2

EE?ANUeEEE OI?AA?NEOAO

?iai? OA?ANA OAA*AIEA

Aaai?e Aiaeaea Iao??aia

OAeE: 803.0-541.2

EAENEEI-NAIAIOE*IA A?OIA

Ae??NE?A IIAEAIIss A NO*ANI?E I?IAOeUeE?E IIA?

Niaoe?aeuei?noue 10.02.04 — aa?iainuee? iiae

Aaoi?aoa?ao

aeena?oaoe?? ia caeiaoooy iaoeiaiai nooiaiy

eaiaeeaeaoa o?eieia?/ieo iaoe

Ee?a -1999

Aeena?oaoe??th ? ?oeiien

?iaioa aeeiiaia ia eaoaae?? i?iaoeueei? iiae oa caaaeueiiai iiaiciaanoaa
*a?i?aaoeueeiai aea?aeaaiiai oi?aa?neoaoo ?i. TH. Oaaeueeiae/a

Iaoeiaee ea??aiee: aeieoi? o?eieia?/ieo iaoe, i?ioani?

Eaaeoeueeee A?eoi? Aaneeueiae/

*a?i?aaoeueeee aea?aeaaiee oi?aa?neoao,

caa?aeoaa/ eaoaae?e i?iaoeueei? iiae oa

caaaeueiiai iiaiciaanoaa

Io?oe?ei? iiiiaioe: aeieoi? o?eieia?/ieo iaoe, i?ioani?

Oa?aiaoeue Aaeaioei A?eai?iae/

Iaeanueeee o?e?ae Oe?a?inueei? Aeaaeai??

aea?aeaaiiai oi?aae?iiy i?e I?aceaeaioia?

Oe?a?ie, caa?aeoaa/ eaoaae?e oe?a?inueei? oa

?iicaiieo iia

eaiaeeaeao o?eieia?/ieo iaoe, aeioeaio

Eiaa/ Ieaia Ieaen??aia

Ee?anueeee oi?aa?neoao ?iai? Oa?ana

Oaa/aiea, aeioeaio eaoaae?e aa?iainueei?

o?eieia??

I?ia?aeia onoaiiaa: Aeiiaoeueeee aea?aeaaiee oi?aa?neoao,

eaoaae?a i?iaoeueei? iiae

Caoeno aeena?oaoe?? a?aeaoaeaoueny “ 28 ” o?aaiy 1999 ?ieo i 11-00

aiaeei? ia can?aeaii? niaoe?ae?ciaaii? a/aii? ?aaee Ae 26.001.11 i?e
Ee?anueeiio oi?aa?neoao? ?iai? Oa?ana Oaa/aiea ca aae?anith: 252017,
Ee?a, Aoeueaa? Oa?ana Oaa/aiea, 14, aoiai?oa?iee ei?ion.

C aeena?oaoe??th iiaeia iciaeiieoenue o iaoeia?e a?ae?ioaoe? Ee?anueeiai
oi?aa?neoaoo ?iai? Oa?ana Oaa/aiea

Aaoi?aoa?ao ?ic?neaiee “ 25 ” ea?oiy 1999 ?ieo

A/aiee nae?aoa? niaoe?ae?ciaaii? a/aii? ?aaee

aeieoi? o?eieia?/ieo iaoe, aeioeaio
A. Ae. A?eiaa

Caaaeueia oa?aeoa?enoeea ?iaioe

Iaeiei ?c oeaio?aeueieo iai?yie?a no/aniiai iiaiciaanoaa ? ?ic?iaea
ieoaiue, iia’ycaieo ?c nenoaiaoecaoe??th eaeneee. sse cana?ae/othoue
/eneaii? i?aoe? [Aiiaea? 1968; Ae?ea 1974; Aaneeue?a 1965; Aic?yiiaa
1989 oa ?io?], iaiao?aeiei iiia?aaei?i aoaiii aeey aea/aiiy eaene/iiai
neeaaeo iiae, iniaeeainoae eiai nenoaiii? i?aai?caoe?? ?
caeiiii??iinoae, ca yeeie a?i ooieoe?iio? o iiai?e nenoai?, ?
aeine?aeaeaiiy ??cieo eaeneei-naiaioe/ieo ia?aaeeai — neiii?i?/ieo
?yae?a, eaeneei-naiaioe/ieo a?oi (ENA), naiaioe/ieo iie?a oiui.

Ia’?eoii aeine?aeaeaiiy iiaeaii? aeena?oaoe?? ? eaeneei-naiaioe/ia a?oia
ae??ne?a iiaeaiiy no/anii? i?iaoeueei? iiae.

Aea?? ia’?eoa aeine?aeaeaiiy coiiaeth?oueny ianooiieie oaeoi?aie:

a) cia/iei ?ioa?anii aei nenoaiii? i?aai?caoe?? eaeneee, yeee a inoaii?
?iee niinoa??aa?oueny o a?o/eciyi?e oa ca?oa?aei?e e?iaa?noeoe?;

a) oei, ui, ia aeoieo a?eueoino? e?iaa?no?a, ENA ? iaeaaeaeaaoi?oith
iiaeaeeth eaeneei-naiaioe/ii? nenoaie; aeaoaeueiee iien aaaaoia?aiiino?
ENA o iia? ? iaei?ino?oei oa aeiiiiiei oeyoii iieno eaeneei-naiaioe/ii?
nenoaie iiae;

a) oei, ui, iacaaaeath/e ia iayai?noue aeayeeo aeine?aeaeaiue ae??ne?a
iiaeaiiy [Eaeiioeaa 1962; I?oaaeiaa 1971; Oo?ooaeyioe 1971; Oia?iaa
1976; E?aa?ae?ia 1990 oa ?i.], a e?iaa?noe/i?e e?oa?aoo?? ua aeoaea iaei
i?aoeue, a yeeo eiiieaenia aeine?aeaeaiiy eaene/ieo iaeeieoeue
nie?aeinue ae ia oe?iea aeei?enoaiiy ?acoeueoao?a noaoenoe/iiai aiae?co,
cae?eniaiiai a aeaio ieaiao: o ieai? iiae — ia i?aenoaa? aeaieo,
io?eiaieo ?c eaeneeia?ao?/ieo aeaea?ae, ? a ieai? iiaeaiiy — ia
i?aenoaa? aeaieo i?i neioaaiaoe/i? ca’ycee aeine?aeaeoaaieo iaeeieoeue o
oaenoao.

Aeooaeuei?noue oaie. I?aaeiaoii-eia?/ia noa?a, yeo i?eeiyoi iaceaaoe
naiaioeeith ae??ne?a iiaeaiiy i?iaoeueei? iiae, yaey? niaith yaeua
iaiaeii??aeia, ui iia’ycaii cia/iith i??ith c aaaaoia?aii?noth iiiyooy
“iiaia ae?yeuei?noue”, yea iiina?aaeeiao? an? ?io? aeaee ethaenueei?
ae?yeueiino?.

Ae??neiaa iiaeaiiy iathoue aaeeeo ooieoe?iiaeueio cia/ei?noue (ia
a?aei?io a?ae ?ioeo ae??ne?a aiie aeei?enoiaothoueny aeey aaaaeaiiy
i?yiiai oa iai?yiiai iiaeaiiy), aiane?aeie oeueiai aiie a?ae?a?athoue
aaaeeeao ?ieue i?e eiino?othaaii? oaenoo, ine?eueee ?ai?acaioothoue ye
aaciina?aaeiuei aeo eiioi?eaoe?? i?ae ae?th/eie iniaaie a ooaeiaeiueiio
oai??, oae ? aaoi?nuee? ?aia?ee.

Ae??neiaa aeaii? a?oie caeiathoue aaaiia i?noea o an?e eaene/i?e
nenoai?, ine?eueee iaeaaeaoue aei aeniei/anoioieo eaene/ieo iaeeieoeue,
ui i?aeoaa?aeaeo?oueny aeaieie a?aeiia?aeieo neiaiee?a. Oe? ae??neiaa
aaeeaathoueny a ??cieo noa?ao ni?eeoaaiiy ethaeeie, o an?o noeeyo.

Ia?o? ?iaioe, ui iathoue a?aeiioaiiy aei aeine?aeaeoaaiiai ieoaiiy,
c’yaeeenue ia ii/aoeo OO noie?ooy [Buck 1915; Davis 1925]. Oaaao
e?iaa?no?a i?eaa?ioea aoeiieia?y oa naiaioeea ae??ne?a iiaeaiiy. Aoa
cae?eniaiee iien iaea?eueo iioe?aieo ae??ne?a iiaeaiiy a
?iaei?a?iiaenueeeo iiaao ? o aa?oiueii?iaoeueeeo ae?aeaeoao. I?ioa, a
iaeiiio aeiaaeeo iaoe?i?noue iaoa??aeo ia aeicaieeea aeinoaoiuei iiaii
iienaoe oeth a?oio ne?a, a ?ioiio — aeine?aeaeoaaeenue ae??neiaa
iiaeaiiy eeoa a ae?aeaeoao ie?aiiai a?aaea iia.

A 60 – 70-o? ?iee iaoiai noie?ooy c’yaeeinue aaaaoi i?aoeue, i?enay/aieo
ae??neiaai iiaeaiiy, iniaeeai ia iaoa??ae? aiae?enueei? iiae. Ae??neiaa
aeaii? a?oie ?icaeyaeaeenue o ??cieo aniaeoao. A?oioiaia aea/aiiy
ae??ne?a iiaeaiiy aeaaiueiaa?iainueeeo iia o ae?ao?ii?/iiio ieai?
cae?eniaii a ?iaio? A.N.Oia?iai? [Oia?iaa 1976]. E.A.Ee?aaiiaa
aeine?aeeea ae??neiaa iiaeaiiy o ii??aiyeueiiio ieai?, c?noaaeyth/e
iniaeeaino? ooieoe?iioaaiiy ae??ne?a aeaii? a?oie o ?in?enuee?e,
iieaeaanuee?e oa i?iaoeuee?e iiaao [Ee?aaiiaa 1975]. O.I.Iaaeyeeiaa
iienaea, ye? naiaioe/i? ca’ycee ?niothoue i?ae ENA ae??ne?a iiaeaiiy oa
?ioeie eaene/ieie nenoaiaie. Aeine?aeaeoth/e ae??neiaa iiaeaiiy a
ia?aaeeaiaoe/iiio aniaeo?, O.I.Iaaeyeeiaa ?acthio? i?iaaaeaia
aeine?aeaeaiiy aaaeeeaei aeniiaeii: iiaeeea?noue cai?ie iaeiiai
ae??neiaa ?ioei aeaco? ia nenoaiiee oa?aeoa? a?aeiioaiue i?ae
ae??neiaaie iiaeaiiy [Iaaeyeeiaa 1961].

O ca?oa?aei?e e?iaa?noeoe? A.Oaeuea?a [Helbig 1983], cae?enithth/e
naiaioe/io eeaneo?eaoe?th i?iaoeueeeo ae??ne?a, ?iciiae?eea on?
ae??neiaa ca iaaieie eeanaie, i?aeeeanaie oa i?aea?oiaie. Ca
naiaioe/ieie iciaeaie — statisch, + Aktivitaet , — Mot, +
Relation, — Resultat, — Zustandsveraenderung, -aeusserlich,
+Kommunikation A.Oaeuea?a aeae?ey? ae??neiaa iiaeaiiy ie?aiith
i?aea?oiith –“ae??neiaa aeoeaii? eiioi?eaoe??”: reden, sprechen, sagen,
diskutieren, erzaehlen, zeigen, hinweisen, hindeuten.

I?ioa aaoi? ia noaaea nia? ca iaoo aeine?aeeoe yeonue ie?aio
i?e?inenoaio ae??ne?a, iaaiaee, eiai oe?eaaeea any ae??ne?aia nenoaia
i?iaoeueei? iiae a oe?eiio.

Oaeei /eiii, iacaaaeath/e ia aaeeeo e?euee?noue i?aoeue, i?enay/aieo
ae??neiaai iiaeaiiy, iaia? niaoe?aeueiiai aeine?aeaeaiiy naiaioeee
ae??ne?a iiaeaiiy a no/ani?e i?iaoeuee?e iia?. Ia aenoa/a? oi/ieo aeaieo
ocaaaeueithth/iai oa?aeoa?o i?i eaene/io oa naiaioe/io niieo/oaai?noue
ae??ne?a iiaeaiiy. Ioaea, ? i?aenoaae aaaaeaoe, ui i?iaaaeai? aei
oeueiai /ano aeine?aeaeaiiy ae??ne?a iiaeaiiy ia ae/a?iothoue an???
i?iaeaiaoeee aeaiiai ieoaiiy, ui coiiaeth? aeooaeuei?noue aeaiiai
aeena?oaoe?eiiai aeine?aeaeaiiy.

Ca’ycie ?iaioe c iaoeiaeie ieaiaie. ?iaioa aeeiiaia a ?one? iaoeiaiai
aeine?aeaeaiiy eaoaae?e i?iaoeueei? iiae oa caaaeueiiai iiaiciaanoaa
*a?i?aaoeueeiai aea?aeaaiiai oi?aa?neoaoo ?i. TH.Oaaeueeiae/a
“Oai?aoe/i? oa i?eeeaaei? aniaeoe eaeneeieia?? oa eaeneeia?ao??”, iiia?
aea?aeaaii? ?a?no?aoe?? 01910034123. Oaia aeena?oaoe?? caoaa?aeaeaia
A/aiith ?aaeith *a?i?aaoeueeiai aea?aeoi?aa?neoaoo 28 ethoiai 1991 ?ieo,
i?ioieie ?2.

Iaoa??aeii aeine?aeaeaiiy neoaeaoue aeai?, ye? aoee io?eiai? c 6
neiii?i?/ieo [Synonymwoerterbuch von H.Goerner u. G.Kempcke, 1973;
Duden. Sinn-und Sachverwandte Woerter und Wendungen, 1972 oa ?io?] oa 6
oeoia/ieo neiaiee?a [Deutsches Woerterbuch von G.Wahrig; Woerterbuch der
deutschen Gegenwartssprache von R.Klappenbach oa ?io?], a oaeiae aea??ea
c 20 oai??a no/anii? i?iaoeueei? ooaeiaeiuei? i?ice caaaeueiei ianyaii
iiiaae 2 iei. neiaiaaeeaaiue. A??ia?aei?noue caaacia/aia aeinoaoiuei
aaeeeei ianyaii aenia?eiaioaeueiiai iaoa??aeo ? niaoe?aeueieie
noaoenoe/ieie e?eoa??yie (iiieeea aea??ee neeaaea? 2,4%).

Iaoith aeine?aeaeaiiy ?: a) aeyaeaiiy naiaioe/ii? no?oeoo?e ae??ne?a
iiaeaiiy; a) aeyaeaiiy iniaeeainoae nenoaiii? i?aai?caoe?? ENA ae??ne?a
iiaeaiiy no/anii? i?iaoeueei? iiae; a) aea/aiiy niieo/oaaiino? ae??ne?a
iiaeaiiy.

A?aeiia?aeii aei iinoaaeaii? iaoe ae??oothoueny ianooii? eiie?aoi?
caaaeaiiy:

1. Cae?enieoe ?iaaioa?ecaoe?th ENA ae??ne?a iiaeaiiy ? c’ynoaaoe, yeee c
aeaio cai?iiiiiaaieo iaoiae?a ?iaaioa?ecaoe?? aoaeoeai?oee: iaoiae, ui
a?oioo?oueny ia eiiiiiaioiiio aiae?c?, /e eaaioeoaoeaii-eiiiiiaioiee
iaoiae.

2. Aeine?aeeoe ooieoe?iioaaiiy ae??ne?a iiaeaiiy ia ia?aaeeaiaoe/iiio oa
neioaaiaoe/iiio ??aiyo.

3. A?aeiia?aeii aei ?acoeueoao?a i?iaaaeaii? aea??ee /a?ac noaoenoe/i?
oa?aeoa?enoeee ae??ne?a iiaeaiiy io?eiaoe ?ioi?iaoe?th i?i aioo??oith
no?oeoo?io i?aai?caoe?th ENA ae??ne?a iiaeaiiy.

4. Anoaiiaeoe nooi?iue aieeao noee?noe/iiai noaoono neiaa ia nooi?iue
naiaioe/ii? aeecueeino? eaene/ieo iaeeieoeue.

Aeey ?aae?caoe?? iinoaaeaieo a ?iaio? caaaeaiue aeei?enoiaothoueny :
iaoiae eiiiiiaioiiai aiae?co oa aeaye? noaoenoe/i? iaoiaee.

Ia?a?aoiaaieie caaaeaiiyie aecia/a?oueny iiaecia i?aaenoaaeaii? ?iaioe,
yea iieyaa? o oiio, ui aia?oa cae?eniaiee eiiieaeniee aiae?c ca
aeiiiiiaith ia’?eoeaieo iaoiae?a on?o ia?aiao??a, ye? oa?aeoa?ecothoue
ye nai? ae??neiaa iiaeaiiy no/anii? i?iaoeueei? iiae, oae ? ?o
aca?iica’ycie c ?ioeie eaene/ieie iaeeieoeyie.

Oai?aoe/ia cia/ei?noue aeine?aeaeaiiy iieyaa? a iiaeaeueo?e ?ic?iaoe?
ieoaiiy i?i nenoaii?noue naiaioe/ieo a?aeiioaiue o eaeneoe?, ui ciaeoei
a?aeia?aaeaiiy a cai?iiiiiaai?e eeaneo?eaoe?? ae??ne?a iiaeaiiy
a?aeiia?aeii aei aeeoa?aioe?aoe?? naiaioe/ieo eiiiiiaio?a; aeei?enoaia a
?iaio? nenoaia eaeneei-naiaioe/ieo iiiyoue iiaea aooe canoiniaaia aeey
aea/aiiy ?ioeo a?oi ne?a.

I?aeoe/ia oe?ii?noue i?iaaaeaiiai aeine?aeaeaiiy aecia/a?oueny oei, ui
eiai ?acoeueoaoe iiaeooue ciaeoe canoinoaaiiy a eaeneeia?ao?/i?e
i?aeoeoe? ? a i?ioean? aeeeaaeaiiy i?iaoeueei? iiae, i?e aaoiiaoe/i?e
ia?iaoe? oaenoo. Aeniiaee oa iaoa??aee aeena?oaoe?? iiaeooue aooe
ei?enieie aeey ?ic?iaee oai?aoe/iiai eo?no c eaeneeieia??
i?iaoeueei? iiae, cie?aia, aeey ?icae?e?a: “Eaene/ia cia/aiiy oa
iaoiaee eiai aea/aiiy”, “Neiii?i?y”, “Ia?aaeeaiaoe/i? oa neioaaiaoe/i?
ca’ycee o eaeneoe?”, a oaeiae iiaeooue aooe aeei?enoai? a
niaoeeo?nao c naiaioeee, noee?noeee, oai??? oa i?aeoeee ia?aeeaaeo ? ia
i?aeoe/ieo caiyooyo c i?iaoeueei? iiae.

Ai?iaaoe?y ?iaioe. ?acoeueoaoe aeine?aeaeaiiy iaaiai?thaaeeny ia
can?aeaii? eaoaae?e i?iaoeueei? iiae oa caaaeueiiai iiaiciaanoaa
*a?i?aaoeueeiai aea?aeaaiiai oi?aa?neoaoo ?i. TH. Oaaeueeiae/a, ia
iaoeiai-oai?aoe/ieo eiioa?aioe?yo i?ioani?nueei-aeeeaaeaoeueeiai neeaaeo
*AeO, ia iaoeia?e eiioa?aioe?? “I?iaeaie neiainiieo/aiiy”(1992) o
I’yoeai?nueeiio aea?aeaaiiio iaae?inoeooo? ?iicaiieo iia, ia
i?aeia?iaei?e iaoeiai – iaoiaee/i?e eiioa?aioe?? aeeeaaea/?a ?iicaiieo
iia aoc?a “I?iaeaie e?iaa?noeee oaenoo oa e?iaaiiaoiaeeee” o
Euea?anueeiio aea?aeaaiiio oi?aa?neoao? ?i. ?aaia O?aiea (1992).

Iniaenoee aianie caeiaoaa/a. Iniiai? oai?aoe/i? iieiaeaiiy oa aeniiaee
aeena?oaoe?? a?aeia?aaeai? o 8 ioae?eaoe?yo aaoi?a. An? ?iaioe aeeiiai?
iaeiiin?aii.

No?oeoo?a aeena?oaoe??. ?iaioa neeaaea?oueny c? anooio, 4 ?icae?e?a,
caaaeueieo aeniiae?a, nieneo e?oa?aoo?e oa aeaea?ae, c yeeo ii/a?iiooi
oaeoe/iee iaoa??ae aeine?aeaeaiiy, oa aeiaeaoe?a.

O anooi? iaa?oioiao?oueny aea?? oaie aeine?aeaeaiiy oa ??
aeooaeuei?noue, oi?ioeththoueny iaoa ? caaaeaiiy caieaiiaaii? ?iaioe,
aecia/athoueny iaoiaee aeine?aeaeaiiy, ?icaeyaeathoueny oai?aoe/ia oa
i?aeoe/ia oe?ii?noue ?iaioe, iaoeiaa iiaecia aeine?aeaeaiiy.

Ia?oee ?icae?e i?enay/aiee ?icaeyaeo oai?aoe/ieo ieoaiue, iia’ycaieo c
i?iaeaiaie aiae?co no?oeoo?e cia/aiiy.

O ae?oaiio ?icae?e? iicia/athoueny aeo?aei? ia?aaeoiiae aeine?aeaeaiiy,
aeaoaeueii ?icaeyaeathoueny i?ioean iiaeaiiy oa ?noi?e/i? o?aaeeoe??
aeine?aeaeaiiy ae??ne?a iiaeaiiy, ui coiiaeththoue aea?? iai?yieo
aeine?aeaeaiiy.

O?ao?e ?icae?e i?enay/aiee ai?iaaoe?? iaoiae?a ?iaaioa?ecaoe??. E??i
oiai, ae??oo?oueny i?iaeaia eeaneo?eaoe?? ae??ne?a iiaeaiiy.

O /aoaa?oiio ?icae?e? ca aeiiiiiaith noaoenoe/ieo iaoiae?a i?iaiaeeoueny
aeine?aeaeaiiy neioaaiaoe/ieo oa?aeoa?enoee ae??ne?a iiaeaiiy,
i?inoaaeothoueny nenoaii? a?aeiioaiiy a aeai?e a?oi? ae??ne?a.

O caaaeueieo aeniiaeao i?aeaeaathoueny i?aenoiee cai?iiiiiaaiiai
aeine?aeaeaiiy, ocaaaeueiththoueny ?acoeueoaoe i?iaaaeaiiai aiae?co.

Iiaiee ianya aeena?oaoe?? neeaaea? 193 noi??iee. Aeena?oaoe?y i?noeoue
15 oaaeeoeue ? 2 noaie. A?ae?ia?ao?y ia?aoiao? 234 iacae.

INIIAIEE CI?NO ?IAIOE

?icae?e 1. Cia/aiiy neiaa.

Ia?oee ?icae?e ?iaioe ? oai?aoe/iei ? i?enay/aiee ?icaeyaeo ieoaiue,
iia’ycaieo c eaoaai???th “cia/aiiy”.

O aeena?oaoe?? a?aecia/a?oueny, ui cia/aiiy neiaa yaey? niaith neeaaeia
iiaia yaeua, yea ua e aein? ia io?eiaei iaeiicia/iiai aecia/aiiy a
e?iaa?noe/i?e e?oa?aoo??. Oiio a ?iaio? i?aaenoaaeai? ??ci? oi/ee ci?o
ia i?e?iaeo cia/aiiy ? iaaaaeai? iaeiioe?ai?o? aecia/aiiy aeaiiai
iiiyooy. Iaa?oioiao?oueny aea?? aeei?enoaii? o aeena?oaoe?? aeao?i?oe??
: “Cia/aiiy — oea nenoaiia a aeai?e iia? aeaiiai ia??iaeo oa nioe?aeueii
ona?aeiieaia a?aeianai?noue neiaa aei iaaiiai iiiyooy, yea ?acii c iei
aeeiio? ooieoe?th ocaaaeueiaii aano?aaiaaiiai iicia/aiiy ?aae?e”
[Eioaeiaa 1975: 155].

Ine?eueee iaeiei c aoai?a aeaiiai aeine?aeaeaiiy ? anoaiiaeaiiy
naiaioe/ieo oa?aeoa?enoee ae??ne?a iiaeaiiy, o ia?oiio ?icae?e?
ii?ooothoueny ieoaiiy uiaei no?oeoo?e cia/aiiy ? a?aeiia?aeii iniiaieo
eiiiiiaio?a cia/aiiy.

?icae?e 2. Ae??neiaa iiaeaiiy a i?iaoeuee?e oa ?ioeo iiaao.

O aeaiiio ?icae?e? ?icaeyaea?oueny iiiyooy “iiaeaiiy”, nooi?noue yeiai
aena?oeth?oueny /a?ac i?ioenoaaeaiiy eiai iia?. I?iaeoeoeaiei iinoa?
i?aeo?ae aei iiaeaiiy ye aei i?ioeano, ui ia? iaaiee oa?aeoa? ?
caeaaeeoue a?ae oaeeo /eiiee?a, ye: 1) ?iaeea?aeoaeuei? iniaeeaino?
iiaoey; 2) ianoaaeie eiioi?eaoe??; 3) iaoa eiioi?eaoe??. Oea
i?aeoaa?aeaeo?oueny i?aeoe/iith /anoeiith aeine?aeaeaiiy: a naiaioeoe?
ae??ne?a iiaeaiiy aeae?eythoueny naiaioe/i? eiiiiiaioe, ui
oa?aeoa?ecothoue iiaeaiiy c oi/ee ci?o eiai o?eaaeino?, oaeaeeino?,
?ici??aiino?, nooiaiy ao/iino?, a?oeeoeyoe?eii? /?oeino? ? o. ae., oiaoi
ca ia?aiao?aie, ye? ia?aaeathoue oa?aeoa? i?ioeano iiaeaiiy.

O aeaiiio ?icae?e? c’yniao?oueny oaeiae ieoaiiy, ye? naia ae??neiaa
iaeaaeaoue aei ae??ne?a iiaeaiiy oa ye? iciaee aeanoea? oe?e a?oi?
ae??ne?a. A?aecia/athoueny iaea?eueo aeeneon?ei? aniaeoe i?iaeaie: 1) *e
aeeth/aoe aei aeaii? a?oie ae??neiaa, ui iicia/athoue ienueiiaa
iiaeaiiy? 2) *e iaeaaeaoue ae??neiaa, ui iicia/athoue i?ioeane ?icoiiai?
ae?yeueiino?, aei aeaii? a?oie? 3) sse ni?aa?aeiinyoueny ae??neiaa
iiaeaiiy ? ae??neiaa, ui neoaeaoue aeey iicia/aiiy i?ioean?a
iia?aeiieaiiy oa ni?eeoaaiiy ?

Ine?eueee, ye a?aecia/a? A.A.Eiioaeiaa [Eiioaeiaa 1973: 7], ua ia
ciaeaeaii ?ino?oiaioa ia’?eoeaiiai, eia?/ii aeo?eiaiiai a?oioaaiiy
iaoa??aeo, a aeai?e ?iaio? ia?aaaaa iaaea?oueny o?aaeeoe?ei?e oi/oe?
ci?o, ca?aeii c yeith ae??neiaa iiaeaiiy — oea ae??neiaa, ye?
iicia/athoue onia iiaeaiiy.

?icae?e 3. Ia?aaeeaiaoe/i? a?aeiioaiiy a ENA ae??ne?a iiaeaiiy

oa iaoiaee ?o aea/aiiy

C iaaaaeaiiai a aeena?oaoe?? iaeyaeo e?oa?aoo?e aeaeii, ui aeyaeaiiy
eiea ae??ne?a, ye? iaeaaeaoue aei a?oie, ui aea/a?oueny, iia’ycaia c?
cia/ieie o?oaeiiuaie. Ii-ia?oa, iaia? ?aeiino? o o?aeooaaii? iiiyooy
“i?ioean iiaeaiiy”. Ii-ae?oaa, a?aenooi? /?oei noi?ioeueiaai?,
ia’?eoeai? e?eoa???, ca yeeie iiaeia aoei a aecia/eoe iaeaaei?noue neiaa
aei aeine?aeaeoaaii? a?oie. Ii-o?ao?, o naiiio e?iaa?noe/iiio oeoia/aii?
ENA oaae ? ?icoiaeaeaiiy. Oiio iniaeeai? aaae iaaoaa? i?ioeaaeo?a
ae/eaiaiiy ENA, oiaoi ?iaaioa?ecaoe?y ENA. Oi/a aeey ?ica’ycaiiy aeaii?
i?iaeaie aaea aei?iaoaaii aaaaoi cania?a (ineoie?iaa?noe/i?,
ineoio?c?ieia?/i?, aeeno?eaooeaii-noaoenoe/i?, no?oeoo?i? oa ?io?
iaoiaee), iiooee ia’?eoeaieo iaoiae?a ?iaaioa?ecaoe?? ENA i?iaiaeyoueny
iino?eii. A aeai?e i?aoe? aeey oi?ioaaiiy ENA aoee aeei?enoai? aeaa
iaoiaee. O a?aeiia?aeiino? aei iinoaaeaieo aeua caaaeaiue a ?iaio?
c’yniao?oueny, yeee c aeaio cai?iiiiiaaieo iaoiae?a ?iaaioa?ecaoe??
aoaeoeai?oee: o?aaeeoe?eiee iaoiae, ui a?oioo?oueny ia eiiiiiaioiiio
aiae?c?, /e iaoiae, yeee oiiaii iiaeia iacaaoe
eaaioeoaoeaii-eiiiiiaioiei.

Ae/eaiaiiy ENA ae??ne?a iiaeaiiy ia iniia? ni?eueiino? naiaioe/iiai
eiiiiiaioa cae?enithaaeinue ca cae/aeiith noaiith : 1) noai?aiiy
oiiaiiai aoaeiio ENA; 2) aecia/aiiy naiaioe/iiai ca’yceo i?ae
iaeeieoeyie iiia?aaeiueiai nieneo ENA; 3) aiae?c io?eiaiiai nieneo.

55 eaene/ieo iaeeieoeue (3 neiii?i?/ieo ?yaee c aeii?iaioaie,
ni?aa?aeianai?noue yeeo c i?ioeanii iiaeaiiy ia aeeeeea? noii?ao: sagen,
sprechen, reden) oa?eoee aei iiia?aaeiueiai nieneo ENA, yeee aoa
noi?iiaaiee ca aeaieie neiii?i?/iiai neiaieea .

Aiae?c aeaieo oeoia/ieo neiaiee?a ca iaoiaeii neiaieeiaeo aeao?i?oe?e
aeaa ciiao io?eiaoe iaa?? naiaioe/ieo eiiiiiaio?a, ui oa?aeoa?ecothoue
cia/aiiy ae??ne?a aeaii? ENA. A?aoiaoaaeenue eiiiiiaioe, ye? ? iaea?eueo
nooo?aeie aeey ?icoi?iiy ci?noo aeine?aeaeoaaieo eaene/ieo iaeeieoeue.
Oaeeo eiiiiiaio?a aeyaeeinue 23: Prozess der Rede, artikuliert —
unartikuliert, deutlich — undeutlich, sinnvoll — unsinnig,
aufeinanderfolgend — unzusammenhaengend, gespannt — ungezwungen, laut —
leise, schnell, lange — kurz, unaufhoerlich — stockend, offen —
heimlich, mit positiver Schattierung — neutral — mit negativer
Schattierung.

Aecia/aiiy naiaioe/iiai ca’yceo i?ae neiaaie iiia?aaeiueiai nieneo ENA
ae??ne?a iiaeaiiy cae?eniaii ca iaoiaeeeith, yeo cai?iiiioaaee
N.A.Aa?aaeai oa I.A.Oaooiai [Aa?aaeai 1973; Oaooiai 1983]. Nooi?noue
aeaii? iaoiaeeee — iiia?ia ii??aithaaiiy ne?a oa ia/eneaiiy i??e ?o
naiaioe/iiai ca’yceo ca oi?ioeith:

wmetafile8? ?????????????
???????????yyy????.????1?????? ??????? ?
???&??yyyy?????Ayyy¶yyya??6?? ???&? ?MathType??a?
???u?????????»????-?????P/???P`???u@th??????aea V —
“iiia?iee eiao?oe??io aeecueeino?”; n — e?euee?noue ni?aiaaeath/eo
naiaioe/ieo iciae; m, n — /enei naiaioe/ieo iciae (anoaiiaeaieo ca
neiaieeii aeey eiaeii? c ii??aithaaieo eaenai). Ca iienaiith iaoiaeeeith
aea/aeenue naiaioe/i? ca’ycee eiaeiiai c aeine?aeaeoaaieo ae??ne?a.

A ?acoeueoao? aiae?co anoaiiaeaii, ui na?aae ne?a iiia?aaeiueiai nieneo
iaea?eueo aeaeaeeie ? oae? a?oie ne?a: sagen, sprechen, reden, meinen,
antworten oa stottern, stammeln, blubbern, babbeln. E??i oiai, aeey
an?o caeo/aieo aei aiae?co ae??ne?a /?oei i?inoaaeo?oueny
caaaeueiia?aeiia caeiiii??i?noue: /ei a?eueoa o ne?a ni?eueieo
naiaioe/ieo eiiiiiaio?a, oei a?eueoa naiaioe/ia aeecuee?noue i?ae oeeie
neiaaie, ? iaaiaee. Ne?ae a?aecia/eoe, ui aea/aiiy aca?iica’yce?a i?ae
aeaiaioaie i?e?inenoaie, ui aoea io?eiaia ca aeiiiiiaith eiiiiiaioiiai
aiae?co, i?iaiaeeeinue ia iniia? eeoa aeaiioaoeaieo eiiiiiaio?a
cia/aiiy. Aea ia aeeeth/aii, ui ia nooi?iue naiaioe/ii? aeecueeino?
iiaea aieeaaoe ? noee?noe/iee noaoon neiaa. Aeey ia?aa??ee oe???
a?iioace iaiao?aeii: 1) aecia/eoe iiiyooy “noee?noe/iee eiiiiiaio”; 2)
?iciiae?eeoe ae??neiaa ca noee?noe/ieie i?aea?oiaie; 3) aei??yoe
nooi?iue naiaioe/ii? aeecueeino? i?ae neiaaie, a?aoiaoth/e “noee?noe/iee
eiiiiiaio”; 4) ii??aiyoe io?eiai? aeai? c oeie, ui aoee io?eiai? ?ai?oa
(oiaoi aac o?aooaaiiy noee?noe/iiai noaoono neiaa).

A e?iaa?noe/i?e iaooe? ia ?nio? caaaeueiii?eeiyoiai aecia/aiiy iiiyooy
“noee?noe/iee eiiiiiaio”. A aeai?e ?iaio? i?ae “noee?noe/iei
eiiiiiaioii” ?icoi?thoueny aeiaeaoeia? a?aeiiino?, ye?, aeiiiiaaath/e
anoaiiaeoe “cae/ia eiei aaeeaaiue oiai /e ?ioiai neiaa” [Aeiia?aaeia
1977: 209], iaeii/anii c ?ioi?iaoe??th i?i iacaaia yaeua ae?eniino?
a?aeia?aaeathoue noaaeaiiy iiaoey aei caaaeaiiai i?aaeiaoa eiioi?eaoe??,
aei ia?oia?a ni?eeoaaiiy, aei eiioi?eaoeaii? neooaoe?? [Ae?aaao
1998:42].

Aecia/aiiy noee?noe/ii? caaa?aeaiino? eaene/ieo iaeeieoeue i?iaiaeeeinue
c o?aooaaiiyi aeaieo neiii?i?/ieo oa oeoia/ieo neiaiee?a ca noaiith, yea
aaco?oueny ia noee?noe/ieo eeaneo?eaoe?yo Ooeaeaae ? Noa?i?ia [Noa?i?i
1979; Ooeaeaaa 1987].

C?noaaeaiiy ?acoeueoao?a aiae?co, cae?eniaiiai ia iniia? aeaiioaoeaieo
eiiiiiaio?a, a oaeiae c o?aooaaiiyi aeaiioaoeaieo ? noee?noe/ieo
eiiiiiaio?a cia/aiiy, iieacaei, ui o ae?oaiio aeiaaeeo aaea?oueny
oi/i?oa a?aeia?aceoe i??o naiaioe/iiai ca’yceo i?ae aeine?aeaeoaaieie
iaeeieoeyie. Oea aeiaiaeeoue, ui noee?noe/iee noaoon neiaa aieeaa?
iaaiith i??ith (iniaeeai, yeui o neiaa aeae?eueea noee?noe/ieo
eiiiiiaio?a) ia nooi?iue naiaioe/ii? aeecueeino? i?ae neiaaie.

Niinoa??aath/e a?aeiioaiiy i?ae aeaiaioaie ENA, ui aoea noai?aia ?
i?iaiae?ciaaia ca aeiiiiiaith iaoiaeo eiiiiiaioiiai aiae?co, ie ae?eoee
aeniiaeo, ui, iacaaaeath/e ia aenieee nooi?iue oi?iae?caoe??
aeine?aeaeaiiy, aei noai?aiiai nieneo iio?aieee neiaa, ye? noiyoue ia
cia/i?e naiaioe/i?e a?aenoai? a?ae ne?a-?aeaioeo?eaoi??a (iai?eeeaae,
auftreten).

Aeoiaey/e c oiai, ui aecia/aiiy neeaaeo ENA cia/iith i??ith caeaaeeoue
a?ae ia?aii? iaoiaeeee, ine?eueee, ye a?aecia/a? I.Ae.Eaiao?oe [Eaiao?oe
1980], ??ci? iaoiaee ?iaaioa?ecaoe?? eaene/ieo i?e?inenoai ?ice?eaathoue
??ci? ca’ycee i?ae neiaaie, ? iaiaaath/enue noi?ioaaoe naiaioe/ii
iaeii??aeio a?oio, a aeai?e ?iaio? ie canoinoaaee ua iaeei iaoiae
?iaaioa?ecaoe?? — eaaioeoaoeaii-eiiiiiaioiee. Nooi?noue aeaii? iaoiaeeee
iieyaa? o aei??thaaii? naiaioe/ii? a?aenoai? i?ae eiiiiiaioaie
neiaieeiai? aeao?i?oe??. Cae?enieaoe iaiao?aei? i?ioeaaeo?i? iia?aoe??,
ie io?eiaee ENA ae??ne?a iiaeaiiy, aei yei? oa?eoei 80 eaene/ieo
iaeeieoeue. Ii??aithth/e nienee eaeneei-naiaioe/ieo a?oi, ye? aoee
io?eiai? ca o?aaeeoe?eiith oa eaaioeoaoeaii-eiiiiiaioiith iaoiaeeeaie,
ie ae?eoee aeniiaeo, ui o?aooaaiiy naiaioe/ii? a?aenoai? i?ae neiaii,
yea oeoia/eoueny, oa neiaaie, /a?ac ye? aiii ?ic’ynith?oueny, aeicaiey?
io?eiaoe iaeii??aei?oo ca nai?i neeaaeii ENA ii??aiyii c iaoiaeeeith, ui
a?aoiao? ni?euei? naiaioe/i? eiiiiiaioe. Eiiiiiaioiee aiae?c aeyaeany
aeineoue i?iaeoeoeaiei aeey aeine?aeaeaiiy ia?aaeeaiaoe/iiai aniaeoo
ae??ne?a iiaeaiiy. Oae, aiae?c ci?noo ae??ne?a iiaeaiiy ca naiaioe/ieie
iciaeaie (eiiiiiaioaie) aea? iiaeeea?noue i?aaenoaaeoe cia/aiiy ae??ne?a
o aeaeyae? no?oeoo?, ye? neeaaeathoueny c ?ioaa?oth/i? oa iaei??? aai
aeae?eueeio aeeoa?aioe?thth/eo iciae, ui oa?aeoa?ecothoue ci?no, iaoo,
ye?noue ? o.ae. i?ioeano iiaeaiiy.

Aei oeiiaeo no?oeoo? iiaieo cia/aiue ae??ne?a iiaeaiiy iiaeia a?aeianoe
ianooii?:

1) ?I + 2 AeI (aea ?I — ?ioaa?oth/a iciaea, a AeI — aeeoa?aioe?thth/a
iciaea), iai?eeeaae: vorbringen, schmusen.

2) ?I+ 3 AeI, iai?eeeaae: fluestern, zufluestern, sich verbreiten,
bemerken, kohlen, nuscheln, verraten.

3) ?I + 4 AeI, iai?eeeaae: sagen, sprechen, reden, meinen, murmeln,
daherreden, brummen, klatschen oa ?io?.

4) ?I + 5AeI, iai?eeeaae: sich aeussern, erwaehnen, beruehren, blubbern,
labern, schwatzen, stammeln, vortragen.

5) ?I + 6AeI, iai?eeeaae: faseln, plappern, quatschen, schwadronieren,
stottern.

6) ?I+ 7AeI, iai?eeeaae: quasseln, schnattern.

7) ?I+ 8AeI, iai?eeeaae: babbeln.

Aiae?c no?oeoo? ae??ne?aieo cia/aiue aeicaieea aeyaeoe oaeo
caeaaei?noue: /ei neeaaei?oa no?oeoo?a iiaiiai cia/aiiy, oei iaioa oaeeo
cia/aiue ?a?no?o?oueny o aeine?aeaeoaaieo ae??ne?a. Oaeei /eiii, aei
iaeoeiia?oeo no?oeoo? cia/aiue ae??ne?a iiaeaiiy iiaeia a?aeianoe oae?:
?I + 4AeI oa ?I + 5 AeI.

C?noaaeyth/e cia/aiiy ae??ne?a iiaeaiiy ca oeiaie no?oeoo?, iiaeia
aeine?aeeoe aioo??oith no?oeoo?io i?aai?caoe?th aeine?aeaeoaaii? ENA.
Ana?aaeei? aeaii? ENA aaea?oueny aeae?eeoe ??ci? i?aea?oie ne?a, ye? ie
oiiaii iacaaee oaiaoe/ieie eaioethaeeaie (a oeueiio ae cia/aii? a
?iaioao [Oo?ooaeyioe 1971; Iaaeyeeiaa 1961] aeei?enoiao?oueny oa?i?i
“oaiaoe/iee ?yae”). Oae, ia i?aenoaa? ?aeaioe/iino? aeeoa?aioe?thth/eo
iciae o aeine?aeaeoaai?e ENA ae??ne?a iiaeaiiy iiaeia aeae?eeoe oae?
oaiaoe/i? eaioethaeee:

1) Ae??neiaa, ye? oa?aeoa?ecothoue ci?no aeneiaethaaiiy ca iaoith
iiaiiai aeoo, ?iciiae?eythoueny ia: a) iia?aeiieaiiy — sagen, reden,
meinen, mitteilen, erzaehlen, fluestern, zufluestern, vorbringen,
berichten, feststellen, hersagen, verkuend(en)igen, sich aeussern, sich
aussprechen, sich ausdruecken; a) caoaaaeaiiy, caaaeoaaiiy — bemerken,
beruehren, erwaehnen, klatschen, anschneiden; a) ?ic’yniaiiy — erklaren,
erortern, bereden, predigen.

2) Ae??neiaa, ye?, ia?aaeath/e aaciina?aaeiuei ci?no aeneiaethaaiiy,
iathoue iaaaoeaiee a?aeo?iie cia/aiiy (aiai?eoe aeo?ieoe?, iaiaaeoiaia,
iaaaaeeeaa, an?i aeaaii a?aeiia, /ooee) — kohlen, quatschen, quasseln,
schwafeln, kolportieren, labern, bloedeln, daherreden, sabbern, sabbeln.

3) Ae??neiaa, ye? oa?aeoa?ecothoue niin?a (iai??) iiaeaiiy: a) c
ia?aoeiaeaie — stammeln, stottern, lispeln; a) /a?ac i?n — naeseln,
nuscheln; a) oa?iie/i — verraten, quatschen, tuscheln, raunen, zischeln;
a) a?oai — daherreden, schwafeln, brullen; ae) na?aeeoi — lastern,
tuscheln; a) aeieeaaeii — sich verbreiten; ?) ia/?oei, iac?icoi?ei —
lallen, murmeln, nuscheln, brabbeln, babbeln, blubbern, brummen; ae)
oeoi – flustern, zuflustern, lispeln, saeuseln, raunen; c) a?oenoe/ii —
vortragen, deklamieren, predigen; e) aiaaiaii, iaiieaaeeai — erklaren,
sich aussern, sich aussprechen, sich ausdruecken; ?) ia ciath/e aeia?a
iiae — mauscheln, radebrechen, bohmakeln; ?) aacia?a?aii, aaaaoi —
schwadronieren, schnattern, quasseln, plappern, sabbeln, sabbern; e)
oaeaaaii — schmusen, sauseln; e) e?eoe/ii -lastern; e) oaaeueeoaaoi –
tonen; i) ia??oo/a — lispeln, drucksen; i) iaiaaeoiaii, i?/iai ia
aiai?y/e — babbeln, drauflosreden, plappern, quasseln, faseln.

4) Ae??neiaa, ye? iaaiei /eiii oa?aeoa?ecothoue aiein: quacken, fisteln,
krachzen, floeten.

5) Ae??neiaa, ye? ia?aaeathoue iaaeiooaio aoiinoa?o ni?eeoaaiiy:
plaudern, schwatzen, klonen, palavern, schwadronieren, parlieren.

Ne?ae a?aecia/eoe, ui ana?aaeei? aeayeeo oaiaoe/ieo eaioethaee?a iiaeia
aeae?eeoe iaai? ?ic?yaee ne?a, ye? iia’ycai? ni?euei?noth naiaioe/ii?
iciaee, ui eiie?aoeco? aeeoa?aioe?thth/o iciaeo. Oae? iciaee oiiaii
iacaai? eiie?aoecoth/eie (a oeueiio ae cia/aii? oa?i?i “eiie?aoecoth/a
iciaea” aeei?enoiao? Oo?ooaeyioe). Iai?eeeaae, o oaiaoe/iiio eaioethaeeo
ne?a, yeee ia’?aeiaiee aeeoa?aioe?thth/eie iciaeaie undeutlich
(ia/?oei), leise (oeoi) ? oa?aeoa?eco? niin?a iiaeaiiy, iiaeia aeae?eeoe
i?e?ia?oie ne?a, ye? oa?aeoa?ecothoue iniaeeaino? caoeiai? noi?iie
ae??ne?a, ui neeaaeathoue aeaiee oaiaoe/iee eaioethaeie, oiaoi iathoue
??ci? eiie?aoecoth/? iciaee:

— tiefe Toene: murmeln, brummen;

— in einer Art, die dem Blubbern aehnelt, sprechen: blubbern.

?icae?e 4. Neioaaiaoe/i? a?aeiioaiiy ae??ne?a iiaeaiiy.

Aeey oiai, uia ?ice?eoe ni?aaaeith nenoaio eaeneei-naiaioe/ieo
a?aeiioaiue i?ae ae??neiaaie iiaeaiiy, iaiao?aeii cae?enieoe ieaiii??ia
aea/aiiy ia o?eueee ?o neiaieeiaeo aeao?i?oe?e, aea ? iaeneiaeueii
aaeeei? e?eueeino? eiioaeno?a, a yeeo cono??/athoueny aeine?aeaeoaai?
neiaa. Aeaiee ?icae?e i?enay/aiee aeine?aeaeaiith niieo/oaaeueieo
aeanoeainoae ae??ne?a iiaeaiiy. Ia iniia? aiae?co iaoa??ae?a aea??ee
io?eiai? noaoenoe/i? oa?aeoa?enoeee ae??ne?a iiaeaiiy, ye? ianooue
cia/ouo ?ioi?iaoe?th i?i ooieoe?iioaaiiy aeine?aeaeoaaieo eaene/ieo
iaeeieoeue o iiaeaii?, a neioaaiaoeoe?. Ia oeueiio aoai? ?iaioe
aieiaieie caaea/aie aeine?aeaeaiiy ?:

1) C?noaaeaiiy naiaioe/ieo no?oeoo? ae??ne?a iiaeaiiy c o?aooaaiiyi
aeaieo neioaaiaoe/iiai aoaio aeine?aeaeaiiy.

2) C’ynoaaiiy iniiaieo oaiaeaioe?e o eaene/i?e niieo/oaaiino? ae??ne?a
iiaeaiiy.

I?e aea/aii? niieo/oaaiino? ae??ne?a iiaeaiiy c i?aeeeanaie ?iaiiee?a,
i?ene?aiee?a, ae??ne?a oa caeiaiiee?a a?aoiaoaaeenue oae? e?euee?ni?
ia?aiao?e i?aeeean?a: ianya i?aeeeano, /anoioa aaeeaaiiy i?aeeeano,
oe?ioa, ?ioaineai?noue oa naeaeoeai?noue niieo/oaaiino?.

Aeine?aeaeoth/e niieo/oaai?noue ae??ne?a iiaeaiiy c ?iaiieeaie, ie
?iciiae?eeee an? cao?eniaai? o niieo/aiiyo c ae??neiaaie iiaeaiiy
?iaiieee ca o?noueiia i?aea?oiaie: 1) ?iaiieee, ui iicia/athoue a?e,
iai?eeeaae: der Junge, das Alte, das Maedchen; 2) ?iaiieee, ui
iicia/athoue ?iaeeii? noinoiee, iai?eeeaae: die Mutter, die Tante, die
Base; 3) ?iaiieee-iacae i?ioan?e, iai?eeeaae: der Direktor, der Chef,
der Kellner; 4) ?iaiieee, ui oa?aeoa?ecothoue yeo-iaaoaeue ye?noue
ethaeeie /e ?? a oe?eiio, iai?eeeaae: die Kluge, der Blonde, der
Krauskopf, der Graue; 5) aeani? ?iaia, iai?eeeaae: Anna, Afrika; 6) ?io?
?iaiieee, iai?eeeaae: die Seele, das Vorgefuhl, der Instinkt, die
Maschine.

Ne?ae a?aecia/eoe, ui ?iaiieee a neioaaiaoe/ieo eiino?oeoe?yo iiaeooue
aenooiaoe a ?ie? ia’?eoa /e noa’?eoa ae??. Ia iaiaaeaiiio iaoa??ae? aoei
anoaiiaeaii, ui a niieo/aiiyo c ae??neiaaie iiaeaiiy ?iaiiee ia?aaaaeii
aenooia? a ?ie? noa’?eoa.

I?iaaaeaiee aiae?c aeicaiey? noaa?aeaeoaaoe, ui iaea?eueo ??ciiiai?oia
eiei niieo/oaaeueieo ca’yce?a c i?aeeeanaie ?iaiiee?a cao?eniaaia o
ae??ne?a sagen, reden, erklaeren, erzaehlen, oiaoi o oaiaoe/iiio
eaioethaeeo ae??ne?a, ye? oa?aeoa?ecothoue ci?no aeneiaethaaiiy ca
iaoith iiaiiai aeoo.

Aeineoue aenie? iieacieee oe?ioe niieo/oaaiino? aeyaeai? oaeiae o
ae??ne?a: sprechen (0,83; 1) (ia?oa oeeo?a icia/a? oe?ioo niieo/oaaiino?
a iiceoe?? i?aai?o/ a?ae aeine?aeaeoaaiiai neiaa, ae?oaa — a iiceoe??
e?ai?o/), meinen (0,83; 1), murmeln (0,67; 0,83), erwahnen (0,67; 0,83),
plaudern (0,83; 0,67), stammeln (0,67; 0,67) oa ?io?, ye? oaae
iaeaaeaoue aei cacia/aiiai aeua oaiaoe/iiai eaioethaeea.

Iaeiaioo e?euee?noue neioaaiaoe/ieo ca’yce?a ca?a?no?iaaii aeey
ae??ne?a: labern (0; 0,17), sich verbreiten (0,33; 0), klatschen (0;
0,33), nuscheln (0,17; 0,17), bloedeln (0; 0,17), daherreden (0; 0,17),
eroertern (0,17; 0), ye? iaeaaeaoue aei oaiaoe/iiai eaioethaeea
ae??ne?a, ui oa?aeoa?ecothoue niin?a iiaeaiiy.

Iaea?eueoo ?ioaineai?noue niieo/oaaiino? c i?aeeeanii aeanieo ?iai ?
i?aeeeanii ?iaiiee?a — iaca i?ioan?e iathoue ae??neiaa, ye?
oa?aeoa?ecothoue ci?no aeneiaethaaiiy ca iaoith iiaiiai aeoo, iniaeeai
ae??neiaa — iia?aeiieaiiy, iai?eeeaae: mitteilen, erklaren, berichten,
feststellen, sagen, sprechen, sich ausdruecken.

I?aeeean ae??ne?a, ye? oa?aeoa?ecothoue niin?a iiaeaiiy, iae?ioaineai?oa
niieo/a?oueny c i?aeeeanii ?iaiiee?a, ye? iicia/athoue yeo-iaaoaeue
ye?noue ethaeeie aai ?? a oe?eiio: brullen (0,1) (oeeo?e a aeoaeeao
iicia/athoue aaee/eio eiao?oe??ioa aca?iii? ni?yaeaiino?), quasseln
(0,16), brabbeln (0,11), stottern (0,08).

C i?aeeeanii ?iaiiee?a, ui iicia/athoue a?e, c ??ciei nooiaiai
?ioaineaiino? niieo/athoueny ae??neiaa on?o oaiaoe/ieo eaioethaee?a:
sich aussprechen (0,04), vortragen (0,04).

O a?aeiia?aeiino? aei anoaiiaeaii? iine?aeiaiino? iia?aoe?e a ?iaio?
?icaeyaea?oueny niieo/oaai?noue ae??ne?a iiaeaiiy c ??cieie i?aeeeanaie
i?ene?aiee?a. Ca naiaioe/ieie iciaeaie an? i?ene?aieee, ye? aoee
cao?eniaai? o niieo/aiiyo c ae??neiaaie iiaeaiiy, aoee ?iciiae?eai? ca
o?noueiia i?aea?oiaie (aeei?enoaia eeaneo?eaoe?y A.Oaiaeaeuen
(Oaiaeaeuen A.?., 1988)): 1) i?ene?aieee i?noey; 2) i?ene?aieee /ano; 3)
iiaeaeuei? i?ene?aieee; 4) i?ene?aieee-?ioaineo?eaoi?e; 5)
i?ene?aieee i?e/eie oa iaoe; 6) ieoaeuei? i?ene?aieee.

C i?ene?aieeaie i?noey niieo/athoueny ae??neiaa, ui aoiaeyoue aei
oaiaoe/iiai eaioethaeea, yeee oa?aeoa?eco? niin?a iiaeaiiy, iai?eeeaae:
zischeln (0,09), sabbeln (0,06), drauflosreden (0,06).

C i?aeeeanii i?ene?aiee?a /ano iathoue noaoenoe/ii cia/ou? ca’ycee
ae??neiaa o?ueio oaiaoe/ieo eaioethaee?a: ae??neiaa, ye?, ia?aaeath/e
aaciina?aaeiuei nai ci?no aeneiaethaaiiy, iathoue iaaaoeaiee a?aeo?iie
cia/aiiy, ae??neiaa, ye? oa?aeoa?ecothoue ci?no aeneiaethaaiiy ca iaoith
iiaiiai aeoo, oa ae??neiaa, ye? oa?aeoa?ecothoue niin?a iiaeaiiy. I?ioa
iaea?eueoa ?ioaineai?noue niieo/oaaiino? niinoa??aa?oueny o ae??ne?a,
ye? oa?aeoa?ecothoue ci?no aeneiaethaaiiy ca iaoith iiaiiai aeoo: sagen
(0,7), erwaehnen (0,04), feststellen (0,04) oa ?io?.

Iiaeaeuei? i?ene?aieee oa?aeoa?ecothoueny iaea?eueoith ?ioaineai?noth
ca’yceo c iaea?eueo iaeo?aeueieie ae??neiaaie: sagen (0,1) oa meinen
(0,09).

C i?aeeeanii i?ene?aiee?a i?e/eie oa iaoe ?ioaineaii niieo/athoueny
ae??neiaa oaiaoe/iiai eaioethaeea, yeee oa?aeoa?eco? ci?no
aeneiaethaaiiy ca iaoith iiaiiai aeoo, ? ae??neiaa, ui iaaiei /eiii
oa?aeoa?ecothoue aiein: mitteilen (0,12), eroertern (0,09), sich
aeussern ( 0,11), floeten (0,13), fisteln (0,06).

C ieoaeueieie i?ene?aieeaie iae/ano?oa niieo/aoueny ae??neiaa:
radebrechen (0,06), sagen (0,05), plaedieren (0,04), schwadronieren
(0,03).

Neiai brummen, yea iaeaaeeoue aei ae??ne?a, ui oa?aeoa?ecothoue niin?a
iiaeaiiy, cao?eniaaia /ano?oa, i?ae ?io? ae??neiaa, o niieo/aiiyo c
i?ene?aieeaie-?ioaineo?eaoi?aie.

Ca 9-ia i?aeeeanaie aoee ?iciiae?eai? caeiaiieee, ui niieo/athoueny c
ae??neiaaie iiaeaiiy (ca iniiao acyoi eeaneo?eaoe?th A.Oaiaeaeuen): 1)
iniaia? caeiaiieee; 2) cai?ioi?e caeiaiiee; 3) a?aeiini? caeiaiieee; 4)
aca?ii? caeiaiieee; 5) caeiaiieeia? i?ene?aieee; 6) aeac?ai? caeiaiieee;
7) iaicia/ai? caeiaiieee; 8) caia?a/oaaeuei? caeiaiieee; 9) ieoaeuei?
caeiaiieee.

Io?eiai? noaoenoe/i? aeai? i?i ?ioaineai?noue niieo/oaaiino? ae??ne?a
iiaeaiiy c i?aeeeanaie caeiaiiee?a i?aaenoaaeai? a oaaeeoe?:

?ioaineai?noue niieo/oaaiino? ae??ne?a iiaeaiiy c caeiaiieeaie

CaeiaiieeeAe??neiaa iiaeaiiyIniaia? caeiaiieee+ sagen 0,14; + plaudern
0,03; + stottern 0,03; — s.aeussern 0,1; — s.aussprechen 0,03; +
mitteilen 0,05; — reden 0,1; — sprechen 0,2 oa ?io? Cai?ioi?e caeiaiiee+
s.ausdruecken 0,08; + s.aeussern 0,54; + s.aussprechen 0,24; +
s.verbreiten 0,1; — sagen 0,17; — reden 0,05A?aeiini? caeiaiieee+
s.ausdruecken 0,04; + s.aeussern 0,08; + babbeln 0,04; + bemerken 0,06;
+ brummen 0,04; + erklaeren 0,04; + fluestern 0,1; + mitteilen 0,09 oa
?i.Aca?ii? caeiaiieee+ s.aeussern 0,05; + reden 0,06; + plaudern 0,03; +
sprechen 0,4; + tuscheln 0,04Caeiaiieeia? i?ene?aieee+ blubbern 0,05; +
erzaehlen 0,14; + meinen 0,08; + quatschen 0,06; + reden 0,09; +
sprechen 0,24; — sagen 0,2

Aeac?ai? caeiaiieee+ s.aeussern 0,04; + brummen 0,03; + drauflosreden
0,03; + drucksen 0,03; + eroertern 0,03; + mitteilen 0,07; + saeuseln
0,03 oa ?i.Iaicia/ai? caeiaiieee+ berichten 0,06; + beruehren 0,03; +
brummen 0,08; + erwaehnen 0,04; + feststellen 0,03; + meinen 0,14; +
murmeln 0,17; + reden 0,16 oa ?i.Caia?a/oaaeuei? caeiaiieee+
s.ausdruecken 0,08; + berichten 0,08; + erwaehnen 0,11; + erzaehlen
0,09; + reden 0,12; + sprechen 0,09; — sagen 0,44 oa ?i.Ieoaeuei?
caeiaiieee+ brabbeln 0,08; + erklaeren 0,06; + erwaehnen 0,1; +
fluestern 0,05; + meinen 0,11; + reden 0,13; + quatschen 0,04 oa ?i.

E?euee?nia aei??thaaiiy neioaaiaoe/ieo ca’yce?a ca aeiiiiiaith
noaoenoe/ieo i?eeii?a ca aeuacaaaeaieie ia?aiao?aie aeicaiey?
aeeoa?aioe?thaaoe oe? ca’ycee ? aeyaeoe iino?ei?, no?ee? /e
“noaiaea?oi?” (ca oa?i?iieia??th E.A.Aeno?iai?), a oaeiae “iiaeeea?
ca’ycee”. (Aei “noaiaea?oieo ca’yce?a” aoee a?aeianai? ca’ycee, a yeeo
aii??e/i? /anoioe aeyaeeeny aeueie ca oai?aoe/ii i/?eoaai? aaee/eie,
aiie iicia/ai? a oaaeeoe? ciaeii “+” ; aei “iiaeeeaeo ca’yce?a” — o?,
aea aii??e/i? /anoioe aeyaeeeny ieae/eie ca i/?eoaai?, aiie iicia/ai?
ciaeii “-”). Ie aaaaea?ii iiaeeeaei ?icaeyaeaoe aeyaeai? iaie
noaoenoe/ii cia/ou? ca’ycee ae??ne?a iiaeaiiy c i?aeeeanaie ?ioeo
eaene/ieo iaeeieoeue ye iiaeae? niieo/oaaiino?, oiaoi oae?
eiioeaiooaeuei? iiaeae?, ye? aeacothoue ia iniiao ? a?aieoe? nieneiaeo
ca’yce?a i?ae ieie.

O a?aeiia?aeiino? aei ia?aii? o ?iaio? i?ioeaaeo?ii? noaie
aeine?aeaeoaaany aca?iica’ycie ae??ne?a iiaeaiiy c ?ioeie ae??neiaaie.
An? ae??neiaa, ui aoee cao?eniaai? o niieo/aiiyo c ae??neiaaie iiaeaiiy,
aoee ?iciiae?eai? ca oaeeie a?oiaie: 1) ae??neiaa, ui iicia/athoue
ii/aoie aai cae?i/aiiy ae??; 2) ae??neiaa, ui iicia/athoue ia?ai?uaiiy a
i?inoi??; 3) ae??neiaa, ye? iioeaothoue ae?th; 4) ae??neiaa, ui
iicia/athoue ye?noue a?ae/oooy aai ii/oooy; 5) ae??neiaa, ui
iicia/athoue o?ae cae?eniaiiy ae??; 6) iiaeaeuei? ae??neiaa; 7) ?io?
ae??neiaa.

Anoaiiaeaii, ui iae/ano?oa c ae??neiaaie iiaeaiiy aaeeaa?oueny i?aeeean
iiaeaeueieo ae??ne?a, ui cana?ae/o?oueny iaeaeueie iieacieeaie
aaeeaaiino? i?aeeeano. O ?ioeo i?aeeean?a ae??ne?a iieacieee aaeeaaiino?
aeineoue iecuee?.

Iaea?eueo oe?ieee ae?aiacii neioaaiaoe/ieo ca’yce?a oa?aeoa?iee aeey
ae??ne?a sprechen, sagen, reden, oiaoi aeey ae??ne?a, ye?
oa?aeoa?ecothoue ci?no aeneiaethaaiiy ca iaoith iiaiiai aeoo ? iaea?eueo
ocaaaeueiaii ia?aaeathoue i?ioean iiaeaiiy. Oe?ioa niieo/oaaiino? ?ioeo
ae??ne?a iiaeaiiy aeineoue iaiaaeaia, a?eueo?noue ae??ne?a iiaeaiiy
niieo/athoueny o?eueee c i?aeeeanii iiaeaeueieo ae??ne?a.

Ui ae aei ?ioaineaiino? niieo/oaaiino?, oi iaeaeuee nooi?iue aca?iiae??
a?aeaoaa?oueny i?ae ae??neiaaie iiaeaiiy oa iiaeaeueieie ae??neiaaie.
Iaea?eueoa ?ioaineai?noue ca’yceo c aeaiei i?aeeeanii aeanoeaa neiao
sagen (0,22), iai?eeeaae:

Er klopfte an sein Glas und bat, ein paar Worte sagen zu duerfen.

[Schlott 1986: 121]

Ich muss dir etwas sagen. [Schlott 1986: 119]

C i?aeeeanii ae??ne?a, ui iicia/athoue ii/aoie aai e?iaoeue ae??,
cao?eniaaii ii??aiyii aaaaoi “noaiaea?oieo ca’yce?a”: schwatzen (0,19),
stottern (0,18), reden (0,17), sprechen (0,16):

…dann fing er an, ueber Marie zu reden. [Bruns 1979: 82]

Nachdem sie die Maenner bedient hatte, begann sie zu sprechen.
[Harkenthal 1985: 196]

C i?aeeeanii ae??ne?a ?ooo eeoa ca’ycie c ae??neiaaie sprechen oa sagen
aeyaeany “noaiaea?oiei”.

Poensgen soll kommen! mit dem Geschaeftsfuehrer sprechen! [Rehmann 1985:
108]

Erst als sie auf Rosemarie Rockstroh zu sprechen kam, interessierte mich
das Gespraech. [Zinner 1981: 185]

C i?aeeeanii ae??ne?a, ye? iioeaothoue ae?th, eeoa 6 ae??ne?a iiaeaiiy
ooai?ththoue noaoenoe/ii cia/ou? ca’ycee: mitteilen (0,12), sprechen
(0,1), schwatzen (0,3), reden (0,13), berichten (0,09), beruehren
(0,08):

Was hindert mich darueber zu sprechen? [Rehmann 1985: 90]

Mich befiel wieder die Sucht, hemmungslos von mir zu sprechen.[Brezan
1986: 85]

C i?aeeeanii ae??ne?a, ui iicia/athoue a?ae/oooy oa ii/oooy, iaea?eueoo
?ioaineai?noue ca’yceo iieaco? ae??neiai murmeln (0,16), /anoi
aaeeaathoueny oaeiae sagen, sprechen:

…aber ich fuehlte einen schrecklichen Drang, von mir selbst zu
sprechen… [Brezan 1986: 73]

…hoerte er sich sagen. [Harkenthal 1985: 152]

C ?ioeie i?aeeeanaie cao?eniaaii eeoa ii iaeiiio “noaiaea?oiiio
ca’yceo”.

Aiae?c aeaieo i?i naiaioe/io niieo/oaai?noue ae??ne?a iiaeaiiy iieaco?,
ui i?ae ia?aaeeaiaoe/ieie oa neioaaiaoe/ieie aeanoeainoyie
aeine?aeaeoaaieo ae??ne?a ?nio? aca?iicaeaaei?noue, yea oa?aeoa?eco? oe?
ae??neiaa ye nenoaiii i?aai?ciaaio noeoii?noue eaene/ieo iaeeieoeue.
Eiaeiee naiaioe/iee eiiiiiaio, yeee aoiaeeoue aei cia/aiiy ae??ne?a
iiaeaiiy, iaeeaaea? iaai? iaiaaeaiiy ia niieo/oaaeuei? aeanoeaino?
ae??ne?a. Oae, ae??neiaa iaeiiai oaiaoe/iiai eaioethaeea (iai?eeeaae,
ae??neiaa, ui oa?aeoa?ecothoue ci?no aeneiaethaaiiy ca iaoith iiaiiai
aeoo) oa?aeoa?ecothoueny iaeiioeiiith niieo/oaai?noth (iai?eeeaae, 56%
an?o cao?eniaaieo niieo/aiue ae??ne?a iiaeaiiy c i?aeeeanaie ?iaiiee?a
i?eiaaea? ia naiaioe/io iiaeaeue Verba dicendi + Eigennamen; aeey
caeiaiiee?a — ia iiaeaeue Verba dicendi + Personalpronomen i?eiaaea?
oaae 56%).

Aeey ENA ae??ne?a iiaeaiiy a oe?eiio oaae oa?aeoa?ia iaeiioeiia
niieo/oaai?noue. Eiaeia ae??neiai ?aae?co? nai? cia/aiiy, ia aeoiaey/e
ca ?aiee iioaioe?eii iiaeeeaeo niieo/aiue, ye? ? oa?aeoa?ieie naia aeey
oe??? ENA.

Oaeei /eiii, ENA ae??ne?a iiaeaiiy oa?aeoa?eco?oueny iaaiei iaai?ii
naiaioe/ieo iciae, ye? oae /e ?iaeoa iia’ycai? c ae?aaeaiiyi iiiyooy
“i?ioean iiaeaiiy”. Oe? iciaee iiaeooue aooe aai eiiiiiaioaie cia/aiiy
naiiai ae??neiaa, aai i?noeoeny a aeaiaioao neioaaiaoe/iiai eaioethaa,
ui niieo/athoueny c ae??neiaaie iiaeaiiy.

Aiae?c iaoa??aeo aea? iiaeeea?noue aeae?eeoe iaa?? neioaaiaoe/ieo
eiiiiiaio?a, ye? oa?aeoa?ecothoue aeine?aeaeoaaio ENA:

1) Naiaioe/i? iciaee, ye? iieacothoue aae?anio iai?aaeai?noue
aeneiaethaaiiy.

Warum sagen die Fraeulein zu dir Mami? [Schlott 1986: 171]

Er sprach gelegentlich mit Runge darueber… [Wangenheim 1986: 94]

2) Naiaioe/i? iciaee, ye? ooi/iththoue oa?aeoa? iaeeieoeue
aeneiaethaaiiy.

…denn sie sprechen nichts. [Wangenheim 1986: 35]

Sie sprach freundlich Bedruessungsworte… [Wangenheim: 54]

3) Naiaioe/i? iciaee, ye? oa?aeoa?ecothoue aiioe?eiee noai iiaoey.

…Greta sprach fassungslos ins Leere… [Wangenheim 1986: 215]

…sagte er grimmig. [Harkenthal 1985: 153]

4) Naiaioe/i? iciaee, ye? oa?aeoa?ecothoue ae?? iiaoey, ui
noi?iaiaeaeothoue iiaeaiiy.

…sprach er laechelnd… [Wangenheim 1986: 117]

…sprach sie seufzend… [Wangenheim 1986: 78]

5) Naiaioe/i? iciaee, ui ia?aaeathoue ciai?oi? ianoaaeie eiioi?eaoe??.

…fluesterte er nahe an meinem Ohr. [Zinner 1981: 50]

… sagte Karioki in die Stille. [Harkenthal 1985: 58]

6) Naiaioe/i? iciaee, ye? iieacothoue iaoo iiaiiai aeoo.

…erklaerte er zum Schluss. [Brezan 1986: 66]

Ich finde, ich spreche fuer alle, wenn ich davon rede, dass…[Wohmann
1988: 49]

7) Naiaioe/i? iciaee, ui oa?aeoa?ecothoue iiaoey.

…sprach eine weibliche Stimme. [Wangenheim 1986: 54]

Die Frau in gruenem Kleide redete mit den neugierig Versammelten ueber
Mythologie [Schuetz 1986 : 18]

8) Naiaioe/i? iciaee, ui oa?aeoa?ecothoue ?iaeea?aeoaeueiee noeeue
iiaeaiiy.

Die Dame …sprach mit feindseliger Kaelte… [Wangenheim 1986 : 46]

Skaler sprach mit aeusserster Verblueffung… [Wangenheim 1986 : 268]

O Caaaeueieo aeniiaeao i?aeaeaathoueny i?aenoiee ?iaioe:

1. I?iaaaeaia aeine?aeaeaiiy ua ?ac i?aeoaa?aeeei, ui i?e oi?ioaaii? ENA
aeioe?euei?oa a?aoiaoaaoe naiaioe/io a?aenoaiue i?ae aeaiaioaie
neiaieeiai? aeao?i?oe??, i?ae e?euee?noue ni?eueieo naiaioe/ieo
eiiiiiaio?a, ine?eueee oea aea? iiaeeea?noue io?eiaoe iaeii??aei?oo ca
nai?i neeaaeii ENA.

2. Cia/aiiy ae??ne?a iiaeaiiy iiaeia i?aaenoaaeoe o aeaeyae? no?oeoo? ,
ui neeaaeathoueny c ?ioaa?oth/i? oa aeeoa?aioe?thth/eo iciae. Aei
iaeoeiia?oeo no?oeoo? iaeaaeaoue oae?: ?I + 4 AeI oa ?I + 5 AeI.

3. Aiae?c no?oeoo? ae??ne?aieo cia/aiue aeicaieea aeyaeoe caeaaei?noue:
/ei neeaaei?oa no?oeoo?a yei?-iaaoaeue eaene/ii? iaeeieoe?, oei iaioa
oaeeo iaeeieoeue o iiai?e nenoai?.

4. O no?oeoo?ao cia/aiue ae??ne?a iiaeaiiy naiaioe/i? eiiiiiaioe
a?ae?a?athoue iaiaeiaeiao ?ieue, ui aeicaiey? aiai?eoe i?i ?o ???a?o?th:
caaaeueiee — aeeoa?aioe?thth/ee — eiie?aoecoth/ee naiaioe/iee eiiiiiaio.
Ia i?aenoaa? ni?eueiino? aeeoa?aioe?thth/eo eiiiiiaio?a a ENA ae??ne?a
iiaeaiiy iiaeia aeae?eeoe oaiaoe/i? eaioethaeee, a ia i?aenoaa?
eiie?aoecaoe?? aeeoa?aioe?thth/eo eiiiiiaio?a o oaiaoe/ieo eaioethaeeao
iiaeia aeae?eeoe aeaye? i?e?ia?oie ne?a, ye? aeeoa?aioe?ththoue
ae??neiaa iaaiiai oaiaoe/iiai eaioethaeea.

5. Aeey anoaiiaeaiiy naiaioe/ii? aeecueeino? i?ae eaenaiaie aeioe?eueii
a?aoiaoaaoe ia o?eueee aeaiioaoeai?, aea e eiiioaoeai? eiiiiiaioe,
ine?eueee inoaii? aieeaathoue ia nooi?iue naiaioe/ii? aeecueeino?.

6. ?nio? iaaia ei?aeyoe?y i?ae naiaioe/ieie aeanoeainoyie ae??ne?a, ?o
niieo/oaai?noth oa ia?aaeeaiaoe/ieie a?aeiioaiiyie.

7. Iniaeeaino? niieo/oaaiino? eiie?aoieo ae??ne?a aai i?aeeean?a
ae??ne?a coiiaeththoueny ?o iaeaaei?noth aei o??? /e ?ioi? eaene/ii?
i?e?inenoaie.

Oaeei /eiii, noaoenoe/ia aeine?aeaeaiiy, i?iaaaeaia ia iaoa??ae?
ae??ne?a iiaeaiiy, aeiiiiaaa? c’ynoaaoe i?noea eiaeiiai ?c ae??ne?aieo
cia/aiue a eaeneei-naiaioe/i?e nenoai? i?iaoeueei? iiae. I?iaaaeaiiy
iiae?aieo aeine?aeaeaiue ia iaoa??ae? ?ioeo a?oi aeanoue ciiao
ia’?eoeaii iienaoe eaeneei-naiaioe/io nenoaio iiae.

Iniiai? iieiaeaiiy aeena?oaoe?? aeeeaaeai? a oaeeo ioae?eaoe?yo:

1. Iiianeo A. I. Aei ieoaiiy i?i aca?iic’ycie eaeneeia?ao?? oa
eaeneeieia?? // Nia?aiaiiua i?iaeaiu eaeneeia?aoee. — Oa?ueeia: OAEI. —
1992. — N. 78-79.

2. Aaai?e A. I. Aeaye? iniaeeaino? naiaioeee e niieo/oaaiino? ae??ne?a
iiaeaiiy o i?iaoeuee?e iia?// Iaoeiaee a?niee. — *a?i?aoe?:*AeO. — 1996.
— Aei.1. — N. 72-75.

3. Aaai?e A. I. Aea/aiiy eaene/ii? niieo/oaaiino? ca aeiiiiiaith
noaoenoe/ieo iaoiae?a // Iaoeiaee a?niee. — *a?i?aoe?: *AeO. — 1996. —
Aei.2. — N.44-48.

4. Aaai?e A. I. I?i noee?noe/io aeeoa?aioe?aoe?th ne?a // Iaoeiaee
a?niee. — *a?i?aoe?:*AeO. — 1997. — Aei.15. — N. 54-58.

5. Aaai?e A. I. Aei ieoaiiy i?i e?eoa??? neiii?i?/iino? // Iaoeiaee
a?niee. — *a?i?aoe?:*AeO. — 1998. — Aei.27. — N. 62-64.

6. Aaai?e A. I. Naiaioe/i? oa?aeoa?enoeee ENA ae??ne?a iiaeaiiy o
no/ani?e i?iaoeuee?e iia? // Iaoeiaee a?niee: — *a?i?aoe?: *AeO. – 1998.
– Aei. 41. – N. 61 – 64.

7. Iiianeo A. I. Ni/aoaaiinoue aeaaieia ?a/e a i?ioeanna eiiioieeaoeee
// Oacenu aeieeaaeia iaaeaocianeie eiioa?aioeee “I?iaeaiu
neiaini/aoaiey”. — Iyoeai?ne:IAIEEss. — 1992. -*.2. — N. 191-192.

8. Iiianeo A. I. I?i aca?iica’ycie eiaac?? oaenoo ? cia/aiiy neiaa //
Oace aeiiia?aeae i?aeia?iaeii? iaoeiai-iaoiaee/ii? eiioa?aioe??
aeeeaaea/?a ?iicaiieo iia aoc?a “I?iaeaie e?iaa?noeee oaenoo oa
e?iaaiiaoiaeeee”. – Euea?a: EAeO – 1992. – N. 41 – 42.

AIIOAOe?ss

Aaai?e A.I. Eaeneei-naiaioe/ia a?oia ae??ne?a iiaeaiiy a no/ani?e
i?iaoeuee?e iia?. — ?oeiien.

Aeena?oaoe?y ia caeiaoooy iaoeiaiai nooiaiy eaiaeeaeaoa o?eieia?/ieo
iaoe ca niaoe?aeuei?noth 10.02.04 — aa?iainuee? iiae. — Ee?anueeee
oi?aa?neoao ?iai? Oa?ana Oaa/aiea, Ee?a, 1999.

A i?aaenoaaeai?e aeena?oaoe?? cae?eniaiee eiiieaeniee aiae?c ae??ne?a
iiaeaiiy no/anii? i?iaoeueei? iiae ca oaeeie ia?aiao?aie: naiaioe/ia
oa?aeoa?enoeea, noee?noe/iee noaoon, eaene/ia oa naiaioe/ia
niieo/oaai?noue.

Aeyaeaii: aca?iicaeaaei?noue i?ae noee?noe/iei noaoonii ae??ne?a oa
nooiaiai ?o naiaioe/ii? aeecueeino?; caeaaei?noue i?ae oeiii no?oeoo?e
cia/aiiy oa e?euee?noth oaeeo cia/aiue o iia?; a?aeiia?aei?noue i?ae
???a?o??th naiaioe/ieo eiiiiiaio?a oa ???a?o?/iith no?oeoo?ith ENA.

Anoaiiaeai?: naiaioe/i? iciaee, ui oa?aeoa?ecothoue aeine?aeaeoaaio ENA
a ia?aaeeaiaoe/iiio ieai?, oa iaa?? neioaaiaoe/ieo eiiiiiaio?a, ui
oa?aeoa?ecothoue aeaio ENA.

Eeth/ia? neiaa: cia/aiiy, naiaioe/iee eiiiiiaio, noee?noe/iee eiiiiiaio,
nooi?iue naiaioe/ii? aeecueeino?, ENA, niieo/oaai?noue.

Aiiioaoeey

Aaaiee A.I. Eaeneei-naiaioe/aneay a?oiia aeaaieia ?a/e a nia?aiaiiii
iaiaoeeii ycuea. — ?oeiienue.

Aeenna?oaoeey ia nieneaiea iao/iie noaiaie eaiaeeaeaoa oeeieiae/aneeo
iaoe ii niaoeeaeueiinoe 10.02.04 — aa?iaineea ycuee. — Eeaaneee
oieaa?neoao eiaie Oa?ana Oaa/aiei, Eeaa, 1999.

Aeenna?oaoeey iinayuaia eco/aieth aeaaieia ?a/e a nia?aiaiiii iaiaoeeii
ycuea.

Enneaaeiaaiea i?iaaaeaii ia iaoa?eaea iaiaoeeiycu/iie i?icu iauei
iauaiii aieaa 2 iei. neiaioiio?aaeaiee. E?iia oiai, a ?aaioa
eniieueciaaiu aeaiiua oieeiauo e neiiieie/aneeo neiaa?ae.

Aeenna?oaoeey ninoieo ec e?aoeiai aaaaeaiey, /aou?ao aeaa, iaueo
auaiaeia, nienea eeoa?aoo?u, ia?a/iy enoi/ieeia, ec eioi?uo ii/a?iioo
oaeoe/aneee iaoa?eae enneaaeiaaiey, e i?eeiaeaiee.

Ai aaaaeaiee iainiiauaaaony auai? oaiu enneaaeiaaiey e aa
aeooaeueiinoue.

Ia?aay aeaaa ?aaiou iineo oai?aoe/aneee oa?aeoa? e iinayuaia
?anniio?aieth aii?inia, naycaiiuo n nouiinoueth e no?oeoo?ie
eaene/aneiai cia/aiey.

Aoi?ay aeaaa niaea?aeeo iaci? e aiaeec ?aaio, iinayuaiiuo enneaaeiaaieth
naiaioe/aneiai aniaeoa aeaaieia ?a/e a aa?iaineeo ycueao.

A o?aoueae aeaaa eceaaathony ?acoeueoaou eiaaioa?ecaoeee enneaaeoaiie
ENA; i?ioeaaeo?a eiaaioa?ecaoeee iniiaaia ia eniieueciaaiee
eiiiiiaioiiai aiaeeca e /anoioiuo oa?aeoa?enoee aeaaieia ?a/e. A
eiia/iii eoiaa onoaiiaeaii, /oi a enneaaeoaioth a?oiio iiaeao auoue
aeeth/aii 80 eaene/aneeo aaeeieoe.

Eiiiiiaioiue aiaeec iicaieee i?aaenoaaeoue cia/aiey aeaaieia ?a/e a
aeaea no?oeoo?, ninoiyueo ec eioaa?aeueiuo e aeeooa?aioeeaeueiuo
eiiiiiaioia, a niiinoaaeaiea cia/aiee aeaaieia ?a/e ii oeiai
ninoaaeythueo eo naiaioe/aneeo no?oeoo? aeaei aiciiaeiinoue onoaiiaeoue
aioo?aiithth no?oeoo?ioth i?aaiecaoeeth ENA e auaeaeeoue naiaioe/aneea
iiaeeeannu aeaaieia ?a/e.

N iiiiuueth niaoeeaeueiuo i?eaiia enneaaeiaaii aeeyiea noeeenoe/aneiai
noaoona neiaa ia naiaioe/aneoth aeecinoue aeaaieia ?a/e.

A /aoaa?oie aeaaa n iiiiuueth noaoenoe/aneeo iaoiaeia enneaaeothony
eaene/aneay e naiaioe/aneay ni/aoaaiinoue aeaaieia ?a/e n iiaeeeannaie
nouanoaeoaeueiuo, ia?a/ee, ianoieiaiee e ae?oaeo aeaaieia. O/eouaaeenue
oaeea eiee/anoaaiiua ia?aiao?u iiaeeeannia: iauai iiaeeeanna, /anoioa
oiio?aaeaiey iiaeeeanna, oe?ioa, eioaineaiinoue e naeaeoeaiinoue
ni/aoaaiinoe.

I?iaaaeaiiia enneaaeiaaiea iicaieeei onoaiiaeoue neaaeothuaa:

1. I?e oi?ie?iaaiee ENA oeaeaniia?acii o/eouaaoue naiaioe/aneia
?annoiyiea iaaeaeo yeaiaioaie neiaa?iie aeaoeieoeee, a ia oieueei
eiee/anoai iaueo naiaioe/aneeo eiiiiiaioia. Yoi aeaao aiciiaeiinoue
iieo/eoue aieaa iaeii?iaeioth ii ninoaao ENA.

2. Cia/aiey aeaaieia ?a/e iiaeii i?aaenoaaeoue a aeaea no?oeoo?,
ninoiyueo ec eioaa?aeueiuo e aeeooa?aioeeaeueiuo i?eciaeia. E iaeaieaa
oeie/iui no?oeoo?ai ioiinyony oaeea: EI + 4 AeI e EI + 5 AeI, aaea E —
icia/aao “eioaa?aeueiue”, a Ae — “ aeeooa?aioeeaeueiue “ i?eciae.

3. *ai neiaeiaa naiaioe/aneay no?oeoo?a eaeie-eeai eaene/aneie
aaeeieoeu, oai iaiueoa oaeeo aaeeieoe a ycueiaie nenoaia.

4. A no?oeoo?ao cia/aiee aeaaieia ?a/e naiaioe/aneea eiiiiiaiou ea?atho
iaiaeeiaeiaoth ?ieue. Eioaa?aeueiua e aeeooa?aioeeaeueiua eiiiiiaiou
iaoiaeyony a ioiioaiee ea?a?oee.

5. Aeey onoaiiaeaiey naiaioe/aneie aeecinoe iaaeaeo eaenaiaie
oeaeaniia?acii o/eouaaoue ia oieueei aeaiioaoeaiua, ii e eiiiioaoeaiua
eiiiiiaiou, oae eae iineaaeiea aeeytho ia noaiaiue naiaioe/aneie
aeecinoe.

6. Nouanoaoao ii?aaeaeaiiay ei??aeyoeey iaaeaeo naiaioe/aneeie
naienoaaie aeaaieia, eo ni/aoaaiinoueth e ia?aaeeaiaoe/aneeie
ioiioaieyie.

Eeth/aaua neiaa: cia/aiea, naiaioe/aneee eiiiiiaio, noeeenoe/aneee
eiiiiiaio, noaiaiue naiaioe/aneie aeecinoe, ENA, ni/aoaaiinoue.

Summary

Ahapij A.P. Lexico-semantic group of verba dicendi in Modern German. —
Manuscript.

Thesis for a Candidate Degree in Philology by Speciality 10.02.04 –
Germanic Languages. – Kyiv Taras Shevchenko University, Kyiv, 1999.

The given dissertation presents a complex analysis of verba dicendi in
Modern German at such parameters: semantic characteristics, stylistic
status, lexical and semantic combinability.

We determined the interrelation between the stylistic status of the
verbs and the degree of their semantic closeness, the dependence of the
type of structure of meaning on the quantity of such meanings in the
language, the correspondence between the hierarchy of semantic
components and the hierarchical structure of the lexico-semantic group
(LSG).

We established the semantic characteristics of the analysed LSG in a
paradigmatic aspect and a set of syntagmatic components, that
characterize the given LSG.

Key words: meaning, semantic component, stylistic component, degree of
semantic closeness, LSG, combinability.

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