в сній мові відокермлюються звертання.

Яку форму має звертання в українській мові.

У якій позиції в реченні мож знаходитись звертання? Наведіть приклади.

Запишіть.

Прочитайте речення, підкресліть звертання, надпишіть над ними відмінок
(кілька робіт перевіряю).

Калинонька луговая, де ж ти зиму зимувала,

Скажи мені, чорнобрива, куди цей шлях-дорога,

Не тут тобі, дівчинонько, водиченьку брати!

Ой іди ж ти, доню, скоріше додому.

Ой чого ж ти зажурився, молодий козаче?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

ІV. Основна частина уроку.

1. Пояснення нового матеріалу.

Зверністься до рубрики “Запам’ятаймо” (с.69, § 22).

2. Робота з підручником.

Виконайте впр. 144(1)

Прочитайте. Випишіть речення з і вставними словами.

Національний прапор України – це жовтоблакитний стяг. Він, як відомо,
має досить давнє походження. Ці два кольори на гербах і прапорах нашого
славного народу використовували, безперечно, не лише за часів козацької
вольності, а й за княжої доби.

3. Пояснення нового матеріалу.

Зверніться до таблиці на ст. 69.

Творчий диктант на розширення тексту шляхом уведення в нього вставних
слів.

Прочитати текст. Визначити тему й основну думку висловлювання. Дібрати
заголовок. Списати, замість пропусків увести вставні слова з довідки.
Розставити потрібні розділові знаки.

… обід в українській традиції – священний ритуал з давніх часів. До
столу .. сідали в один і той же час усією родиною. Розпорядником … був
батько – господар. Він першим сідав за стіл на покутті, під образами.

Обід … проходив поважно. Спокійно, без галасу, сміху і крику. Ритуал
… розпочинав господар, беручи першу ложку страви. Потім починали їсти
всі.

Довідка: безумовно. Вважалося, як відомо, за традицією, уявіть собі, за
повір’ям, звичайно.

Доповніть речення вставними словами, поставте розділові знаки, поясніть.
(робота на карточках).

V. Підсумок уроку. Оцінювання учнів.

VІ. Домашнє завдання Впр. 146.

Доповніть речення вставними словами, поставте розділові знаки, поясніть.

Наш клас … завтра вирушить у похід.

Доповніть речення вставними словами, поставте розділові знаки, поясніть.

Цю книжку .. варто прочитати.

Доповніть речення вставними словами, поставте розділові знаки, поясніть.

Погода … зіпсувалася ще звечора.

Доповніть речення вставними словами, поставте розділові знаки, поясніть.

Туристи … жодного разу не збилися з дороги.

Похожие записи