Грузкова В.Г., Можар И.М., Бродская А.Б. и др. 1971 – Судебно-почерковедческая экспертиза, Ч.2 (книга)

Грузкова В.Г., Можар И.М., Бродская А.Б. и др. 1971 –
Судебно-почерковедческая экспертиза, Ч.2

ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава I. Исследование цифрового письма

§ 1. Цифровые записи как почерковый материал

§ 2. Методика исследования цифрового письма

§ 3. Особенности подготовки материалов, направляемых

для экспертизы цифрового письма

Глава II. Исследование рукописных текстов, выполненных с
разрывом во времени

§ I. Общие сведения об устойчивости признаков почерка

во времени

§ 2. Особенности методики исследования рукописных текстов, выполненных с
разрывом во времени

§ 3. Особенности подготовки сравнительных материалов

для исследования рукописей, выполненных с раз

рывом во времени

§ 4. Решение некоторых вопросов неидентификационного характера при
исследовании рукописных текстов, выполненных со значительным разрывом во
времени

Глава III. Исследование сходных почерков

§ I. Факторы, влияющие на образование сходных по

черков

§ 2. Краткие данные о совпадающих и различающихся

признаках в сходных почерках

§ 3. Методика исследования сходных почерков .

§ 4. Сравнительный материал, необходимый для иссле

дования сходных почерков

§ 1. Основные виды изменения почерка и признаки,

их характеризующие

§ 2. Устойчивость признаков почерка при умышленном

его изменении 195

§ 3. Особенности методики исследования текстов, выпол

ненных умышленно измененным почерком . . . 202

§ 4. Особенности подготовки материалов для эксперти

зы искаженных почерков / 206

Глава VII. Исследование рукописных текстов, выполненных с подражанием
почерку другого лица

§ 1. Способы подражания почерку другого лица . . 208 § 2.
Признаки, свидетельствующие о выполнении рукописи с подражанием почерку
другого лица . . . 213 § 3. Особенности методики
исследования рукописей, выполненных с подражением почерку другого лица
. 215

Глава VIII. Дифференциация рукописей на мужские и женские . . 223

Глава IX. Исследование письменной речи

§ 1. Понятие письменной речи 237

§ 2. Идентификационные признаки письменной речи . 241 § 3.
Методика исследования признаков письменной речи 254

Глава X. Исследование подписей

§ 1. Общие положения 269

§ 2. Решение вопроса о подлинности подписи . . . 282

§ 3. Установление исполнителя неподлинной подписи . 302

§ 4. Особенности методики исследования подписей, вы

полненных со значительным разрывом во времени 313

§ 5. Особенности методики исследования сходных подпи

сей однофамильцев 324

Глава IV. Исследование рукописных текстов, рукой

выполненных левой

Глава

§ 1. Почерк левой руки при наличии навыков письма

левой рукой 130

§ 2. Почерк левой руки при отсутствии навыков письма

левой рукой 131

§ 3. Особенности методики исследования непривычного

почерка левой руки 140

V. Исследование рукописных текстов, выполненных с подражанием
печатному шрифту и специальными шрифтами

§ 1. Особенности формирования «печатного» почерка . 147 § 2.
Классификация признаков «печатного» почерка . 148 § 3. Устойчивость
признаков «печатного» почерка . . 167

Глава I

ИССЛЕДОВАНИЕ ЦИФРОВОГО ПИСЬМА

§ 1. ЦИФРОВЫЕ ЗАПИСИ КАК ПОЧЕРКОВЫЙ МАТЕРИАЛ

В процессе обучения письму выработка навыков выполнения цифр и букв
ведется одновременно по правилам правописания. На первом этапе обучения
учащимся прививаются навыки крупного отрывистого письма всех строчных и
прописных букв и цифр с твердым усвоением правильного строения и способа
их начертания. В основе высшей стадии овладения письменными навыками
(связное скорописное письмо), характерной в большей степени для
буквенных текстов, лежит смысловая сторона письма. В этот период на
уроках арифметики пишущий уже не задумывается над тем, как писать ту или
иную цифру. Внимание его сосредоточено главным образом на правильности
содержания выполняемых записей, последовательности написания в них цифр.
На всех этапах обучения параллельно усваивается огромное количество
частных правил и ведется сознательный контроль за написанным.

В ходе обучения с увеличением письменной практики и под влиянием
внутренних и внешних факторов вырабатываются индивидуальные и устойчивые
навыки написания букв и цифр, образуется почерк, характеризующийся двумя
основными свойствами: индивидуальностью и устойчивостью.

Выработка навыков цифрового и буквенного письма основана на единой
психофизиологической основе; в процессе обучения письму применяется
единая методика и соблюдаются одинаковые условия обучения; отдельные
элементы некоторых цифр и букв выполняются одинаковыми движениями. Это
обусловливает органическую взаимосвязь цифрового и буквенного письма и
позволяет считать цифровые записи по своему формированию и назначению,
по психологическим процессам, лежащим в основе образования и
совершенствования навыков цифрового письма, по наиболее существенным
свойствам по-черковым материалом.

Работы в области судебного почерковедения и экспертная практика
свидетельствуют о том, что криминалистическое исследование цифрового
письма основывается на общих научных положениях судебного
почерковедения1.

Цифровые записи могут быть использованы в целях идентификации личности
только в случае, когда в них (как почер-ковом материале) отобразился
комплекс устойчивых и характерных признаков. Обведенные записи и дописки
отдельных штрихов или элементов к имеющимся цифрам не отражают системы
привычных движений, не содержат характерных и устойчивых признаков, в
совокупности индивидуализирующих почерк определенного лица. Повторяя
движения в ранее написанных цифрах, пишущий в штрихах исправленной цифры
почти не оставляет особенностей своего почерка. Если последние и
вносятся в запись, то объем их, как правило, настолько мал, что
невозможно судить о «цифровом почерке»2 лица, исправляющего записи.
Поэтому наиболее часто отдельные исправленные цифры либо цифровые
записи, выполненные путем дописки штрихов (или элементов) к ранее
написанным цифрам, непригодны для идентификации личности. В подобных
случаях нецелесообразно назначать экспертизу с целью установления
исполнителя3.

Будучи разновидностью письма в целом, цифровое письмо обладает рядом
особенностей. Одни из них затрудняют судеб-но-почерковедческие
исследования и ограничивают возможности идентификации исполнителя по
цифровой записи, другие расширяют эти возможности и способствуют решению
вопросов, поставленных перед экспертом.

Прежде всего следует отметить меньшее (по сравнению с буквами)
количество цифровых знаков; их всего десять. В отличие от букв одна и та
же цифра имеет несколько значений в зависимости от места в цифровой
записи. Именно в этом со-

1 См. Л. Е. Ароцкер. К вопросу об идентификации личности по цифровому
письму. Сб. «Теория и практика криминалистической экспертизы». Вып. 1.
М., 1955; Б. И. Шевченко. О некоторых улучшениях методики
криминалистического исследования подписей. Сб. «Теория и практика
криминалистической экспертизы». Выл. 1. М., 1955, стр. 58. • – 2 Здесь и
в дальнейшем для краткости мы будем называть «цифровой почерк», понимая
под этим почерк в цифровом письме.

3 По изложенным причинам вполне обоснованными являются сомнения судов в
правильности выводов экспертов об исполнителе дописанной цифры или
исправлении одной цифры на другую. Так,. Пленум Верховного Суда СССР в
своем постановлении по делу Ч. и Д. прямо указал, что категорическое
суждение эксперта об исполнителе одного лишь знака’ (последнего нуля
записи 45 000. — В. -Г.), не отличающегося к тому Же резкими
характерными особенностями, неправильно. Поэтому оно не может быть
использовано’ судом для утверждения причастности Ч. к приписке в
документе («Социалистическая законность», 1966, № 11, стр. 88).

стоит удобство пользования цифрами. Малым количеством цифровых знаков
можно выразить любое число. Однако это «обедняет» цифровое письмо как
почерковый материал, поскольку объем и своеобразие комплекса признаков в
значительной степени предопределяются количеством используемых
письменных знаков.

Для цифрового письма характерна конструктивная простота выполнения
знаков. Цифры, как правило, имеют простое строение и наносятся простыми
(прямолинейными и дуговыми) движениями. Данное обстоятельство не
способствует «обогащению» цифрового письма признаками.

Наиболее часто цифровые записи наносятся несвязными движениями, поэтому
в цифровом письме отдельных лиц не могут быть использованы признаки,
относящиеся к соединению цифр между собой.

Названные особенности обусловливают ограниченность почеркового материала
в исследуемых цифровых записях, в особенности, если они невелики по
объему1. В нем, естественно, не всегда удается выявить необходимый
комплекс устойчивых и характерных признаков.

В цифровом письме отсутствуют признаки, позволяющие судить об
особенностях письменной речи исполнителя записей. Однако в цифровом
письме можно наблюдать специфическую группу признаков, характеризующую
способ выполнения определенных цифровых записей (дат, сумм, количества и
т. д.)2, которых нет в буквенном письме. Названные признаки в сочетании
с другими позволяют выявить в цифровых записях комплекс признаков,
достаточный для идентификации исполнителя. Способствуют этому и иные
особенности цифрового письма.

Ограниченное количество цифровых знаков, простота их начертания
позволили найти единое основание для классификации элементов цифр.
Единообразное деление цифр на элементы способствует детализации частных
признаков в конкретных частях знаков3.

Экспериментальные данные и практика выявили еще одну особенность
цифрового письма — оно искажается реже буквенного, а тем более подписей.
Искажение, как правило, не

1 Отдельные цифровые записи (без сопутствующих слов и цифр) яв

ляются наиболее распространенным объектом криминалистической экспер

тизы цифрового письма; каждая запись содержит, как правило, не более

6—7 цифровых знаков.

2 Данная особенность нашла отражение в классификации
призна

ков цифрового письма. Более подробно об этом см. стр. 9—12 настоящей

главы.

3 См. стр. 7—9 настоящей главы.

5

затрагивает большинства частных признаков и ограничивается, главным
образом, общими признаками.

Предметом криминалистической экспертизы цифрового письма является
решение в основном идентификационных вопросов: одним ли лицом выполнено
несколько цифровых записей, написана ли цифровая запись конкретным
лицом. Реже решаются неидентификационные вопросы, связанные с
установлением содержания цифровой записи, выполненной неразборчивым
почерком (что важно, например, для определения размера денежных сумм в
документах, исчисления времени назначения пенсии и в других случаях). Не
исключена постановка вопросов неидентификационного характера,
неспецифичных (с точки зрения методики исследования) для цифрового
письма. Ими могут быть, в частности, такие: в каком классе учится
школьник, написавший цифровые записи на листе бумаги; к какому периоду
формирования почерка относится написанный цифровой текст; мог ли
ускоренный темп письма вызвать появление определенных признаков в
цифровом почерке конкретного лица; выполнена цифровая запись левой рукой
или атаксическим почерком и др.1. Решение неидентификационных вопросов
позволяет констатировать факт, который без экспертизы нельзя установить.

Так, только почерковедческим исследованием особенностей движений и
вариационное™ признаков в почерке возможно дифференцировать, например,
знаки 8, 0, 6, нанесенные в записях внешне сходными движениями (рис. 1).

Именно эксперт-почерковед может определить, что цифровые записи на листе
бумаги, вырванном из тетради, выполнены школьником примерно
пятого-шестого класса или цифровые записи нанесены не атаксическим
почерком, а искаженным почерком или левой рукой.

Кроме того, в случаях восстановления первоначальных цифровых записей,
когда технико-криминалистических методов исследования недостаточно,
нередко помощь оказывают данные почерковедения.

Однако основными задачами, стоящими перед экспертизой цифрового письма,
являются вопросы отождествления конкретного исполнителя записей.

1 Данные вопросы были предметом исследования в работах: А. И.
Man-цветовой, Э. Б. Мельниковой и В. Ф. Орловой «Изучение признаков в
рукописях, выполненных высоковыработанным почерком с изменением темпа
письма» («Сборник научных работ». Вып. IV. Ташкент, 1961); М. С.
Ели-вановой «Криминалистическая экспертиза текстов, выполненных левой
рукой» (автореф. канд. дисс. Алма-Ата, 1966); И. М. Можар
«Криминалистическая экспертиза рукописей и подписей, выполненных с
разрывом во времени, в уголовном и гражданском судопроизводстве»
(автореф. канд. дисс., Харьков, 1966).

Рис. 1. Цифровые записи, выполненные А. Ряд вариантов цифр 0, 6, 8
нанесен внешне сходными движениями: 6 (запись «868», № 10) и 8 (запись
«2866», № 14); 6 (запись «865», № 7) и 0 (запись «8066», № 13); 0
(запись «808», № 3) и 8 (запись «866», № 8); 0 (запись «806», №. 1) и 6
(запись «868», № 10).

§ 2. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ЦИФРОВОГО ПИСЬМА

Классификация элементов цифровых знаков

Исследование цифрового письма связано с детализацией частных признаков.
Последняя невозможна без четкого представления о составных частях
(элементах и штрихах) каждого цифрового знака и конкретного их
обозначения. Для выявления комплекса наиболее характерных признаков
эксперт анализирует почерк, расчленяя все письмо на отдельные сочетания
букв и цифр, буквы же и цифры в свою очередь — на их составные части.
Существующая в настоящее время в кри-. миналистике система классификации
и обозначения элементов букв неприменима для классификации элементов
цифр.

В работах по почерковедению предложен ряд оснований для деления и
обозначения частей буквенных знаков1. В некоторых из них рекомендуется
классифицировать по этим основаниям также и цифры. Однако такими
рекомендациями •следует руководствоваться лишь при исследовании
буквенного

1 См. А. И. М а н ц в е т о в а, Э. Б. Мельникова и В. Ф. Орлова.
Экспертиза почерка. Сб. «Теория и практика криминалистической
экспертизы». Вып. 6—7. М., 1961; А. Р. Шляхов. Организация и
производство криминалистической экспертизы в СССР. Сб. «Теория и
практика криминалистической экспертизы». Вып. 9—10. М., 1962.

письма, поскольку оно состоит из сочетаний большого количества знаков,
не позволяющего разработать классификацию элементов по одному основанию.
В цифровом письме знаков намного меньше, строение их проще, это
позволяет предложить более строгую систематизацию элементов с
единообразным обозначением их.

Наиболее целесообразно строить классификацию по количеству элементов,
входящих в цифру («один», «два», «три»), обозначая их в заключении как
«первый», «второй», «третий»1. Данное основание классификации является
главным. Дополнительным основанием следует считать положение элементов
относительно условного центра знака: «верхний» и «нижний» (например в
цифре 8), «правый» и «левый» (например в цифре 0). Для характеристики
штрихов, составляющих элементы цифры, наиболее удобно использовать их
форму и положение относительно друг друга. Так, штрихи, без которых
цифры 1, 4, 7 могут выполнять свое назначение, рассматриваются как
дополнительные2.

Применение названных оснований позволяет классифицировать все элементы
цифр с учетом их вариантов (рис. 2). Такая классификация в течение ряда
лет используется в Харьковском НИИСЭ и других криминалистических
учреждениях при производстве экспертиз цифрового письма.

В раздельном и сравнительном исследовании цифрового письма она позволяет
выделять и сравнивать одноименные элементы соответствующих цифр.

..- Классификация признаков цифрового письма

Цифровое письмо обусловлено следующим комплексом навыков: а) навыками,
характеризующими способы изображения дат, сумм, веса, нумерации страниц
и пр.; б) навыками определенного размещения цифровых записей на бумаге;
в) двигательными навыками. Указанные основные группы навыков и должны
быть исходными для классификации. Объединение признаков по классам
(группам) производится с учетом того, результатом каких навыков является
признак. Классификация признаков цифрового письма может быть такой:

1 Деление цифр на элементы: а) форма элементов, б) значение
эле

ментов, в) размещение элементов относительно продольной оси, г)
разме

щение элементов относительно друг друга — не позволяет создать строй

ную систему элементов всех цифровых знаков с учетом разнообразия ва

риантов их строения.

2 Данная классификация предполагает строгое разграничение понятий

элемента, штриха и дополнительного штриха.

признаки транскрипции дат, сумм и других цифровых

записей;

признаки размещения цифровых записей на бумаге;

признаки почерка в цифровом письме1.

Признаки транскрипции дат, сумм и других цифровых

записей

В экспертизе цифровых записей под транскрипцией следует понимать общее
строение графического изображения цифровых записей, обозначающих даты,
суммы, вес, меру, объем, расстояние, нумерацию страниц и др. Различаются
цифровая и смешанная транскрипция. Цифровая транскрипция — это такое
строение цифровой записи, при котором она состоит из цифр либо из цифр и
сопутствующих им штрихов, точек, запятых, имеющих условное значение.
Например, записи дат: «18/VII-57»; «19.04.58»; сумм: «2720», «27—20»;
веса: «16,450», «16450». Смешанная транскрипция включает наряду с
цифрами и штрихами также буквенные записи («спутники»). Например: «18
июля 1958 г.», «19/IV-58 года»; «руб. 2720»; «16,450 кг».

Можно выделить следующие признаки транскрипции цифровых записей:

а) наличие арабских и римских цифр в записях дат, нуме

рации страниц, глав, пунктов, разделов, параграфов;

б) наличие точек, запятых, разделительных и подчеркива

ющих штрихов, скобок, например, 23—500; 23.500; 23500;

4) и т. п.;

в) размер и размещение цифр, обозначающих доли цело

го, относительно линии строки, например, 235СЮ; 23—500;

23,5; 23Н;

г) наличие буквенных записей-«спутников» цифр (23 кг

500 г, 23 кгр 500′ грм, 23—500 г);

д) положение слов (букв)-«спутников» относительно цифр

в записях, обозначающих сумму, вес, дату, нумерацию стра

ниц и т. п. (23 кг 500 г, кг 23 г 500, 23-я стр., стр. 23я и т. п.).

Комплекс приведенных признаков позволяет изучить навык писавшего
определенным образом изображать даты, суммы, вес, нумерацию страниц и
др. и имеет идентификационное значение. Для иллюстрации сказанного
приведем пример.

Гр. Вельшер обратился в суд с иском о взыскании с гр. Родионова 1000
руб., якобы одолженных им в декабре 1961 г. и не возвращенных. В
обоснование иска были представлены две расписки ответчика на 500 руб.
каждая, датированные 26.XII.61 г. и 29.XII.61 г. Ответчик в своих
возражениях от-

1 Предлагаемая автором классификация (пп. 2 и 3) отличается от принятой
во ВНИИСЭ. — Прим. отв. ред.

метил, что долг он погасил еще в 1958 г., когда действительно одалживал
у истца 500 руб., о чем выдал расписку. Вскоре Вельшер сказал, что
потерял эту расписку, и попросил Родионова написать новую, что тот и
сделал, не указав даты. Вельшер утверждал, что он впоследствии
потребовал, чтобы Родионов написал дату. Последний отрицал этот факт,
ссылаясь на то, что он никогда не употребляет римские цифры в
обозначении месяца. Вельшер также отрицал выполнение дат на расписках.
Таким образом, установление наличия и размера долговой суммы у
Родионова, и, следовательно, разрешение спора по существу зависело от
того, кем — истцом или ответчиком — выполнены даты в расписках (рис.
З.а).

Исследование показало, что обе даты нанесены в цифровой транскрипции, с
использованием римских цифр для обозначения месяца и однотипных
разделительных штрихов между цифрами, обозначающими число, месяц и год.
В дате «29/ХП 61» между обозначениями месяца и года разделительный штрих
отсутствовал. В обеих датах римские цифры содержали дополнительные
штрихи.

Изучение свободных и экспериментальных образцов цифрового письма
Родионова показало, что в свободных образцах его письма все даты
выполнялись в иной транскрипции (рис.

3,6 ). Родионов действительно не применял римских цифр для обозначения
месяца, в качестве разделительного знака между частями даты им
использовались не только штрихи, но и точки. В экспериментальных
образцах он всегда ставил горизонтальный штрих между
цифрами,-обозначающими месяц и год, и не применял дополнительных штрихов
в римских цифрах (рис. 3, в).

Указанные особенности не наблюдались в спорных записях дат. Данные
различия признаков транскрипции наряду с различающимися признаками
почерка послужили основанием для категорического вывода о том, что даты
на расписках были выполнены не Родионовым. Дальнейшим сравнением было
установлено полное совпадение всех признаков транскрипции дат и
признаков почерка, в совокупности послуживших основанием для
категорического вывода о выполнении дат Вель-шером.

Признаки размещения (топографии) цифровых записей

В данную группу входят следующие признаки:

а) расположение цифр и цифровых записей относительно

горизонтальной и вертикальной линовки на бланках (начало и

конец цифровой записи могут быть расположены на разном

расстоянии от линии граф и строк). В значительной мере при

знак зависит от размера граф и строк;

б) расположение дат, нумерации страниц относительно

текста и краев бумаги (признак имеет значение, если в доку

менте не предусмотрено специальное место для этого);

в) расположение повторных цифровых записей и цифр от

носительно первоначальных цифровых записей (поверх перво

начальной записи без зачеркивания, с зачеркиванием, выше

либо ниже первоначальной записи со смещением вправо или

влево);

г) размещение математических знаков относительно пред

шествующей и последующей записей (ближе, дальше либо на

равном расстоянии от них), относительно линии строки (вы

ше, ниже, на ней);

д) положение разделительной линии в простых дробях (го

ризонтальное, поднимающееся либо опускающееся), штрихов,

разделяющих цифры в датах и отделяющих части от целого

(разная степень наклона, неодинаковое расстояние от пред

шествующей и последующей цифр);

е) размер интервалов между цифровыми записями на стро

ке (узкий, широкий и средний; средний интервал равен рас

стоянию, на котором может быть свободно выполнена одна

цифра) , – …… …… • ,

Названные признаки позволяют судить о навыке пишущего определенным
образом размещать цифровые записи на бумаге и имеют идентификационное
значение.

Признаки почерка в цифровом письме

Общие признаки охватывают: 1) выработанность почерка; 2) строение
почерка в целом; 3) высота, разгон, наклон и связность цифр в записях.

Характеристика двух первых общих признаков в цифровом письме не
отличается от их характеристики в буквенном. Признаки третьей группы
требуют подробного рассмотрения.

Высота цифр может быть малой, средней и большой. Принято считать цифры
малыми, если их высота менее 5 мм (высота клетки в школьной тетради для
арифметики); средними — свыше 5 мм, но не более 7 мм, и большими — свыше
7 мм.

На высоту цифр оказывает влияние место, отводимое для их написания. Если
на бланках для цифровых записей отведены узкие графы и строки, цифры
меньше по размеру. В отдельных случаях высота цифры зависит и от ее
значения в записи. Так, цифры, обозначающие доли целого (копейки, граммы
и т. д.), нередко имеют меньший размер по сравнению с цифрами,
обозначающими целое.

Разгон цифр. Цифры принято писать сжато. Исходя из этого, разгон цифр
считают средним, если интервал между ними равен половине их высоты,
малым — если интервал меньше половины высоты, и большим—в случае, когда
интервал между цифрами больше половины их высоты.

Разгон цифр в записях, выполненных на бланках в определенных строках и
графах, в значительной степени зависит от места, отведенного для
написания цифр.

Наклон цифр. Относительно линии строки цифровой почерк может быть
вертикальным, правонаклонным, левона-клонным либо смешанным.

Связность цифр. В цифровом почерке невозможно говорить о степени
связности знаков, поскольку для цифрового почерка нехарактерно
соединение цифр между собой. Редко соединяют цифры лица, обладающие
мало- и средневыра-ботанными почерками. Однако встречаются почерки
высокой выработанное™, где цифровые записи выполнены связными движениями
(нередко связывается по 2—5 знаков и более). Чаще всего соединяются
определенные цифры. Для характеристики цифрового почерка необходимо
отмечать наличие или

отсутствие связности цифр и конкретно указывать, в каких сочетаниях они
соединены.

Частные признаки выражают особенности выполнения и соединения цифровых
знаков и их частей.

В соответствии с изложенной системой и принятыми обозначениями частных
признаков буквенного письма в цифровом письме рассматриваются следующие
частные признаки.

Форма движений — прямолинейная и криволинейная (дуговая, круговая,
петлевая, извилистая и т. д.).

Данный частный признак может проявляться при выполнении элементов и
дополнительных штрихов в цифрах и в целом цифровых знаков, начальных и
заключительных штрихов цифр, при соединении элементов цифр и цифр между
собой.

Наряду с формой движения в начальных и заключительных штрихах цифры
могут характеризоваться также по с п о-собуначала и окончания (точкой,
тупым штрихом, тонким штрихом).

Характеристика движений по форме тесно связана с их направлением.
Последнее дополняет признак формы. Так, при одинаковой форме движений
при выполнении элементов и штрихов цифр направление их может быть прямо
противоположным. Различаются прямолинейные вертикальные1 (направленные
сверху вниз и снизу вверх) и горизонтальные движения (направленные слева
направо и справа налево). Прямолинейные движения могут быть выполнены с
четко выраженным наклоном. Криволинейные элементы наносятся
правоокружным и левоокружным движениями либо их комбинацией.

Движения при написании цифр, их элементов и штрихов различаются по
протяженности, что в значительной мере обусловлено формой движения в
элементах и местом последних в цифровой записи. Так, элементы цифры 8,
как правило, по протяженности движений не имеют резкого отклонения от
иных знаков в записи; во втором же элементе цифры 5 в конце записи часто
наблюдается увеличение протяженности движений.

Вид соединения движений (слитное и интервальное). При слитном соединении
элементов большинства цифр (1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 0 и некоторых вариантов
цифр 4, 5) движения осуществляются в горизонтальной плоскости, без
переноса кончика пишущего прибора в вертикальную плоскость.

При выполнении цифры 5, некоторых вариантов цифр 4, 2, 7, 1, 8, 9, 0, 6
иногда происходит смена плоскостей движения, что

1 Термин применен условно, поскольку им обозначаются движения,
выполненные с некоторым наклоном вправо и влево, в отличие от движения
по горизонтали.

фиксируется в виде интервала в движениях. Различаются движения
непрерывные (слитные), с перерывами (примыкающие и интервальные).

При исследованиях дописок отдельных цифр, цифровых записей в целом,
исправлений цифровых записей путем зачеркивания и написания новых
нередко используется частный признак, характеризующий распределение
нажима в пределах элемента или цифрового знака в целом. При написании
оно определяется соотношениями ширины штрихов либо степенью их
вдавленности.

Количество движений при выполнении цифр и их элементов. Любая цифра и
элементы многих цифр могут быть выполнены не одним движением. В таком
случае элементы цифр состоят из нескольких штрихов. Это относится прежде
всего к цифрам 3, 4, 5, 7 иногда 8. В них первый элемент может быть
образован одним простым движением или двумя-тремя более сложными
движениями.

Второй элемент цифры 3 также может быть выполнен двумя движениями.
Известны варианты цифры 8, различающиеся по количеству движений,
которыми нанесены элементы (от двух до четырех). Данный признак имеет
значение для изучения движений, которыми выполнены не знак в целом, а
•его элементы.

В цифрах 1, 4, 7 иногда наблюдается частный признак, характеризующий
движения со стороны конструктивной сложности, вызванной наличием (или
отсутствием) дополнительных штрихов.

Иногда в качестве характерного частного признака может •быть
использована последовательность движений при выполнении элементов цифр.
Установить ее не всегда возможно. В определенной мере это удается при
изучении размещения нажима и направления движений главным образом в
соединительных штрихах.

К признакам размещения движений относятся: р а з м е щ е-•н и. е точек
начала и окончания движений, точек пересечения, соединения или изменения
направления движений при выполнении элементов и штрихов цифр; размещение
движений, которыми выполняются элементы и штрихи цифр и знаки в целом,
по вертикали и горизонтали. Данные признаки определяются относительно
различных частей знаков, линии вершин и оснований цифр, относительно
друг друга, линии строки и т. п. Идентификационная значимость этих
признаков велика (особенно в случаях резкого отклонения от графической
нормы письма), поскольку ими выражаются соотношения движений.

Особенности методики исследования цифрового письма

Поскольку общая методика исследования всех почерка-ведческих объектов
едина, здесь будут рассмотрены лишь специфические моменты каждой стадии,
обусловленные особенностями цифрового письма.

В стадии предварительного изучения материалов эксперт знакомится с
обстоятельствами, относящимися к объектам исследования. Для исследования
цифровых записей нередко имеет значение знание профессии предполагаемых
исполнителей цифровых записей. Например, эксперт установил различающиеся
признаки в почерках, которыми выполнены спорные записи и образцы
цифрового письма Н. Наряду с ними имелись и совпадения: в сравниваемых
записях математические знаки размещены на линии горизонтальной оси цифр
и находятся на равном расстоянии от предшествующей и последующей цифр, а
вновь написанные цифровые записи (после исправления) размещены строго
над первоначальными. Совпадения были устойчивыми и не являлись
следствием подражания. Объяснить их происхождение и правильно оценить
различающиеся признаки помогло дополнительное сообщение следователя о
том, что Н. является счетоводом. Как показали наблюдения, указанные
совпадающие признаки характерны для цифрового письма
счетно-бухгалтерских работников.

Исходя из содержания вопросов, эксперт определяет методику и
последовательность исследования: нужно ли вначале решать вопрос о
наличии исправлений, а затем — об исполнителе исправленных цифр. Иногда
достаточно простого осмотра исследуемой записи и ознакомления с
вопросами для того, чтобы сделать вывод о невозможности разрешения
последних ввиду непригодности записи для идентификации личности. Так, в
случае постановки вопроса об исполнителе дописки одной цифры или
исправлении цифр 3 на 8, 1 на 4, 5 на 8 и других путем использования
штрихов первоначально выполненных цифр.

Предварительное изучение экспертом материалов экспертизы включает общее
изучение образцов письма предполагаемых исполнителей. Это значит, что
эксперт определяет достаточность (по; объему) свободных и
экспериментальных образцов цифрового письма, соответствие их по времени
выполнения спорной записи (нет ли большого разрыва во времени, особенно
в образцах письма школьников), а также характеру исследуемого
почеркового материала. Например, исследуемая запись выполнена в такой
транскрипции «руб. 498 коп. 16», а в образцах имеются записи 16, 89; 48,
98; 94, т. е. нет сходных сочетаний.

Нередко вместо необходимого сочетания цифр экспериментальные образцы
состоят лишь из записей разрозненных цифр. Может оказаться, что
исследуемые записи выполнены в бланковых графах, а образцы на гладкой
нелинованной бумаге. Иногда для исследования цифровых записей не
предоставляются необходимые образцы буквенного письма. В таких случаях
эксперт, не производя детального анализа признаков, ходатайствует перед
следователем (судьей) о предоставлении соответствующих образцов
цифрового и буквенного письма.

Только после общего изучения поступивших материалов и определения их
достаточности для экспертизы эксперт может перейти к следующим стадиям
исследования.

Раздельное исследование объектов экспертизы предполагает глубокий анализ
и синтез цифрового письма в спорной записи и образцах с тем, чтобы
выявить индивидуально-устойчивые совокупности признаков, характеризующие
объекты исследования. Именно здесь экспертом предварительно решается
вопрос о достаточности в исследуемой записи и образцах, письма
идентификационных признаков для сравнения.

Вначале изучаются транскрипция цифровых записей, размещение их и общие
признаки почерка, затем — частные. Такая последовательность позволяет
составить общее представление об исследуемых объектах: как писавший
изображает определенные цифровые понятия (например дату), размещает
записи в графах, а также, какова конструктивная сложность почерка, его
выработанность и т. п. Полное представление о почерке складывается после
изучения частных признаков, обладающих наибольшей идентификационной
значимостью. Последняя зависит от размещения и детализации признаков в
цифре. Более ценным является признак, характеризующий не знак в целом, а
особенность движения, отобразившуюся в его элементе или штрихе.

Детализация и точное определение участка знака (элемента, штриха), где
проявился признак, имеют исключительно важное значение при исследовании
кратких графических объектов, какими являются цифровые записи. Объем
буквенных текстов, как правило, позволяет оперировать большим
количеством признаков в разнообразных проявлениях. В цифровых записях
далеко не всегда удается установить достаточный объем надлежащих
признаков. Поэтому искать «признаки в признаках», детализировать частные
признаки — единственно правильный путь для выявления наиболее ценных,
идентификационных признаков, позволяющий решать вопросы об исполнителе
кратких цифровых записей.

Анализируя цифровую запись, эксперт может обнаружить некоторые признаки
(например замедленность движений в почерке высокой степени
выработанности), которые дают основание судить об искажении почерка.
Сделать об этом определенный вывод в стадии раздельного исследования не
всегда удается из-за ограниченности почеркового материала в цифровой
записи. Установить искажение почерка оказывается возможным лишь в стадии
сравнительного исследования цифрового письма.

Раздельный анализ признаков в материалах, поступивших на эспертизу,
принято начинать с исследуемой цифровой записи. Это позволяет в
изучаемых образцах обращать внимание прежде всего на признаки,
наблюдавшиеся в записи. Если же исследуется большое количество записей и
имеются образцы одного-двух лиц, исследование лучше начинать с образцов.
Такой порядок поможет ограничить анализ признаков в исследуемых записях
определенными их совокупностями, отмечавшимися в образцах.

Экспертная практика знает много случаев, когда возникает необходимость
определить, одним ли лицом произведены дописки, либо идентифицировать
исполнителя дописанных цифр в графах платежных и расчетных ведомостей,
инвентаризационных описей остатков товаров, классных журналах и других
документах. Объектами исследования при этом являются, как правило,
разрозненные и нередко одинаковые цифры.

Известно, что по; отдельной цифре, не содержащей достаточного
идентификационного почеркового материала, установить исполнителя
невозможно. Однако в массе разрозненных однотипных цифр содержится
намного больше идентификационных признаков, чем в одном цифровом знаке.
Поскольку цифры однотипны и их много, появляется возможность изучить
вариационность признаков, установить устойчивые варианты и определить их
идентификационную значимость. Конечно, выявленный комплекс признаков
невелик, в частности, из-за того, что не могут быть исследованы признаки
соединения рядом стоящих цифр или соотношение их размеров, нельзя
использовать признаки транскрипции и некоторые общие признаки. И тем не
менее такой комплекс уже характеризует почти все особенности навыка,
касающиеся выполнения именно данной цифры. Следует сразу же оговориться,
что достаточную совокупность признаков удается выявить лишь в цифровых
почерках с большой вариационностыо признаков и в •сложных по строению
цифрах.

Таким образом, идентификация личности по большому

18

количеству разрозненно выполненных однотипных цифр в принципе возможна.
Вопрос о наличии индивидуально-устойчивой совокупности и достаточности
оснований для дальнейшего (сравнительного) исследования решается
экспертом в каждом конкретном случае.

Методика выявления идентификационной совокупности в •подобных
исследованиях имеет свои особенности. Характер и объем почеркового
материала не позволяют наблюдать в нем все группы идентификационных
признаков. Однако топографические признаки письма, большинство общих и
многие •частные признаки исследовать можно. Определенные варианты
топографических признаков, направление, форма и протяженность движений
служат основой для предварительной группировки исследуемых цифр.
Например, в одну группу включаются цифры, характеризующиеся вычурностью,
•средним размером, левым наклоном, размещением над типографской линией
строки и ближе к левой линии графы; во вторую группу — цифры,
характеризующиеся почти теми же признаками, но расположенные ближе к
правой линии графы и имеющие правый наклон, и т. д.

Сравнение особенностей движений в цифрах разных групп между собой
показывает, что группы отличаются незначительно, в пределах вариантов
признаков, и все признаки, характерные для этих групп, составляют единую
идентификационную совокупность, в общем определяющую особенности
движений в дописанных цифрах. Наличие такой совокупности служит
основанием для проведения сравнительного исследования.

Если же на данном этапе будет установлено, что цифры выполнены простыми
движениями и в них отсутствует определенная вариационность частных
признаков, это послужит основанием для признания цифр непригодным
почерковым материалом в целях отождествления исполнителя. Аналогичный
вывод может быть сделан, если окажется, что предварительно намеченные
группы не имеют достаточного количества •одинаковых признаков, а в
пределах каждой группы совокупность признаков не является
индивидуальной.

Особенности имеются также в методике исследования цифрового письма для
решения неидентификационного вопроса о содержании цифровой записи.
Встречаются случаи, когда одно .лицо разные цифры и разные буквы наносит
по существу одинаковыми движениями (1 и 7; 7 и 4; 1 и 2; 5 и 9, буквы ти
р). Нечеткое выполнение отдельных знаков делает неразборчивой всю
рукопись. Тогда возникает необходимость в прочтении рукописи (записи) с
помощью эксперта-почерковеда.

При исследовании нечеткого буквенного письма для уста-

новления его содержания, как правило, не имеет особого1 значения
точность выявления всех частных признаков в букве. Важно изучить систему
движений при письме в целом. Для прочтения цифровой записи требуется
весьма тщательное исследование и исключительная точность установления ее
значимости, поскольку каждая цифра означает не отдельный звук, а целое
понятие. В целях выяснения содержания цифры можно использовать
количественную ограниченность возможных для данного случая цифр.
Например, в датах первая цифра двузначной записи, обозначающей день
(число), может быть лишь 1, 2, 3. Определение знакового состава цифровой
записи обязательно связано с изучением особенностей движений при
выполнении цифры. Последнее требует исследования вариантов признаков
цифрового письма, причем большая вариациопность осложняет исследование.
Выполняя экспертизу с целью прочтения нечетко написанной цифровой
записи, эксперт должен иметь максимальное количество образцов письма.
Только значительный по объему графический материал позволяет выявить
разнообразные варианты признаков.

В случаях расхождения особенностей спорной цифры с вариантами ее
признаков в образцах письма вывод о значимости этой цифры нужно делать с
исключительной осторожностью. Бывают случаи, когда вообще невозможно
прийти к определенному выводу.

Аналогично исследуются образцы цифрового письма подозреваемых лиц и
определяются свойственные им комплексы признаков.

Сравнительное исследование цифровых почерков производится по общей
методике сравнительного исследования письма. В зависимости от характера
и объема записей (цифровые записи большого объема, ограниченная цифровая
запись, цифровая запись со словом-«спутником», разрозненные цифры)
возникают некоторые особенности в сравнительном исследовании и оценке
совпадающих и различающихся признаков.

При исследовании цифровых записей большого объема сначала производится
сравнение признаков, характеризующих наиболее общие свойства письменных
навыков. К ним прежде всего относятся признаки транскрипции цифровых
записей. Затем сравниваются топографические признаки. Вид документов
обусловливает объем проявления последних в исследуемых почерках.
Различие выявленных вариантов данных групп признаков может оказаться
следствием недостаточности надлежащих образцов цифрового письма либо
иных факторов. Как и в буквенном письме, различие степени
выработан-ности цифрового почерка иногда служит основанием для вы-

вода об отсутствии тождества без дальнейшего изучения частных
признаков. Если исследуемые цифровые записи выполнены движениями более
высокой степени выработанности и координационной сложности, чем образцы,
указанное различие является достаточным для категорического вывода об
отсутствии тождества исполнителя. Установив совпадения либо различия
иных общих признаков, эксперт производит сравнительное исследование
частных признаков. От результатов исследования и оценки, как правило,
зависит характер его выводов.

Сравнительное исследование (как и раздельное) кратких цифровых записей
оказывается наиболее трудным. Это вызвано, в первую очередь,
ограниченностью идентификационного комплекса признаков,
индивидуализирующего данный почерк. Если в исследованиях буквенных
текстов и большого количества цифровых записей некоторые
идентификационные признаки можно не использовать для вывода, то в
краткой цифровой записи эксперт не имеет такой «свободы» выбора
признаков. В ходе сравнительного исследования ему чаще приходится
возвращаться к раздельному анализу записей, чтобы вновь изучить и,
возможно, дополнить ранее выявленный комплекс признаков новыми.

Наличие слова-«спутника» в исследуемой записи обогащает
идентификационный комплекс признаков. Признаки, выявленные при изучении
слов-«спутников», обязательно используются в сравнительном исследовании.

Этим не исчерпывается специфика сравнительного исследования
ограниченного графического материала в цифровых записях. Ограниченный
почерковый материал может встретиться и в образцах цифрового письма,
присланных для сравнения: отсутствие соответствующих цифр или вариантов
признаков. Поэтому в сравнительном исследовании нужно использовать
особенности буквенного письма, выявленные раздельным исследованием, как
характеризующие цифровое письмо предполагаемого исполнителя записей.

Следует иметь в виду, что по сравнению с буквенным цифровой почерк может
оказаться более стройным, четким, менее сложным. Наименее сходными
являются высота и разгон знаков в буквенном и цифровом письме1.
Идентификационные признаки, отобразившиеся в спорной цифровой записи,
нужно сравнивать с признаками в соответствующих буквах и
буквосочетаниях. Данный прием в сравнительном исследова-

1 О сходстве признаков буквенного и цифрового письма см. «Взаимосвязь
признаков цифрового и буквенного письма». В сб. «Криминалистика и
судебная экспертиза». Киев, 1957.

ний нередко позволяет успешно решать вопросы отождествления личности по
кратким цифровым записям.

В ходе исследования записей 1007, 1389, 729 в накладных: (рис. 4, а)
эксперт располагал образцами цифрового и буквенного письма двух лиц — Б.
и К. Проследить устойчивость-ряда частных признаков в почерке К. —
способ начала движений в ^цифре 3 (точкой), расположение точки окончания
движений в правом элементе цифры 0, количество движений,, которыми
образован первый элемент цифры 7, — удалось па

образцам его буквенного письма (рис. 4, б). Эти признаки наблюдались
соответственно в буквах з, О, ч. Вместе с другими они образовали
идентификационную совокупность, характерную для почерка К. и положенную
в основу вывода об исполнителе цифровых записей.

Сравнительное исследование почерка в разрозненных циф-22

цифрового письма лиц (с высокой степенью выработанное™ почерков) могут
быть использованы данные об идентификационной значимости частных
признаков почерка в цифровом письме, полученные на основе обсчета
образцов письма 100 лиц с высоковыработанными почерками1. В виде сводной
таблицы они прилагаются к настоящей главе (см. стр. 31).

В таблице сначала помещены варианты признака с большей идентификационной
значимостью, затем—с меньшей. В зависимости от степени
распространенности различаются признаки (вернее варианты признаков),
значимость которых может быть очень высокой (от — 1,54 до — 1,04),
высокой (от — 0,98 до — 0,80), средней (от — 0,73 до — 0,61), малой (от
— 0,59 до —0,50) и очень малой (от — 0,48 до — 0,03)2. Частоты свыше
0,93 не имеют числового идентификационного значения.

Методика использования приведенных в таблице данных такая же, как и в
буквенном письме. Поскольку эта методика основана на законах,
обеспечивающих лишь приближенную вероятность, а не безусловную
достоверность вывода, она не заменяет существующую методику
исследования, а рассматривается как дополнительная. К тому же следует
иметь в виду, что приведенные в таблице данные не претендуют на
исчерпывающую полноту и абсолютную достоверность. Они получены в
результате обработки почерков только 100 лиц без группировки почерков по
степени координационной сложности движений. Поэтому наиболее
целесообразно использовать их в качестве ориентировочных.

Практика свидетельствует о полезности их при экспертной оценке признаков
цифрового письма. Так, на исследование поступили ведомости на зарплату
для установления, кем из работников бухгалтерии выполнены цифровые
записи, обозначающие номер пропуска или паспорта (рис. 5). Вывод
эксперта о выполнении цифровых записей Харченко был основан на
совокупности признаков, относящихся к соединению элементов цифр и
цифровых знаков, соотношениям их размеров и взаиморасположению, и таких
частных признаков, как форма движений при выполнении заключительного
штриха во втором элементе цифры 3, первого элемента цифры 5 (два
варианта — угловатая и дуговая), левого штриха нижнего элемента цифры 8
(угловатая); форма движения при петлевом соединении второго и третьего
элементов цифры 2 (угло-

1 Расчеты вероятностей и идентификационной значимости вариантов

признаков (графы 5, 6) произведены сотрудниками ВНИИСЭ.

2 Разграничение значимостей условно в соответствии с общеприняты

ми обозначениями.

ватая). Названные частные признаки, как видно из таблицы,, имеют
высокую или среднюю идентификационную значимость, и потому были
использованы как наиболее ценные для вывода о тождестве.

При производстве экспертиз устойчивость признаков обычно определяется
повторяемостью вариантов в исследуемых записях и образцах письма (т. е.
«стереотипностью»). Чем чаще повторяется один и тот же вариант признака
в одноименных цифрах в рукописи, тем он устойчивее. Однократно
встретившийся вариант признака признается неустойчивым.

Рис. 5: а — исследуемые цифровые записи; б — образцы письма Харченко.

Исследованием экспериментальных образцов цифрового письма (привычного и
искаженного) большой группы лиц получены некоторые данные об
устойчивости признаков цифрового письма. При оценке признаков такие
данные следует учитывать.

Основные варианты транскрипции цифровых записей, как правило,
сохраняются даже при сознательном искажении письма. Однако последнее
является тем фактором, который вызывает появление новых вариантов. Не
исключено, что объектом исследования явится именно такой вариант записи.
Зная общее правило об устойчивости основного варианта транскрипции
записей, необходимо правильно оценивать различие данного признака: оно
может быть результатом искажения письма.

-•’ Топографические признаки цифрового письма устойчивы. Выявленная
устойчивость признаков, характеризующих транскрипцию и топографию в
цифровом письме, объясняется, видимо, не только автоматизмом
выработанного навыка. Наблюдения показывают, что пишущие уделяют этим
признакам значительно меньше внимания, чем признакам почерка, и поэтому
не искажают их.

Из признаков цифрового почерка высокой степени выработанное™ искажаются
в первую очередь темп, стройность, высота, разгон, наклон и связность
цифр. В меньшей степени это касается частных признаков.

Темп письма, стройность почерка, высота, разгон, наклон •и связность
характеризуют цифровое письмо с внешней стороны. Поэтому, желая
сделать письмо неузнаваемым, пишущий стремится изменить внешний вид
написанного и, по возможности, наиболее «броские» особенности своего
почерка. В результате происходят изменения прежде всего названных
•общих признаков. При этом, как правило, появляются признаки
искусственного снижения темпа письма.

Оценивая частные признаки, эксперту следует учитывать, что наиболее
устойчивыми частными признаками почерка в цифровом письме являются:

а) форма движений при выполнении цифры 0, элементов

цифр 6, 9;

б) форма движений при выполнении начального штриха в

первом элементе цифр 6, 9, втором элементе цифр 4, 5;

в) форма движений при выполнении заключительного

штриха в цифрах 0, 8, элементе цифры 1, втором элементе

.цифр 4, 6, третьем элементе цифры 2;

г) форма движений при соединении элементов цифр 3, 4, 7,

.дополнительного штриха со вторым элементом цифры 7;

д) направление движений при выполнении цифры 0, вто-

•рого элемента цифры 6, первого элемента цифры 9;

е) конструктивная сложность, определяемая количеством

.движений при выполнении цифр 1 (упрощенно, без дополни

тельных штрихов), 4 (без дополнительного штриха), 7 (с до

полнительным штрихом и без него);

ж) количество движений при выполнении первого элемен-

•та цифр 4 (в варианте, соответствующем прописям), 7, 5;

з) способ начала движений при выполнении первого эле

мента цифр 2, 3, 7;

и) способ окончания движений при выполнении третьего элемента цифры 2;

к) степень связности (непрерывности) движений при выполнении цифры 4;

л) протяженность движений при выполнении первого и третьего элементов
цифры 2, первого элемента цифры 3, второго элемента цифр 5, 6,
дополнительного штриха цифры 7.

Оценивая результаты исследования практических почерков малой и средней
степени выработанное™, нужно помнить, что умышленное искажение не
приводит к существенным изменениям степени выработанности, строения
почерка в целом и частных признаков. Наименее устойчивыми являются
разгон, наклон, связность и протяженность движений при выполнении цифр.

Приведенные данные об устойчивости признаков в почерках высокой, малой и
средней степени выработанное™ могут быть использованы в качестве
ориентировочных сведений для оценки признаков, выявленных при
производстве экспертиз цифрового письма.

Процесс исследования и его результаты фиксируются в заключении эксперта,
являющемся источником доказательств ло делу. Последнее налагает на
эксперта обязанность исключительно тщательно и полно отображать в
заключении особенности всех этапов исследования.

Во вводной части следует отмечать отдельно количество представленных
образцов буквенного письма в случаях использования их для исследования
цифровых записей.

В исследовательской части заключения описание транскрипции цифровой
записи должно быть конкретным. Недостаточно указать, что дата, например,
нанесена в смешанной транскрипции. Необходимо указать, как она выполнена
в документе, например: «11.12.66 г.» . Это свидетельствует о том, что
эксперт обратил внимание на ряд признаков данной транскрипции даты и
учел их в процессе раздельного и сравнительного исследований. В
характеристике цифрового письма должны найти отражение также признаки
размещения цифровых записей (в пределах листа, граф и строк) и признаки
почерка.

Выявленные сравнительным исследованием различия транскрипции цифровых
записей отмечаются конкретно, с указанием, в чем они выразились.
Например, в оспариваемой записи цифры, обозначающие копейки, изображены
меньшими по размеру, отделены от цифр, обозначающих рубли, запятой; в
образцах письма Л. они отделены коротким горизонтальным штрихом и имеют
одинаковый размер с цифрами, обозначающими рубли.

Если при сравнительном исследовании возникла необходимость в
использовании признаков буквенного письма, данный момент также должен
быть зафиксирован в заключении,, например: выявлены совпадения формы
движения при выполнении первого элемента цифры 9 (как в букве д),
количества движений при выполнении первого элемента цифр 3, 7 (как в
буквах 3, ч) и т. д. Использованные признаки в словах-спутниках»
отмечаются наряду с признаками цифрового почерка.

В синтезирующей части дается оценка всех выявленных групп признаков и
излагаются особенности этой оценки. Именно здесь эксперт объясняет
причину различия признаков; при общем положительном выводе об
исполнителе. Различия транскрипции признаков и топографических признаков
цифрового письма могут быть результатом недостаточно полного отображения
всех вариантов их в представленных образцах. Оценивая общие признаки
цифрового письма, следует иметь в виду, что такие признаки, как
стройность, высота, разгон, наклон и связность цифр, различаются чаще
всего вследствие искажения почерка в исследуемой записи либо образцах.

Наиболее сложным этапом оценки является оценка частных признаков, их
вариационности. Полного совпадения вариантов признаков, как правило, не
бывает. Поэтому обязательно должна быть определена и отмечена в
заключении существенность различающихся вариантов и признаков, выяснены
причины различий — искажение почерка, непривычные условия письма, малое
количество образцов. Экспертная оценка признаков имеет своим логическим
продолжением вывод а тождестве либо его отсутствии.

§ 3. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАТЕРИАЛОВ,

НАПРАВЛЯЕМЫХ ДЛЯ ЭКСПЕРТИЗЫ

ЦИФРОВОГО ПИСЬМА

Подготовка и направление материалов па экспертизу цифрового письма
осуществляются в целом по правилам, изложенным в соответствующих
инструкциях. Однако некоторые моменты подготовки материалов требуют
более подробного рассмотрения.

В вопросах эксперту должно быть четко указано, какая цифровая запись
подлежит исследованию, в каком документе и где она расположена (строка,
графа), предполагаемый исполнитель записи (фамилия, имя и отчество
полностью). Например: «Выполнена ли Завгородней Татьяной Павловной
запись «396700», расположенная в накладной № 163 от

9R

14. 08.64 г. в графе «Количество отпущ.» против слов «Масло раст.»?»,
«Выполнены ли Ивановым Петром Свиридовичем все цифровые записи в графе
«Сумма» на 3-й странице ведомости на зарплату № 45 за вторую половину
декабря 1964г.?», «Одним ли лицом выполнены итоговые цифровые записи в
графе «К выдаче» на 2, 4, 7 и 8-й страницах ведомости № 36 на выдачу
зарплаты за июль 1965 г.?».

Полнота исследования и точность выводов эксперта находятся в прямой
зависимости от предшествующей работы следователя (суда) по подготовке
материалов для идентификационного исследования. Эксперту должны быть
представлены свободные и экспериментальные образцы цифрового и
буквенного письма каждого предполагаемого исполнителя

записи.

записи.

Свободных образцов цифрового письма должно быть как можно больше, не
менее 8—10 листов на каждое лицо. Желательно, чтобы эти образцы
содержали записи, аналогичные исследуемым. Для данного вида экспертизы
собирание свободных образцов цифрового письма обычно не вызывает особых
затруднений. Предполагаемыми исполнителями цифровой записи, как правило,
являются лица, которые по роду своей работы часто выполняют цифры в
различных документах (кассиры, счетоводы, бухгалтеры, работники
магазинов, заведующие и кладовщики баз, столовых и т. д.). По месту их
работы всегда имеется большое количество документов, составленных в
разное время.

По возможности свободные образцы цифрового письма должны быть написаны
таким же пишущим прибором (карандаш, ручка), что и спорные записи.

Как отмечалось, эксперту представляются образцы не только цифрового, но
и буквенного письма. Свободные образцы буквенного письма оказываются
особенно полезными в тех случаях, когда по каким-либо причинам
количество образцов цифрового письма недостаточно.

Экспериментальные образцы должны отвечать следующим требованиям. Если
исследуемые цифровые записи выполнены на каких-либо бланках, желательно,
чтобы и экспериментальные образцы цифрового письма были на таких же
бланках. Когда спорная цифровая запись расположена на нелинованной
бумаге, образцы также должны быть на отдельных небольших листах
нелинованной бумаги, равных примерно ‘/4 тетрадного листа.
Экспериментальные образцы следует отбирать под диктовку, в привычной
позе, с использованием материалов письма, не отличающихся от
применявшихся при выполнении исследуемых записей.

ЦифрОВОЙ ТеКСТ ДЛЯ ДИКТОВКИ ДОЛЖеН СОСТОЯТЬ НЄ ТОЛЬКО”

из разрозненных цифр, но и обязательно из таких же, как исследуемые,
записей: если исследуются, например, записи 692, 45830, 337, 00, то и в
образцах должны быть именно .такие записи; допустимы в образцах и иные
сочетания цифр, но не-вместо таких же. Если исследуемая запись содержит
слова-спутники»: 450 руб. 98 коп., 150 кг, 7 м 25 см, то в образцах
также должны быть эти записи со словами-«спутниками».

Исходя из специфики цифровых записей, на экспериментальные образцы
цифрового письма не следует распространять одно из правил буквенного
письма, запрещающее no-тактическим или иным соображениям диктовать
весь исследуемый текст либо часть его. Диктуя запись, состоящую из,
целых и дробных чисел, а также содержащую слова-«спут-ники»,
недопустимо указывать пишущему, как изобразить и-где разместить дробные
числа и слова-«спутники». В определенных случаях, когда
исследованию подлежат записи, содержащие сочетания цифр 07, 30, 01,…,
6,60, 09 либо цифры О, 6, 3, 7, 9, а необходимое количество образцов
цифрового письма собрать невозможно1, предполагаемому исполнителю
необходимо продиктовать слова, в которых были бы соответствующие
буквосочетания и буквы.

От каждого лица экспериментальные образцы должны быть отобраны на 10—15
листах таким образом, чтобы все записи были повторены несколько раз.
Готовя сравнительный материал для экспертизы, следователю и суду полезно
руководствоваться общим правилом: чем короче спорная запись, ‘ем сложнее
исследование и тем большее количество образцов. Іисьма необходимо.

• Лицо отказывается выполнять цифровые записи.

*

Гл ав а II

ИССЛЕДОВАНИЕ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ, ВЫПОЛНЕННЫХ С РАЗРЫВОМ ВО ВРЕМЕНИ

§ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УСТОЙЧИВОСТИ ПРИЗНАКОВ ПОЧЕРКА ВО
ВРЕМЕНИ

При расследовании уголовных дел, а также при рассмотрении дел в судах
нередко возникает необходимость проведения экспертизы для установления
исполнителей рукописей, выполненных с разрывом во времени.

В зависимости от степени сформированное™ письменно-двигательного навыка
под понятием «разрыв во времени»1 подразумевается как интервал в
несколько лет и даже несколько десятков лет, когда речь идет об
исследовании высоковыработанных почерков и подписей, так и разрыв в 1 —
2 года, когда исследованию подлежат почерки учащихся либо лиц
преклонного возраста. Рукописные тексты, выполненные учащимися, хотя и с
небольшим разрывом во времени, должны быть отнесены к числу подобных
документов ввиду того, что признаки их почерка даже за небольшой период
времени нередко подвергаются значительным изменениям. То же относится и
к почерку (в меньшей степени к текстам, чем к подписям) лиц преклонного
возраста, обладающих маловыработанным и средневыработанным почерком.
Главное, что характерно для таких текстов и подписей, — это определенная
совокупность признаков, подвергающихся изменению за больший или меньший
отрезок времени.

Объединение всех вышеуказанных объектов почерковедче-ского исследования
в одну категорию объясняется тем, что с течением времени в почерках
пишущих наступают изменения признаков в зависимости от влияния различных
условий (про-

1 Речь идет о разрыве во времени между выполнением исследуемого
документа и образцов либо между выполнением нескольких исследуемых
документов.

4—3450 Q7

должающееся формирование почерка и подписи, объем письменной практики,
возрастные изменения организма и т. д.). Объединение это вызвано также
спецификой методики исследования данных объектов и особенностями
подготовки сравнительного материала для таких исследований.

Формирование почерка — длительный и сложный процесс. На протяжении всего
периода формирования почерка продолжают развиваться и закрепляться
навыки письма. Одни признаки почерка подвергаются более существенным,
другие — менее существенным изменениям, т. е. одни заменяются новыми
вариантами признаков, другие только несколько видоизменяются. Именно
благодаря изменениям движений при письме, приспособления их к быстрому
темпу выполнения рукописи происходит дальнейшее развитие
письменно-двигательного навыка. Отражением индивидуального развития
почерка во времени является вариационность его признаков.

Упрощение движений при письме с целью его ускорения либо введение
«украшающих» элементов обусловливают применение различных по строению
одноименных букв, т. е. вариантность букв.

Элементы индивидуальности проявляются в виде отклонений от типовых
прописей уже в письме учеников первых классов, несмотря на то, что они
обучаются у одного учителя, по одним и тем же прописям и пишут в
тетрадях с графической сеткой.

Отклонения от прописей в письме учащихся начальных классов проявляются в
неодинаковой стройности почерка, различном темпе письма, иной форме
движений при выполнении овальных элементов букв, чем это предусмотрено
прописями, различном размещении точек начала движений, различной форме
движений при соединении элементов букв между собой и размещении этих
соединений.

Указанные отклонения являются еще малочисленными в письме ученика
первого класса и недостаточно устойчивыми. Здесь нельзя говорить об
индивидуальности почерка как качестве, необходимом для идентификации.
Лишь на определенном этапе развития почерка, после перехода к скорописи
и приобретения навыка письма, в четвертом-пятом классахЧ в письме
учащегося появляется индивидуальная совокупность признаков почерка,
свойственная почерку определенного ученика, которая позволяет
идентифицировать исполнителя рукописи, несмотря на то, что продолжается
изменение почерка в процессе его дальнейшего формирования.

1 У учащихся, обучающихся по упрощенной методике (пишущих авторучкой с
момента начала обучения письму, в тетрадях в одну горизонтальную линию),
индивидуализация почерка наступает раньше.

На определенных этапах развития почерка, в пределах двух-трех классов
(например, первом и втором; четвертом, пятом и шестом; седьмом и
восьмом) наблюдается относительная устойчивость признаков, не выходящая
за пределы определенного «качественного» периода в развитии. Именно эта
относительная устойчивость признаков почерка и позволяет
идентифицировать личность ученика по его почерку, если имеются
соответствующие по времени (классам) сравнительные материалы (образцы).

Идентификация исполнителей рукописных текстов в таких случаях
производится по почерку, еще окончательно не сформировавшемуся, признаки
которого являются лишь относительно устойчивыми (так как почерк
находится в стадии развития) ,

Процесс формирования почерка, как правило, не заканчивается в средней
школе, его продолжительность зависит от объема письменной практики,
имеющей место после обучения в средней школе. Значительный же объем
письменной практики возможен как в ходе продолжения учебы, так и
трудовой деятельности. Такой формирующийся почерк даже за сравнительно
небольшой отрезок времени (3—4 года) подвержен значительным изменениям.
Меняются общие признаки почерка: степень выработанности повышается,
упрощается или усложняется строение, увеличивается темп письма, нередко
почерк становится менее четким, менее стройным; размер чаще уменьшается,
изменяется наклон букв, расстановка букв становится шире, связность
повышается. Большие изменения претерпевают и частные признаки почерка:
появляются новые их варианты, образованные упрощенными движениями в
процессе письма.

Анализ изменений признаков, наступающих в формирующемся почерке в
процессе письменной практики после учебы в средней школе, показывает,
что одной из причин является переход к более быстрому письму вследствие
увеличения объема письменной практики.

Количество изменяющихся признаков в каждом формирующемся почерке
неодинаково. В почерке одних лиц их не настолько много, чтобы
препятствовать идентификации личности по образцам почерка, выполненным
несколько лет назад. В почерке же других лиц эти признаки образуют
качественно и количественно новую индивидуальную совокупность, и
идентификация личности по образцам почерка, не относящимся к одному
времени с исследуемым документом, становится невозможной.

Сформировавшийся почерк в период последующей значительной письменной
практики хотя и не выходит за пределы

своего нового качества все же подвергается некоторым изменениям. Но
наступающие на данном этапе изменения несущественны, они касаются лишь
отдельных признаков и являются следствием некоторого упрощения движений,
вызванного последующим ускорением темпа письма.

Сформировавшийся почерк относительно устойчив в течение всей жизни
человека. В преклонном возрасте наступает некоторое изменение почерка,
вызванное снижением координации движений в связи с уменьшением объема
письменной практики и старением организма (уменьшением подвижности
костно-мышечной системы, ухудшением зрения и др.).

В отличие от периода формирования почерка здесь происходят регрессивные
изменения. Снижение координации движений и возвращение к конструктивной
простоте почерка объясняется тем, что пишущий уже не в состоянии
выполнять в совершенстве ту работу по управлению процессом письма,
которую он без особого труда осуществлял в период высшей стадии развития
двигательных навыков.

Таким образом, почерк каждого лица на протяжении всей его жизни
подвергается естественным изменениям. Наиболее существенные из них
происходят во время формирования почерка, особенно при обучении письму в
школе и в период значительной письменной практики после школы.

К числу основных причин, вызывающих изменения в письменном навыке,
относятся:

объем и характер письменной практики;

возрастные изменения органов, участвующих в процес

се письма, — нервной системы, руки, глаз.

Названные причины в основном и обусловливают изменения, возникающие в
почерке с течением времени. Характер и степень их специфичны для каждого
пишущего, они зависят от свойств сложившейся у него стереотипной
установки, особенностей, письменной практики, степени возрастных
изменений организма.

В понятие объема и характера письменной практики включаются условия
обучения в школе, особенно в начальный период обучения письму, когда
многое зависит от правильной посадки ученика и его манеры держать
пишущий прибор; обстановка, в которой выполняются задания, объем и
частота упражнений. Объем письменной практики больше всего влияет на
темп письма в старших классах, ускоряя переход к высокосвязному письму.
Подобное же влияние объем и характер письма оказывают на почерк
студентов и людей, приступающих к практической деятельности, т. е. в
период завер-пїения формирования почерка. Постоянные же упражнения в
письме людей преклонного возраста, наоборот, не приводят

к каким-либо значительным изменениям почерка (при нормальном
состоянии здоровья).

Относительная устойчивость и определенная изменяемость почерка в
различные периоды письменной практики человека (формирования,
стабильности и деградации) обусловливают специфику исследования
рукописных текстов, выполненных с разрывом во времени, и подбора
сравнительного материала для таких исследований.

§ 2. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ,
ВЫПОЛНЕННЫХ С РАЗРЫВОМ ВО ВРЕМЕНИ

Криминалистическое исследование рукописных текстов и подписей,
выполненных с разрывом во времени, состоит из четырех основных стадий:

подготовка к исследованию;

раздельное исследование;

сравнительное исследование;

оценка совпадений и различий признаков и на ее

основе — формирование выводов.

Исследование рукописных текстов вообще, а выполненных с разрывом во
времени особенно требует от эксперта всестороннего выяснения, анализа,
объяснения и оценки возможных изменений признаков в исследуемых
объектах.

Специфическим в методике исследования рукописных текстов, выполненных с
разрывом во времени, является то, что основное внимание уделяется
объяснениям различающихся признаков, часто обнаруживаемых в сравниваемых
рукописях. Установление характера изменяемости почерка во времени и
выявление факторов, повлиявших на наступление этих изменений, являются
основными предпосылками правильности вывода эксперта. Зная основы
формирования почерка, характер изменяемости его на протяжении жизни
человека, зависимость изменений признаков почерка, наступающих от
различных факторов, эксперт может, даже при значительном числе
различающихся признаков, решить идентификационную задачу.

Как и в других видах криминалистического исследования, при исследовании
почерка применяются следующие приемы экспертного исследования:
экспертный осмотр, выявление в объектах идентификационных признаков,
анализ и синтез этих признаков, определение их устойчивости,
установление индивидуальной совокупности.

Необходимость объяснения различающихся признаков в рукописях,
выполненных с разрывом во времени, факторами, вызывающими изменения
почерка, делают наиболее детальной и сложной работу экспертов в
подготовительной стадии и

стадии оценки установленных совпадающих и различающихся признаков.

В подготовительной стадии во всех случаях исследования рукописей,
выполненных со значительным разрывом во времени, следует анализировать
обстоятельства дела, указывающие на время исполнения исследуемого
документа и на причины (факторы), которые могли повлиять на наступление
изменений признаков почерка. Для этого нужен тщательный экспертный
осмотр исследуемого документа с целью выявления признаков, указывающих
на возраст документа1, и ознакомление с материалами дела,
характеризующими личность писавшего: его возраст, образование, род
деятельности, а следовательно, и объем письменной практики, состояние
здоровья.

Для исследования рукописных текстов, выполненных с разрывом во времени,
имеет значение последовательность их изучения. Начинать осмотр и
раздельное исследование надо с более раннего по времени написания
документа, затем переходить к изучению более поздних документов,
поскольку в такой последовательности можно проследить развитие почерка,
а в преклонном возрасте — изменения почерка, вызванные частичным
разрушением письменно-двигательного навыка.

В заключительной стадии исследования эксперт оценивает установленные
различающиеся признаки: являются ли они следствием изменений,
наступающих в почерке со временем, т. е. могли ли они быть вызваны
факторами, известными ему из материалов дела, либо свидетельствуют о
выполнении текстов исследуемых документов другим лицом. Объяснить
различающиеся признаки изменениями, вызванными определенными факторами,
эксперт может в том случае, если данные признаки соответствуют характеру
изменений, наступающих вследствие конкретного фактора. Так, упрощение
движений в почерке лица в возрасте до 30 лет можно объяснить увеличением
объема письменной практики в период между выполнением исследуемого
документа и образцов; значительное упрощение движений при письме, их
неравномерность по протяженности в почерке лица преклонного возраста —
уменьшением объема письменной практики лица и ухудшением состояния его
здоровья.

Ввиду того, что почерк обладает неодинаковой степенью устойчивости
признаков в разные периоды своего формирования и развития, в методике
исследования рукописей, выполненных с разрывом во времени в названные
периоды, имеются особенности.

1 См. С. Ш. Касимова. Определение возраста документа. М., 1958.

Особенности методики исследования почерка лиц на ранней стадии его
формирования

Располагая соответствующим по времени и достаточным по объему
сравнительным материалом, а также необходимыми сведениями об
идентифицируемом лице, эксперт может провести научно обоснованное
исследование почерков учащихся и идентифицировать исполнителя.

Для установления отклонений от прописей в исследуемых записях и образцах
эксперту нужно иметь типовые прописи по чистописанию1.

В ходе изучения общих признаков почерка учащихся можно дифференцировать
по степени овладения ими навыками письма. По этим признакам
дифференцируют учащихся первого и третьего, четвертого и
седьмого-восьмого классов; иногда имеет место и исключение исполнителя
исследуемой записи из круга подозреваемых лиц по степени овладения
навыками письма.

Вследствие стандартизации обучения письму в школе определение общих
признаков в почерке учащихся младших классов ограничено. Изучение их
применимо лишь к почерку учащихся, пишущих в тетрадях, разграфленных в
одну линейку. Но и в более ранний период обучения письму следует
обращать внимание на соблюдение правил письма, регламентируемых
графической сеткой тетрадей. Например, не выходят ли буквы за верхнюю и
нижнюю регламентирующие линии, соответствует ли наклон букв наклонной
регламентирующей линии, выполняются буквы в словах связно либо с
интервалом.

В письме учащихся последующих классов, пишущих в тетрадях в одну
горизонтальную линию, возможностей для изучения и использования общих
признаков значительно больше. В основном учащиеся пишут буквами среднего
размера, с наклоном вправо, связно, но с различной расстановкой (от
узкой до широкой). Изучать эти признаки следует более детально: отмечать
степень правого наклона, характер связности, в частности, вид соединения
— слитный или примыкающий.

Рассматривая частные признаки, эксперт должен исключить из числа
идентификационных признаков те, которые объясняются соблюдением
прописей, а в некоторых случаях и

1 Если исследуются записи, выполненные учащимися до 1963 г., необходимо
располагать прописями для первого, второго и третьего классов, если с
1963 г. — прописями для первого и второго классов. Надо учитывать также,
что в последние годы учащиеся большинства школ РСФСР (и
экспериментальных классов на Украине) обучаются письму по новой методике
и соответствующим ей прописям.

признаки, вызванные подражанием обучающихся почерку учителя либо
почерку друг друга (особенно в четвертом-пя-том классах, когда учащиеся
подражают друг другу в выработке оригинального вычурного почерка).

Знание экспертом времени (класса) появления в почерке учащихся
упрощений, направленных на увеличение скорости письма, позволит также
исключить из круга предполагаемых исполнителей учеников более младших
классов.

Ввиду того, что учащиеся младших классов (первого—четвертого), как
правило, не обладают индивидуальным почерком, в отдельных случаях
возможно установление только факта выполнения записей в тетрадях разными
учениками. При исследовании эксперт основывается на совокупности
индивидуальных отклонений от прописей в письме, отобразившихся в каждой
из сравниваемых тетрадей.

В экспертной практике иногда приходится решать вопрос о том, выполнена
исследуемая запись школьником или взрослым. При исследовании рукописей,
выполненных лицом, обладающим высоковыработанным почерком, с подражанием
почерку учащегося, наблюдаются следующие изменения признаков почерка:
темп письма замедляется; существенно меняется общее строение почерка
(особенно в случаях, если неизмененный почерк пишущего является
усложненным либо упрощенным); четкость увеличивается; увеличивается
также размер букв; степень наклона букв уменьшается; широкая расстановка
букв в словах меняется на среднюю; снижается степень связности. Однако в
отдельных словах исследуемой рукописи может встретиться высокая степень
связности, а также буквы, имеющие слитное соединение (почерку школьников
младших классов обычно свойствен примыкающий вид соединения;
высоковыработанному почерку — слитный).

Изменения указанных общих признаков обусловливают и изменения ряда
частных признаков почерка.

Чаще всего изменениям подвергаются следующие частные признаки:

общее строение букв, которые в неизмененном почерке

пишущего выполнены усложненными или упрощенными дви

жениями;

направление движений при написании букв, выполнен

ных в образцах усложненными либо упрощенными движе

ниями;

форма движения при выполнении начальных и заклю

чительных частей в буквах.

Примером исследования высоковыработанного почерка в рукописи,
выполненной с подражанием почерку учащегося, может быть следующая
экспертиза.

По делу Б.1 исследованию подлежало письмо от имени ученицы седьмого
класса. Эксперт установил, что письмо написано с подражанием
ученическому почерку. Подражание проявилось лишь в увеличении размера,
уменьшении расстановки и связности букв. Частные же признаки почерка,
такие, как: угловатая форма движений при соединении элементов в буквах
а, я, ж; размещение точки начала движения в букве р; дуговая форма
движения в начальных штрихах букв т, п; пра-воокружное направление
движений при выполнении надстрочного элемента в букве й—остались без
изменения и в совокупности с одинаковым размером букв, равномерным
наклоном и расстановкой их, быстрым темпом письма свидетельствовали о
том, что письмо написано взрослым человеком, обладающим
высоковыработанным почерком.

Значительно меньше возможностей для идентификации имеется в случаях
исследования записей, выполненных прописным вариантом почерка учеников
начальных классов школы. В отличие от лица, подражающего ученическому
почерку, учителя начальных классов обладают навыком письма по прописям.
Однако вследствие того, что формирование навыков письма по прописям у
них происходило на базе уже имевшихся навыков скорописного письма, в
процессе работы по специальности такие навыки осуществляются
параллельно. В их прописном варианте почерка имеются в большем или
меньшем количестве скорописные варианты признаков почерка. Это позволяет
при наличии индивидуальной совокупности скорописных признаков в
прописном варианте почерка идентифицировать исполнителя исследуемых
записей. Для исследования эксперту необходим значительный объем
сравнительного материала, среди которого обязательно должны быть и
образцы прописного варианта почерка идентифицируемого лица.

Исследование такого почерка для решения вопроса о тождестве исполнителя
записей проводилось по делу П.2. Исследованию подлежали записки,
написанные, якобы, ученицей первого класса. Сравнение почерка в записках
с прописным и скорописным вариантами почерка П. показало совпадение
скорописных вариантов признаков и незначительные отклонения от прописей
в прописном варианте почерка. Эти совпадающие признаки составляли
индивидуальную совокупность, свойственную обоим вариантам почерка
исполнителя записок, которым оказался учитель.

Итак, исследованием почерка учащихся эксперт может, устанавливая
индивидуальную совокупность признаков по-

Экспертиза № 237 за 1963 г. (Харьковский НИИСЭ).

Экспертиза № 1699 за 1964 г. (Центральный НИИСЭ).

черка, присущую почерку определенного лица, решать вопрос о тождестве
либо его отсутствии; если же в почерке имеются лишь отдельные
существенные отклонения от прописей, то и о выполнении записей разными
учениками. В ряде случаев, можно ориентировочно определять
принадлежность записей учащимся определенных классов. Исследуя записи,
выполненные взрослым лицом, с подражанием ученическому почерку, возможно
идентифицировать этих лиц. Иногда удается идентифицировать учителей по
прописным вариантам их почерка.

Особенности методики исследования формирующегося почерка в последующий
после обучения в средней школе период

Наибольшее количество существенных различающихся признаков наблюдается
при исследованиях рукописных текстов в тех случаях, когда они выполнены
еще окончательно не сформировавшимся почерком, а образцы —
сформированным либо наоборот. Поэтому именно при таких исследованиях
почерка процесс идентификации является наиболее сложным. Установленные
различающиеся признаки, свидетельствующие о дальнейшем совершенствовании
почерка в процессе его-формирования, должны быть отграничены от
различающихся признаков, вызванных иными причинами — подражанием,
умышленным искажением, непривычными условиями письма и др.

Исследованием формирующегося почерка прежде всего-необходимо выявить
общие признаки, характеризующие степень и характер сформированности
письменно-двигательного навыка: степень выработанности, координацию
движений,, темп письма, строение почерка по степени сложности, и
отграничить их от аналогичных общих признаков, характерных для
подражания, умышленного искажения, выполнения рукописей в непривычных
условиях1. В перечисленных случаях необычного выполнения рукописей темп
движеі/чй замедляется, координация снижается вследствие нарушения
привычного процесса письма. При последующем же формировании почерка с
совершенствованием навыков письма темп увеличивается, координация
движений повышается.

Признаком дальнейшего формирования почерка является повышение степени
выработанности. Как известно, одним из-видов умышленного искажения
почерка является преднаме-

1 Дифференциация признаков формирующегося почерка и признаков,,
свидетельствующих о необычном выполнении рукописей (искажении почерка в
целях маскировки, подражании почерку другого лица, выполнении, рукописей
в необычных условиях — непривычной позе для пишущего, необычном
материале письма), проводилась, на основании данных, установленных целым
рядом работ советских криминалистов.

ренное изменение его выработанности в сторону снижения, Лицо не может
искусственно повысить степень выработанно^ сти своего почерка, поскольку
устойчивость навыков письма обеспечивает определенный уровень
координации движений и автоматизм процесса письма. Но пишущий может
умышлен’ но снизить степень координации движений в целях искажения
почерка. Чаще всего преднамеренное снижение выработанности состоит в
подражании маловыработанному почерку. Если степень выработанности
почерка подражающего лица такая же либо выше, то возможности подражания
увеличиваются. Однако различие при этом координации движений, и, в
частности, стройности почерка будет свидетельствовать о необычном
выполнении рукописи.

Аналогичное изменение координации движений и строения почерка
наблюдается и при письме в непривычных условиях. Например, при письме
необычным пишущим прибором снижается темп, меняется строение почерка в
целом; он становится более простым в связи с упрощенцем движений при
выполнении начальных и заключительных частей в буквах. Почерк в
рукописи, выполненной в непривычней позе, чаще характеризуется средней
или низкой степенью координации движений. Письмо на необычных материалах
выполняется также в замедленном (по сравнению с привычным) темпе, общее
строение почерка характеризуется как простое, связность — малая.

Строение почерка в процессе его дальнейшего формирования при большой
письменной практике чаще изменяется в сторону упрощения движений,
вызванного стремлением писать более быстро. Увеличивается количество
вариантов букв и их элементов, выполненных упрощенными движениями, в
рукописях, относящихся к более позднему периоду времени.

Кроме рассмотренных общих признаков, в формирующемся почерке изменяется
высота букв, чаще в сторону уменьшения протяженности движений (с большой
на среднюю и со средней на малую). В случае искажения почерка путем
перехода на ученический почерк высота букв, как правило, увеличивается.
Увеличивается размер букв при письме на необычных материалах и при
применении для письма необычных пишущих приборов, вследствие того, что
пишущему трудно точно выполнять мелкие, непривычные для него движения.
При подражании почерку малограмотного лица также наблюдается тенденция к
увеличению букв.

Одним из способов маскировки почерка является изменение наклона штрихов
букв. Однако такое искажение почерка, в отличие от изменения его при
развитии почерка в стадии формирования, сопровождается замедлением темпа
письма, чаще увеличением, но не уменьшением размера букв, умень-

шением связности и расстановки их. Нередко правонаклонное положение
продольных осей букв меняется на вертикальное, правый наклон — на левый.

В формирующемся же почерке встречается изменение правого наклона на
левый, однако чаще всего правый наклон увеличивается и сопровождается
увеличением расстановки, связности букв и, наоборот, уменьшением размера
букв.

Письмо в непривычных условиях вызывает неравномерность наклона. В
рукописи, выполненной с подражанием почерку другого лица, наклон букв
может быть не выдержан на протяжении всей рукописи, если исполнителю
свойствен иной наклон.

Степень связности букв в искаженном почерке в основном снижается
вследствие замедления темпа движений при письме с характерным для него
признаком — немотивированными остановками. Аналогичная картина
наблюдается и в случаях подражания почерку другого лица, особенно при
подражании «на глаз», когда рисовка отдельных букв или сочетания двух,
реже трех букв приводит к снижению связности. Снижение степени связности
букв имеет место и при письме на необычных материалах и необычными
пишущими приборами. Это происходит из-за снижения автоматизма движений в
необычных для пишущего условиях.

Непривычная поза пишущего вызывает, наоборот, увеличение связности.
Однако отграничить изменение этого призна-•ка от признака увеличения
связности в процессе формиров-а-ния почерка (при стремлении к быстрому
письму) возможно •путем изучения остальных признаков, характеризующих
почерк. Письмо в непривычной позе, в частности, вызывает некоторое
снижение координации движений, следовательно, .снижение стройности
почерка, неустойчивость размера и наклона букв, уменьшение четкости
почерка, изменение интер-,вала между строк и некоторые другие.

В формирующемся же почерке увеличение связности чаще .всего
сопровождается уменьшением размера букв. Общие признаки, характеризующие
степень сформированности пись-.менно-двигательного навыка, в этом случае
будут указывать .на повышение автоматизма движений (о чем можно судить
.по частным признакам — наличию упрощенных вариантов букв и упрощенных
движений при соединении букв между собой и элементов в буквах).

Наконец, изменение расстановки букв в словах, происходящее, как было
сказано, в формирующемся почерке в сторону увеличения, возможно
отграничить от изменения расстановки как одного из способов маскировки
почерка. Изменение этого признака сопровождается изменением таких общих
приз-

наков, как наклон и связность, однако частные признаки почерка в
большинстве своем сохраняются устойчиво. В формирующемся почерке
изменения общих признаков обычно сопровождаются изменением значительного
числа частных признаков. Изменение расстановки при подражании редко
бывает преднамеренным, чаще оно вызывается изменением иных общих при^
знаков. Кроме того, при подражании «на глаз» — срисовывании и
воспроизведении точной конфигурации букв — теряется контроль за
движениями, обеспечивающими проявление в тексте общих признаков почерка.
Вследствие этого данный признак не будет равномерно выражен на
протяжении всей рукописи.

В рукописях, выполненных в необычных условиях, расстановка букв
неустойчива и неравномерна в отличие от широкой расстановки букв в
формирующемся почерке.

Изменения частных признаков, наступающие в формирующемся почерке, можно
отличить от их изменений (в целом, но не каждого отдельного признака),
имеющихся в рукописях, выполненных в необычных условиях. Эта
дифференциация основывается на том, что изменения частных признаков, в
формирующемся почерке есть результат совершенствования навыков письма
путем упрощения движений при выполнении отдельных вариантов букв, их
элементов. Указанные частные признаки в совокупности с уменьшением
размера букв, увеличением наклона, связности и расстановки, а также с
повышением выработанное™ почерка и темпа письма будут указывать на
совершенствование письменно-двигательного навыка.

Таким образом, отграничив различающиеся признаки почерка, выявленные
сравнительным исследованием рукописей, выполненных со значительным
разрывом во времени, от измененных признаков, вызванных иными причинами
(необычными условиями выполнения рукописей), установив характер этих
различающихся признаков, свидетельствующий о развитии почерка, эксперт
может правильно оценить результаты исследования совпадающих и
различающихся признаков.

При значительном количестве существенно различающихся признаков эксперт
не может отрицать тождество лица, если он располагает сведениями, что
исследуемая рукопись выполнена этим лицом в возрасте, когда его почерк
еще формировался, а образцы — уже сформированным почерком.

Исходя из изложенных данных о методике исследования формирующегося
почерка в документах, выполненных с разрывом во времени, для экспертных
исследований можно рекомендовать следующие примерные формулировки
синтезирующей части заключений.

1. В случае установления существенных совпадающих и

различающихся признаков, указывающих на дальнейшее со

вершенствование почерка в процессе значительной письмен

ной практики:

«Установленные различающиеся признаки (например, общие признаки почерка
— степень выработанное™, темп, строение, размер, расстановка, связность,
наклон, а также такие частные признаки, как: протяженность движений,
направление движений при выполнении букв (следует перечень букв), форма
движений при соединении букв…, элементов в буквах…; размещение точек
начала и окончания движения при выполнении букв…, точек соединения
букв и элементов букв…; относительная протяженность движений при
выполнении подстрочных и надстрочных элементов букв…) свидетельствуют
о совершенствовании и повышении автоматизма письма и являются
результатом дальнейшего развития почерка вследствие значительной
письменной практики данного лица. Поэтому они не могут служить
основанием для отрицательного вывода о тождестве».

2. В случае установления значительного количества суще

ственных различий, не позволяющих идентифицировать лич

ность, если эксперт располагает данными о возможности на

ступления таких изменений признаков почерка:

«Несмотря на установленные различающиеся признаки почерка (например,
общие признаки — степень выработанное™, темп, строение, размер, наклон,
расстановка, связность, а также частные признаки:…), эксперт не может
прийти к отрицательному выводу о тождестве, так как лицо, образцы
почерка которого исследуются, в момент выполнения исследуемого текста
еще не имело сформированного почерка и на основе дальнейшей значительной
письменной практики у него мог выработаться новый вариант почерка.
Поэтому решить вопрос о наличии либо отсутствии тождества без образцов,
соответствующих времени исполнения исследуемого текста, не
представляется возможным».

Особенности методики исследования сформированного почерка

В сформированном почерке лиц среднего возраста (30— 60 лет), имеющих
значительную письменную практику, изменения отдельных общих и частных
признаков проявляются в связи с дальнейшим приспособлением движений к
быстрому письму, однако, они не настолько существенны, чтобы затруднить
или сделать невозможной идентификацию писавшего лица по рукописям,
выполненным с разрывом во времени.

В сформированном почерке лиц, не имеющих значительной письменной
практики, изменений, наступающих со временем, наблюдается еще меньше
(меняются лишь отдельные частные признаки).

Ввиду этого исследование сформированного почерка в рукописях,
выполненных с разрывом во времени, в основном проводится по общей
методике исследования почерка. Установленные же сравнительным
исследованием незначительные по количеству различающиеся признаки в этих
случаях нужно -оценивать с учетом факторов, влияющих на устойчивость
признаков почерка лиц данной категории.

Особенности методики исследования почерка лиц преклонного возраста

В преклонном возрасте при изменении физиологических и анатомических
данных (уменьшения подвижности костно-мы-шечной системы, истощения
нервной системы, ослабления зрения и т. д.), а также с уменьшением
письменной практики (например, в связи с уходом на пенсию) у многих лиц
наступает некоторая деградация почерка.

В почерке лиц преклонного возраста, имеющих письменную практику,
существенных изменений со временем, как правило, не наступает.
Идентификация этих лиц возможна по почерку в рукописях, выполненных с
большим разрывом во времени.

В почерке лиц преклонного возраста, прекративших письменную практику,
изменениям подвержены общие признаки: темп письма замедляется; строение
почерка меняется вследствие снижения координации движений и упрощения
движений при письме, а также появления признаков атаксии; связность
почерка снижается.

Изменения частных признаков свидетельствуют об упрощении движений, что
ведет к изменению формы движений при выполнении начальных и
заключительных штрихов букв (появляются окончания в виде прямых тупых
штрихов), степени связности элементов в буквах; наблюдается отказ от
усложненных и упрощенных движений — возврат в отдельных буквах к
прописям и уменьшение вариационности букв.

Идентификация лиц преклонного возраста, не имеющих письменной практики,
по рукописям, выполненным с разрывом во времени, большей частью
возможна. В отдельных же •случаях, при значительном расстройстве навыка
письма, для идентификации писавшего необходимо, чтобы исследуемые
рукописи и образцы почерка не имели большого разрыва во времени их
исполнения.

Установленные различающиеся признаки нужно оценивать с учетом факторов,
влияющих на устойчивость признаков почерка лиц данной категории
(прекращением письменной практики, состоянием здоровья).

При наличии существенных совпадающих и различающихся признаков почерка в
рукописях, выполненных лицом преклонного возраста с разрывом во времени,
может быть рекомендована примерная формулировка синтезирующей части
заключения:

«Установленные различающиеся признаки (например, замедленный темп
письма, более простое общее строение почерка, более низкая степень
связности, иная форма движений при соединении букв, выполнении начальных
и заключительных штрихов букв и др.) являются результатом некоторой
деградации почерка в преклонном возрасте (вследствие уменьшения
письменной практики либо заболевания). Они не могут служить основанием
для отрицательного вывода о тождестве».

§ 3. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ СРАВНИТЕЛЬНЫХ

МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ РУКОПИСЕЙ,

ВЫПОЛНЕННЫХ С РАЗРЫВОМ ВО ВРЕМЕНИ

Качество сравнительного материала определяет успех идентификационного
исследования рукописей, выполненных с большим разрывом во времени.
Особые требования к сравнительному материалу предъявляются, когда
необходимо исследовать тексты, выполненные еще не сформировавшимся
почерком.

В некоторых случаях при проведении экспертизы документов, написанных
высоковыработанным почерком, не требуется, чтобы образцы почерка
обязательно соответствовали точно по времени исполнения исследуемой
рукописи.

Кроме сравнительных материалов, эксперту необходимо также располагать
сведениями об условиях исполнения исследуемого документа и данными о
предполагаемом исполнителе. Поскольку факторами, обусловливающими
наступление определенных изменений признаков почерка, являются характер
и объем письменной практики идентифицируемого лица, его возраст и
состояние здоровья, то для объяснения этих изменений эксперту необходимы
сведения о возрасте, образовании, специальности (роде занятий),
состоянии здоровья этого лица. Особенно важны точные данные о времени
исполнения исследуемого документа и тех рукописей, которые представлены
в качестве образцов почерка подозреваемого.

В соответствии с определенными периодами устойчивости и изменяемости
признаков почерка, факторами, влияющими

на свойства почерка, к подбору сравнительного материала!
предъявляются следующие требования.

1. При назначении экспертизы документа, выполненного

несформировавшимся почерком, в частности почерком уча

щегося, следователю и суду необходимо собрать и сообщить,

эксперту сведения о том, в каком классе учился предполага

емый исполнитель в момент составления исследуемого доку

мента, в каком классе он учится в момент проведения экс

пертизы, к какому году относится выполнение документа. Ес

ли подлежат исследованию записи учащихся младших клас

сов, то желательно знать успеваемость конкретного ученика-

по чистописанию. Последнее обстоятельство, например недо

статочная успеваемость по этому предмету, может объяснить

небрежность и нестройность почерка, значительные отклоне

ния от прописей.

Нужно предоставить в распоряжение эксперта соответствующие по времени
образцы почерка ученика как в виде-ученических тетрадей, так и
всевозможных записей на различной бумаге (сборников песен, стихов,
черновых записей и записей в дневниках, писем), поскольку в письме на
бумаге в одну линейку и на нелинованной бумаге наблюдается наибольшее
число отклонений от прописей.

Важно представлять сравнительный материал в большом объеме, так как в
младших классах устойчивость признаков можно определить только изучением
значительного количества образцов почерка. Так, в четвертом — шестом
классах ученики стремятся выработать свой, оригинальный почерк и
употребляют различные’варианты букв: отказываются от одних, переходят к
другим, затем вновь возвращаются к прежним.

Следовательно, главными требованиями, предъявляемыми к сравнительному
материалу для исследования ученических почерков, являются: а)
соответствие образцов почерка вре-. мени исполнения исследуемых
записей, так как признаки почерка учеников устойчивы только в пределах
одного (особен-• • но в младших классах), иногда двух-трех (старших)
классов; б) значительный объем сравнительного материала (несколько-.
тетрадей, относящихся к различному времени, за один и тот же класс); в)
соответствие графления бумаги в исследуемой’ и сравниваемых записях; г)
наличие среди образцов всевозможных черновых записей, исполненных на
бумаге без специального графления (например для учеников
первого-второго классов — записи, исполненные на бумаге в клетку или в.
одну линейку, либо без них).

2. Для исследования почерка лиц, уже окончивших учебу

в средней школе и имеющих значительную письменную прак-

тику (в возрасте 16—25 лет), представление образцов, относящихся ко
времени написания исследуемых документов, обязательно. У названных лиц
письменно-двигательный навык совершенствуется, и изменения, наступающие
в почерке в данный период, могут быть значительными. В таких случаях
оказывается невозможной идентификация этих лиц без образцов почерка,
относящихся ко времени выполнения исследуемой рукописи. Необходим и
значительный объем сравнительного материала (несколько тетрадей,
например конспектов), так как формирующемуся почерку свойственна большая
ва-риационность признаков. Эксперт должен располагать также сведениями
об идентифицируемом лице — возрасте, характере и объеме письменной
практики.

Исследование почерка лиц этого же возраста, окончив

ших среднюю школу, но имеющих небольшой объем письмен

ной практики (например, лиц, прекративших дальнейшую

учебу), может быть проведено и по образцам, выполненный! с

разрывом в несколько лет по отношению к исследуемому до-

:кументу.

Исследование рукописей, выполненных сформировав

шимся почерком, в целях идентификации лиц в возрасте 30—

60 лет возможно и по образцам, не соответствующим точному

времени исполнения исследуемых документов, но выполнен

ным уже сформировавшимся почерком. Образцы почерка лиц,

продолжающих заниматься письменной практикой, должны

быть значительными по объему (для установления вариацион-

.ности признаков).

Исследование почерка лиц преклонного возраста (стар

ше 60 лет), имеющих письменную практику, возможно и тог

да, когда имеются образцы, не соответствующие точному вре

мени выполнения исследуемых документов. Разрыв в 10—20

.лет между исследуемыми документами и образцами не препятствует
идентификации при условии, что почерк не изменился под влиянием
какого-либо заболевания. Сведения о возрасте и состоянии здоровья данных
лиц необходимы эксперту .для объяснения отдельных изменений признаков в
исследуемых почерках.

6. Для исследования почерка лиц преклонного возраста,

•не имеющих письменной практики, наличие образцов, соот

ветствующих по времени выполнения исследуемым докумен

там, нужно признать обязательным. В отдельных случаях из

менения, наступающие в почерке указанных лиц, настолько

значительны, что затрудняется идентификация их без соот

ветствующего по времени сравнительного материала. Обяза

тельны и сведения о возрасте, состоянии здоровья, образова

нии этих лиц.

5 4. РЕШЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ВОПРОСОВ НЕИДЕНТИФИКАЦИОННОГО ХАРАКТЕРА ПРИ
ИССЛЕДОВАНИИ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ, .ВЫПОЛНЕННЫХ СО ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ РАЗРЫВОМ
ВО ВРЕМЕНИ

Кроме установления тождества личности по рукописям, •выполненным со
значительным разрывом во времени, возможно решение ряда
неидентификационных вопросов: ориентировочное определение возраста лица
(в пределах групп: «молодой», «средний», «преклонный»), выполнившего
исследуемую рукопись; класса учащегося средней школы; установление
последовательности исполнения рукописей, выполненных с разрывом во
времени, одним и тем же лицом.

Во всех этих случаях эксперту необходимо располагать значительным
объемом сравнительного материала и подробными данными, характеризующими
личность писавшего. –

Определяя последовательность выполнения рукописей, нужно исследовать
комплекс признаков почерка в каждой «рукописи. Основываясь на знании
характера изменяемости шризнаков почерка (степени его развития) в
определенные периоды жизни человека, можно приблизительно определить
время выполнения каждой из рукописей.

В качестве примера решения неидентификационного вопроса — определения
времени написания текста, может быть приведено экспертное исследование
по гражданскому делу по иску С. к Я.1, в результате которого было
установлено, что текст документа, датированного 1945 г., в
действительности ‘был написан значительно позже — в 1954 г., на что
указывали признаки почерка гражданки П. в образцах, относящихся к 1945 и
1954 гг. Признаки почерка в образцах, относящихся к 1954 г., отличались
от признаков почерка в образцах, •выполненных в 1945 г., и
свидетельствовали о более высокой •степени выработанное™ со
значительными упрощениями дви-/жений.

Для определения, в какой период жизни лица выполнена исследуемая
рукопись, необходимы образцы его почерка, относящиеся к различному
времени. Эти рукописи могут характеризовать развитие почерка за
длительный отрезок времени, включающий и время выполнения исследуемой
рукопи-•си. Исследованием образцов почерка устанавливается совокупность
своеобразных и устойчивых признаков почерка для каждого определенного
периода времени. Для этого эксперту нужно знать точное время (год)
выполнения каждого из образцов. Кроме того, он должен иметь сведения о
лице, которые помогут установить факторы, влияющие на изменение
признаков почерка.

І См. сб. «Криминалистика и судебная экспертиза», № 3. Киев, 1966,
-стр. 388—390.

Определение класса, в котором учился школьник, писавший в исследуемой
тетради либо написавший значительную-по объему рукопись1, должно
основываться на знании правил чистописания и типичной совокупности
признаков, свойственных почерку учащихся каждого класса. И в этом случае
эксперт должен располагать значительными по объему образцами почерка
учащегося за каждый класс.

Однако исследование почерка учащегося позволяет лишь ориентировочно
решать вопрос о возрасте либо классе, в котором учился школьник,
написавший исследуемый текст. Примером такого решения вопроса может
служить экспертное исследование по делу П.2.

Экспертом решался вопрос: «Мог ли быть исполнителем рукописных текстов
бланков к посылке с миной, при взрыве которой был убит гр. Левицкий,
мальчик в возрасте 3— 10 лет?». Знание особенностей письма учащихся
младших классов, степени отклонений от типовых прописей, позволило,
эксперту сделать вывод, что исследуемые тексты выполнены учащимся
(учащейся) третьего либо четвертого класса.

1 По краї кой записи решение такого вопроса невозможно, так как в

письме, близком к прописям, нельзя в малом по объему графическом ма

териале выявить индивидуальную совокупность признаков почерка.

2 Экспертное производство № 949 за 1967 г. (Харьковский НИИСЭ).

Глава III

ИССЛЕДОВАНИЕ СХОДНЫХ ПОЧЕРКОВ

В судебном почерковедении под сходными принято понимать такие почерки
разных лиц, в которых совпадают общее строение, общие и определенная
часть частных признаков.

Сходство бывает:

а) минимальным, когда совпадает общее строение почерка

или общие и отдельные распространенные частные признаки;

б) средней степени, когда, кроме признаков, указанных

выше, совпадает и значительная часть распространенных част

ных признаков;

в) максимальным, когда совпадают общее строение по

черка, общие и многие частные признаки, в том числе и ред

ко встречающиеся.

Криминалистическая экспертиза сходных почерков является сложным
почерковедческим исследованием. Это обусловлено тем, что почерки
отдельных лиц бывают настолько сходными (по общим и большинству частных
признаков), что эксперту трудно разграничить идентификационные
совокупности признаков, характеризующие почерки разных лиц.

Поэтому важным этапом в идентификационных почерко-ведческих
исследованиях является дифференциация сходных почерков. Найти пути такой
дифференциации можно только исходя из основных положений теории
криминалистической экспертизы письма.

Прежде чем перейти к изложению методики исследования сходных почерков,
целесообразно остановиться на условиях, •способствующих их появлению.
Это поможет эксперту правильно объяснить возможные причины появления
сходных .признаков в рукописях разных лиц и оценить идентифика-дионную
значимость таких совпадающих признаков.

8 1 ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ СХОДНЫХ

ПОЧЕРКОВ

К числу факторов, влияющих на образование сходных почерков, могут быть
отнесены психофизиологические особенности пишущего и условия обучения
письму.

Появление сходных почерков у разных лиц. связано с тем, что в процессе
усвоения навыков письма имела место однотипность самого процесса
усвоения навыков и стадий их усвоения, вызванных одинаковыми условиями и
методами обучения, и влиянием на этот процесс сходных типологических,
свойств нервной системы.

Особенности строения и функционирования высшей нервной системы, а также
рук и глаз могут обусловливать образование сходных почерков у разных
лиц. Одинаковыми могут быть анатомическое строение и подвижность кисти,
от которых зависит образование некоторых сходных общих (размер, наклон)
и ряда частных признаков почерка. Движение руки в значительной степени
определяется функциональными особенностями нервной системы человека.

Значительное влияние на особенности почерка, как свидетельствуют данные
современной педагогики и психологии:,, оказывают условия обучения
письму. Совместное обучение-письму в одной школе или по одной и той же
системе, у одного и того же учителя, использование одинаковых средств,
письма, знание одного языка и общность в конфигурации многих букв
русского алфавита, а также типовые прописи оказывают известное влияние
на образование ряда сходных призна–ков в рукописях лиц, проживающих в
одной местности и изучающих один язык.

Каждый сформировавшийся почерк характеризуется редкое или часто
встречающимися отклонениями от типовых прописей. Некоторые же лица,
несмотря на большую письменную* практику, продолжают писать почерком,
близким к школьным прописям или с небольшим отклонением от них.
Это объясняется тем, что даже на более высоком уровне развития
навыков письма запомнившиеся графические нормы при: обучении в школе
устойчиво сохраняются в скорописи.

Косность сложившегося динамического стереотипа трудно изменить под
влиянием новой обстановки. Физиологические исследования показали, что
при замене ранее образованных нервных связей новыми происходит не
разрушение или уничтожение старых связей, а торможение и временное их
угасание. Возникающие в каждом из периодов обучения письму-новые связи
не разрушают старые, а «наслаиваются», создавая вместе с ними новую
структуру механизмов высшей нерв^

ной деятельности человека. Однако в рукописях ряда лиц,, имеющих
большую письменную практику, отдельные графические знаки продолжают
выполняться движениями, близкими к типовым школьным прописям.

Говоря об устойчивости почерка и определяющем его письменно-двигательном
навыке, Е. В. Гурьянов пишет, что «усвоенные при обучении и упрочившиеся
при практическом применении письма формы букв и их соединений в словах
сохраняют свои особенности во всех видах письма»1. Из сказанного
следует, что ранее усвоенный навык письма всегда упрочивается и
стабильно сохраняется на протяжении многих лет жизни человека. Почерки,
незначительно отклоняющиеся от типовых прописей или близкие к ним,
являются сходными между собой. Поэтому одним из факторов, способствующих
формированию сходных почерков для лиц, изучающих один язык, является
общепринятая система скорописи, служащая образцом при обучении, а также
сходная методика обучения письму.

Сходство почерков может быть вызвано и особенностями графики в учебных
прописях, распространенных в той или иной местности. Например, в
некоторых местностях западных областей УССР сохранились своеобразия в
учебных прописях, не свойственные другим областям Украины. К таким
особенностям письма можно отнести: своеобразное выполнение букв к, я, ч;
способ соединения элементов в буквах а, д; форму и протяженность
движения при выполнении начальных и заключительных элементов в буквах б,
с, в; особенности направления движений в подстрочных элементах букв щ,
ц.

Сходные признаки появляются в почерках разных лиц и тогда, когда навык
письма используется в сходных условиях практической деятельности. Этим и
можно объяснить встречающееся сходство почерков у представителей
одинаковых, профессий (счетных работников, учителей младших классов,
врачей, чертежников, конструкторов).

В почерках счетных работников, которым приходится много писать,
выполнять записи разборчиво и четко, проявляются профессиональные
особенности письма. В отдельных случаях они оказывают влияние на
образование сходных приемов-в выполнении буквенных и цифровых знаков.

Учителя младших классов по характеру своей работы часто пишут в
соответствии с типовыми учебными прописями. Чертежники и конструкторы
наносят буквы стилизованным, чертежным шрифтом, что способствует
выработке сходных: признаков у лиц данных профессий.

І Е. В. Гурьянов. Психология обучения письму. М., Изд-во АПН РСФСР,
1959, стр. 23.

Одинаковое назначение и характер рукописей, выполняемых этими лицами в
течение длительного времени, способствует выработке сходных особенностей
выполнения буквенных и цифровых знаков.

В экспертной практике встречаются подобные случаи сходства в почерках у
лиц, обучавшихся в разных условиях и проживающих в разных местностях.
Такое сходство почерков, по-видимому, можно объяснить существующими
едиными нормами письма и сходными типологическими особенностями

пишущих.

Одной из причин образования сходных почерков разных .лиц является
преднамеренное или непреднамеренное подражание одного лица особенностям
почерка другого.

Подражая непреднамеренно, пишущий не ставит перед собой задачу
воспроизвести чужие особенности почерка, но, постоянно наблюдая за
почерком другого человека, сам того не замечая, начинает повторять
особенности его движений при письме. Практике известны случаи
чрезвычайно большого сходства почерков, появившегося в результате такого
непреднамеренного подражания почерку близких родственников (так
называемое семейное сходство почерков). Нередко имеют место случаи,
когда дети подражают почеркам родителей, •братья, сестры, супруги — друг
другу.

Вероятно, такое сходство почерков можно объяснить типом памяти, степенью
ее развития, характером внимания, наблюдением на протяжении долгого
времени за почерком .лица, которому подражают, и полнотой зрительного
восприятия или сходными психическими и анатомо-физиологическими
свойствами у родственников.

Преднамеренное подражание является фактором, определяющим сходство
почерков тогда, когда оно носит систематический и целенаправленный
характер. Так, дети подражают определенной конфигурации букв, присущей
почерку родителей; лица, совместно обучающиеся, воспроизводят письменные
знаки, свойственные почерку товарища, особенно когда желают улучшить
свой почерк (сделать его более стройным и четким); иногда лица, долго
работающие вместе, подражают почерку друг друга, в результате чего
вырабатываются сходные признаки в их почерках. Подобное подражание
встречается в случаях, когда подражающий считает, что именно
•определенная форма букв или цифр является наиболее пригодной для
выполнения конкретных документов. Проиллюстрируем сказанное примером из
экспертной практики.

В одном из магазинов сельпо была выявлена недостача товаров на сумму
5858 руб. Недостача частично была завуалирована допиской в описи
фактического остатка товара в

количестве 121 бутылки на сумму 2640 руб. В дописке подозревались
сотрудники сельпо — бухгалтер И. и счетовод 3. Для разрешения вопроса:
«Кем, И. или 3., произведена дописка слова «вода» и цифровых записей
«120, 21, 2640, 21, 866, 55» в описи фактических остатков» — и была
назначена экспертиза почерка.

Сравнение образцов почерков И. и 3. показало сходство отдельных
признаков цифр. В образцах цифрового письма1 3. и И. сходны были также
общие признаки: степень выработан-ности и стройность почерка, наклон,
размер и расстановка цифр, некоторые редко встречающиеся частные
признаки.

Сравнительное исследование цифрового почерка исследуемых записей с
образцами почерков подозреваемых показало,, что в цифровом почерке И. и
исследуемых записях совпадают общие и отмеченные частные признаки (рис.
6 а, б, признаки 1 —10). В образцах почерка 3. (рис. 6, в) последние
признаки различались. Таким образом, совпадение совокупности
редко-встречающихся признаков явилось достаточным основанием:

І Понятие цифрового письма дано в гл. I.

для положительного категорического заключения, что оспариваемые
цифровые записи выполнены не 3., а И.

И. на следствии заявила, что она длительное время сознательно подражала
цифровому письму 3. Такое подражание постепенно входит в привычку,
приобретает характер навыка у подражателя. Если на первых порах
сознательное подражание способствует сходству, то затем, с появлением
сходных навыков, задача подражателя облегчается при выполнении
исследуемого документа с целью подделки.

В случае, когда подражание является одноактным, например при выполнении
какого-либо определенного документа, навык письма у подражателя не
вырабатывается, существенных изменений в свойственном ему
письменно-двигательном навыке не происходит.

Одним из основных объективных факторов, облегчающих возможность
подражания почерку другого лица, является сходство почерков. В таких
почерках всегда обнаруживается комплекс совпадающих признаков — сходные
приемы в выполнении определенных письменных знаков, одинаковые размеры
букв, особенности в направлении движений при выполнении многих букв,
способы соединения букв между собой и ряд других сходных особенностей
письма. Лицам со сходными почерками значительно легче осуществлять
процесс подражания.

Как показывают экспертная практика и специальные экспериментальные
исследования1, упрочившиеся двигательные навыки могут способствовать
более точному и быстрому вос-тіроизведению признаков, присущих почерку
лица, которому подражают.

Перечисленные факторы, влияющие на образование сходных почерков, не
вызывают полного совпадения идентификационной совокупности признаков в
почерках разных людей. В сходных почерках разных лиц все же имеется
комплекс различающихся признаков, позволяющий их дифференцировать.

§ 2. КРАТКИЕ ДАННЫЕ О СОВПАДАЮЩИХ И РАЗЛИЧАЮЩИХСЯ ПРИЗНАКАХ В
СХОДНЫХ ПОЧЕРКАХ

Методика экспертного исследования сходных почерков и оценка совокупности
частных признаков почерка, достаточ-

1 См.: Э. Б. Мельникова. Особенности исследования рукописных текстов,
выполненных с подражанием почерку другого лица. «Материалы научной
конференцииХпосвященной проблемам криминалистической экспертизы». М.,
1958, стр. 43—54; Л. Е. Ароцкер. Основные вопросы криминалистического
исследования подписей, выполненных с подражанием. «Теория и практика
криминалистической экспертизы». Сб. № 3. М., 1958, стр. 136—179.

ной для решения вопроса о тождестве, имеют специфические особенности по
сравнению с общей методикой почерковедче-ской экспертизы.

В результате экспериментальной работы1 установлено, что чаще всего в
сходных почерках совпадают, а поэтому имеют меньшую идентификационную
значимость: строение письменных знаков по прописям, степень
выработанности почерка, степень четкости, стройности, наличие либо
отсутствие вычурности, наклон.

Наиболее часто совпадают следующие частные признаки:

форма движения при соединении элементов в буквах

а, у, и, л, м (петлевая и дуговая);

направление движений при выполнении большинства

письменных знаков (правоокружное, левоокружное, напри

мер, букв а, б, в, е, м, о, с и др.);

размещение движения при выполнении элементов букв

к, и, л, м, ы, т, ш, щ по высоте (вертикали).

Вместе с тем необходимо учесть, что некоторые варианты этих совпадающих
признаков в определенных письменных знаках зачастую различаются. Поэтому
следует особое внимание обратить на выявление и анализ всех вариантов
признака.

Для правильной оценки установленных различий и обоснованности выводов
эксперт должен иметь представление о пределах вариационности признаков
высоковыработанных почерков разной конструктивной сложности. Он должен
знать, что из числа общих признаков наиболее вариационными являются
размер и расстановка букв. Вариации частных признаков проявляются
преимущественно в сложных по строению письменных знаках за счет их
упрощения.

Наиболее вариационные из числа частных признаков:

направление движения при выполнении основных эле

ментов букв д, ж, з, к, и, н, р, т, ч, я;

форма и относительная протяженность движения при

выполнении подстрочных частей букв q, у, з;

размещение движений при выполнении букв и, м, н,

а и их элементов по высоте (вертикали);

размещение точек начала движения при выполнении

букв а, д, ч (относительно линии строки и других частей дан

ных букв);

размещение точек пересечения движений в буквах в, е,

ж, л, н, у, ю (относительно условного центра или линии стро

ки).

1 Экспериментальная работа проводилась в Харьковском НИИСЭ в 1956—1959
гг. с целью определения пределов сходства почерков и критериев для
дифференциации.

Менее вариационными являются: размещение точек окончания движений;
форма движений при соединении букв между собой и при выполнении
начальных и заключительных частей букв. Буквы, выполняемые простыми
движениями (например, е, г, и, о, с, ш), меньше других варьируют по
направлению движения.

Эксперту следует знать, что в простых, усложненных и упрощенных по
строению почерках варьируют одни и те же признаки и проявляются они в
однотипных письменных знаках. Однако количественное соотношение
вариантов не совпадает. В простых почерках признак в среднем варьирует
от 2 до 4-х раз, в усложненных и упрощенных почерках количество
вариантов достигает 5—7. Таким образом, наибольшее количество вариантов
признака наблюдается у лиц, обладающих усложненным и упрощенным
почерками.

Данные о вариационности признаков могут быть использованы экспертом для
более полного выявления и оценки установленных различающихся признаков в
сходных почерках. Знание пределов вариационности поможет эксперту в
определении, являются ли различающиеся признаки свидетельством
вариационности признаков, не проявившихся в сравниваемых рукописях, или
эти различия характеризуют почерки разных лиц.

При исследовании сходных почерков эксперту важно знать, какие наиболее
характерные различающиеся признаки проявляются в таких почерках. Анализ
экспериментальных данных позволил выделить наряду с совпадающими и
существенные различающиеся частные признаки. Наиболее часто различаются
в таких почерках следующие частные признаки:

а) форма движения при выполнении элементов в буквах

ч, и, ц, щ, у, б, г — дуговая и угловатая;

б) форма и протяженность движений при выполнении на

чальных и заключительных элементов письменных знаков с,

в, и, п, т, р, ц, у, м:

в) относительная протяженность движения и его форма

при выполнении подстрочных частей букв у, q, ц, щ, з;

г) направление движения в сложных многоэлементных

знаках ф, ж, к, н (выполняемых несколькими движениями с

изменением их направлений);

д) размещение точек начала и окончания движения в бук

вах a, q, е, ч, п, э, в;

е) размещение точек пересечения движений в буквах е, к,

у, q, я, х, ц;

ж) взаимное размещение точек начала и окончания движе

ния в буквах о, я, ю.

В письменных знаках, выполненных движениями, сходны-

ми по общему направлению, как правило, наблюдаются различия (чаще всего
двух и более) частных признаков. При •оценке устойчивых различий
признаков в сходных почерках необходимо учитывать не только редкие, но и
часто встречающиеся признаки.

§ 3. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ СХОДНЫХ ПОЧЕРКОВ

В практике эксперт может встретиться с двумя случаями .исследования
сходных почерков:

когда сходными оказываются почерк исследуемой ру-

‘кописи и почерк предполагаемого исполнителя;

когда сходными являются почерки двух либо более по

дозреваемых лиц, образцы почерка которых представлены для

проведения сравнительного исследования.

В первом случае факт сходства почерков эксперт устанавливает только в
результате проведения сравнительного исследования. Сходство же второго
рода обнаруживается в ходе .проведения раздельного исследования почерков
предполагаемых исполнителей и сравнения его результатов.

При исследовании почерка эксперт наряду с совпадениями признаков
устанавливает различия, в отношении которых прежде всего разрешает
следующие вопросы:

а) не являются ли установленные различия признаков ре

зультатом искажения почерка пишущим;

б) не обусловлены ли различия признаков влиянием фак

тора времени или непривычных условий письма;

в) не являются ли различия результатом того, что сравни

ваемые рукописи исполнялись разными лицами, а обнаружен

ные совпадения признаков — показателем сходства почерков

разных лиц.

Если наличие различающихся признаков нельзя объяснить искажением,
влиянием фактора времени либо непривычных условий письма, вывод о
тождестве не может быть сделан даже при совпадении редко встречающихся
признаков. К оценке совпадающих признаков здесь следует подходить крайне
осторожно. Большое количество совпадающих признаков может быть ошибочно
оценено экспертом как достаточное основание для вывода о тождестве.

При оценке совпадающих признаков необходимо также помнить, что
совпадения отдельных вариантов еще не свидетельствуют о полном
совпадении признаков.

Вывод о тождестве делается только при полном совпадении всех вариантов
признаков и количественного их соотношения в исследуемом документе и
образцах почерка предполагаемого исполнителя. В процессе сравнительного
исследования могут быть установлены совпадения общих и большого

количества частных признаков почерка и в то же время выявлены различия
некоторых частных признаков и их вариантов; причем различия признаков
часто оказываются устойчивыми. Эксперт должен учитывать, что даже
совпадения редко встречающихся признаков не всегда достаточны для вывода
о тождестве, так как они могут иметь место при сходстве почерков. При
анализе совпадающих признаков эксперту следует обращать внимание на
зависимость степени сходства частных, признаков почерков от степени
сходства строения почерков в целом (в частности, четкости, стройности,
вычурности и т. дЛ. Так, в усложненных по строению почерках,
характеризующихся стройностью и четкостью, наблюдаются некоторые
однотипные частные признаки. Часто повторяются в почерках данной группы
лиц следующие частные признаки:

а) форма движения при выполнении начального штриха в

буквах к, п, и, т, ц (прямолинейная и дуговая); основного

элемента буквы в (изогнутая); надстрочного элемента бук

вы б (завитковая); заключительного элемента буквы а (ду

говая); второго и третьего элементов буквы к (изогнутая);

б) направление движения при исполнении овала буквы м

(правоокружное);

в) протяженность движения при написании первого эле

мента букв р, у, q;

г) количество движений при выполнении букв л, м, н, а;

д) размещение точек начала движений при написании от-

дельных письменных знаков (левостороннее);

е) сложность движения при выполнении подстрочных эле

ментов в буквах q, у (упрощение).

В простых по строению почерках чаще всего встречаются следующие
сходные признаки:

а) форма движения при соединении элементов в буквах

м, л, (дуговая); при выполнении начального штриха буквы р.

(петлевая); при соединении отдельных частей букв;

б) протяженность движения при написании полуовала в

букве б; подстрочной части буквы р (уменьшение ее до пре

делов высоты строчной части);

в) вид соединения движения при выполнении буквы х

(наличие интервала между левоокружным и правоокружным

полуовалами).

Анализируя признаки в сходных почерках, необходимо максимально их
детализировать, что позволит во внешне совпадающих признаках установить
различия мелких деталей, Так, например, при левостороннем размещении
точек начала движения при образовании овалов в буквах а, д, о, ю, ф
обыч^ но различается место расположения этих точек; при одинаковой форме
движения начального штриха букв п, м, б, у (пет-

левая) установлены различия размещения точек начала движения и
пересечения штрихов.

Полезно из наиболее сходных букв и целых слов изготовить фотоснимки с
увеличением в 3—4 раза. Изучив комплекс совпадающих признаков, следует
подвергнуть тщательному анализу и оценке различающиеся признаки.

Для удобства исследования и полного учета всех вариантов каждого
частного признака в оспариваемом документе и образцах почерка
предполагаемых исполнителей представляется целесообразным составлять
разработку признаков и их вариаций, причем прежде всего текстовую
разработку, занося в нее все варианты признака в той последовательности,
в которой они встречаются в тексте.

При исследовании сходных почерков двух подозреваемых лиц необходимым
этапом работы эксперта является сравнение этих почерков с целью
установления пределов совпадений и различий признаков. Прежде всего
нужно определить комплекс совпадающих признаков. Убедившись в совпадении
признаков сравниваемых почерков-образцов, эксперт затем выявляет
комплекс различающихся признаков.

Установление таких комплексов признаков в сходных почерках-образцах
является условием успешного последующего сравнения с почерком, которым
выполнена исследуемая рукопись.

Имея полное представление о почерках подозреваемых лиц, определив
пределы совпадений и различий признаков, эксперт может приступить к
сравнению совпадающих и различающихся признаков с почерком исследуемой
рукописи. При сравнении комплекса совпадающих признаков со спорной
рукописью ему следует производить дальнейшую детализацию признаков,
устанавливать степень совпадений признаков и их вариантов.

Исследование сходных почерков в описанном случае складывается из трех
стадий:

сравнение между собой сходных почерков-образцов,,

представленных в качестве сравнительного материала;

сравнение выявленного комплекса совпадающих и раз

личающихся признаков почерка одного из предполагаемых ис

полнителей с почерком, которым выполнена исследуемая ру

копись;

сравнение комплекса совпадающих и различающихся

признаков почерка второго предполагаемого исполнителя с

почерком, которым выполнена исследуемая рукопись.

Заключение составляется по общим правилам. Специфична лишь формулировка
синтезирующей части заключения, так как эксперт должен оценить
установленные им в процес-

се сравнительного исследования совпадающие и различающиеся признаки
почерка: «Установленные совпадения ряда признаков, относящиеся к часто
встречающимся вариациям букв, не могут индивидуализировать почерк
определенного лица. Данное обстоятельство было выявлено при
сопоставлении совпадающих признаков с таблицей частот встречаемости
признаков почерка русской письменности.

Обнаруженные совпадения отдельных редко встречающихся признаков почерка
(при наличии существенных различающихся признаков) также не могут
служить достаточным основанием для вывода о выполнении исследуемой
записи определенным лицом.

В данном случае различия признаков почерка не являются результатом
намеренного искажения, изменения вследствие влияния необычных условий,
выполнения текста или подражания почерку другого лица. Их совокупность
вполне достаточна для отрицательного вывода о том, что текст выполнен не
гр. И. Установленные же совпадения признаков свидетельствуют о
естественном сходстве почерков разных лиц».

§ 4. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ЛгАТЕРИАЛ, НЕОБХОДИМЫЙ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СХОДНЫХ
ПОЧЕРКОВ

Когда эксперт обнаруживает сходство почерков двух и более подозреваемых
лиц, кроме общих правил подготовки материалов для экспертизы, можно
рекомендовать следующие дополнительные приемы.

У обоих подозреваемых нужно отобрать экспериментальные образцы в виде
одинаковых текстов; свободными образцами почерка каждого предполагаемого
исполнителя могут быть рукописи, примерно одинаковые по содержанию и
имеющие сходные слова. Материал письма и условия выполнения свободных и
экспериментальных образцов у обоих лиц, по возможности, должны быть
равноценными.

Приведенные рекомендации обусловлены тем, что в ходе сравнения почерка
исследуемой рукописи с образцами сходных почерков подозреваемых лиц
необходимым этапом работы эксперта является сравнение между собой
почерков, представленных в качестве образцов. Такое сравнение
производится для выделения совпадающих и различающихся признаков. Знание
их позволит правильно оценить совпадения и различия, выявленные при
сравнении спорной рукописи с образцами сходных почерков подозреваемых
лиц.

В качестве образцов почерка двух и более подозреваемых со сходными
почерками нужно представить эксперту большое количество (не менее 15—20
листов) рукописей разного со-

держания и целевого назначения. Это диктуется необходимостью изучить
все варианты признаков и установить частоту повторяемости вариантов, так
как нередко сходные почерки отличаются количественным соотношением
сходных вариантов признаков. Кроме того, эксперту следует запросить
дополнительные данные, касающиеся личности подозреваемых: образование,
место нахождения и наименование учебных заведений (школы, техникума,
института), время обучения в учебных заведениях, место работы, срок
работы на той или иной должности, время совместной работы подозреваемых
лиц со сходными почерками (если это имело место) и прочие сведения,
которые каким-либо образом могли влиять на особенности формирования
почерков этих лиц.

Указанные данные нужны эксперту для уяснения причин появления сходных
признаков в почерках подозреваемых лиц, без чего будет затруднена
правильная оценка признаков в процессе идентификации.

Более редким является случай, когда у следователя или суда в ходе работы
над делом возникает предположение, что лицо, ранее подозревавшееся в
выполнении спорной рукописи, на самом деле рукопись не выполняло, а
имеет почерк, сходный с почерком, которым написан спорный документ.

Такое предположение может возникнуть в результате тщательного изучения
исследуемой рукописи и образцов или под влиянием новых доказательств по
делу. Одним из таких доказательств является заключение
эксперта-почерковеда, в котором при положительном выводе отмечаются
различающиеся признаки. Если следователь не согласен с выводом эксперта,
он назначает повторную экспертизу.

В указанных случаях, при назначении первичной или повторной экспертизы,
образцы почерка должны отвечать следующим требованиям: 1) в качестве
свободных образцов почерка необходимо представить рукописи, которые
содержат все или большинство слов, имеющихся в исследуемом документе; 2)
по своему содержанию, целевому назначению и материалам письма образцы
почерка должны быть аналогичны этому документу.

Кроме свободных образцов, эксперт располагает экспериментальными
образцами почерка, среди которых должны быть тексты, по содержанию
соответствующие спорной рукописи, а также текст, не связанный с
содержанием исследуемого документа, но в который включаются слова и
своеобразные буквосочетания, встречающиеся в спорном документе.

5-3450

Глава IV

ИССЛЕДОВАНИЕ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ, ВЫПОЛНЕННЫХ ЛЕВОЙ РУКОЙ

§ 1. ПОЧЕРК ЛЕВОЙ РУКИ ПРИ НАЛИЧИИ НАВЫКОВ ПИСЬМА

ЛЕВОЙ РУКОЙ

Почерк левши. Почерк левши, если последний хорошо владеет навыками
письма, характеризуется автоматизированными высококоординированными
движениями, индивидуальной совокупностью устойчивых признаков.

Искажения признаков, обнаруживаемые в рукописях, исполненных левшой,
могут быть объяснены обычными причинами: условиями письма, заболеваниями
или намеренным изменением почерка. Характеристика признаков почерка не
отличается от соответствующих признаков обычного или измененного почерка
лиц, пишущих правой рукой.

Процесс исследования рукописей, выполненных левшой, не отличается от
процесса исследования рукописей, выполненных обычным почерком.

Почерк лиц, одинаково владеющих письмом правой и левой рукой. В
рукописях, выполненных этими лицами одной рукой, встречаются
(отсутствуют) признаки, отсутствующие (встречающиеся) в рукописях,
выполненных другой рукой. Последнее обстоятельство усложняет
исследование почерка в таких рукописях. Возникает необходимость
установления взаимозависимости признаков почерка при письме правой и
левой рукой. В этом случае всегда необходимы образцы рукописей,
выполненные данным лицом той и другой рукой. Это позволит более полно
оценить совпадающие или различающиеся признаки. Сам факт исполнения
рукописи лицом, одинаково владеющим письмом правой и левой рукой,
устанавливается следственным путем.

Почерки лиц, писавших до определенного времени левой рукой, а затем
постоянно пишущих правой, близки почеркам лиц, одинаково владеющих
письмом правой и левой рукой. В совокупность признаков почерка левой
руки этих лиц, как и в предыдущем случае, входят наряду с признаками,
свойственными почерку данного лица при письме правой рукой, и признаки,
характерные только для почерка левой руки.

Различия между почерками этих лиц и лиц, одинаково владеющих письмом
правой и левой рукой, могут быть лишь в степени автоматизированности
движений. Последняя зависит от времени, в течение которого данное лицо
писало левой рукой.

Почерк лиц, у которых не действует или отсутствует правая рука.
Формирование навыка письма левой рукой у лиц, писавших ранее правой
рукой, а затем потерявших ее, зависит от уже имеющегося у пишущего
динамического стереотипа.

Следовательно, речь идет’о применении уже усвоенных, выработанных,
закрепившихся приемов и способов действий при письме левой рукой, в
которых проявляется определенная часть признаков сформировавшегося ранее
обычного почерка данного лица. Вместе с тем в рукописях, выполненных
левой рукой, возникают признаки, которых не было в обычном почерке
пишущего.

Общим для указанных случаев письма левой рукой является то, что
рукописные тексты выполняются более или менее автоматизированными
движениями. В них отсутствуют либо имеются в незначительном количестве
признаки необычного исполнения рукописей, возникающие при перемене
пишущей руки с целью маскировки почерка.

Исследование подобных почерков практически не отличается от обычного
почерковедческого исследования. Определенные особенности имеются лишь в
том, что во всех случаях исследования рукописей, исполненных этими
лицами, следует их сравнивать с рукописями, выполненными как правой, так
и левой рукой.

§ 2. ПОЧЕРК ЛЕВОЙ РУКИ ПРИ ОТСУТСТВИИ НАВЫКОВ ПИСЬМА ЛЕВОЙ
РУКОЙ

Почерк левой руки при отсутствии навыков письма этой рукой представляет
собой своеобразно искаженный (в большей или меньшей степени) обычный
почерк. При перемене пишущей руки чувствуется отсутствие тренировки, но,
как показывают эксперименты, письмо левой рукой удается сразу, хотя и с
известным трудом.

К числу признаков, характеризующих почерк левой руки при отсутствии у
пишущего навыков письма этой рукой, относятся различные виды проявления
зеркальности, т. е. изменение при выполнении письменного знака в целом
или его части обычного направления движения на противоположное,

Одна или несколько одноименных или разноименных

букв или цифр выполняются полностью зеркально. В основ

ном это буквы а, б, в, д, о, реже — е, з, г, м, н, р, с, ш, у, ь, я.

Одна или несколько одноименных или разноименных

букв или цифр выполняются частично зеркально:

а) буква начинается обычно, а следующие ее элементы

выполняются зеркально;

б) буква начинается зеркально, а следующие ее элементы

выполняются обычно. В основном это буквы б, в, г.

Следует отметить, что иногда поверх буквы, исполненной первоначально
полностью или частично зеркально, выполняется буква с обычным
направлением движения либо буква или часть буквы, исполненная зеркально,
зачеркивается, а обычная буква исполняется рядом.

Дополнительные надстрочные штрихи над буквами т, п,

и, подстрочные штрихи под буквой ш, знаки дефиса, тире и

переноса выполняются движениями справа налево.

Несколько или большинство запятых в рукописи выпол

няются левоокружными движениями.

Надстрочно-покрывающие элементы в таких буквах, как

Г, Б, П, Т, выполняются движениями направо вниз. Но, оче

видно, этот признак является не только результатом зеркаль

ных движений левой руки, но и низкой координации движений

при письме.

Заключительные элементы букв чрезмерно удлиняются

или при их выполнении направление движений в конце изме

няется на противоположное.

При одном общем направлении движений (левоокруж

ном или правоокружном) буква оказывается составленной

как бы из отдельных частей, некоторые из них выполняются в

обратном направлении движений от заданного. В результате

в почерке появляются изломы, реже извилистость, ретушь1,

т. е. признаки, сходные с признаками замедленного или мед

ленного письма на протяжении всего рукописного текста.

Изломы, извилистость проявляются в основном в частях овальных,
полуовальных, петлевых, дугообразных элементов букв и в прямых штрихах,
выполняемых разгибательными движениями. В штрихах же, выполняемых
сгибательными движениями, они наблюдаются реже. Извилистость штрихов

1 Под ретушью понимается изменение конфигурации букв после их написания.

встречается не у всех лиц и лишь в отдельных элементах одной или
нескольких одноименных или разноименных букв на протяжении всего текста.
Изломы появляются во всех случаях непривычного письма левой рукой и
являются одним из основных и наиболее характерных признаков почерка.

Отсутствие необходимых двигательных навыков, в особенности необходимой
координации движений, своеобразие движений левой руки при письме
приводят к тому, что, кроме отмеченных признаков, в почерке наблюдаются
следующие.

1. Неустойчивость или неравномерность общих признаков

почерка как следствие недостаточной координации движений:

различные размеры букв в словах (одни буквы меньше,

другие больше), элементов в букве, различные размеры букв

в разных словах (одно слово выполнено более мелкими бук

вами, другое крупными) при общем увеличении размеров

букв по сравнению с их размерами в обычном почерке;

различная расстановка букв и их элементов (одна бук

ва выполнена очень близко к предыдущей, т. е. почти отсутст

вует интервал между буквами, другая — на значительном

расстоянии и т. д.) при общем уменьшении расстановки букв

по сравнению с их расстановкой в обычном почерке;

различное положение продольных осей букв (одни бук

вы в слове правонаклонны, другие — левонаклонны или вер

тикальны, в одном слове положение продольных осей всех

букв более или менее левонаклонное, в другом — более или

менее правонаклонное и т. п.) при общем левом наклоне букв

рукописи;

различная связность (в большинстве слов непрерывны

ми движениями выполняются по 2—3 буквы, в отдельных сло

вах — 4—9 и более букв) при общей низкой связности по

черка.

2. Различное строение одноименных букв (наличие упро

щенных или усложненных вариантов букв наряду с варианта

ми, приближающимися к школьным типовым прописям).

Наличие одной или нескольких букв (чаще всего н, т)

на протяжении всего текста, одного слова или целого фраг

мента (в начале, середине или конце текста), выполненных с

подражанием печатному шрифту.

Наличие в тексте буквы (букв), которая в одном или

нескольких словах связывается с предыдущей или последую

щей упрощенными или усложненными движениями, хотя

большинство одноименных букв соединены в соответствии с

прописями.

Ширина основных штрихов почти равна ширине соеди

нительных при общем увеличении ширины штрихов по срав

нению с их шириной в обычном почерке.

Исключение составляют почерки лиц, пишущих обычно с очень сильным
нажимом. У этих лиц при письме левой рукой ширина штрихов уменьшается.

Буквы г, ч выполняются как латинская буква «z».

Несколько или большинство точек в рукописи приобре

тает форму запятой, направленной удлиненной частью вверх,

вниз, влево, вправо и т. п.

Большинство строк в рукописи приобретает извилистую

форму.

Большая часть общих признаков почерка, как-то: размер, расстановка,
наклон букв, связность, нажим при письме левой рукой, подвергаются столь
существенным изменениям и’ их изменения у всех пишущих левой, рукой
столь единообразны, что это позволяет отнести указанные признаки к
группе признаков, характеризующих непривычный леворучный почерк.

Некоторое исключение составляют признаки, образующие подгруппу общих
признаков — выработанность и строение.

При перемене пишущей руки темп письма замедляется, но во многих случаях
он остается довольно быстрым; координация движений значительно
снижается. Письменные знаки и соединительные штрихи между ними
деформируются и выполняются по частям, в несколько приемов, такое
выполнение подобно так называемому элементному письму. Поэтому в почерке
левой, руки конфигурация большинства букв близка к конфигурации
прописей, проста по форме. Более всего деформируются буквы усложненного
и упрощенного строения. Буквы сложного строения при письме левой рукой
«теряют» усложненные элементы, в буквах упрощенного строения появляются
элементы, утраченные при быстром письме, слитное выполнение элементов в
буквах превращается в интервальное. Но наряду с этим пишущий
воспроизводит отдельные письменные знаки и их соединения, являющиеся
привычными для его обычного письма правой рукой.

Совокупность отмеченных признаков в некоторых случаях позволяет судить
по почерку левой руки о степени выработан-ности и конструктивной
сложности обычного почерка данного лица. Такая возможность, однако,
находится в зависимости от строения и степени выработанное™ обычного
почерка лица, исполнившего рукопись левой рукой. Как правило, это
удается только в отношении лиц, владеющих почерком высокой степени
выработанности. Но и среди этой категории почерков установление
названных выше показателей зависит от степени конструктивной сложности
почерка.

По рукописи, выполненной левой рукой лицом, у которого строение обычного
почерка простое, можно говорить лишь о

‘возможной группе, к которой относится степень выработанное™ и строение
обычного почерка исполнителя. Объясняется это тем, что в иных случаях
строение почерка при письме левой рукой лицами, владеющими обычно
почерком усложненного или упрощенного строения, изменяется настолько,
что его нельзя отличить от строения почерка левой руки лиц, владеющих
при письме правой рукой почерком простого строения. Это и ограничивает
возможности определения строения и степени выработанное™ обычного
почерка по рукописям, выполненным левой рукой лицами, у которых обычный
почерк характеризуется простым строением.

При письме левой рукой значительные изменения претерпевают и частные
признаки почерка.

Рассмотрим, каковы пределы и характер изменения частных признаков при
письме левой рукой.

Строение письменного знака. В обычном почерке одного и того же лица, в
зависимости от условий формирования его почерка, одноименные буквы могут
иметь несколько вариантов строения (простое, усложненное, упрощенное)
или несколько вариантов упрощенного или усложненного строения и т. п.

Характерным для почерка левой руки является следующее. Как правило, в
почерке левой руки сохраняются все варианты строения определенной буквы,
имеющиеся в обычном почерке. Но их количество в почерках разных лиц,
имеющих одинаковые степень выработанное™ и строение почерка, различно.
Остальные одноименные буквы имеют строение, приближенное к типовым
прописям.

Безусловно, буквы в почерке левой руки во многом отличаются от тех же
букв в обычном почерке — размерами и относительным размещением элементов
письменных знаков, положением осей элементов знака, формой движения при
исполнении элементов и т. д. Поэтому в данном случае можно говорить о
«переносе» признака лишь в смысле общего строения буквы: если в почерке
правой руки имеются варианты буквы д с подстрочным элементом и
надстрочным элементом, трехэлементный и двухэлементный варианты буквы т,
прописной вариант и вариант буквы х в виде знака умножения и т. п., то и
в почерке левой руки есть эти же варианты.

Наибольший «перенос» строения письменного знака наблюдается в почерках
простого строения высокой и средней степени выработанное™, которые не
отличаются разнообразием строения письменных знаков; несколько меньший —
в почерках, характеризующихся высокой степенью выработанное™ и
упрощенным или усложненным строением.

Направление движений при выполнении письменного знака и его элементов
при письме левой рукой, как правило, не изменяется. Так, элементы букв,
имеющие строение, близкое к конфигурации круга, овала, полуовала, петли,
выполняются в большинстве одноименных букв, соответственно, с
сохранением правоокружного и левоокружного направления движений;
прямолинейные элементы письменных знаков, выполняемые продольными
движениями, сохраняют, соответственно, направление движений справа
налево или слева направо.

Исключение составляют одноименные письменные знаки, исполненные
полностью либо частично зеркально. Направление движений при выполнении
таких знаков в целом либо каких-то их частей в почерке левой руки
противоположно направлению движений при выполнении этого же знака в
обычном почерке. То же относится и к вариантам букв, выполненным в
тексте левой рукой «печатным» шрифтом. Зависимости степени «переноса»
этого признака от степени выработанно-сти и строения обычного почерка не
наблюдается.

Форма движения при исполнении начальных и заключительных элементов букв
в почерке левой руки не изменяется; если в обычном почерке буква
начинается или заканчивается прямолинейным штрихом, то и в почерке левой
руки сохраняются эти штрихи; если в обычном почерке имеется несколько
вариантов формы движения при исполнении начальных и заключительных
элементов буквы, в почерке левой руки наблюдаются, как правило, все
варианты.

В тех случаях, когда начальные и заключительные штрихи в обычном почерке
имеют вид определенной фигуры — петли, спирали и пр., то эта фигура
сохраняется, но ввиду того, что в почерке левой руки преобладают ломаные
линии, форма петли изменяется, отрезки линии в спирали становятся
ломаными или извилистыми.

Размеры начального или заключительного элементов, как правило,
увеличиваются, что обусловлено неравномерным увеличением элементов
письменного знака в целом. Движения в виде предварительного штриха перед
первым элементом или заключительного штриха после знака претерпевают
значительные изменения.

Проявление этого признака, как и формы движения при соединении букв и их
элементов, при письме левой рукой находится в прямой зависимости от
степени сохранения в рукописи, исполненной левой рукой, обычного
строения письменных знаков и направления движения при их исполнении.

Наиболее устойчивы простые формы движения при соединении букв,
усложненные и упрощенные—сохраняются лишь в

некоторых случаях при соединении определенных сочетании букв.

Форма движения при исполнении элементов букв в виде круга, овала,
эллипса, треугольника в почерке левой руки изменяется, что связано с
наличием изломов в штрихах — меняется направление движения при
выполнении каждого отдельного отрезка в знаке от заданного на обратное,
— именно в подобных элементах письменных знаков.

Степень непрерывности движения при соединении букв и элементов (вид
соединения движений). В почерке левой руки вместо слитного соединения
буквы и их элементы выполняются отдельными самостоятельными движениями
(они либо непосредственно примыкают, присоединяются друг к другу, либо
выполняются разобщенными движениями при наличии между ними интервала). В
результате совершенно изменяется такой частный признак, как степень
непрерывности движений при соединении букв и их элементов.

Это ведет также к изменению соотношения соединенных букв в отдельных
словах (признак, являющийся частным проявлением степени связности
почерка конкретного лица).

Соотношение соединенных букв в словах определяется частотой перерывов в
движениях при написании отдельных букв в словах. В почерке одного лица
такие перерывы наблюдаются после написания непрерывными движениями 2—3
знаков, у другого — 4—б, у третьего — более 6 и т. п.

В обычном почерке такие перерывы устойчивы, так как обусловлены
навыками. Этим и объясняется тот факт, что имеющиеся в обычном почерке
интервальные виды соединения букв сохраняются и в почерке левой руки, а
распадаются слитные виды соединения, уменьшается количество сочетаний
письменных знаков, в которых выполнены непрерывными движениями 4 и более
знаков.

Размещение точки начала движения при исполнении букв или их частей при
письме левой рукой в большинстве вариантов букв не изменяется. Если
характеризовать этот признак по его размещению относительно условного
центра письменного знака (при выполнении письменных знаков или их
элементов, имеющих строение, близкое к конфигурации овала, полуовала,
круга), в почерке левой руки сохраняется соответственно правое, левое
или среднее размещение точки начала движений относительно условного
центра письменного знака. При выполнении букв А, М, Л сохраняется
верхнее или нижнее расположение точки начала движений.

Исключение составляют лишь варианты письменных знаков, полностью либо
частично исполненные зеркально.

Если рассматривать размещение точки начала движения, при исполнении
письменных знаков и их элементов относительно линии строки и других
частей данного письменного знака, то в почерке левой руки этот признак
претерпевает в большинстве экземпляров одноименных букв значительные
изменения. Однако указанный признак остается в почерке левой руки в
вариантах букв (письменных знаков), в которых не изменились существенно
другие, характеризующие его признаки (протяженность движения и др.).

Размещение точки окончания движения при выполнении письменных знаков и
их элементов при письме левой рукой сохраняется в большинстве букв с
заключительным элементом, если рассматривать этот признак в отношении
последнего элемента письменного знака.

В большинстве экземпляров при исполнении определенного письменного знака
местонахождение точки окончания движений, соответственно правостороннее
или левостороннее относительно последнего элемента письменного знака,
сохраняется, как в обычном почерке.

Если рассматривать размещение точки окончания движения относительно
линии строки, то местонахождение этой точки в почерке левой руки в
большинстве экземпляров одноименной буквы изменяется. Этот признак имеет
ту же зависимость от размера заключительного элемента буквы, что и
расположение точки начала от размера начального элемента

буквы.

Взаимное размещение точек начала и окончания движений при исполнении
письменного знака, как известно, обусловливается размещением этих точек
относительно линии строки и продольной оси данного письменного знака. В
большинстве случаев характеристика этого признака в леворучном почерке
изменяется. Однако возможно наличие отдельных вариантов конкретной
буквы, в которых взаимное расположение точек начала и окончания движений
при исполнении письменных знаков левой рукой сохраняется, как в обычном
почерке.

Взаимное расположение точек начала и окончания движений в письменных
знаках, имеющих в своем составе овальные и круговые элементы, в почерке
левой руки в большинстве случаев претерпевает незначительные изменения
по сравнению с обычным почерком. Исключение составляют отдельные
экземпляры письменных знаков, овальные или круговые элементы которых
выполнены зеркально.

Размещение точки соединения движений при выполнении букв и их элементов
относительно линии письма существенно изменяется при письме левой рукой.
Это обусловлено тем, что в почерке левой руки продольные оси письменных
знаков на-

ходятся под различными углами наклона к линии письма, по^ этому
заключительные и начальные элементы письменных знаков изменяются в
размерах, что неразрывно связано с изменением размещения точек
соединения движений при выполнении букв.

Размещение точки соединения элементов в буквах, близких по конфигурации
к кругам и овалам, не меняется особенно существенно по отношению к
условному центру письменных знаков (правое, левое, среднее, верхнее,
нижнее).

Протяженность движений при выполнении букв и их элементов по вертикали.
Навык определенного лица выполнять ту или иную букву вообще или в
определенном сочетании крупнее или мельче по размеру, чем остальные
буквы, или тот или иной элемент (продольный либо поперечный) в
определенной букве больше или меньше других элементов проявляется и в
рукописи, исполненной левой рукой.

Такой частный признак, как привычные особенности, характеризующие
изменение конфигурации букв после их написания (привычная ретушь при
написании определенной буквы), в почерке левой руки также проявляется в
единичных или нескольких вариантах данной буквы, на протяжении всего
текста. Кроме того, в почерке левой руки довольно устойчивы такие
признаки, как размещение движений при выполнении знаков препинания:
расположение точек и запятых относительно последней буквы, наличие и
частота переноса слов, расположение знака переноса относительно
последнего письменного знака, а также знака включения в текст
пропущенных слов, способ написания даты, сокращения слов.

Распределение усилий (нажима) в процессе движения при выполнении
отдельных букв, свойственное обычному почерку, в большинстве случаев
изменяется при письме левой рукой. Вызвано это изменением способа
держания пера, своеобразием движений левой руки при письме. Следует
особо отметить случаи сохранения распределения усилий при выполнении
подстрочных элементов таких букв, как д, р, у, ф, которые представляют
собой прямую линию с постепенным ярко выраженным уменьшением нажима к
точке окончания и резко отличаются по толщине штриха от остальных
элементов данной буквы.

Наибольший перенос признаков наблюдается в почерках простого строения,
что может быть объяснено условиями формирования простого почерка.
Простой почерк вырабатывается у лиц, пишущих в соответствии с правилами
обучения письму по прописям.

Выполнение же левой рукой букв усложненного или упрощенного строения,
упрощенные или усложненные формы Дви-

жений при соединении элементов букв и букв между собой требуют больших
усилий, поэтому неизменившиеся частные признаки при письме левой рукой
лицами, владеющими почерком усложненного или упрощенного строения,
проявляются в отдельных (иногда единичных, иногда большинстве)
экземплярах различных вариантов одноименного письменного знака.

§ 3. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕПРИВЫЧНОГО ПОЧЕРКА
ЛЕВОЙ РУКИ

Наличие в почерке левой руки неизменившихся признаков обычного почерка
предопределяет применимость основных положений методики
почерковедческого исследования и для исследования леворучного почерка.
Наличие же значительной группы признаков, возникших в результате
отсутствия навыков письма левой рукой, недостаточной координации
движений при письме, свидетельствующих о самом факте письма левой рукой,
предопределяет ряд существенных специфических особенностей исследования
во всех трех основных стадиях процесса идентификации исполнителя по
почерку.

Криминалистическое исследование непривычного леворучного почерка ведется
в двух направлениях:

установление самого факта непривычного письма левой

рукой;

идентификация личности по непривычному почерку ле

вой руки.

При исследовании рукописи, в отношении которой имеется предположение,
что она выполнена непривычным леворучным почерком, обязательно
установление факта письма левой рукой. Признаки почерка, возникающие в
результате отсутствия соответствующих двигательных навыков левой руки,
низкой координации движений, характера движений при письме, образуют
комплекс1 для распознавания факта исполнения рукописи левой рукой.

Вывод эксперта о выполнении данной, рукописи или подписи левой рукой
независимо от того, будет ли дальнейшими исследованиями установлена
личность исполнителя, имеет по некоторым расследуемым делам большое
значение.

Кроме того, изучение и оценка совокупности признаков, свидетельствующих
о непривычном письме левой рукой, позволяет определить идентификационную
значимость неизменившихся признаков в леворучном почерке.

Следующий этап почерковедческого исследования начинается с определения
способности данного лица к письму левой рукой. У разных людей, пишущих
обычно правой рукой и

І См. § 2 данной главы.

имеющих одинаковую степень выработанности и строения почерка,
способность писать левой рукой различна. У одних наблюдается
относительно быстрый темп письма и относительно высокая координация
движений (но всегда ниже, чем при обычном письме), наиболее полное
воспроизведение признаков почерка правой руки; у других — эти показатели
значительно ниже, воспроизведение признаков почерка правой руки менее
полное; у третьих — почти полностью отсутствует координация движений и
очень незначительно воспроизводятся признаки обычного почерка.

При определении способности к письму левой рукой учитывается степень
выраженности признаков леворучного почерка.

Различие в способности писать левой рукой позволяет исключить из числа
предполагаемых исполнителей исследуемой рукописи то или иное лицо
независимо от того, лучше или хуже исполнителя исследуемой рукописи
заподозренное лицо владеет левой рукой. Это различие имеет существенное
значение, так как пишущий левой рукой (как при исполнении текста
исследуемого документа, так и при исполнении рукописей, представляемых в
качестве сравнительного материала) ограничен в возможности применения
других способов изменения почерка.

Это ограничение обусловлено особенностями контроля за процессом письма
со стороны самого пишущего. Непривычное письмо левой рукой
характеризуется отсутствием навыков и автоматизации движений, поэтому
при исполнении рукописи необходимо постоянно корректировать каждое
движение. Умышленное внесение искажений в рукопись, выполняемую левой
рукой, затрудняется тем, что пишущему при этом пришлось бы одновременно
следить за процессом письма, анализировать присущие его леворучному
почерку признаки и изменять их в процессе анализа.

Однако при исключении того или иного лица из числа исполнителей
исследуемой рукописи по способности писать левой рукой следует
учитывать, что любое письмо, в особенности неавтоматизированное, в том
числе и непривычное письмо левой рукой, подвержено влиянию различных
случайных причин (материал письма, подложка, поза при письме,
температура, способ держания пишущего прибора, сильное волнение).

Исследование идентификационных признаков начинается с признаков
письменной речи и проводится по той же методике, что и при исследовании
рукописей, выполненных обычным почерком.

Исследование общих признаков размещения целесообразно начинать с их
изучения в образцах обычного почерка предполагаемого исполнителя, так
как при письме левой рукой многие из них сохраняются. Выясняется, какие
из указанных признаков имеются в обычных рукописях данного лица,
проверяется их устойчивость. Затем эти признаки исследуются в образцах
леворучного почерка и отмечается их устойчивость или (при изменении)
характер и пределы их изменения. Далее изучаются эти признаки в
исследуемой рукописи и проводится их сравнение с признаками в обычном и
леворучном почерке предполагаемого исполнителя.

При отсутствии (наличии) тех или иных признаков в исследуемом почерке,
их наличие (отсутствие) в образцах почерка правой и левой руки
определенного лица отмечается как различие, и наоборот.

При сравнительном исследовании степени выработанности возможно
исключение предполагаемого исполнителя из числа исполнителей исследуемой
рукописи. При этом по почерку левой руки должна быть установлена высокая
степень выработанности обычного почерка (или возможная группа
выработанности — средняя либо высокая), а почерк правой руки
предполагаемого исполнителя (исполнителей) должен характеризоваться
низкой степенью выработанности.

Изучение других общих признаков следует начинать с почерка, которым
выполнен исследуемый документ, так как они изменяются у всех, для кого
письмо левой рукой непривычно. Затем анализируются эти признаки в
образцах почерка левой руки предполагаемого исполнителя.

Последовательность изучения частных признаков почерка и их сравнительное
исследование зависят от объема и количества исследуемых рукописей. В
связи с этим можно предложить два варианта исследования частных
признаков:

первый — если исследуется рукопись большая по объему или несколько
рукописей, в которых содержится большинство букв алфавита, при этом
одноименные буквы встречаются как отдельно, так и в сочетаниях много
раз;

второй — если исследуется рукопись по объему незначительная.

В первом случае изучение частных признаков почерка целесообразнее всего
начинать в исследуемой (исследуемых) рукописи, выполненной левой рукой.
Здесь выделяются письменные знаки и их сочетания, отличающиеся по
строению от форм этих знаков и их сочетаний, предусмотренных прописями,
и экземпляры письменных знаков и их сочетаний, близких по форме к
типовым прописям. В отношении письменных зна-

ков, отличающихся от прописей, составляется разработка частных
признаков и устанавливается устойчивая их повторяемость или отсутствие
таковой. •

Если исследованию подлежит несколько рукописей, то следует провести
сравнение совокупностей частных признаков, проявившихся в этих
рукописях, между собой и дать оценку установленным совпадениям и
различиям. В этой стадии делается предварительный вывод о том, одним или
разными лицами выполнены все исследуемые рукописи.

Затем изучаются образцы почерков предполагаемых исполнителей,
выполненные правой рукой, и в них выделяются устойчиво повторяющиеся
частные признаки. Последние, по мере их выделения в образцах почерка
каждого лица, заносятся в разработку частных признаков и сравниваются с
теми признаками, которые были ранее выделены в исследуемых рукописях.

При совпадении последних с признаками почерка того или иного лица
делается предварительный вывод о возможности исполнения этой рукописи
данным лицом.

При этом в исследуемом (исследуемых) почерке может наблюдаться как
повторяемость совпадающих признаков, так и ее отсутствие (совпадающие
признаки встречаются в исследуемой рукописи лишь в единичных экземплярах
письменных .знаков и их сочетаний, но эти признаки характерны для
обычного почерка предполагаемого исполнителя).

Далее устанавливается отображаемость идентификационных признаков
обычного почерка в образцах леворучного почерка лица, в отношении
которого сделан указанный предварительный вывод. Определяется
количественное соотношение экземпляров различных вариантов одноименных
письменных знаков, в которых сохранились признаки обычного почерка, и
экземпляров этих же письменных знаков, в которых данные признаки
изменились. Например, изучением строения письменных знаков в обычном
почерке устанавливается, что большинство экземпляров букв д, з, т, ы
имеют усложненное строе-‘ ние, а отдельные экземпляры этих букв —
простое строение. В образцах почерка, выполненных левой рукой, может
на– блюдаться следующее:

а) отмеченные выше варианты данных букв также являют

ся преобладающими;

б) примерно равное количественное соотношение данных

“вариантов и вариантов, имеющих простое строение;

в) отмеченные выше варианты встречаются лишь 1—2 ра

за на протяжении всего текста.

Соотношения этих вариантов в образцах почерка левой ;руки и исследуемом
почерке сравниваются и отмечается их

совпадение или различие. Наличие одних и тех же определенных признаков
в образцах почерка данного лица, выполненных как правой, так и левой
рукой, свидетельствует о большой их устойчивости в почерке данного лица
вообще.

Сравнительное исследование частных признаков обычного почерка и частных
признаков, отобразившихся (в отдельных экземплярах письменных знаков) в
образцах почерка левой руки этого же лица, позволяет установить пределы
и характер изменения этих признаков. Выделив в образцах леворуч-ного
почерка неизменившиеся признаки и отграничив от последних признаки,
которые подверглись изменениям, можно установить характер и пределы их
изменений при письме левой рукой данным лицом, выявить устойчиво
повторяющиеся на протяжении всего рукописного текста те или иные
изменившиеся признаки.

Вначале проводится сравнительное исследование неизменившихся признаков в
исследуемой рукописи и в образцах почерка левой руки предполагаемого
исполнителя, дается оценка установленным совпадениям или различиям,
затем сравниваются изменившиеся признаки, в отношении которых при
изучении исследуемого почерка и образцов почерка левой руки
устанавливается устойчивая их повторяемость.

Во втором случае раздельное исследование частных признаков
целесообразнее всего начинать с их изучения в образцах почерка
предполагаемого исполнителя, выполненных правой и левой рукой (в буквах,
содержащихся в исследуемой рукописи).

При сравнении неизменившихся признаков может быть установлено следующее:

Наличие в исследуемом почерке признаков, которых нет

в образцах почерка левой руки данного лица.

Различия тех или иных неизменившихся признаков в

исследуемом почерке и образцах почерка левой руки при сов

падении целой совокупности признаков. В подобных случаях

необходимо провести сравнение исследуемого почерка с об

разцами обычного почерка, так как те или иные признаки

могли не отобразиться в образцах почерка левой руки вслед

ствие влияния каких-либо случайных причин. Кроме того,,

возможно, что эти признаки редко встречаются и в обычном

почерке этого лица, поэтому могли проявиться в одной ру

кописи, выполненной данным лицом левой рукой (в исследу

емой), и не проявиться в других (в образцах).

Объем и состав тех или иных совпадающих или различающихся признаков,
которые образуют индивидуальную совокупность, являющуюся основанием для
положительного или отрицательного вывода, определяются кругом признаков,
со-

держащихся в исследуемой рукописи, и не всегда являются равноценными.

Последнее объясняется различием задач, стоящих перед экспертом при
обосновании положительного и отрицательного вывода. Круг признаков,
содержащихся в исследуемой рукописи, выполненной левой рукой, зависит от
степени «переноса» признаков обычного почерка. Степень «переноса» в свою
очередь зависит от того, каковы признаки общей характеристики обычного
почерка лица, исполнившего исследуемую рукопись левой рукой.

Например, ранее уже отмечалось, что отрицательное решение вопроса об
исполнении рукописи данным лицом левой рукой возможно на основе различия
степени выработанное™ обычного почерка исполнителя исследуемой рукописи
и предполагаемого исполнителя. Однако это возможно, когда обычный почерк
исполнителя исследуемой рукописи является выработанным и имеет
упрощенное или усложненное строение. В этих случаях в рукописи,
исполненной левой рукой, наблюдается больший «перенос» признаков,
свидетельствующих о степени выработанное™ (например, упрощенные
соединения элементов букв и букв между собой, выполнение которых требует
относительно быстрого темпа письма, и т. д.).

Отсутствие этих признаков в исследуемом почерке левой руки еще не
говорит о том, что обычный почерк исполнителя характеризуется низкой
степенью выработанное™, а может означать следующее:

при письме левой рукой признаки почерка данного ли

ца претерпевают столь существенные изменения, что в ру

кописи не отобразились письменные знаки упрощенного или-

усложненного строения;

обычный почерк исполнителя рукописи характеризует

ся простым строением.

При формировании и положительного и отрицательного-вывода основное
значение имеет (как и при исследованиях обычного почерка) оценка
установленных совпадений и различий частных признаков почерка. Оценка
представляет определенную специфику и является наиболее трудной.

1. Не во всех случаях письма левой рукой в рукописи возможна
повторяемость неизменившихся частных признаков даже при условии ее
большого объема. Признаки, свойственные обычному почерку данного лица,
отображаются лишь в отдельных экземплярах одноименной буквы (хотя эта
буква-и повторяется в тексте много раз). В подобных случаях, а также при
краткости исследуемой записи, устойчивость признаков проверяется в
образцах почерка предполагаемого исполнителя.

2. Тот или иной признак, свойственный обычному почерку,

не отображается ни разу на протяжении всей рукописи, ис

полненной левой рукой; письменные знаки в почерке левой ру

ки имеют конфигурации, близкие к типовым прописям.

Такое различие признаков исследуемого почерка и признаков почерка в
рукописях, выполненных правой рукой, может не приниматься во внимание,
если в образцах почерка •левой руки также наблюдается отсутствие
вариантов письменных знаков, выполненных усложненными или упрощенными
движениями. При этом наибольшее значение приобретают совпадения или
различия других признаков (признаки письменной речи, общие признаки,
особая группа признаков, характеризующих рукопись, в числе которых:
способ написания даты, способ переноса слов и т. п.), а также совпадения
или различия изменившихся частных признаков, устойчиво повторяющихся в
образцах почерка левой руки и исследуемом почерке.

Если же в исследуемой рукописи буквы просты по строению, а в образцах
почерка левой руки наблюдаются одинаковые буквы усложненного или
упрощенного строения, то такое различие может быть положено в основу
отрицательного вывода об исполнении исследуемой рукописи данным лицом.
При этом следует учитывать вариационность почерка и вари-ационность
признаков в обычном почерке данного лица и оценку различий делать при
большом количестве разнообразных образцов обычного почерка
предполагаемого исполнителя.

Признаки обычного почерка отобразились в почерке

левой руки, но в обычном почерке письменные знаки просты

по строению. В этих случаях наблюдаются совпадения боль

шого количества признаков, но их совокупность не всегда

позволяет прийти к положительному выводу, так как простые

почерки не отличаются разнообразием вариантов, качествен

ная характеристика совпадающих признаков подчас не ис

ключает возможности наличия такой же совокупности совпа

дающих признаков в почерках других лиц.

Оценка совпадений или различий частных признаков,

как правило, проводится с учетом лишь тех признаков, кото-

•рые устойчиво сохранились и в образцах почерка, выполненных данным
лицом левой рукой, а также особенностей изме-jf мя конкретного частного
признака в почерке левой руки. 7ределение идентификационной значимости
неизменив-признаков проводится с учетом показателей признаков, изующих
почерк в целом, и вариационности обычно-4 предполагаемого исполнителя.

Глава V

ИССЛЕДОВАНИЕ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ,

ВЫПОЛНЕННЫХ С ПОДРАЖАНИЕМ ПЕЧАТНОМУ

ШРИФТУ И СПЕЦИАЛЬНЫМИ ШРИФТАМИ

Одним из способов маскировки почерка является измене-Іие скорописных
букв на печатные. Криминалистическое ис-ледование рукописей, выполненных
с подражанием печатно-Іу шрифту, отличается сложностью. Методика
исследования печатного» почерка имеет свою специфику, заключающуюся ;
количестве и последовательности стадий исследования и ис-юльзовании для
целей идентификации признаков, не присущих скорописному письму.

§ 1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ «ПЕЧАТНОГО» ПОЧЕРКА

Письмо печатными буквами — своеобразный вид письма, озникающий на базе
ранее выработанного скорописного на-ыка. Поскольку почерк является
продуктом временных свя-ей, образовавшихся в коре головного мозга в
результате дли-ельных упражнений, в процессе обучения новому виду
пись-Іа происходит не разрушение или уничтожение старых свя-ей, а
торможение и временное угасание их1.

Можно предполагать, что наслоение новых связей на ста-•ые, а также
положительное влияние одних навыков на дру-ие (перенос) и обусловливают
довольно быстрое овладение аряду со скорописью новым видом
письма—печатными бук-;ами.

Большую роль в овладении письмом печатными буквами, омимо двигательного
навыка, играет зрительное восприятие.

1 См. Т. Н. Б о р к о в а. Перестройка навыков при исправлении
почер-а учащихся. «Известия Академии наук РСФСР». Вып. 42, 1952 г.

Благодаря ему лица, обучавшиеся скорописи и имеющие практику в чтении,
довольно легко и быстро запоминают и воспроизводят печатные буквы по
зрительным впечатлениям.

Косность динамического стереотипа, сложившегося при формировании
скорописи, не дает возможности пишущему печатными буквами полностью
отказаться от прежней стереотипной установки и заменить ее новой. Этим
объясняется тот факт, что у лиц, редко пишущих печатными буквами, как
правило, в текстах, исполненных «печатным» почерком, проявляются
элементы скорописи, свойственные обычному почерку.

На формирование «печатного» почерка, помимо степени владения скорописью,
влияют также продолжительность тренировки в письме печатными буквами и
специальное обучение.

В результате многократных тренировок, даже при отсутствии специального
обучения письму печатными буквами, может быть достигнута выработка новых
навыков и образование устойчивых форм печатных букв, свойственных
почерку определенного лица.

Лица, специально обучавшиеся письму различными шрифтами в связи с их
профессией (архитекторы, чертежники, библиотекари и др.), приобретают
наряду со старыми навыками скорописного письма новые технические и
графические навыки, обусловленные требованиями стандарта того или иного
шрифта. При дальнейших упражнениях в письме специальным шрифтом
происходит установка нового графического стереотипа, следствием которого
является новая устойчивая целостная система движений. В результате этого
наряду с обычным почерком появляется новый вариант почерка (чертежный,
библиотечный).

§ 2. КЛАССИФИКАЦИЯ ПРИЗНАКОВ «ПЕЧАТНОГО» ПОЧЕРКА

Поскольку «печатное» письмо по своему строению отличается от
скорописного, система признаков, разработанная для скорописи (за
исключением признаков письменной речи)1, не может быть полностью
применима для «печатного» почерка.

При письме с подражанием печатному типографскому шрифту1, равно как и
при письме специальными шрифтами2, отсутствуют присущие обычной
скорописи и исполняемые округлыми движениями предварительные и
заключительные штрихи, петлевые формы подстрочных элементов букв,
соединительные штрихи, связывающие буквы, и т. п.

С другой стороны, обычной скорописи не свойственны обусловленные формами
печатных букв прямизна штрихов, их соединение под прямым углом, наличие
отсечек и другие особенности.

Таким образом, «печатному» почерку присущи такие признаки, которых нет в
обычной скорописи, а ряд признаков неравнозначен по своему содержанию
аналогичным признакам скорописного письма.

В связи с этим применительно к особенностям письма печатными буквами
разработана следующая система идентификационных признаков «печатного»
почерка.

Общие признаки

Строение почерка. Строение почерка относится к числу признаков,
характеризующих «печатный» почерк в целом. По

этому признаку «печатный» почерк может быть подразделен на стилизованный
(рис. 7) и с подражанием печатному типографскому шрифту (рис. 8).

І Изучение экспертной практики и экспериментальные исследования
показали, что по делам, в которых исследуемые записи исполнялись с
подражанием печатному шрифту (в тех случаях, где текст был достаточно
велик), признаки письменной речи устойчиво проявлялись в том же виде,
что и при обычном письме. В связи с изложенным существующая
классификация признаков письменной речи приемлема и для исследования:

ТеКСТОВ, ВЫПОЛНеННЫХ С ПОЛПЯЖЯНИРМ прцятнпми ІппчАтІг

1 Под печатным шрифтом б данном случае понимается шрифт, в кото

ром буквы по своему строению приближаются к шрифтам, применяемым в

печатном деле См. «Теория и практика криминалистической экспертизы».

Сб. 6—7. М., 1961, стр. 205.

2 Под специальными шрифтами мы понимаем группу рукописных шриф

тов (стандартный, библиотечный, архитектурный и др.), которым лица спе

циально обучаются в связи с их профессией (инженеры, чертежники,
бн-

•блиотекари, архитекторы и др.).

Рис. 8. Текст, исполненный с подражанием печатному типографскому

шрифту.

Стилизованный почерк в свою очередь подразделяется на: так называемый
чертежный, библиотечный, курсивный, архитектурный и некоторые другие, в
основе строения которых лежат шрифты. В экспертной практике наиболее
распространенными являются чертежный и библиотечный почерки.

Чертежный шрифт широко применяется при надписях на чертежах. Основой для
его построения является нормальный (стандартный) шрифт (рис. 9). Этот
шрифт бывает на-

среднем равны 2 мм (квадрат). Расстояние между буквам» должно быть
постоянно одинаковым (рис. 10). Библиотечный почерк, как и чертежный,
может быть выдержанным, т. е.

когда буквы выполняются в соответствии с треоованиями стандарта, и
невыдержанным—смешанным (в таком случае требования стандарта полностью
не соблюдаются).

При подражании печатному типографскому шрифту почерк может быть:
конструктивно простым, конструктивно сложным, упрощенным, выдержанным и
смешанным.

В конструктивно простом почерке буквы по форме близки к буквам
типографского шрифта (рис. 11).

В зависимости от степени овладения нормальным шрифтом чертежный почерк
может быть выдержанным (когда текст исполняется в строгом соответствии с
требованиями стандарта, без наличия иных форм букв) и смешанным (когда
наряду с буквами стандартного шрифта появляются иные формы букв).

Библиотечный шрифт имеет весьма широкую сферу применения не только при
написании каталожных карточек, но и библиотечных плакатов, ярлыков для
этикеток на книжных выставках и т. п. Основой для формирования
библиотечного почерка является библиотечный шрифт, для которого
характерны: отсутствие наклона, однообразие, простота написа-ешя букв
(без вычурностей и дополнительных штрихов), равномерный нажим. Высота и
ширина букв, как правило, в

Конструктивно сложный или вычурный почерк характеризуется оригинальным
исполнением печатных букв, наличием лишних штрихов в буквах (рис. 12).

Упрощенный — характеризуется упрощенным исполнением печатных букв,
потерей деталей (рис. 13).

Выдержанный — характеризуется наличием только печатных букв без
проявления элементов скорописи.

Смешанны й — характеризуется наличием наряду с печатными букв,
выполненных по скорописным схемам.

Выработанность почерка. Различают три степени выра-ботанности;- высокая,
низкая (или малая) и средняя.

Показателями степени выработанное™ для «печатного»-почерка
являются:

1. Для высокой степени выработанное™ — высокая координация движений,
которая выражается в отчетливой прямизне или округлости штрихов,
устойчивом размере, наклоне и расстановке букв, дифференцированном
распределении нажима в буквах; строение письменных знаков—по схеме
печатных, но в большинстве своем с отклонением от их стандартных форм;
устойчивое расположение слов относительно бланковых строк. В
высоковыработанных почерках при убыстрении темпа письма, как правило,
появляются скорописные буквы. Для выработанного «печатного» почерка
характерен средний темп письма (рис. 14).

2. Для малой степени выработанное™ — недостаточная координация движений,
которая выражается в неустойчивом наклоне, неодинаковом размере букв и
расстановке штрихов, в медленном темпе письма и неравномерном, нередко
сильном, нажиме пера.

Показателями малой степени выработанное™ являются также неустойчивое
направление линии строки и строение букв, сохраняющих сходство с
прописями, но отличающихся большей упрощенностью. Для маловыработанных
«печатных» почерков, как и для маловыработанного «практического»
скорописного почерка1, дополнительным показателем выработан-ности могут
также служить признаки письменной речи (как правило, у таких лиц
наблюдаются пропуски букв в словах: и грамматические ошибки).

Малая степень выработанности «печатного» почерка чаще характерна для
лиц, которые имеют слаборазвитый скоро-

1 См. В. Ф. Орлова. Некоторые особенности исследования текстов,,
исполненных маловыработанным почерком. «Сб. материалов научной
конференции, посвященной проблемам криминалистической экспертизы»
М., 1958, стр. 58.

:-писный навык. Следствием этого, помимо указанных выше признаков
малой выработанное™, является весьма малое количество скорописных букв
(в отличие от высоковыработанно-.го «печатного» почерка, рис. 15)

3. Для средней степени выработанное™ — неустойчивый наклон и разгон
букв, замедленный темп письма в связи -с тем, что движения пишущего еще
не совсем координированы. В то же время строение букв уже приближается
по форме к строению букв в высоковыработанных «печатных» почерках.

Следует иметь в виду, что степень выработанное™ скорописного и
«печатного» почерка может не совпадать. У лица, обладающего
высоковыработанным скорописным почерком, может быть средневыработанный
«печатный» почерк. С другой стороны, встречаются случаи, когда человек с
малой степенью выработанное™ скорописного почерка тексты с подражанием
печатному шрифту исполняет средневыработанным почерком.

Размер букв. Под размером понимается высота букв1, которая определяется
только по строчным, а не по заглавным буквам (надстрочные и подстрочные
части букв при этом в расчет также не принимаются).

В скорописи большой считается высота буквы, превышающая 5 мм, средней —
от 2 до 5 мм, малой — до 2 мм.

«Печатный» почерк по размеру знаков также может быть большим, средним и
малым. Вместе с тем определение каж-

1 Высота определяет размер только при правильном соотношении высоты и
ширины букв. Если же ширина отклоняется от нормы, ее следует
характеризовать отдельно.

;дой из этих трех величин размера для «печатного» почерка не будет
соответствовать величине размеров букв в скорописи, поскольку при письме
печатными буквами, как правило, наблюдается изменение размера письменных
знаков в сторону их увеличения. Для «печатного» почерка высоту букв
следует считать большой, если она превышает 8 мм, средней — от 5 до 8
мм, малой — менее 5 мм.

Наклон букв. В «печатном» почерке критерий определения наклона такой же,
как и в скорописи. В зависимости от положения продольных осей букв
наклон бывает правый и левый, кроме того, положение продольных осей букв
может быть вертикальным.

У лиц, привычно пишущих чертежным почерком, почерк, как правило,
правонаклонный; у лиц, привычно пишущих библиотечным шрифтом, —
вертикальный.

Разгон букв. Разгон определяется соотношением расстояния между рядом
стоящими буквами и их высотой.

В скорописи разгон считается малым, когда высота букв значительно больше
интервалов между ними; средним — когда высота букв и интервалы между
ними примерно равны; большим — когда высота букв значительно меньше
интервалов между ними1.

Как уже отмечалось, при письме печатными буквами размер их, как правило,
увеличивается, соответственно увеличивается и расстановка букв.

Согласно ГОСТу 3454—52 и существующим стандартам типографских шрифтов,
между смежными буквами в слове необходимо оставлять расстояние около ‘/з
размера шрифта (высота букв в миллиметрах).

Исходя из этого, для «печатного» почерка можно считать разгон малым,
если расстояние между буквами меньше 7з высоты; средним, если расстояние
между буквами примерно равняется ‘/з высоты; большим, если расстояние
между буквами больше ‘/з высоты.

Связность. Связность почерка при письме с подражанием печатному шрифту
более всего изменяется ввиду отсутствия соединительных штрихов в
стандартных формах печатных письменных знаков. Однако в некоторых
случаях, при убыстрении темпа письма, между отдельными буквами и их
элементами появляются соединительные штрихи. Обнаружение этого признака
весьма ценно для характеристики скорописного навыка пишущего.

І См.: В. Ф. Орлова. Вопросы идентификации личности по почерку в
советской криминалистике. М., 1956, стр. 42; В. П. Власов. Подготовка
материалов для графической экспертизы. М., 1954, стр. 12; Б. Л. Зотов.
Гл. V учебника «Криминалистика». М., 1958, стр. 214.

Нажим. При письме с подражанием печатному шрифту распределение нажима в
штрихах букв, как правило, не изменяется по сравнению с аналогичными по
форме й овальными штрихами в скорописи. В связи с этим указанный признак
применим и для «печатного» почерка.

Общие признаки, относящиеся к размещению письменных знаков. При
исполнении текстов с подражанием печатному шрифту указанные признаки
почерка по сравнению с скорописью в большинстве случаев изменению не
подвергаются, в связи с чем эти признаки приемлемы и для «печатного»
почерка.

Частные признаки

Многообразие в построении одноименных букв в существующих стандартах
типографских шрифтов вызывает большое количество вариаций, одноименных
письменных знаков.

Большое значение в буквах, выполненных с подражанием печатному шрифту,
имеют такие признаки, как особенности положения элементов букв
относительно друг друга, определяющие построение письменного знака, и
последовательность исполнения элементов букв.

Как уже отмечалось, по строению «печатный» почерк может быть двух видов:
с подражанием печатному типографскому шрифту и стилизованным.

Поскольку объектами криминалистического исследования бывают тексты, в
которых буквы выполняются с подражанием шрифтам, то прежде, чем излагать
систему частных признаков «печатного» почерка, необходимо тщательно
ознакомиться с принципами построения типографских и специальных шрифтов.
Это поможет более конкретно анализировать частные признаки «печатного»
почерка.

Типографские шрифты

Все буквы алфавита типографских шрифтов, применяемых в настоящее время в
нашей печати1, по однотипности их написания могут быть разбиты на шесть
характерных групп.

Буквы первой группы Гг, Е, Нн, Пп, Тт, Цц, Чч, Шш, Щщ состоят из
сочетания прямолинейных элементов — вертикальных и горизонтальных. Кроме
того, буквы Г, Т, Ц и Щ имеют дополнительные вертикальные отсечки (рис.
16).

Буквы второй группы Ни, Йй, Мм состоят из прямолинейных вертикальных и
наклонных элементов (рис. 17).

І Об основных типографских шрифтах см.: «Шрифты типографские». М.,
Стандартгиз, 1952; Таблицы типографских шрифтов. ГОСТ 3489—57.

Буквы третьей группы Л, А, Д состоят из прямолинейных и округлых
штрихов. Буква Л является основой для построения букв Д, А, к которым
добавляются: нижний горизонтальный штрих и две отсечки (в букве Д) и
горизонтальный штрих, расположенный выше линии строки (в букве А, рис.
18).

Буквы четвертой группы Оо, б, е, Сс, Фф, Ээ, Юю. Основанием для
построения указанных букв является буква О (добавлением к ней отдельных
деталей или использованием части овала достигается построение этих букв,
рис. 19).

Буквы пятой группы Б, Вв, Зз, Рр, Ьь, Ъъ, Ыы, Яя. Основой для построения
букв Б, В, Р, Ы, ft является буква Ь. Буква 3 представляет собой
видоизмененную букву В (без основного штриха, рис. 20).

Буквы шестой группы Жж и /Ос. Основой для построения-буквы Ж является
буква /С (рис. 21).

Ни в одну из этих групп не вошли буквы а, у, Хх, поскольку графическое
построение этих букв в целом не служит основанием для построения иных
письменных знаков.

Из приведенных выше данных видно, что прописные (заглавные) и строчные
буквы алфавита типографских шрифтов в соответствующих группах однотипны
по своему графическому построению.

Специальные шрифты.

Нормальный (стандартный) шрифт.

Все прописные и строчные буквы русского алфавита, предусмотренные
нормальным (стандартным) шрифтом1, по однотипности их написания могут
быть также разделены на несколько характерных групп.

Прописные буквы русского алфавита разделяются на шесть групп.

Буквы первой группы Г, Е, ё, Н, П, Т, Ц, Ш, Щ состоят из сочетания
прямолинейных элементов — вертикальных и горизонтальных. Кроме того,
буквы Ц и Щ имеют элементы, опускающиеся ниже строки (рис. 22).

Буквы второй группы И, Н, X, /С, Ж и М состоят из сочетания
прямолинейных элементов, расположенных с принятым наклоном 75° к строке,
и элементов другого наклона (рис. 23).

1 Об основных типах шрифтов см.: Т. И. Куцын. Начертание шрифтов. М.,
1950; Н. А. Меделяновский. Выполнение надписей стандартным шрифтом. М..
1955.

Буквы третьей группы Л, А и Д состоят из прямолинейных и округлых
элементов. Основой для построения букв А и Д является буква Л, к которой
добавляются соответствующие элементы: горизонтальный штрих (к букве А),
расположенный выше линии строки, и горизонтальный штрих с двумя
вертикальными штрихами (к букве Д, рис. 24).

Буквы четвертой группы Ч, У. В этих буквах средние горизонтальные
отрезки расположены на половине их высоты. Верхние части указанных букв
одинаковы (рис. 25).

Буквы пятой группы О, С, Э, Ю, Ф состоят из прямых штрихов и овалов или
их частей. Основой для построения •букв этой группы является буква О
(рис. 26).

При письме нормальным шрифтом, в отличие от письма с подражанием
типографскому шрифту, формы строчных букв имеют большее применение, чем
прописных. Строение этих букв более приближается к скорописи и
выполнение их в основном сводится к написанию буквы о или в
комбинировании ее с дополнительными штрихами.

Из 33 строчных букв русского алфавита стандартного шрифта только 16
одинаковы по форме с прописными, остальные 17 букв от них отличаются.

Буквы первой группы ж, з, к, л, м, н, о, с, х, ч, ы, ь, ъ, э, ю, я
одинаковы по форме с одноименными прописными буквами (рис. 28).

Буквы второй группы а, б, в, д, р, е, ё в основе своего начертания
содержат целиком букву о (за исключением букв е, ё). При добавлении к
ней отдельных элементов получаются остальные буквы этой группы (рис.
29).

Буквы шестой группы Ь, В, 3, f, Ы, ь, ь, Я- исновои для .•построения
букв Б, В, Р, Ъ, Ы, Я является Ь знак. Буква 3 .имеет много общего с
буквой В и цифрами 3 и 8 (рис. 27).

AJJIYiJIJI ly^lLJ^KL ipjlillul IL, 1Л, Li, у,
Щ W U |J О 3 у Ш 1 ^ >1 U |J И 11UMULU,H

поямых и окпуглых штпихов Соис. 30).

Буквы четвертой группы т, ш, щ сходны по построению с буквами
предыдущей группы (рис. 31).

К пятой группе относится буква г, в основе построения; которой лежит
цифра 8 (рис. 32).

Буквы третьей группы И, К, М, У, X состоят из прямолинейных
вертикальных и наклонных элементов (рис. 35).

Буквы четвертой группы Ж, О, С, Э, Ф, Ю состоят из прямых штрихов и
частей овала. Основой для построения букв этой группы является буква О
(рис. 36)’.

Библиотечный шрифт

Все буквы русского алфавита, предусмотренные библиотечным шрифтом1, по
однотипности их построения могут быть разделены также на шесть групп.

Буквы первой группы Г, Е, Н, П, Т, Ц, Ш и Щ (как и в нормальном шрифте)
состоят из прямолинейных вертикальных и горизонтальных штрихов, а также
дополнительных отсечек в буквах Ц, Щ (рис. 33).

Буквы пятой группы Б, В, 3, Р, ъ, ы, ь, Я. Основой для построения этих
букв является буква ь. Буква 3 имеет много общего с буквой В (рис. 37).

Ьуквы второй группы л, д, л состоят из прямолинейных наклонных штрихов.
Основой для построения этих букв является буква Л, к которой добавляется
горизонтальный штрих в средней части основных штрихов (в букве А) или
горизонтальный штрих и две отсечки (в букве Д, рис. 34).

1 О библиотечном шрифте см. Ю. В. Григорьев. Библиотечный почерк. М.,
1946.

Ни в одну из этих групп не вошли строчные буквы а, б, е, р,
представляющие собой видоизмененную букву о (рис. 38).

В соответствии с описанной выше конструкцией букв типографского и
специальных шрифтов ниже приводится примерный перечень частных признаков
«печатного» почерка, кото-

1 В первых четырех группах указаны только прописные буквы алфавита,
поскольку стандарт библиотечного шрифта не предусматривает иных по
строению строчных букв (см. рис. 10).

162

рые в большинстве случаев используются при характеристике письменных
знаков, выполненных с подражанием печатному шрифту1.

Конфигурация (строение) буквы в целом и ее элементов. Конфигурация буквы
— один из основных признаков, обусловливающий ее строение в целом.

Под термином «конфигурация буквы» следует понимать конструктивные
особенности буквы или ее элементов без учета степени их сложности.
Различные конфигурации одноименных букв объясняются таким образом
разнообразием рисунков литер различных видов типографских шрифтов. С
другой стороны, строение может определяться произвольным отклонением
пишущего от форм букв, предусмотренных тем или иным стандартом в сторону
их усложнения или упрощения.

Направление движений при исполнении буквы в целом и ее элементов. Этот
признак характеризует направление движения в букве в целом или ее
элементах. При выполнении овалов букв движение может быть правоокружным
или левоокружным. Прямые линии исполняются движениями, направленными
слева направо, справа налево, снизу вверх или сверху вниз, и др.

В экспертной практике бывают случаи, когда в почерках разных лиц
наблюдаются совершенно одинаковые по конфигурации печатные буквы. Однако
при тщательном исследовании таких букв можно обнаружить, что элементы в
этих письменных знаках выполняются различными по направлению движениями.

Последовательность движений при исполнении элементов букв. Указанный
признак также является одним из основных признаков, характеризующих
способ выполнения элементов печатной буквы. В письменных знаках,
одинаковых по конфигурации и направлению движений, последовательность
исполнения элементов знака может различаться. Признак этот весьма
существен при исследовании.

Количество движений при выполнении букв и их элементов. Буква может
выполняться с предварительным и заключительным штрихами или без них. В
отличие от скорописи стандарт типографского и специальных шрифтов не
предусматривает наличия предварительных и заключительных штрихов в
буквах. Тем более ценны эти признаки, если они устойчиво проявляются в
печатных буквах. Буквы также могут выпол-

1 Классификация частных признаков «печатного» почерка приводится в
соответствии с системой частных признаков скорописного почерка. См. В.
Ф. Орлова, А. И. Манцветова и Г. Р. Богачкина. Основные положения
систематизации признаков почерка и описание частных признаков в
заключении эксперта. М., 1964.

пяться с отсечками или без них. Количество движений бывает разным и при
выполнении основных элементов букв.

Форма движений при выполнении букв и их элементов. При

письме печатными буквами указанный признак обычно отмечается экспертом
как в основных элементах, так и в предварительных и заключительных
штрихах букв, не предусмотренных стандартами шрифтов, а также в
подстрочных элементах букв, отсечках.

Форма движений может быть прямолинейная, дугообразная, угловатая,
петлевая, ломаная.

Как показывает практика и проведенные исследования, форма движений —
признак весьма устойчивый.

Расположение элементов букв относительно друг друга. Указанный признак
представляет особый интерес для печатных букв, поскольку основой для
построения их чаще являются прямые, горизонтальные и вертикальные
штрихи, которые по-разному располагаются относительно друг друга.

Положение вертикальных штрихов относительно друг друга может быть
параллельное и под углом (наклонное).

Положение вертикальных и горизонтальных штрихов букв относительно друг
друга может быть под прямым, острым и тупым углом.

Относительная протяженность движений при выполнении букв и их элементов.
Отдельные части буквы бывают относительно малыми или большими по
сравнению с другими элементами данной буквы. Существен этот признак лишь
в том случае, если указанные элементы букв будут относительно меньше или
больше положенной (по стандарту) величины их.

Вид движения при соединении элементов букв. В отличие от скорописных
букв, многие элементы которых, особенно в высоковыработанных почерках,
исполняются связно, большинство элементов печатных букв выполняется
раздельными движениями.

Соединение элементов букв может быть:

а) слитное, когда начало штриха последующего элемента

является продолжением предыдущего, исполняемого одним

непрерывным движением (с остановкой или без).

Форма движений при этом бывает угловатой, дуговой я, как исключение для
печатных букв, петлеобразной;

б) интервальное, когда все элементы буквы исполняются

отдельными движениями (при этом элементы могут пересе

каться, примыкать друг к другу либо находиться на некото

ром расстоянии друг от друга).

Размещение точек соединения и точек пересечения движений при выполнении
букв и их элементов. Указанные признаки характеризуют местоположение
точек соединения и пересечения движений в буквах и относительно линии
письма (строки). Они становятся особенно существенными в тех случаях,
когда эти точки располагаются в местах, не предусмотренных стандартом.

Местоположение точек соединения и точек пересечения элементов в буквах
может быть: в нижней части элемента буквы, в средней или верхней части.

Относительно линии строки местоположение точек соединения и пересечения
движений может быть: на линии строки, выше линии строки, ниже линии
строки.

Размещение точек начала и окончания движения в буквах и их частях. В
обычной скорописи этот признак чаще всего относят к овалам букв. В
печатных буквах в силу специфичности их графического построения
указанный признак, как правило, относится к предварительным и
заключительным штрихам, появившимся в результате отклонения от
типографских прописей, но может проявляться и в основных элементах.
Местоположение точки начала (окончания) движения в них определяется по
отношению к линии строки и к другим элементам тех же букв:

а) относительно линии строки — на линии, выше, ниже

линии строки;

б) относительно других элементов той же буквы.

В овалах букв местоположение точки начала (окончания) движения может
определяться по отношению к продольной оси букв и к линии строки.

Относительная протяженность и размещение движений по вертикали при
выполнении букв и их элементов. Этот признак относится к взаимному
размещению движений при исполнении отдельных букв и их элементов
относительно линии письма и других элементов. В зависимости от
протяженности и размещения элементов линия письма знака (знаков) по
форме движения может быть: прямолинейной, дугообразной выпуклой,
дугообразной вогнутой.

По направлению движения линия письма знака бывает прямой горизонтальной,
прямой поднимающейся, прямой опускающейся.

Вертикальные штрихи располагаются: на строке, выше строки, ниже строки.

Указанный выше перечень частных признаков, разумеется, не является
исчерпывающим и может быть дополнен в каждом конкретном случае в
зависимости от характера исследуемого объекта.

“,. § 3. УСТОЙЧИВОСТЬ ПРИЗНАКОВ «ПЕЧАТНОГО» ПОЧЕРКА

Устойчивость признаков почерка наряду с его индивидуальностью служит
предпосылкой и необходимым условием -возможности криминалистической
идентификации личности по •почерку.

Основными факторами, определяющими устойчивость признаков «печатного»
почерка, являются: степень овладения навыками обычной скорописи,
продолжительность тренировки •в исполнении текстов с подражанием
печатному шрифту или •специальными шрифтами и, наконец, устойчивость
зрительного восприятия форм печатных букв лицами, слабо владеющими
техническими навыками письма и ранее специально не обучавшимися письму
печатными буквами.

Для последовательного и систематизированного рассмотрения комплекса
вопросов, вытекающих из проблемы устойчивости «печатного» почерка,
исполнителей текстов целесообразно разделить по степени овладения
навыком «печатного» письма на лиц, имеющих навык в письме печатными
буквами или специальными шрифтами и не имеющих такового.

В отношении каждой из названных групп устойчивость признаков «печатного»
почерка рассматривается во времени, а также при намеренном его
изменении.

Далее, в связи с тем, что в подавляющем большинстве случаев лица,
пишущие с подражанием печатному шрифту, владеют навыком скорописного
письма, важным для идентификации является вопрос об устойчивости
признаков обычной •скорописи, проявляющихся в текстах, исполненных
печатными буквами.

Устойчивость признаков скорописи, проявляющихся в текстах,

выполненных с подражанием печатному шрифту

и специальными шрифтами

Как показывает экспертная практика и экспериментальные “исследования1,
во многих текстах, выполненных с подражанием печатному шрифту, особенно
лицами, не обучавшимися такого рода письму, проявляются элементы
скорописи.

Данные признаки служат важным идентификационным материалом, особенно в
тех случаях, когда в распоряжении эксперта имеются в основном только
скорописные образцы почерка подозреваемого лица.

1 См. С. А. Ц и п е н ю к. Об устойчивости признаков почерка в текстах,
выполненных с подражанием печатному шрифту. Сб. научных работ
«Криминалистика и судебная экспертиза». Киев, 1957.

У лиц, хорошо владеющих скорописным навыком, но сп циально не
обучавшихся шрифтам, при письме печатным буквами наиболее устойчивыми по
отношению к скоропис являются признаки, относящиеся к размещению
письменны знаков, распределение нажима. Неустойчивые признаки: ст( пень
выработанное™ почерка, которая, как правило, ниж.-‘.’ Yff ?—“,« /:J S?F5s’M’l»

&•*;••• r”s#r• – ••••v’-W ,’^ft|f««|f_

Ш

(lFj ДГ^ІГШ §?ГЙ *•*»$’& Л ’”th\

~

?

‚

@?

@?

@?

@?

r

Ue

L1/4.

¤

@?

j¤u

j

O

j?«

j?R

jq#

@?

@?

@?

8

¦

†oj

?

¶

@?

@?

&

&

„

yyyy]„“^„

~

i

@

°

&

F

?????????°

@?

&

F

(

V

T

V

A

&

F

&

F

&

F

&

&

&

&

&

@?

@?

n

Ue

@

¬

O

U

TH

a

@?

&

j

CJ

CJ

j?0

@?

j…@

jO{

j1Y

j?¤

jEA

j=U

jpN

@?

@?

aU»?•†fZ

j?e

j‚a

j3/4?

zn

@?

@?

@?

yyyy^„ `„P

V

X

\

^

E

`

b

f

h

I

?b

„-

yyyy^„-

AE

¦

@?

@?

j

a

J ¶ (

?

E

E

`„

&

F

&

F

&

&

&

o

6

¦

o

o

B

¬

o

o

?

?

@

p@

TA

EA

6B

¤B

¦B

?B

C

†C

?C

?C

D

|D

?D

?D

E

tE

vE

UeE

HF

?F

&G

жение точек начала и окончания движений, форма движений ‘при соединении
элементов букв, местоположение точек присоединения движений при
выполнении элементов букв (в тех случаях, когда сохраняется степень
связности), относительная протяженность движений при использовании
штрихов в буквах, в частности, протяженность длинных или коротких

подстрочных штрихов. Устойчивость отдельных частных признаков
проявляется преимущественно в отношении простых по строению букв.

Исследования показывают, что в маловыработанных почерках признаки при
умышленном искажении существенным изменениям не подвергаются.

§ 3. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕКСТОВ, ВЫПОЛНЕННЫХ
УМЫШЛЕННО ИЗМЕНЕННЫМ ПОЧЕРКОМ

При исследовании текстов, выполненных умышленно измененным почерком,
экспертом прежде всего должен быть установлен сам факт и вид искажения.
Распознавание вида искажения производится с учетом признаков,
приведенных в§ 1.

Следует также, по возможности, определить, компетентен ли исполнитель в
изменении почерка.

Затем, учитывая наличие в рукописях, написанных искаженным почерком,
двух групп признаков — измененных и оставшихся без изменения, — эксперт
должен их разграничить. Это необходимо как для последующего
сравнительного-исследования, так и для правильной оценки неравноценных
по идентификационному значению признаков.

В дальнейшем исследование производится по установленным группам
признаков. Основное внимание уделяется фрагментам рукописей, выполненным
обычным, неизмененным почерком. Для обнаружения таких участков нужно
последовательно изучать весь исследуемый текст.

Практика криминалистической экспертизы почерка свидетельствует, что при
достаточно большом тексте, к концу его, признаки обычного почерка
проявляются в большей мере, чем в начале и середине.

Большое внимание при определении фрагментов текста, выполненных обычным
почерком, должно обращаться на выявление признаков, указывающих на
автоматизированные движения при письме. Для этого изучаются такие
признаки, как ровность, четкость штриха, определенность его направления,
отсутствие следов дрожания, остановки пера и т. п. Наличие следов
дрожания, остановок пера, нечеткость, неровность штрихов указывают на
замедленное письмо, отсутствие их — на обычное. Признаки замедленного и
обычного письма должны учитываться при исследовании рукописей,
выполненных с любым видом искажения почерка. Необходимо также, чтобы
признаки, говорящие об автоматизме письма, не были единичными, а
повторялись на протяжении текста.

Помимо признаков автоматизма письма, в целях выявления фрагментов
рукописей, выполненных обычным почерком, изучаются и иные признаки. Так,
в случае исследования текстов, в отношении которых имеется подозрение,
что они написаны с изменением правостороннего направления движений при
исполнении основных элементов букв, об обычном направлении движений
свидетельствуют фрагменты рукописи с правосторонним (прямым)
направлением движений и ровной формой строки.

При исследовании текстов, имеющих признаки снижения выработанности
почерка, принимаются во внимание вид движений при соединении элементов
букв, наличие или отсутствие упрощенных соединений. Если во фрагментах
текста встречаются признаки связного письма, упрощенные соединения, это
говорит о высоковыработанном почерке. На высокую выработанность почерка
указывает также наличие вариацион-ности частных признаков,
«рефлекторные» начала и окончания букв, обычные, недеформированные формы
букв.

Поскольку искажение строения почерка связано со снижением его
выработанное™, во фрагментах обычного почерка в рукописи, исполненной с
намеренным изменением строения почерка, проявляются признаки высокой
выработанности, а также устойчивое направление движений при выполнении
основных элементов букв, равномерные протяженность движений по вертикали
и горизонтали, степень связности движений. При искажении путем
подражания школьному почерку в рукописи на обычный почерк исполнителя
могут указывать быстрый темп, слитный вид соединения букв и их
элементов, отсутствие дифференцированного нажима в штрихах, а также
наличие букв, отличных по строению от букв прописей.

Во фрагментах текста, выполненных обычным почерком без изменения
протяженности движений по вертикали, протяженность движений в
зависимости от характера искажения признака будет большей или меньшей по
сравнению с протяженностью в искаженных знаках. В случае изменения
протяженности движений по вертикали в неискаженных фрагментах по
сравнению с искаженными нередко наблюдается более высокая степень
связности и меньшая (при увеличении протяженности движений по вертикали)
или большая (при уменьшении протяженности движений по вертикали)
протяженность движений по горизонтали.

Фрагменты рукописей, выполненные без искажения протяженности движений по
горизонтали, характеризуются относительно высокой связностью (за счет
увеличения протяженности движений) или же средней связностью (при
уменьше-

ний протяженности движений по горизонтали). В последнем случае в
неискаженных фрагментах рукописи отсутствуют признаки замедленности
движений.

При исследовании текстов, в отношении которых известно, что они
исполнены с искажением степени связности почерка, следует иметь в виду,
что в фрагментах с обычным почерком связность будет более или менее
высокой по сравнению с измененными.

В фрагментах текстов, выполненных обычным почерком без изменения частных
признаков, отсутствуют необычные, деформированные буквы и их соединения.

Помимо фрагментов рукописей, в которых отсутствуют признаки искажения
почерка, обязательно исследуются и части текстов, выполненные с
изменением признаков. Последовательно сравниваются все идентификационные
признаки, однако внимание акцентируется на устойчивых (по видам
искажения) признаках.

При исследовании текстов с изменением направления движений при
выполнении основных элементов букв в измененных фрагмента» рукописи
обращается внимание на вырабо-танность почерка, его округлость
(угловатость) и признаки пространственной ориентации движений. Из
частных признаков в первую очередь учитываются относительная
протяженность движений при выполнении элементов букв, протяженность и
форма движений при выполнении запятых, общее строение букв, форма
движений при выполнении букв и соединении элементов букв.

В тех случаях, когда исследуемый текст исполнен с изменением
выработанное™ почерка, вначале исследуются размер и конфигурация полей,
расположение знаков препинания, общее строение простых букв.

При решении вопроса о том, кем написан текст с изменением общего
строения почерка, в первую очередь изучаются поля, их размер и
конфигурация, направление линии письма, расположение знаков препинания,
общее строение простых букв.

При переходе пишущего на школьный почерк исследование начинается с
изучения признаков пространственной ориентации движений, строения букв,
формы движений при соединении элементов в буквах.

Если же искажение почерка выражается в изменении протяженности движений
по вертикали и горизонтали, степени связности, производится
сравнительное исследование всех остальных, не подвергавшихся изменению
общих и частных ппизнаков.

Поскольку маскировка почерка путем искажения отдельных частных
признаков заключается чаще всего в изменении строения букв, формы
движений при выполнении букв и соединении элементов букв, сравнительное
исследование проводится вначале общих, а также неизменившихся частных

признаков.

Когда же исследуемый текст выполнен измененным почерком лицом,
компетентным в искажении почерка, при сравнительном исследовании в
первую очередь изучаются признаки, отражающие пространственную
ориентацию движений, степень и характер нажима, относительную
протяженность движений при выполнении строчных и подстрочных элементов
букв q, p, у, форму движений при соединении букв б, в, о с последующими,
форму движений при выполнении начальных и заключительных элементов букв,
относительную протяженность движений при выполнении основных штрихов
букв, местоположение точек пересечения или присоединения движений.

При исследовании текстов, исполненных умышленно искаженным почерком, в
изменившихся фрагментах учитываются также и неустойчивые, изменившиеся
признаки. Сравнение этих признаков производится не только с
образцами обычного свободного и экспериментального почерка
подозреваемого, но и со специально отобранными экспериментальными
образцами. Обращают внимание на повторяемость измененных
признаков, которая свидетельствует об их устойчивости при письме
искаженным почерком. Чаще всего это бывает при компетентном
изменении почерка. Иногда повторяемость измененных признаков наблюдается
в рукописях, выполненных в различные промежутки времени. В то же
время почерк в различные периоды времени может меняться по-разному.
Эти обстоятельства должны учитываться при оценке различий в текстах,
исполненных в разное время.

С учетом повторений пишущим одного из ранее примененных способов
искажения почерка при исследовании текстов, исполненных измененным
почерком, эксперт должен располагать образцами измененного почерка
подозреваемого лица, выполненными в несколько приемов, по возможности со
значительным разрывом во времени.

В практике известны случаи, когда исполнитель текста, обладая
несколькими вариантами почерка, при необходимости прибегает к одному из
них. Это следует учитывать эксперту, который должен запросить у
следователя соответствующие образцы почерка.

После сравнения повторяющихся признаков в измененных фрагментах рукописи
устанавливаются совпадения или раз-

личия единично встречающихся изменившихся признаков. Идентификационная
значимость таких признаков определяется в совокупности со всеми другими
совпадающими или различающимися признаками.

§ 4. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЭКСПЕРТИЗЫ ИСКАЖЕННЫХ
ПОЧЕРКОВ

Знание видов искажения почерка и особенностей методики. их исследования
необходимо не только для экспертного исследования текстов, но и для
правильной подготовки сравнительных материалов.

В тех случаях, когда в исследуемой рукописи имеются признаки,
позволяющие определить вид искажения почерка, нужно, помимо свободных и
обычных экспериментальных, отобрать, по возможности, специальные
образцы, которые по характеру изменения были бы такими же, как и
исследуемые документы. Так, когда текст содержит признаки изменения
протяженности движений по вертикали, нужно предложить пишущему в
5—7 экспериментальных образцах соответственно изменить протяженность
движений. Если в исследуемом документе содержатся изменения общих
признаков, следует предложить пишущему выполнить образцы с
соответствующим изменением почерка. Срисовывание подозреваемым
исследуемого текста недопустимо.

Когда определение вида искажения почерка затруднено и может быть
произведено лишь в результате специального исследования почерковеда,
соответствующие указания об отборе этой категории образцов следователю
или суду делает специалист.

Об условиях получения образцов необходимо сообщить эксперту.

Экспериментальные образцы почерка как обычные, так и специальные с
соответствующим изменением признаков должны представлять собой тексты,
по возможности, сходного словарного состава с исследуемым документом,
выполненные под диктовку или в виде свободного изложения.

При подборе свободных образцов нужно обнаружить все варианты почерка
подозреваемого. Например, если в исследуемом тексте изменено строение
почерка, при котором отдельные буквы выполнены в виде печатных, следует
получить аналогичные образцы почерка. Это же относится и к тем случаям,
когда лицо подражает прописям, применяет иной вариант почерка при
оформлении отдельных видов документов и пр.

Глава VII

ИССЛЕДОВАНИЕ РУКОПИСНЫХ ТЕКСТОВ,

ВЫПОЛНЕННЫХ С ПОДРАЖАНИЕМ ПОЧЕРКУ

ДРУГОГО ЛИЦА

В судебио-следственной практике подражание почерку встречается
значительно реже, чем подписям, ибо подражание при выполнении текстов,
особенно больших по объему, как правило, весьма затруднительно.

К подражанию почерку другого лица прибегают при подделке документов
(резолюций, распоряжений должностных лиц, текстов денежных документов и
т. п.). Нередко подражание используется при написании писем
клеветнического характера от имени других лиц с целью наведения
следствия на ложный путь.

Подражание почерку другого лица — сложный процесс. Пишущий при
выполнении текста одновременно воспроизводит признаки, свойственные
почерку другого лица, и подавляет признаки своего почерка. Это приводит
к нарушению процесса письма. В рукописи наряду с признаками обычного
почерка исполнителя появляются особенности, имитирующие признаки чужого
почерка, а также искаженные признаки почерка пишущего.

Степень подражания почерку другого лица в значительной мере зависит от
ряда факторов, основными из которых являются: вид подражания, сходство
почерка лица, которому подражают, с почерком подделывателя и др. Влияние
этих факторов приводит к различному соотношению в рукописи признаков,
свойственных почерку исполнителя, и признаков, имитирующих особенности
почерка лица, которому подражали. Это в свою очередь определяет
возможности установления фак^а подражания и идентификации исполнителя
рукописи.

§ 1. СПОСОБЫ ПОДРАЖАНИЯ ПОЧЕРКУ ДРУГОГО ЛИЦА

Различаются следующие способы (виды) подражания почерку другого лица:

а) путем срисовывания «на глаз» (без предварительной

тренировки и с тренировкой);

б) «по памяти».

Подражание почерку другого лица путем срисовывания «на глаз» всегда
связано с расчленением целостной системы движений пишущего на отдельные
элементы. Пишущий изучает особенности чужого почерка, а затем
воспроизводит их в поддельной рукописи.

При отсутствии тренировки в подражании почерку конкретного лица процесс
имитации признаков чужого почерка происходит в замедленном темпе.
Замедленность письма позволяет пишущему добиться определенного сходства
в изображении письменных знаков чужого почерка (обычно их общего
строения), в воспроизведении его наиболее «броских» признаков. Вместе с
тем многие признаки имитируемого почерка (особенно частные) остаются вне
поля зрения подделывателя, в рукописи проявляются признаки его обычного
почерка, что позволяет идентифицировать исполнителя. Возможность
идентификации может осложняться наличием в рукописи искаженных
признаковое свойственных ни почерку пишущего, ни почерку, которому
подражают.

Подражание почерку другого лица путем срисовывания «на глаз» с
предварительной тренировкой также сводится к изучению пишущим признаков
чужого почерка и к воспроизведению их в подделываемом документе. Однако
перерисовка признаков производится неоднократно до написания в
необходимом документе. Благодаря этому пишущий в определенной мере
усваивает новые навыки письма, воспроизводя признаки имитируемого
почерка.

Подражание почерку другого лица с предварительной тренировкой приводит к
меньшему проявлению в рукописи де-автоматизации движений, чем при письме
без тренировки. Рукопись выполняется относительно свободными движениями,
в ней менее выражены признаки замедленности темпа письма. Пишущему
удается, как правило, воспроизвести многие частные признаки имитируемого
почерка. В то же время не все признаки чужого почерка достаточно точно
анализируются и воспроизводятся пишущим; в рукописи появляются
искаженные признаки. Кроме того, пишущий непроизвольно возвращается к
привычным движениям, что ведет к отображению в рукописи признаков его
почерка.

Точность воспроизведения признаков чужого почерка путем срисовывания
«на глаз» в значительной мере зависит от длительности тренировки. Чем
продолжительнее тренировка,, тем удачнее подражание и тем выше
автоматизм письма. В данном случае имеет значение также способность
подделывателя к подражанию почерку другого лица, а также время
наблюдения им признаков чужого почерка.

К концу текста по мере ослабления внимания пишущего-признаки его
обычного почерка проявляются в большем объеме, чем в начале рукописи.

Срисовывание «на глаз» при подражании почерку другого. лица может
производиться как с образца чужого почерка такого же содержания, что и
подделываемая рукопись, так и с документа, отличающегося по содержанию
от необходимого-текста. Второе условие для пишущего значительно сложнее.
В этом случае в рукописи наблюдаются более выраженные признаки
деавтоматизации письма, в большем объеме вносятся признаки почерка
подделывателя. Иногда при подделке срисовываются отдельные совпадающие
слова рукописи, в целом отличающейся по содержанию. Тогда наибольшее
сходство с имитируемым почерком будет проявляться именно в этих: словах.

Подражание почерку другого лица «по памяти» в судебно-следственной
практике встречается редко. Объясняется это-тем, что пишущий ставит
перед собой почти неразрешимую-задачу: запомнить комплекс признаков,
свойственный чужому почерку, а затем через некоторое время воспроизвести
его. Подобные попытки, как правило, заканчиваются неудачей: в рукописи
отображаются признаки, свойственные почерку ее исполнителя, а также
измененные признаки и в малом объеме — признаки имитируемого почерка.
Более или менее удачное подражание «по памяти» встречается при
выполнении кратких записей (например, резолюций) и подписей. Большое
значение здесь имеет продолжительность предварительной^ тренировки в
выполнении записи (подписи) путем срисовывания «на глаз»: чем длительнее
тренировка, тем больше возможностей для воспроизведения признаков чужого
почерка «по памяти».

Как уже отмечалось, подражание почерку другого лица зависит от сходства
имитируемого почерка с почерком подделывателя: чем больше сходство
почерков, тем больше возможностей для подражания. Так, лицу, имеющему
простой по строению почерк, значительно легче воспроизводить признаки
чужого простого почерка, чем усложненного или упрощенного почерка. Еще
более облегчается задача подражания почерку другого лица в случае
сходства почерков по частным

^признакам. В данном случае упрощается сама перестройка навыка письма в
сравнительно небольших пределах. В рукопись также переносятся признаки
почерка пишущего, сходные с признаками имитируемого почерка.

Необходимо, однако, иметь в виду, что, как показывают эксперименты и
наблюдения, в подделываемой рукописи появляются и измененные признаки,
отличающиеся как от признаков почерка подделывателя, так и от признаков
почерка лица, -которому подражали (рис. 48). Появление в рукописи
призна-

ков «непроизвольного» изменения почерка, по-видимому, — результат общей
установки пишущего на перестройку привычного навыка письма: «по инерции»
изменяются не только отличающиеся, но и сходные, одинаковые признаки.
Возможно, здесь сказывается и общая деавтоматизация движений при
рисовке.

Эксперименты и наблюдения позволяют также прийти к выводу, что
успешность подражания почерку другого лица зависит и от общей
подвижности навыка письма подделывателя. Навыки письма разных лиц в
пределах одинаковой (высокой) выработанное™ в зависимости от
возможностей подражания почерку другого лица можно разделить на
«подвижные» и

«косные»1. Лица, обладающие «подвижными» навыками, легче их
перестраивают и поэтому подделываемая рукопись выполняется ими
относительно свободными движениями, с более точной передачей признаков
чужого почерка, чем лицами с «косными» навыками.

Почерки лиц с «подвижными» навыками письма просты (или упрощены по
строению). Характерными особенностями их наряду с высокой координацией
движений являются быстрый темп письма, высокая степень связности (рис.
49). Почерки лиц с «косными» навыками письма — усложненные либо простые
с элементами усложнения, связность низкая либо средняя (рис. 50).

І Имеется также средняя группа навыков, переходная по степени
подвижности.

212

§2. ПРИЗНАКИ, СВИДЕТЕЛЬСТВУЮЩИЕ б ВЫПОЛНЕНИИ РУКОПИСИ С
ПОДРАЖАНИЕМ ПОЧЕРКУ ДРУГОГО ЛИЦА

Несмотря на то, что при различных способах подражания почерку другого
лица в рукописях воспроизводится много •одинаковых признаков, все же
возможно произвести дифференциацию признаков по способу подражания.
Необходимость в такой дифференциации вызывается тем, что характеристика
признаков в каждом случае зависит прежде всего от способа подражания.

Подражание почерку другого лица путем срисовывания «на глаз» без
предварительной тренировки характеризуется деавтоматизацией письма,
снижением координации движений; причем, чем выше автоматизация почерка,
которому подражают, тем ярче выражена в поддельной рукописи
деавтомати-зация движений. Наиболее она заметна в начале рукописи. В
тексте наблюдаются признаки замедленности движений (тупые окончания,
извилистость штрихов и др.).

Наряду с отмеченными признаками необычных условий письма в почерке лица,
имитирующего другой почерк, снижаются степень стройности и связность.
Нередко пишущий, стараясь в точности воспроизвести отдельные детали
письменных знаков, выполняет их с увеличением. Это в свою очередь влечет
увеличение в целом протяженности движений по вертикали и горизонтали в
подделываемом тексте.

В то же время при срисовывании «на глаз» без предварительной тренировки
обычно .удается воспроизвести в целом такую характеристику имитируемого
почерка, как преобладающее направление движений при выполнении основных
элементов букв.

Из других особенностей чужого почерка при подражании без тренировки
более или и^нее удачно воспроизводится общее строение письменных знаков,
особенно вычурных, обращающих на себя внимание пишущего, и иные частные
признаки, как, например, форма и направление движений при выполнении
букв. Характерно при этом, что удачное воспроизведение признаков
наблюдается не во всех одноименных знаках на протяжении текста: наряду с
удачно имитированными встречаются письменные знаки, в которых
аналогичные движения не повторяются. Это происходит потому, что от
внимания подражателя по мере выполнения текста часто ускользают такие
признаки, как относительная протяженность движений при выполнении
письменных знаков по вертикали и горизонтали,.относительное направление
движений при выполнении отдельных элементов букв, размещение точек
пересечения движений.

Невоспроизведенные в процессе подражания движения характеризуются либо
признаками обычного почерка подражающего, либо признаками, изменившимися
в результате пере1-стройки навыка. Эти признаки обычно обнаруживаются в
процессе сравнения рукописи с образцами почерка подделывателя. При
сравнении с почерком лица, которому подражали, удается определить, что
признаки необычных условий, письма являются следствием выполнения текста
с подражанием этому почерку, а не результатом умышленного искажения, при
котором также наблюдаются признаки необычного письма. Сочетание в
рукописи признаков, сходных с имитируемым почерком, и признаков
замедленности движений в сходных фрагментах свидетельствует о выполнении
текста с подражанием. Наличие в сходных элементах рукописи замедленных
движений позволяет отграничить подражание чужому почерку от сходства
почерков.

При подражании почерку другого лица посредством срисовывания «на глаз» с
предварительной тренировкой в рукописи проявляется меньше признаков,
указывающих на подражание, чем при срисовывании «на глаз» без
тренировки. Рукопись выполняется в относительно быстром темпе. Пишущему
удается воспроизвести стройность почерка, присущую имитируемому почерку,
а также протяженность движений по вертикали и горизонтали. Более удачно
при тренировке имитируются и частные признаки: общее строение письменных
знаков, форма и направление движений при выполнении букв..

Вместе с тем и в рукописи, выполненной путем срисовывания «на глаз» с
предварительной тренировкой, имеются признаки необычного исполнения, в
частности, замедленный темп письма. Характерно, 4го эти признаки в
рукописи располагаются неравномерно: больше всего их можно обнаружить в
сложных для исполнения письменных знаках. Не удается подделывателю
соблюсти и степень связности имитируемого почерка. Относительно
медленный темп письма приводит к снижению связности.

Хотя при подражании с предварительной тренировкой частные признаки имеют
большее сходство с признаками имитируемого почерка, чем при подражании
без тренировки, в рукописи могут отсутствовать свойственные имитируемому
почерку относительная протяженность движений по вертикали и горизонтали,
направление движений при выполнении основных элементов букв, форма
движений при выполнении начальных и заключительных элементов букв и др.

Благодаря относительно быстрому темпу письма при подражании почерку
другого лица с предварительной тренировкой теряется зрительный контроль
пишущего над отдельными

движениями. Это влечет за собой проявление в тексте признаков обычного
почерка пишущего. Нередко такие признаки при подражании с
предварительной тренировкой проявляются в большем объеме, чем при
срисовывании без предварительной тренировки.

При подражании почерку другого лица «по памяти» в рукописи проявляется
сравнительно мало признаков подражания. В то же время в тексте
наблюдается много признаков обычного почерка пишущего. В случае, если
подражанию «по памяти» предшествует срисовывание «на глаз» с
предварительной тренировкой (особенно кратких записей), рукописи будут
присущи те же признаки, что и при выполнении ее с подражанием с
предварительной тренировкой.

§ 3. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ РУКОПИСЕЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ С
ПОДРАЖАНИЕМ ПОЧЕРКУ ДРУГОГО ЛИЦА

В стадии раздельного исследования рукописей, выполненных с подражанием
почерку другого лица, предварительно необходимо разграничить признаки
необычного и обычного письма.

Исследуя признаки первой группы, следует попытаться определить их
происхождение. Как указывалось ранее, эти признаки могут быть
результатом необычных условий письма, умышленного искажения либо
подражания почерку другого лица. Если удастся исключить необычные
условия письма и умышленное искажение, детально исследуются признаки
подражания. В ряде случаев допускается наличие либо признаков
подражания, либо умышленного искажения.

Сравнительное исследование необходимо начинать со сравнения исследуемого
почерка с почерком лица, которому могли подражать. Такая
последовательность позволит установить сам факт подражания. В этом
случае может быть установлено сходство образцов с частями рукописи, в
которых имеются признаки подражания. Сходство обычно обнаруживается в
преобладающем направлении движений при выполнении основных элементов
букв, протяженности движений по вертикали и горизонтали, в общем
строении письменных знаков.

При тщательном анализе сходных фрагментов рукописи могут быть обнаружены
различия в темпе письма, степени стройности почерка, связности движений
(более высокая в образцах), а также в частных признаках, характеризующих
форму движений при выполнении мелких элементов букв, размещение
движений. Могут также наблюдаться несоответствия в числе вариантов
признаков: в рукописи, выполненной с подражанием, обычно меньше
вариантов признаков, чем в имити-

руемом почерке. Кроме того, совпадающие признаки встречаются не на всем
протяжении текста.

Указанные признаки в совокупности с различающимися признаками элементов
обычного письма могут служить основанием для отрицательного вывода об
исполнении текста тем .лицом, от имени которого он значится. Совпадающие
признаки в этом случае должны рассматриваться как результат подражания
почерку данного лица.

Приведем следующий пример из экспертной практики.

На исследование поступил технический паспорт автомашины «Волга» БХ №
364849 на имя Рубцова Г. Н. Паспорт был выписан на имя С., затем после
вытравливания на первой и второй страницах первоначального текста
переоформлен на .имя Рубцова Г. (рис. 51). Экспертам требовалось
определить, выполнен ли текст на первой и второй страницах паспорта
работником ГАИ А. или иным лицом.

Среди представленных экспертам образцов почерка А. находился также
написанный им текст подлинного паспорта на имя Рубцова Г. Н. БТ № 615284
(рис. 52). При сравнении записей в паспорте БХ № 364849 с почерком А.
наряду с совпадениями в отдельных частях текстов преобладающего
направления движений при выполнении основных элементов букв,
протяженности движений при выполнении основных элементов букв,
протяженности движений по вертикали, строения большинства письменных
знаков были обнаружены различия темпа письма (более медленный в
начальной части исследуемой рукописи), стройности почерка (более
стройный в образцах), формы линии письма (в образцах почерка
прямолинейная, в исследуемом тексте — изломанная). Кроме того,
различались протяженность движений по вертикали при выполнении отдельных
письменных знаков, а также частные признаки: форма движений при
выполнении элементов цифры 2, соединительных элементов букв п, т,
надстрочного штриха некоторых букв и, степень связности движений при
выполнении верхнего элемента первой буквы в в слове «Львова»,
относительная протяженность движений по вертикали при выполнении
основных элементов букв и, и, ц, у, размещение точки начала движения при
выполнении овала цифры 9, размещение движений при выполнении двух
элементов букв Н, р относительно линии письма (на рис. 51 и 52 различия
обозначены стрелками с одинаковыми цифрами).

Обращало на себя внимание и то, что в исследуемом тексте на второй
странице паспорта, выполненном в относительно быстром темпе,
различающихся частных признаков было значительно больше, чем в тексте на
первой странице, написанном в более медленном темпе.

Имеющиеся различия, относящиеся главным образом •к особенностям
исполнения мелких элементов письменных знаков, экспертами были признаны
достаточными для отрицательного вывода о тождестве. Происхождение
совпадений признаков объяснялось выполнением записи в паспорте с
подражанием почерку А., в частности записи в паспорте БТ № 615284.

После установления факта подражания определенному почерку может быть
установлен способ подражания. Решающее значение при этом должна иметь
рассмотренная выше выраженность в исследуемой рукописи признаков
необычного исполнения и признаков сходства с имитируемым почерком.

Определение почерка, которому подражали, в значительной степени
облегчает исследование с целью установления подделывателя текста.
Большинство частных признаков, особенно относящихся к выполнению мелких
деталей букв, отличающееся от имитируемого почерка, обычно совпадает с
почерком подделывателя. В то же время признаки, совпадающие с
имитируемым почерком (преобладающая протяженность движений по вертикали
и горизонтали, направление движений при выполнении основных элементов
букв, общее строение письменных знаков), как правило, будут различаться
с почерком подделывателя.

В связи с изложенным следует признать целесообразным в случаях, когда
имеется предположение о возможности выполнения текста с подражанием
почерку определенного лица, в первую очередь проводить сравнение
исследуемых записей с почерком того лица, которому могли подражать, а
затем — с почерком предполагаемого исполнителя.

Примером, иллюстрирующим сказанное, может служить исследование по делу
К- При ревизии Звенигородского онкологического диспансера было
обнаружено, что в копиях накладных, имеющихся у сестры-хозяйки К.,
значилось меньшее количество полученных для больных продуктов, чем в
оригиналах накладных, хранящихся в бухгалтерии.

Прокуратурой в экспертное учреждение были направлены 9 копий накладных,
предъявленных К., и 9 оригиналов накладных, изъятых в бухгалтерии
диспансера. На разрешение экспертов были поставлены вопросы:

Соответствует ли содержание 9 копий накладных ори

гиналам накладных.

Кем исполнены тексты 9 копий накладных — Г., выпи

сывавшей эти накладные, или К-

При сопоставлении содержания копий и оригиналов накладных, а также при
их совмещении на просвет было установлено, что в текстах вторых
экземпляров уменьшено коли-

чество продуктов, значащихся в оригиналах накладных. Несмотря на
чрезвычайно большое сходство в размещении и выполнении одноименных слов
и цифровых записей, эксперты пришли к выводу, что весь текст вторых
экземпляров накладных написан не одновременно с выполнением первых
экземпляров.

Сравнением почерка, которым были выполнены тексты вторых экземпляров
накладных, с почерком Г., выполнившей тексты первых экземпляров
накладных, были установлены совпадения общего строения, выработанности
почерка, протяженности движений по вертикали и горизонтали, направления
движений при выполнении основных элементов письменных знаков, а также
строения большинства одноименных букв и цифр.

В то же время тексты копий накладных были выполнены в более медленном
темпе, чем тексты оригиналов; различия были также установлены в форме
движений при выполнении подстрочных петель, начальных и заключительных
штрихов при выполнении букв с, е, а, форме движений при соединении букв
и цифр друг с другом (в частности, цифры 8), размещении движений при
выполнении штрихов буквы у и цифры 4 относительно друг друга, манеры
подчеркивания числа копеек и ряда иных признаков (рис. 53, признаки
1—9).

Данные исследования позволили сделать вывод, что тексты копий накладных
написаны с тщательным подражанием текстам-оригиналам, т. е. почерку Г.

В дальнейшем эксперты в копиях накладных обнаружили совпадения с
почерком К. именно в тех признаках, которые отличались от таковых в
почерке Г. (см. рис. 53, признаки 10—14). Как показали результаты
экспертизы, тексты копий накладных выполнила К-

Установление исполнителя поддельной рукописи в свою очередь облегчает
задачу определения способа подражания. Помимо учета соотношения
признаков в исследуемой к имитируемой рукописи, внимание обращается на
объем совпадающих признаков, установленных в результате сравнения с
почерком подделывателя.

Наконец, возможен следующий вариант. При сравнительном исследовании
установлены существенные различия признаков обычного письма, которые
явятся основанием для отрицательного вывода об исполнении текста
подозреваемым.

Если текст выполнен в относительно быстром темпе и с тщательным
подражанием чужому почерку, основанием для отрицания тождества в ряде
случаев может явиться «косность» навыка письма предполагаемого
исполнителя,, которая

не позволила бы ему выполнить с такой тщательностью имитируемую
рукопись.

Естественно, что сама по себе оценка совпадений и различий признаков в
случае выполнения текста с подражанием почерку другого лица обычно
весьма сложна. Все сравниваемые признаки ввиду влияния на процесс
подражания многих факторов не всегда возможно четко разграничить на
признаки обычного и необычного письма, на признаки, совпадающие с
почерком одного лица и различающиеся с почерком другого.. Осложнения
возникают и в связи с тем, что для процесса подражания характерна
неустойчивость признаков. Поэтому часто успех исследования зависит от
учета соотношения совпадений и различий признаков как с почерком лица,
которому подражают, так и с почерком подделывателя. Нередко в результате
исследования удается только установить, что исследуемый текст написан не
данным лицом, вопрос же об идентификации исполнителя рукописи не может
быть решен.

Особенности методики исследования рукописей, выполненных с подражанием
почерку другого лица, обусловливают и некоторое своеобразие подготовки
материалов на экспертизу таких рукописей.

В случае, когда имеется подозрение в выполнении текста с подражанием
чужому почерку, эксперту, помимо свободных и экспериментальных образцов
почерка предполагаемого подделывателя, необходимо также представлять
образцы почерка лица, которому могли подражать, и рукопись, с которой
могло проводиться срисовывание. Наличие этих образцов и рукописи
значительно облегчит как установление самого факта подражания, так и
исключение определенных лиц из числа предполагаемых исполнителей текста
и идентификацию подделывателя.

Если исследуемый текст выполнялся с подражанием чужому почерку путем
срисовывания с предварительной тренировкой или «по памяти»,
целесообразно у подозреваемого отобрать образцы почерка с
воспроизведением по памяти признаков имитируемого почерка. Наличие
такого образца почерка может способствовать решению вопроса об
идентификации:, исполнителя рукописи.

Глава VIII

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ РУКОПИСЕЙ НА МУЖСКИЕ И ЖЕНСКИЕ

Дифференциация рукописей на мужские и женские1 осно–вана на
экспериментальном материале в соответствии с общими принципами
дифференциации. Суть ее состоит в разделении рукописей на два
противоположных класса, в данном случае на мужские и женские.

В ходе экспериментов решались две задачи: во-первых, по взятым
представителям выбрать систему признаков, наибо-чее характеризующих
каждый класс почерка; во-вторых, по чанной системе признаков (которую
обычно называют системой наиболее информативных признаков), отнести
любой за-эанее заданный почерк к одному из классов — мужскому или
•кенскому, таким образом, чтобы вероятность ошибки была Іаименьшей.

При проведении экспериментов бралось по одинаковому количеству
рукописей, выполненных мужчинами и женщина-ди, и каждая из них
характеризовалась определенными пока-іателями, т. е. составлялась
характеристическая таблица на саждый почерк. Затем подсчитывалось,
сколько одних І тех же показателей встретилось в рукописях мужчин І
рукописях женщин.

1 Коллективом авторов почерковедческой лаборатории ВНИИ МВД ‘ССР
разработана методика дифференциации рукописей на мужские и кенские.
Пользуясь этой методикой, эксперт-почерковед сможет с высокой тепенью
вероятности устанавливать пол исполнителя рукописи по почерку.

Приведенный в работе комплекс признаков почерка и соответствующие м
коэффициенты не являются окончательными. Дополнительный анализ
начительно большего количества рукописей, несомненно, позволит уточить
отдельные признаки и соответствующие коэффициенты.

Математическая обработка материалов по созданию методики проводи-ась
сотрудниками вычислительного центра АН СССР Вл. И. Беляковым-Юдиным,
Вик. И. Беляковым-Бодиным и В. В. Шафранским.

Анализировался почерк в основном по признакам, используемым
экспертами-почерковедами для решения идентификационных вопросов.

В процессе поиска обращалось внимание на выделение наиболее
информативных и однозначно определяемых признаков, поэтому были
рассмотрены многие характеристики, относящиеся к:

размеру полей и конфигурации линии полей;

размеру красных строк;

интервалам между строками и между словами;

конфигурации линии строки;

размеру, разгону, наклону и связности почерка;

относительному размеру прописных букв, надстрочных

и подстрочных элементов, строчных элементов в буквах п, т,

и, к, н, р;

расположению точки начала движения в буквах a, quo,

конфигурации надстрочного элемента буквы б;

размеру, размещению и конфигурации надстрочного

элемента буквы й и букв Б, Г, П, Т;

конфигурации подстрочных элементов букв q, у и р;

направлению движения при выполнении букв т и р;

начальным штрихам в буквах п, т, к, н, и, ш, у, ц, щ, р;

заключительным штрихам;

дополнительным штрихам в буквах п, т, ш;

конфигурации, размеру и размещению знаков препина

ния и знаков переноса;

наличию отдельных особенностей в почерке (двухштри-

хового варианта буквы т, строчного варианта буквы з, вари

анта буквы д с надстрочным элементом и др.).

На первом этапе экспериментальной работы были получены рукописи у 30
мужчин и 30 женщин. Они изучались по 166 показателям. По результатам
анализа составлялись таблицы, в которых отмечалось наличие определенных
показателей. Затем для каждого признака подсчитывалось количество
рукописей, выполненных мужчинами, в которых данный признак отобразился
(N t), и выполненных женщинами, в которых также отражен этот признак (М
г).

Результаты первого эксперимента показали, что из числа использованных
признаков не было таких, которые встречались бы в рукописях, выполненных
мужчинами, или в рукописях, выполненных женщинами. Однако имеются такие
группы признаков, которые преобладают в рукописях, выполненных
мужчинами, а в рукописях, выполненных женщинами, встречаются лишь
изредка, и наоборот. Дальнейшие эксперименты подтвердили эту
закономерность.

Результаты анализа были подвергнуты математической обработке. Были
выведены коэффициенты соотношения вероятностей признаков, отобразившихся
в рукописях мужчин и

женщин, по формуле: Kt = —т^—.

МІ

Математические расчеты позволили правильно решить вопрос о выполнении
рукописей мужчиной и женщиной в 55 случаях из 60.

Для проверки результатов и уточнения коэффициентов соотношений
статистических вероятностей был проведен второй эксперимент. При этом
уточнялись и дополнялись признаки, примененные в первом эксперименте,
исключались те признаки, которые не давали достаточной информации.
Дальнейшее изучение рукописей проводилось по 633 показателям. По
уточненным признакам исследовалось 60 рукописей, которые изучались в
первом эксперименте, а также дополнительно еще 60 рукописей (также по 30
рукописей мужчин и женщин).

Таким образом, по первой группе почерков были получены результаты по
двум вариантам системы признаков.

Математические расчеты по 120 почеркам подтвердили данные первого
эксперимента, т. е. позволили правильно решить вопрос в 115 случаях из
120.

Следовательно, вопрос о возможности дифференциации

v Ni

почерков на мужские и женские по формуле л/ =-д-г-в принципе был решен
положительно.

В целях установления наиболее устойчивых коэффициентов статистических
вероятностей для графических признаков проводилось дальнейшее
экспериментальное исследование. Еще было изучено 120 рукописей (по 60
рукописей мужчин и женщин).

Анализ рукописей производился в основном по тем же признакам. Из перечня
признаков были исключены лишь те, которые содержали недостаточно
информации для дифференциации. Условия эксперимента и техника обработки
полученных данных оставались прежними. Эти данные позволили
дифференцировать рукописи на мужские и женские.

При необходимости опознать конкрентный почерк (мужской или женский)
устанавливали наличие в нем определенных признаков и получали
произведение их коэффициентов.

Если произведение коэффициентов оказывалось больше единицы, то делался
вывод, что почерк принадлежит мужчине; если же меньше, то — женщине.
Коэффициент есть частное от деления вероятности принадлежности
встретившейся комбинации к мужским почеркам на вероятность принадлеж-

ности встретившейся комбинации к женским почеркам. При этом любая из
этих вероятностей равна произведению вероятностей проявления отдельных
признаков.

Следует отметить, что пользоваться для дифференциации: рукописей всеми
признаками чрезвычайно трудно. В связи с этим устанавливалась
возможность дифференциации по ограниченному комплексу наиболее
информативных показателей, Выборочная проверка возможности
дифференциации рукописей по ограниченному комплексу наиболее
информативных показателей дала положительные результаты. На первом этапе
для работы на электронно-вычислительной машине был выделен комплекс
наиболее информативных признаков, состоящих из 48 показателей.

Результаты проверки как по произведениям коэффициентов, так и с помощью
БЭСМ-6, по 48 наиболее информативным показателям оказались
положительными. Не вошедшие в обработку рукописи, как правило, также
распределялись по группам. Следовательно, для дифференциации рукописей
может быть использован комплекс признаков, состоящих из относительно
небольшого количества наиболее информативных показателей.

Дальнейшая обработка экспериментальных материалов проводилась в
направлении уточнения статистических коэффициентов и сокращения числа
наиболее информативных показателей. Так, дополнительный анализ 240
рукописей позволил выделить показатели с устойчиво повторяющимися
коэффициентами на всех этапах экспериментов. Для решения задачи
дифференциации с помощью БЭСМ-6 удобен комплекс, состоящий из 21
показателя. С этой целью был отобран из числа признаков 21 показатель,
имеющий наиболее устойчивые и информативные коэффициенты.

По имеющимся материалам были выборочно дифференцированы рукописи по
ограниченному комплексу наиболее информативных показателей. При проверке
подтвердились результаты первых экспериментов. Следовательно,
дифференциация почерков возможна и по ограниченному комплексу выделенных
признаков. Однако для большей достоверности дифференциации необходимо
уточнение коэффициентов всего взятого комплекса.

С этой целью была проведена последующая серия экспериментов. В
результате по 480 рукописям наиболее информативными оказались признаки,
которые на всех этапах экспериментов имели относительно устойчивые
коэффициенты.

В таблице приводятся коэффициенты входящих в комплекс для дифференциации
признаков, выведенные в зависимости от объема изучения рукописей. I — IV
группы составляют коэф->2fi

Все изложенное позволяет прийти к следующим выводам.

В почерках не содержится признаков, которые бы встре

чались только в рукописях, выполненных мужчинами, или в

рукописях, выполненных женщинами. Однако целый ряд при

знаков чаще встречается в рукописях мужчин или в рукопи

сях женщин, что указывает на определенную количественную

связь признаков почерка с полом исполнителя.

По коэффициентам, отражающим различную частоту

встречаемости признаков почерка в рукописях мужчин и жен

щин, возможно установление пола исполнителя.

Принципиально возможно установление пола исполнителя рукописи, если она
выполнена выработанным неизмененным почерком.

Экспериментальная работа и проверка рукописей с использованием
полученных данных позволили разработать методику установления пола
исполнителя для экспертов-почерковедов и сформулировать общие требования
этой методики.

Методика дифференциации рукописей на мужские и женские сравнительно
проста и ею могут пользоваться эксперты-почерковеды.

На данном этапе работы в комплекс для целей дифференциации рукописей на
мужские и женские включены следующие наиболее информативные признаки с
соответствующими коэффициентами:

Как видно, 10 из указанных выше признаков имеют коэффициенты от 1,31 до
2,43, т. е. значительно больше единицы; это свидетельствует о том, что
данные признаки преобладают в рукописях, выполненных мужчинами. 11
признаков имеют коэффициенты от 0,35 до 0,82, что указывает на их
преобладание в рукописях, выполненных женщинами.

Прежде чем приступить к анализу почерка, необходимо убедиться, что
изучаемый материал достаточен по объему (текст должен составлять не
менее 1 страницы стандартного листа). Рукопись должна быть выполнена
выработанным неизмененным почерком.

Если поступивший на исследование материал недостаточен по объему, то
необходимо рассмотреть вопрос о его расширении (увеличение за счет
получения других записей, писем, заметок); далее следует проверить,
одним ли лицом написан весь текст исследуемой рукописи.

Работу над материалом целесообразно вести в такой последовательности:

прежде всего изучается поступившая на исследование

рукопись;

затем на листке или в журнале по анализу материалов

отмечается, какие из признаков, указанных в таблице, в этой

рукописи имеются;

далее к каждому выделенному признаку проставляются

коэффициенты статистических вероятностей (см. таблицу при

знаков с соответствующими коэффициентами);

после этого получают произведение коэффициентов ста

тистических вероятностей, вошедших в характеристику ру

кописи (по правилам умножения приближенных чисел);

работа заканчивается объяснением полученного произ

ведения статистических вероятностей.

Такова совокупность правил, определяющих порядок, чередование отдельных
действий для получения данных, на основании которых решается вопрос: кем
— мужчиной или женщиной—написан текст исследуемого документа. Исход-

ными данными для решения является детальное изучение рукописи по
признакам.

При анализе рукописей необходимо особое внимание обращать на то, чтобы
правильно определять наличие или отсутствие признака. При этом следует
учитывать следующие рекомендации по каждому признаку отдельно.

Отсутствие красной строки. Этот признак отмечается в тех рукописях, в
которых нет ни одного отступа от начала линии строки. Если встретится
хотя бы небольшой по размеру отступ, то данный признак фиксировать не
следует.

Размер надстрочных элементов букв б, в и в отдельных рукописях д
определялся как относительный к среднему размеру высоты строчных
элементов. Надстрочные элементы, равные 1,5 и более среднего размера
высоты строчных элементов, относились к большим. Средними считались
надстрочные элементы, равные по размеру строчным или больше (но не
более, чем 1,5). К малым относились надстрочные элементы, не превышающие
размера строчных. Если средняя высота строчных элементов письменных
знаков в исследуемой рукописи равна 3 мм-, то к большим будут относиться
надстрочные элементы, равные 4,5 мм и более, к средним — от 3 до 4,5 мм
и к малым — не более 3 мм.

Таким образом, если в рукописях имеются надстрочные элементы,
соответствующие размерам определенной группы (например, от 3 до 4,5 мм),
то следует фиксировать наличие соответствующего признака (в данном
случае среднего). Если же имеются надстрочные элементы, размер которых
не соответствует условно принятому размеру какой-то одной определенной
группы (например, наряду с надстрочными элементами, равными 3 мм,
наблюдаются элементы, достигающие 5 мм и более), то в таких рукописях
необходимо отмечать наличие признака неравномерный размер надстрочных
элементов.

При анализе рукописи с целью выявления признака «неравномерный размер
надстрочных элементов букв» или «малый размер надстрочных элементов
букв» необходимо иметь в виду, что надстрочные элементы могут быть
отнесены лишь к какому-либо одному из указанных признаков. Если же в
рукописи есть неравномерные надстрочные элементы, но их размеры
находятся в пределах, условно принятых для групп малого размера,
отмечают наличие признака малый размер надстрочных элементов букв.
Признак «неравномерный размер надстрочных элементов» фиксируется лишь в
тех рукописях, в которых имеются надстрочные элементы, соответствующие
условно принятым размерам каких-либо двух или всех трех

малшс

групп, например: средние и большие; оольшие,

ние и т. д.

Необходимо также иметь в виду, что, если в рукописях наблюдаются
надстрочные элементы, соответствующие размерам, условно принятым для
групп среднего или большого размера, то признаки, касающиеся размерных
данных надстрочных элементов букв, не отмечаются. При экспериментальной
работе над материалами признаки «средний размер надстрочных элементов
букв» и «большой размер надстрочных элементов букв» оказались
недостаточно информативными и в комплекс для дифференциации не
включались.

Если в рукописи одновременно встречаются буквы с устой’ чивыми размерами
надстрочных элементов, входящими в разные группы, например, надстрочный
элемент буквы в имеет малый размер, а буквы б — большой или средний, в —
средний, а б и д — большой, то следует отмечать признак «неравномерный
размер надстрочных элементов букв».

Размер подстрочных элементов букв также рассматривался как относительный
к среднему размеру строчных элементов. Подстрочные элементы, равные двум
размерам строчных элементов и более, относились к большим; равные 1,5—2
размерам — отмечались как средние и менее 1,5 размера — как малые.
Следовательно, признак средний размер подстрочных -элементов букв
отмечался лишь в тех рукописях, в которых подстрочные элементы всех
букв имеют не менее 1,5 размера средней высоты строчного элемента и
буквы и не превышают 2 ее размеров. Например, в рукописи, высота
строчных элементов букв которой равна 3 мм, фиксируется наличие признака
«средний размер подстрочных элементов букв» лишь в том случае, если они
находятся в пределах от 4,5 до 6 мм. Во всех других случаях признаки,
касающиеся подстрочных элементов, не фиксируются, так как оказались
недостаточно информативными.

Расположение точки начала движения при выполнении букв a, q
определялось, как правое, левое и неустойчивое. Точка начала движения
рассматривалась не только в письменных знаках, не связанных с
предыдущими буквами, но и в соединении с ними. В рукописях, в которых
буквы а и q соединены с предыдущими письменными знаками, за точку начала
условно принималась точка соединения, которая определялась, как: левая —
в соединении буквы с предыдущей, когда при выполнении соединительного
элемента происходило изменение направления движения, и правая — в
соединении буквы с предыдущей, соединительный элемент которой выполнялся
без изменения направления движений.

В тех рукописях, в которых точка начала движения привы-

231

полнении букв a, q или условная точка соединения их с предыдущими
письменными знаками размещается как с правой, так и с левой стороны,
отмечается наличие признака неустойчивое расположение точки начала
движения при выполнении букв a, q.

Неустойчивость расположения точки начала движения или точки соединения в
пределах одной правой и одной левой стороны не учитывается.

В рукописи, в которой точка начала движения при выполнении буквы а или
ее соединении с предыдущими устойчиво размещается на какой-либо одной
стороне, а точка начала движения при выполнении буквы q или точка ее
соединения с предыдущими буквами — с противоположной стороны, также
отмечается наличие признака «неустойчивое расположение точки начала
движения при выполнении букв a, q».

При определении признаков, касающихся расположения точки начала
движения, берется лишь вариант буквы q с подстрочным элементом.

В тех случаях, когда точка начала движения при выполнении букв a, q или
условная точка соединения их с предыдущими письменными знаками на
протяжении всей рукописи располагается слева, отмечается наличие
признака расположение точки начала движения при выполнении букв a, q
слева. Неустойчивость размещения точки начала движения или точки
соединения в пределах левой стороны не учитывается.

Размер надстрочного элемента буквы й рассматривался как относительный к
высоте (при размещении надстрочного элемента по вертикали) и ширине
строчных элементов букв (в случаях размещения его по горизонтали). Если
размер надстрочного элемента больше высоты строчного элемента или ширины
буквы, то он характеризовался как большой; если надстрочный элемент
равен по высоте строчному элементу или ширине буквы или несколько меньше
(до 2/з размера) — как средний; если меньше 2/з высоты строчных
элементов или ширины буквы — как малый.

Если надстрочные элементы соответствуют условно принятым размерным
данным для групп среднего размера, фиксируется наличие признака средний
размер надстрочного элемента буквы и. Например, при высоте строчных
элементов букв, в 3 мм надстрочные элементы буквы й равны 2—3 мм.

и.

В рукописях, имеющих надстрочные элементы буквы и,, размерные данные
которых соответствуют размерным данным одновременно двух или всех трех
групп, отмечается признак неравномерный размер надстрочного элемента
буквы ‘”‘ Например, в рукописях, где строчные элементы букв рав-

ны 3 мм, надстрочные элементы буквы й (при вертикальном их размещении)
равны 2—5 мм или 1,5—4—6 мм.

Неустойчивость размеров в пределах условно принятых размерных данных
какой-либо одной группы при определении признака «неравномерный размер
надстрочного элемента буквы и» не учитывается. В рукописях, имеющих
надстрочные элементы буквы и, по размерам соответствующие группам
большого и малого размера, наличие признака, касающегося размеров
надстрочных элементов буквы и, не отмечается, так как они по результатам
экспериментов оказались недостаточно информативными.

Конфигурация надстрочного элемента буквы й рассматривалась, как:
прямолинейная (вертикальная и горизонтальная), угловатая, вогнутая
(правоокружная и левоокружная), выпуклая (также правоокружная и
левоокружная), усложненная и неустойчивая. Наиболее информативными
оказались неустойчивая конфигурация надстрочного элемента буквы й и
выпуклая с левоокружным направлением движения при его выполнении.

Признак неустойчивая конфигурация надстрочного элемента буквы й
фиксировался в тех рукописях, в которых надстрочный элемент буквы й имел
различную конфигурацию независимо от количества ее видов и повторений.
Например, в рукописи наблюдаются одновременно упрощенные и усложненные
(или какие-либо другие) надстрочные элементы в равных количествах или же
наряду со значительным преобладанием упрощенных по конфигурации имеется
несколько надстрочных элементов другой конфигурации. Незначительное
отклонение в пределах одного вида конфигурации в данном признаке не
учитывается. Так, если в рукописи наряду с устойчиво повторяющимися
надстрочными элементами буквы й прямолинейной конфигурации есть
надстрочные штрихи незначительно выпуклой или вогнутой, то фиксировали
признак «прямолинейная конфигурация надстрочного элемента буквы и».

Направление движения при выполнении надстрочного элемента определялось
по общему правилу, принятому в криминалистике. Следовательно,
левоокружное направление движения — это движение, направленное против
часовой стрелки.

Признак выпуклая конфигурация с левоокружным направлением движения при
выполнении надстрочного элемента буквы й фиксируется в тех рукописях, в
которых надстрочные элементы буквы й выполняются левоокружным движением
даже при некоторой неустойчивости в конфигурации этого элемента и
относительно его размещения.

Конфигурация подстрочных элементов букв q, у рассматривалась, как
прямолинейная, угловатая, овальная и неустойчивая. Наиболее
информативными оказались овальная и неустойчивая конфигурация.

К овальным относились подстрочные элементы, выполненные в виде закрытого
овала. Если в рукописи были незначительные отступления от овала, то в
ней все же фиксировался: зтот признак.

В рукописях, имеющих буквы q и у с подстрочными элементами различной
конфигурацией в относительно равных количествах или наряду с устойчивой
одной конфигурацией, есть несколько букв с подстрочными элементами
какой-то другой, следует отмечать наличие признака неустойчивая
конфигурация подстрочных элементов букв q, у. Наличие этого же признака
следует фиксировать и в тех рукописях, в которых подстрочные элементы
одной буквы имеют неустойчивую конфигурацию одного вида, а другой буквы
— иную.

Относительный размер первого элемента буквы р рассматривался как наличие
или отсутствие в нем начальной части, выходящей за линию вершин. В
рукописях, в которых первый элемент буквы р начинался выше линии строки
(независимо от размера и конфигурации начальной части), фиксировался
признак наличие надстрочной части первого элемента буквы р. Признак
отсутствие надстрочной части первого элемента буквы р отмечается в тех
рукописях, в которых первый элемент буквы р не выходит за линию вершин,
а строчная часть меньше или вовсе отсутствует. В рукописях, имеющих
незначительный выход строчного элемента буквы р за линию вершин (менее 1
мм) в отдельных буквах или во всех, также фиксируется наличие данного
признака.

Если же в рукописи все буквы р имеют надстрочную часть-первого элемента,
то следует отметить признак наличие надстрочной части первого элемента
буквы р.

Признак неустойчивый размер первого элемента буквы р наблюдается в тех
рукописях, в которых одновременно имеются буквы с надстрочной частью
первого элемента и без нее. Неустойчивость размера в пределах строчной
или подстроч-юй части в данном признаке не учитывается.

Увеличение размера за счет соединительного штриха бук-5ы р с предыдущей
(чаще всего с буквами б, т, д с надстроч-Іьім элементом) также не
учитывается.

Правоокружное направление движения при выполнении зуквы р. Данный
признак отмечается в рукописях, имеющих 5уквы р, подстрочные петли
которых и строчные овалы вы-

полнены правоокружным движением, и варианты буквы с устойчивым
прямолинейным первым элементом, строчные овалы которых исполнены
правоокружным движением. Данный признак следует фиксировать лишь в тех
рукописях, в которых устойчиво, на всем протяжении повторяется
какой-либо один из указанных вариантов или оба варианта. Если же наряду
с вариантами букв, выполненными правоокружным движением, есть варианты
другого направления движения (независимо от количества букв), наличие
данного признака отмечать не следует.

Другие признаки, связанные с направлением движения при выполнении
элементов буквы р, по результатам экспериментов оказались недостаточно
информативными, поэтому не были включены в комплекс для дифференциации.

Начальные штрихи в процессе экспериментов рассматривались как по
размеру, так и по конфигурации. По конфигурации они определялись, как:
петлевые, угловатые, дугообразные и смешанные; по размерным данным:
большие, средние, малые и неустойчивые. Деление начальных штрихов по
размерным данным при первой же серии экспериментов оказалось
нецелесообразным, так как практически встретить выдержанные размеры
определенной группы можно было лишь в единичных случаях. Как правило,
начальные штрихи имели неустойчивый размер.

Письменные знаки в зависимости от особенностей выполнения первого
элемента и соединения его с предыдущими были разделены по группам.
Отдельно рассматривались буквы п, т, к, н, и, и, ш, у, ц, щ.

Наиболее информативными признаками оказались: наличие дугообразных
штрихов в буквах п, т, и, ш, у, ц, щ и отсутствие начальных штрихов в
буквах к, н, и, ш, у, ц, щ.

Признак «дугообразные начальные штрихи» фиксируется в тех рукописях, в
которых у всех букв или некоторых из них есть начальные штрихи
дугообразной формы независимо от их размера и размещения. Отдельные
незначительные («рефлекторные») штрихи как начальные не отмечаются.

Определение признака «отсутствие начальных штрихов», как правило,
затруднений не вызывает. Наличие его следует отмечать в тех рукописях, в
которых все буквы к и н или и, ш, у, ц, щ не имеют начальных штрихов.
Буквы с незначительными («рефлекторными») штрихами также относятся к не
имеющим начальных штрихов. В тех же рукописях, где лишь у нескольких
отдельных букв или вариантов буквы наблюдаются начальные штрихи, не
следует фиксировать данный признак. Например, в рукописи все буквы к не
имеют начальных штрихов, а одна или две буквы п имеют начальные

штрихи, следовательно, отмечать наличие данного признака нельзя.

Наличие буквы д с надстрочным элементом фиксируется в тех рукописях, в
которых есть варианты буквы д с надстрочным элементом независимо от
количества букв.

Все рассмотренные выше признаки доступны для определения и
соответствующей регистрации.

При анализе почерка особое внимание обращается на устойчивость
выполнения письменных знаков. Отдельные случайные варианты букв не
учитываются и при составлении характеристик почерка в комплекс признаков
не включаются.

Если возникает какое-либо сомнение в отнесении того или иного варианта
буквы к указанному в перечне признаков, то рукопись изучается до тех
пор, пока эксперт объективно не решит этот вопрос. В связи с тем, что
признаки характеризуются количественной оценкой, в сомнительных случаях
необходимы многократные повторения исследований измерений.

После тщательного изучения рукописи по признакам, указанным выше,
эксперт анализирует коэффициенты. Эти коэффициенты строго соответствуют
наименованию признаков.

По выявлении проявившихся в рукописи признаков эксперт отмечает
соответствующие этим признакам коэффициенты и находит их произведение.

Заключение по данному виду исследования рекомендуется составлять
согласно общей схеме заключений почерковедче-ских экспертиз. При этом
нужно перечислять лишь те признаки, которые получили отражение в
исследуемой рукописи.

Глава IX

ИССЛЕДОВАНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

§ 1. ПОНЯТИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Человеческие мысли, облеченные в языковую форму, могут быть выражены и
закреплены с помощью письменных знаков. Форма и способы выражения мыслей
менее стабильны и более подвижны, чем привычные движения пишущего,
однако устойчивость и разнообразие признаков письменной речи, как и
признаков почерка, позволяют использовать их в целях идентификации.

Служебная роль двигательных навыков письма по отношению к мыслительной
деятельности пишущего, проявляющейся в письменной речи, отмечалась уже в
первых работах советских криминалистов по почерковедению1. Почерк —•
только внешняя сторона письма, письменная речь — его сущность и
содержание. Так же, как звуки речи (фонемы) — лишь внешнее проявление
устной речи, буквы (графемы) —• лишь внешнее проявление речи письменной.
Устойчивая система движений пишущего призвана с помощью письменных
знаков графически зафиксировать мысль. Навыки в области стиля,
синтаксиса, орфографии оказываются в процессе письма в определенной мере
связанными с двигательными навыками пишущего, а на все эти навыки
воздействует его сознание. Таким образом, письменная речь представляет
собой сложный процесс, в котором мышление связано с комплексом
умственных (интеллектуальных) и двигательных навыков в единую сложно
организованную систему. Это определяет полезность комплексного
исследования признаков, отображающих навыки движения (признаков
почерка), и признаков, отображающих умственные навыки письменной речи.

Письменная речь в отличие от устной лишена интонацион-

1 См. А. И. В и н б е р г. Криминалистическая экспертиза письма. М.,
1940, стр. 65.

ных средств. Вместо интонационных используются такие средства
выражения, как знаки препинания, абзацы, разрядка, подчеркивание,
различие букв по размеру или цвету. Только использование знаков
препинания в большинстве случаев регулируется «нормой», все остальные
упомянутые средства применяются факультативно и отражают индивидуальное
отношение пишущего к сообщаемому.

Единицы звуковой речи не соответствуют единицам речи письменной. Устная
фраза воспринимается как целостный отрезок _речи, написанное предложение
— как набор единиц-слов. Письменная речь отличается от устной
лексическим составом и своим строем.

Каждому человеку присущи два языковых «стандарта» — устный и письменный.
В языкознании предпринимаются попытки изучения отношения «письменная
речь — устная речь»1. Попытки эти еще не привели к окончательному
решению, которое может быть заимствовано и принято в криминалистике.
Однако уже ясно, что навыки письменной речи отличаются от навыков устной
речи. Криминалистическая экспертиза письма использует лишь те навыки и
привычки речи, которые могут отобразиться в рукописи.

Прежде чем классифицировать признаки письменной речи и разработать
методику их экспертного исследования, нужно убедиться в их устойчивости
и идентификационной значимости. Весьма интересные данные по этим
вопросам собраны лингвистами, психологами, физиологами.

В языкознании известно понятие языковой нормы, представляющей собой
совокупность слов и предложений, общепризнанных правильными и служащих
образцом для обучения выражению мыслей. В процессе общения людей
ведущая роль принадлежит литературному языку, речевые средства
которого на протяжении многих лет отбирались и шлифовались мастерами
слова. Словарный запас, значение и порядок употребления слов, орфография
и синтаксические конструкции предложений литературного языка
считаются образцом, нормой. Однако существование нормы языка вовсе не
ограничивает возможности отбора и использования каждым человеком
наиболее удобных и приемлемых для него языковых средств из
числа не выходящих за пределы нормы. Эта гибкость, подвижность нормы и
бесконечное многообразие языковых средств позволяют каждому человеку
проявить свои индивидуальные свойства, не отклоняясь от нормы языка.

Возможности индивидуализации письменной речи повы-

1 См. Т. М. Николаева. Письменная речь и специфика ее изучения. «Вопросы
языкознания», 1961, № 3, сто. 78—79

шаются благодаря тому, что в силу ряда причин не все люди в должной
мере владеют литературным языком. Многие к тому же испытывают влияние
диалектов и наречий, которые в отличие от общенационального
литературного языка употребляются лишь в отдельных местностях, другие —
влияние профессиональных или иных языковых стилей речи, других языков и
т. п. Под воздействием диалектов речь людей приобретает своеобразную
окраску. Диалектная среда затрудняет овладение навыками литературной
речи, ее влиянием объясняется наличие у недостаточно грамотных людей
специфических для местного произношения орфографических ошибок. Эти
ошибки изучаются диалектологами, педагогами, а в последнее время стали
предметом исследований криминалистов.

Нарушения норм языка, вызванные недостаточным уровнем его знания или
влиянием диалектных и других стилей речи, в сочетании с гибкостью норм
языка открывают широкие возможности для индивидуализации речи.

Особенности письменной речи формируются под влиянием тех условий, в
которых живет и обучается человек: мастерство и литературные вкусы
педагогов, общий культурный уровень семьи, друзей, сослуживцев, характер
трудовой деятельности, знакомство с художественной литературой,
воздействие театра, кино и др. Индивидуальные свойства и способности
человека играют при этом далеко не последнюю роль.

Овладение письменной речью сопровождается, как и всякий процесс
обучения, образованием временных связей в коре больших полушарий
головного мозга. Физиологической основой навыков письменной речи, как и
других навыков, является система таких связей. О быстроте формирования
навыков грамотного письма свидетельствуют данные педагогов и психологов.
Так, если среднее число орфографических ошибок на безударные гласные в
пятом классе принять за 100%, то в седьмом классе число ошибок снижается
до 40,1%, а в девятом —• до 15,8% (по данным В. И. Петровой).

Основными нервными процессами, лежащими в основе любой деятельности
человека — ив том числе письма, являются процессы возбуждения и
торможения. Сила, подвижность и уравновешенность этих процессов весьма
разнообразны и влияют на формирование навыков. И. П. Павловым в
зависимости от преобладания первой или второй сигнальной системы в
работе головного мозга выделены три основных типа людей (художественный,
мыслительный, средний). Совершенно очевидно, что внутри этих типов
имеется множество «промежуточных» вариантов, которые также не в
состоянии охватить все бесконечное разнообразие остроты, глубины и быст-

роты психических процессов, свойственных разным людям и
воздействующих «а их письменную речь.

Внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование письменной речи
человека, действуют одновременно, переплетаясь между собой. Письменная
речь, присущая каждому индивидууму, — продукт воздействия многих причин.
Этим объясняется большое разнообразие признаков, с которыми сталкиваются
эксперты. Что касается их устойчивости, то она объясняется тем, что
признаки отображают динамические стереотипы, навыки, образовавшиеся в
процессе обучения человека, его трудовой деятельности, овладения
научными знаниями и т. п.

Навыки письменной речи полностью проявляют свои свойства «стереотипных»
лишь в «повторяющихся условиях»: предмет изложения знаком, неоднократно
осмысливался, излагался в прошлом и, наконец, само исполнение текста
протекает в привычных условиях, в обычный интервал времени, без
воздействия непривычных раздражителей, в обычном психическом и
физическом состоянии пишущего. В этих случаях появляется определенная
«системность» навыков письменной речи. В письменной речи эта
«системность» всегда подвижна и зависит от изменения условий, в которых
осуществляется процесс письма. В ней меньше действий, которые
автоматизированы в такой мере, как движения при выполнении отдельных
деталей письменных знаков в почерке.

Навыки письменной речи — это умственные навыки, но проявляются они и
фиксируются с помощью двигательных навыков. Затруднения, возникающие с
осуществлением двигательных навыков, могут влиять на навыки письменной
речи, вызывая их «разбалансировку», изменения. О наличии тесной связи
навыков почерка с навыками письменной речи свидетельствует то, что
высокоразвитой письменной речи обычно соответствует высокая
выработанность почерка, патологическим изменениям почерка у
душевнобольных часто сопутствует патология письменной речи, а умышленное
искажение почерка может сопровождаться искажением признаков; письменной
речи.

Признаки письменной речи часто используются в криминалистической
экспертизе письма. В тех случаях, когда они в должной мере отобразились
в рукописи, увеличивается возможность правильно оценить признаки
почерка. Признаки: письменной речи служат важным дополнением комплекса
совпадающих либо различающихся признаков почерка, позволяющих решить
вопрос о наличии либо отсутствии тождества. Значение признаков
письменной речи возрастает в случаях

исследования текстов, выполненных намеренно искаженным почерком,
печатным или иным стилизованным шрифтом. Анализ письменной речи может
способствовать и решению неидентификационных вопросов в почерковедческой
экспертизе: установлению возраста писавшего, физического или
психического его состояния (утомление, опьянение, болезнь).

§ 2. ИДЕНТИФИКАЦИОННЫЕ ПРИЗНАКИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Идентификационные признаки письменной речи отражают соответствующие
навыки человека и используются для его отождествления. Всякий признак
письменной речи неполно и неадекватно отображает лежащие в его основе
навыки, представляя собой лишь одно из их проявлений, что вызывает
значительную вариационность признаков.

Признаки письменной речи делятся на общие и частные. Общие признаки
отражают свойства, присущие в целом письменной речи человека, частные —
отдельные стороны ее элементов, навыков.

Первой подразделила признаки письменной речи на общие и частные Г. Д.
Маркова1. И хотя предложенные ею принципы классификации подвергались в
свое время обоснованной критике 2, в криминалистике ныне признано
допустимым отделять общие признаки письменной речи от признаков
частных3.

Общие признаки отображают существеннейшие свойства речи, например,
уровень ее грамотности, частные — свойства отдельных сторон письменной
речи, например, ошибочное написание частицы «не» с прилагательными.
Между общими и частными признаками имеются взаимная связь и взаимное
влияние, но определяющими являются общие признаки. Упомянутый уже низкий
уровень развития навыков грамотного написания слов ведет к появлению
множества орфографических ошибок — ив том1 числе при написании частицы
«не» с прилагательными. Но, с другой стороны, очевидна и связь между
количеством ошибок в тексте и таким общим признаком, как степень
развития грамматических навыков.

І См. Г. Д. М а р к о в а. Идентификационные признаки письма в советской
криминалистической экспертизе. Автореф. канд. дисс. Харьков, 1956.

2 См. М. Я. С era и. Идентификационные признаки письма и принципы

их классификации. «Криминалистика и судебная экспертиза». Киев, 1957,

стр. 99.

3 Нельзя, однако, не заметить, что смешение общих и частных призна

ков письменной речи можно найти даже в работах, изданных в последнее

время. См., например, учебник «Криминалистическая экспертиза». Вып. IV.

М., 1966 стр. 17—20 (Изд-во ВШ МООП СССР).

Общие признаки сохраняются, пока сохраняются основные навыки письменной
речи, и не зависят от вариационное™ ее частных признаков. Например, в
письме человека могут исчезнуть одни стилистические ошибки, появиться
другие, но по-.добные вариации частных признаков никак не отразятся на
общем признаке — степени развития стилистических навыков.

Многие общие признаки письменной речи — признаки составные (общий
признак — степень развития грамматических навыков определяется по числу
частных признаков — ошибок при написании слов и пунктуационных
погрешностей); различия между ними нередко количественные. Все частные
признаки — это признаки практически не расчленяемые, и различия между
ними чаще всего качественные.

Признаки письменной речи представляют собой материальные отражения в
основном навыков человека. Навыки, как и другие свойства личности,
недоступны непосредственно восприятию эксперта; признаки — материальные
знаки, доступные восприятию глазом, свидетельствуют о наличии навыков и
в определенной мере их характеризуют. Не все отражения навыков
письменной речи имеют значение для криминалистов. Здесь важны те,
которые могут служить отличительными (идентификационными) признаками
навыка.

Признак может проявить свою идентификационную значимость только в
определенной структуре. Такой, например, признак, как орфографическая
ошибка, проявляет свои идентификационные свойства лишь в ряду с
признаками, определяющими грамотность письма, а вычурные выражения — в
ряду признаков, определяющих стиль речи. Отсюда—важность правильного
отбора и классификации признаков.

Существующие классификации привели в ряде случаев лишь к внешней
упорядоченности структуры признаков. Они не всегда учитывали, что
признаки приобретают идентификационную значимость в отношении других
членов своей группы или подгруппы по сравнению с другими признаками.

В языкознании нет классификаций признаков письменной речи, специально
предназначенных для идентификации личности пишущего. Письменная речь
плохо поддается анализу с помощью формальных показателей, да и систему
таких формальных показателей еще только ищут, разрабатывают (об этом
будет сказано дальше, при рассмотрении вопросов использования
математических методов исследования письменной речи)1. В этом смысле
классификация признаков почерка

1 Разработка формальных показателей языков ведется в целях решения
практических задач машинной обработки информации, машинного перевода,
машинного реферирования, перевода с естественного языка на
формальнологический и т. п.

имеет значительные преимущества, ибо для нее может быть использована
строго установившаяся система понятий: форма, направление, размещение
движений и т. п.

Отсутствие в языкознании показателей, которые позволили бы всегда
выделять свойства, отражающиеся в определенных признаках, такими
формальными методами, как, например, счет, вынуждают криминалистов
иногда отступать от понятий, принятых в языкознании. Это отступление
представляется допустимым при условии, что, избрав какие-то не совсем
точные с точки зрения, например лингвиста, исходные критерии,
криминалисты получают удобные для исследования и •описания признаков
классификации. Подобные «погрешности» против некоторых установившихся в
языкознании понятий ‘были сознательно допущены и в настоящей работе.
Так, невзирая на то, что языковые средства в какой-то мере определяют
тот или иной функциональный стиль речи, они классифицировались и
рассматривались вне зависимости от характеристик функциональных стилей1.

Классификация должна облегчить описание исследуемого •объекта. Это
требование особенно важно при классификации признаков письменной речи.
Признаки почерка можно зафиксировать и с помощью разметки на фотоснимках
или зарисовки (такой признак, например, как форма движений при
выполнении сложных по конфигурации букв, лишь в общих чертах можно
описать, но зато его легко зафиксировать с помощью схематической
зарисовки). Признаки же письменной речи могут быть отражены в заключении
эксперта только путем их описания.

Наиболее приемлемой представляется следующая система идентификационных
признаков письменной речи.

Общие признаки письменной речи

1. Уровень владения письменной речью (высокий, средний,

низкий).

2. Степень развития грамматических навыков (высокая,

средняя, низкая).

3. Степень развития стилистических навыков (высокая,

средняя, низкая).

4. Особенности навыков использования языковых средств:

а) преобладание языковых средств определенного функ

ционального стиля (научного, разговорного, эпистолярного,

публицистического, официально-делового);

1 Подобные «смешанные» классификации оказались достаточно эффективными и
в других разделах криминалистики. Например, в трасологии, в зависимости
от целей исследования, явления, объединяемые понятием «след»,
классифицированы по четырем основаниям.

б) длина предложений (большая, средняя, малая), нали

чие абзацев;

в) преобладающие типы предложений (простые, слож

ные),;

г) преобладающий характер синтаксической связи (союз

ная, бессоюзная);

д) обособления;

е) фразеологические средства языка.

Особенности навыков архитектоники изложения.

Наличие навыков акцентирования.

7. Лексические навыки и объем словарного запаса.

Остановимся подробнее на характеристике и идентифика

ционной значимости общих признаков письменной речи.

1. Уровень владения письменной речью бывает высоким, средним и низким1.

Ранее уже отмечалось, что идентификационные признаки отражают в основном
навыки письменной речи. Однако особенности письменной речи не
исчерпываются одними навыками, представляющими собой автоматизированные
действия. Навыки письменной речи определяют уровень речевых умений, но
являются только их компонентами, частью. В письменной речи весьма
значительны элементы творчества.

Речевые умения определяются не только развитием грамматических навыков
или словарным запасом: человек может соблюдать все правила грамматики,
но речь его не будет отличаться высоким уровнем умения. Культурная,
высокоразвитая речь обусловлена высоким уровнем культуры человека.
Уровень развития речи — это уровень развития мысли, так как язык и
мышление едины.

Письменная речь при высоком уровне владения ею характеризуется
богатством и глубиной, которые обусловлены знаниями и опытом человека.
Письменная речь в таких случаях отражает наиболее существенные свойства,
связи и отношения предмета или явлений, составляющих содержание
изложения.

Оригинальность и гибкость речи проявляются в самостоятельном, творческом
отборе языковых средств, отказе от шаблонных схем изложения, избитых
фраз, сравнений. Пишущий пытается своими особыми путями изложить мысли,
сделать их

1 На необходимость учитывать уровень владения письменной речью в
криминалистических исследованиях первым обратил внимание Б. М.
Кома-ринец (См. Б. М. Ко марине ц. Признаки письменной речи и их
значение для розыска и установления автора документов. Сборник работ по
криминалистике НИИМ МВД СССР, № 3. М., 1957, стр. 47). Однако автор не
выделяет его в качестве самостоятельного признака и относит к «стилю
изложения документа».

ДОСТУПНЫМИ ДЛЯ ПОНИМаНИЯ. ОТО, КОНеЧНО, не изпачасі,
п,^

в таком письме игнорируются нормы языка. Письменная речь может быть
признана высокоразвитой лишь тогда, когда самостоятельность автора не
переходит границ, за которыми следуют нарушения норм. Для высокого
уровня развития письменной речи характерно осознанное использование
разнообразных средств речи, богатство словарного запаса.

Для среднего уровня владения письменной речью характерны недостаточно
широкое использование синонимических средств языка (лексических,
синтаксических, фразеологических), недостаточно высокий уровень развития
умений и навыков в области стиля. Это приводит к нечеткому выделению
главной мысли, отсутствию строгой последовательности, определенности и
стройности изложения.

При низком уровне владения письменной речью последняя характеризуется
схематической краткостью, неполнотой, запутанными по своей структуре
предложениями. Запас слов ограничен, фразы стеротипны, с малым
количеством обслуживающих слов.

2. Степень развития грамматических навыков письма. На развитие навыков
грамотного письма влияют продолжительность, методика обучения и личные
способности человека. О степени развития навыков можно судить по
количеству и характеру орфографических, пунктуационных и синтаксических

ошибок1.

Высокая степень развития навыков грамотности предполагает правильное с
точки зрения орфографии, синтаксиса и пунктуации написание рукописи.
Это, однако, не исключает отдельных ошибок в словах, сравнительно мало
употребляемых (обычно иностранных), или в словах, выполняемых по
правилам персональной орфографии.

При средней степени развития грамматических навыков в письме уже имеются
ошибки. Орфографические ошибки относятся к сложным для усвоения правилам
написания частиц «ни» и «не» с частями речи, наречий и существительных с
предлогами, частиц «бы» и «же». Правила пунктуации соблюдаются в простых
случаях. Например, имеются запятые в сложноподчиненных предложениях
(перед союзами «что», «который»), и в сложносочиненных (перед союзами
«а», «но»). В более сложных случаях — в предложениях с обособлениями,
прямой речью, знаки препинания или отсутствуют,

1 Орфографические ошибки — это нарушения правил написания слов,

употребления прописных букв и переноса слов; пунктуационные — нару

шения правил употребления знаков препинания; синтаксические — наруше

ния ппявил построения предложений. ..

или используются неправильно. В рукописях лиц со средней степенью
развития навыков грамотности обычно не встречаются такие знаки
препинания, как тире, двоеточие, точка с запятой, многоточие, скобки.

Низкая степень развития навыков грамотности определяется по обилию
орфографических, пунктуационных и синтаксических ошибок. Наблюдаются
грубые ошибки в написании безударных гласных о, в, вместо которых
пишутся а, и, рядом стоящие предлоги и существительные, местоимения и
глаголы пишутся подчас слитно, а некоторые слова разделяются на два
слова. Знаки препинания нередко отсутствуют, и лишь иногда встречаются
точки. Обилие орфографических ошибок и отсутствие должного порядка слов
в предложениях иногда-искажают или делают непонятным содержание
написанного.

3. Степень развития стилистических навыков. Языкознание почти не
занимается изучением стиля отдельного индивида, оно изучает стиль как
особенность языка в целом.

Стилем принято считать такую специфическую совокупность языковых
средств, обусловленную целями и принципами отбора этих средств в той или
иной сфере общественной1 деятельности (научной, деловой,
публицистической и т. д.), которая наилучшим образом обслуживает общение
в данной сфере деятельности1.

Понятие индивидуального стиля нуждается в особом определении.

Каждый человек осваивает ту часть и разновидность стиля* национального
языка, которая в наибольшей мере подходит к его индивидуальным
психическим особенностям, отвечает целям и потребностям его
общественной, трудовой деятельности и личной жизни. На отбор речевых
средств из общенационального языка влияют методика обучения языку,
условия жизни, труда человека. Индивидуальный стиль языка и стиль
литературного языка, которому обучают в школе, не совпадают еще и
потому, что человек испытывает влияние других языков либо просторечной
лексики, заимствует диалектные слова и т. п. В зависимости от своих
способностей люди создают и используют оригинальные конструкции
предложений, пытаясь с их помощью более точно передать свои мысли.

Итак, индивидуальным стилем можно считать присущую’ каждому человеку
совокупность признаков письменной речи, отражающую выработанные в
процессе обучения и речевой

І См. М. Н. Кожина. О понятии стиля и месте языка художественной
литературы среди функциональных стилей. Пермское книжное издательство,
1962, стр. 25.

практики навыки и умения использовать определенные языковые средства
выражения мыслей.

При высокой степени развития стилистических навыков письменная речь
свободна от серьезных стилистических погрешностей. Это не значит, что
рукопись должна полностью соответствовать литературной норме. Добиваясь
выразительности или точности передачи мысли, люди с высокоразвитыми
стилистическими навыками сознательно отступают от литературных норм. К
подобным отступлениям можно отнести использование архаизмов или
неологизмов. Об отсутствии высокоразвитых навыков не свидетельствуют
такие неточности, как перемещение компонентов в близких по значению
устойчивых, словосочетаниях (например, вместо «возыметь действие»
«оказать воздействие») или фонетико-стилистические ошибки (например,
повторение одинаковых по звукам частей слов, скопление гласных или
согласных в предложении).

При средней степени развития навыков в письменной речи уже встречаются
стилистические ошибки. Ошибки эти не должны быть грубыми, и число их в
таких случаях сравнительно невелико. Они возникают чаще в связи с
неправильным употреблением однокоренных слов, различающихся приставками
или суффиксами, неудачного выбора синонимов, многословием или пропуском
слов. При средней степени развития навыков встречаются алогичность
(нарушение смысловой связи между компонентами сложного предложения),
разностиль-ность, смешение форм прямой и косвенной речи («Петров
говорил, что Семен его оскорбляет, Семен в ответ, что я ничего не
писал») и т. п.

О низкой степени развития стилистических навыков судят по наличию
множества грубых стилистических ошибок: смешение различных глагольных
форм, неправильное употребление местоимений, употребление лишних,
равнозначных слов (тавтология), вульгарных просторечных слов («делов,
«нету»), жаргонизмов, пропуск слов и словосочетаний и т. п.1.

4. Особенности навыков использования языковых средств:

а) Преобладание языковых средств определенного функционального стиля.
Каждый национальный язык подразделяется на подъязыки, именуемые
функциональными стилями: художественная проза, официально-деловой,
научный, публи-

1 Подробнее о лексических ошибках см.: В. И. Лившиц. Практическая
стилистика русского языка. М., «Высшая школа», 1964; Н. А. П и н и н.
Предупреждение стилистических ошибок на уроках русского языка. М. — Л.,
«Просвещение», 1964.

диетический, разговорный, эпистолярный, исторический, математический,
юридический ‘ и т. д.

Функциональные стили, как подъязыки, различаются не только наличием
специальных терминов и оборотов речи, но и частотой использования тех
или иных частей речи и синтаксических конструкций. Например, в
историческом и юридическом, по сравнению с другими стилями, чаще
встречаются глаголы прошедшего времени, а в математическом
функциональном стиле — относительно часто глаголы будущего времени2. В
специальных функциональных стилях отмечается относительное однообразие
лексики по сравнению с художественной прозой и публицистикой, возросшее
число производных и сложных слов (например, то, что в художественной
прозе будет названо просто «прибором», в криминалистической литературе
будет обозначено термином «электронно-оптический преобразователь»).

К сожалению, до настоящего времени не определены и не систематизированы
ни лингвистами, ни криминалистами признаки, позволяющие во всех случаях
дифференцировать функциональные стили. Это особенно ощутимо в случаях,
когда эксперты исследуют небольшие тексты, выполненные «смешанным»
стилем.

б) Длина предложений, наличие абзацев. Навыки, проявляющиеся в
расчлененности текстов на предложения и абзацы, обычно весьма устойчивы.
Длина фразы, которая колеблется у разных писателей от 2—6 до 90—157
слов, считается одним из наиболее четких проявлений индивидуальных
особенностей письма автора художественного произведения. Средняя длина
предложений в русском языке—19 слов, в украинском— 183. В
криминалистической практике длина предложений считается малой, если
количество слов в них колеблется от 2 до 6, средней — от 6 до 30 и
большой — при количестве слов, превышающем 30.

1 Каждая профессия создает свои отклонения в системе речи.
Так,

по поводу одного и того же человека врач напишет, что у него был «боль

ной», парикмахер — «клиент», кондуктор — «пассажир». Эти отклонения

вызывают появление большого числа социальных и
профессиональных

функциональных стилей (Н. Д. Андреев. Статистико-комбинаторные ме

тоды в теоретическом и прикладном языковедении. Л., изд-во
«Наука»,

1967, стр. 126).

2 По данным Н. Д. Андреева. (См. Н. Д. Андреев. Распредели

тельный словарь и семантические поля. «Статистико-комбинаторное моде

лирование языков». М.-Л., 1965, стр. 495—496).

3 См. Н. А. Боголюбов. Выделение статистико-комбинаторным ме

тодом первого морфологического типа русского языка на материале тек

стов художественной литературы. «Статистико-комбинаторное
моделиро

вание языков». М.-Л., 1965, стр. 77—78.

Употребление абзацев служит приемом членения текста на группы
предложений, связанных единством мысли. Наличие или отсутствие абзацев
является общим признаком навыка использования языковых средств.
Неправильное выделение абзацев — объединение в абзац предложений, не
связанных единством темы, свидетельствует о другом признаке —
недостаточном развитии навыка грамотного письма.

.в) Навыки использования предложений определенного типа — простых или
сложных, проявляются иногда и вне зависимости от средств функционального
стиля в исследуемом, тексте. Вместе с тем нельзя не учитывать, что,
отдав предпочтение разговорному стилю, пишущий вынужден шире применять
простые предложения, а юридический, например, стиль заставляет чаще
прибегать к сложным (сложноподчиненным) предложениям.

г) Навыки использования союзной или бессоюзной синтак

сической связи также довольно устойчивы. Для письменной

речи одних людей характерно многосоюзие, для других — бес

союзие, когда даже в сложных предложениях союзы встре

чаются весьма редко.

д) Используя обособления, пишущий стремится шире рас

крыть все оттенки характеристики предмета изложения (обо

собленные определения, обстоятельства времени, условия, при

чины, образа действия; обособленные обстоятельства, выра

женные деепричастиями и деепричастными оборотами), уточ

нить или дополнить содержание члена предложения. Наличие

обособлений свидетельствует о навыках широкого использо

вания языковых средств. Такие навыки обычно устойчивы.

е) Навыки использования фразеологических средств —

устойчивых оборотов речи и выражений, проявляются не

только в художественных произведениях. Их можно встретить,

и в текстах, написанных научным стилем, и даже в официаль

но-деловых бумагах. Наличие пословиц и поговорок, крыла

тых выражений («до последней капли крови») или идиом:

(«он продолжает баклуши бить») свидетельствует о степени:

эмоциональности речи. Нередко в этих же целях применяется:

сочетание контрастных по значению слов, примером которых,

могут быть такие выражения, как «честный вор», «живой

труп», риторические вопросы, восклицания, обращения.

5. Особенности навыков архитектоники (построения) изложения проявляются
не только в наличии или отсутствии логической стройности. В рукописях
одних людей вначале излагаются тезисы, а затем уже аргументы, служащие
для обоснования истинности тезисов; другие лица сначала сообщают факты,
являющиеся основанием для их суждения, а затем

уже выводы, вытекающие из этих фактов. Рукопись может •быть написана с
соблюдением плана и без плана, разбита на •составные части (введение,
основная часть, заключение) или не иметь такой разбивки.

6. Наличие навыков акцентирования в письменной речи

проявляется в подчеркивании отдельных слов (или предложе

ний), использовании при их написании разрядки, буквенных

.знаков, нанесенных по схеме печатных букв или каким-то

иным образом, отличающим их от букв, которыми выполнен

•остальной текст.

Нередко в рукописях устойчиво отображается и способ акцентирования:
путем подчеркивания, разрядки либо выполнения буквенных знаков,
отличающихся по размеру или начертанию.

7. Лексические навыки и объем словарного запаса. Объем

словарного запаса пишущего может быть обширным или ог

раниченным. О словарном запасе судят лишь при исследова

нии достаточно больших текстов. В этих случаях о наличии

большого запаса слов свидетельствуют свободное использова

ние лексических синонимов ‘И разнообразие определений и, на

оборот, неоправданные повторения одних и тех же слов, од

нотипные определения того или иного предмета или явления

указывают на бедность словаря.

Лексические навыки характеризуются умением использовать профессиональные
слова и выражения и различными погрешностями в применении лексических
средств. Наличие профессиональных слов и выражений (профессионализмов)
не обязательно связано с тем, что рукопись в целом выполнена в каком-то
функциональном стиле. Их появление может быть обусловлено наличием у
исполнителя текста лексических навыков употребления этих слов и
выражений.

К профессионализмам относятся слова, служащие для обозначения предметов
или явлений, связанных с производственной или иной формой деятельности
человека («комбат» — в армии, «вещдоки», «нарзасы» — у юристов), и
своеобразные выражения («я играл на театре» — у театральных работников,
«он ходил на «Петре Великом» — у моряков). Наличие таких слов и
выражений относится к общим признакам лексических навыков.

К лексическим принадлежит большая группа признаков, которые могут быть
названы лексико-стилистическими ошибками1. Такими ошибками являются:

а) Употребление диалектных слов и выражений. Диалек-

1 См. Е. А. Б а р и н о в а. К вопросу о классификации ошибок в
творческих работах учащихся. «Русский язык в школе», 1966, № 2, стр. 71.

ты — это подъязыки общенародного языка. Хотя они и подвергаются
непрерывному влиянию последнего, но все же сохраняют и в настоящее время
свои особенности. Навыки в диалектной лексике иногда приводят к тому,
что в письменной речи появляются слова и даже выражения, употребляемые
только в местности, где распространен определенный диалект, наречие,
говор. Так, в рукописях лиц, обучавшихся грамоте в условиях воронежского
диалекта, можно встретить слова «из-вара» (ведро) или «виски» (волосы);
влиянием диалекта Пензенской области объясняется появление в рукописи,
написанной на русском языке, слов «прасук» (поросенок), «прясло»
(загородка) и др.

б) Употребление жаргонных слов и выражений. Жаргон,

арго—это «блатная музыка» (воровской язык) и использование

«модных» словечек: вместо «хорошо», «прекрасно» — «же

лезно», «потрясно», «законно»; вместо «сделать» — «выдать»,

вместо «скандалить»—«выступать» и т. п. Модные словечки

нередко получают широкое распространение, особенно среди

молодежи, а подчас свойственны ограниченному кругу людей.

Устойчивое арготирование иногда проявляется не только в записях или
письмах личного характера, но даже и в официальных документах (заявления
и т. п.).

в) Смешение лексики разных языков. Навыки в использо

вании лексики других языков, при недостаточном развитии лек

сических навыков в русском языке и бедности словаря, могут

привести к появлению в тексте, выполненном на русском язы

ке, слов, оборотов речи и выражений, свойственных другому

языку. Так, в практике украинских экспертных учреждений в

текстах на русском языке можно встретить украинские слова

(«добре» — хорошо, «хлопчик» — мальчик, «хата» — дом),

румынские («путеря» — сила), венгерские («марча» — скот)1.

г) Смешение лексики разных эпох. Такое смешение за

ключается в использовании устаревших слов и оборотов речи

(архаизмов) либо в употреблении слов современной лексики

.для понятий, которые принято обозначать терминами старой .лексики.

Появление в тексте устаревших слов и выражений в некоторых случаях
оправдано его содержанием (произведения •исторического жанра),
необходимостью создать атмосферу высокой патетики или же, наоборот, —
иронии. Но в большинстве случаев использование таких слов, как «сиречь»,
«летось», «зело», «смлада» или выражений «коль скоро»,

1 См. Н. И. Клименко. Значение признаков письменной речи при
исследовании текстов, исполненных на украинском языке. «Криминалистика и
судебная экспертиза». Киев, 1964, стр. 103—ПО.

«ваш покорный слуга», представляет собой стилистические погрешности. К
последним относятся и слова, вошедшие в употребление в последнее время,
в значении слов старой лексики. (В одном случае, например, «целинниками»
именовали крепостных крестьян, убегавших от помещиков на «вольные
земли».) Такое неоправданное смешение лексики встречается не часто, но
иногда носит весьма устойчивый характер.

д) Неправильное употребление слов вследствие непонимания их значения.
Чаще других встречается смешение иностранных слов (например, «аффект» и
«эффект») и неудачные словосочетания (например, «качественная лекция»,
«криминальное издание»). Сходны с упомянутыми и лексические ошибки, к
которым приводит неудачное словотворчество.

Некоторые нервные и психические заболевания, тяжелые инфекционные
болезни и интоксикации ведут к патологическим изменениям письменной
речи1. О наличии патологических нарушений навыков письменной речи судят
по явлениям аграфии, параграфии, искажений архитектоники изложения,
болезненной символизации.

Аграфия, если она ограничивается лишь частичной потерей способности
писать, ведет иногда к тому, что в рукописи оказываются правильно
написанными лишь начала слов. В конце слов появляются бессмысленные
сочетания букв или их элементов, иногда конечные слоги или буквы
пропускаются.

Явления параграфии проявляются в перестановке слов, отдельных букв или
слогов. Слоги и отдельные буквы меняются местами не только внутри одного
слова, но переносятся из других, чаще — соседних слов.

Изменения архитектоники изложения проявляются в нарушениях логической
его последовательности, связи между содержанием расположенных
последовательно частей текста и предложений.

Болезненная символизация заключается в замене (часто с целью
зашифрования смысла) слов или предложений различными знаками или
рисунками, обычно примитивными и бессмысленными.

Так, при прогрессивном параличе наблюдаются изменения навыков письменной
речи в виде параграфии и аграфии и при-этом не только в случаях
самостоятельного письма и диктовки, но и при списывании.
Маниакально-депрессивные состояния ведут к нарушениям последовательности
изложения.

1 Вопросы патологии письма обстоятельно освещены В. В. Томилиньм (см.
«Физиология, патология и судебно-медицинская экспертиза письма», М.,
1963, стр. 52—53).

Письменная речь шизофренников наполнена арготизмами (жаргонные словечки
часто придумываются больным с целью зашифровать содержание письма),
символами, лишними восклицательными и вопросительными знаками,
акцентированием (чаще путем подчеркивания).

Частные признаки письменной речи

1. Наличие аналогичных орфографических ошибок. Этот

признак проявляется в двух видах:

а) наличие одинаковых орфографических ошибок при на

писании одних и тех же слов;

б) наличие аналогичных орфографических ошибок при на

писании разных слов.

В последнем случае речь идет о привычном нарушении определенных правил
орфографии. Например, довольно часто в сравниваемых текстах встречается
неправильное раздельное написание союза «также», который путают с
наречием «так» и частицей «же». Признак этот может проявиться в том
случае, если оба сравниваемых текста имеют слова «также» и если в одном
из них допущена ошибка при написании слова «также», а в другом — ошибка
при написании слова «тоже», представляющая собой нарушение аналогичного
правила правописания союзов. Следует, однако, иметь в виду, что
идентификационная значимость совпадения ошибок при написании одних и тех
же слов выше значимости совпадений аналогичных ошибок в разных словах,
так как бывают случаи, когда какое-то слово выполняется с ошибкой,
которая не встречается в других словах со сходной орфографией.

Орфографические ошибки обычно весьма устойчивы. Их появление обусловлено
не только недостатками школьного обучения, но и влиянием старой
орфографии, определенного диалекта или другого языка. Так, в текстах на
русском языке можно встретить ошибки, в основе которых лежит перенос
навыков украинского правописания. Иногда встречаются знаки смягчения
коренных гласных (у, а, о), написание имен существительных с большой
буквы и другие ошибки, характерные для людей, у которых родной язык —
немецкий. Установление происхождения орфографических ошибок повышает их
идентификационную значимость.

2. Наличие аналогичных пунктуационных ошибок. Образ

цы далеко не всегда представляют собой тексты, состоящие

точно из таких предложений, как и исследуемый. Экспертам

в подобных случаях приходится довольствоваться установле

нием совпадений нарушений аналогичных правил пунктуации.

Наиболее распространенными являются ошибки в пунктуации сложного
предложения (в особенности, сложноподчиненного). Ошибки, заключающиеся в
постановке лишних знаков препинания (например, между главными членами
предложения), встречаются реже, чем отсутствие знаков препинания,
поэтому идентификационная значимость последних в принципе ниже.

3. Своеобразное построение определенных предложений:

или наличие в них аналогичных синтаксических ошибок (на

рушение порядка слов, пропуск слова или словосочетания, на

рушение границ предложения, затрудняющее понимание его

смысла, громоздкость предложений).

Наличие аналогичных стилистических ошибок (неумест

ное повторение одного и того же слова, тавтология, неумест

ное использование определенных фразеологизмов).

Наличие навыка употребления определенных фразеоло

гизмов (крылатых выражений, идиом и др.).

Частота использования «блоков» (синтаксически связан

ных слов) — блока подлежащего, блока сказуемого, вводных:

слов и словосочетаний, обращений, второстепенных членов

предложения, блоков прямого и косвенного дополнения и др.

Наличие навыка акцентирования определенных слов,,

словосочетаний, предложений.

Навыки использования определенных профессионализ

мов, диалектных, жаргонных или устаревших слов и выраже

ний.

Навыки употребления определенных слов в несвойст

венном им значении.

10. Навыки употребления определенных слов, оборотов

речи и выражений, свойственных другому языку.

§3. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

В ходе предварительного изучения материалов, поступивших на
исследование, эксперт не только уясняет характер задания и пределы
исследования, знакомится с объектами экспертизы, но и определяет
принципиальную возможность использования признаков письменной речи. В
случае, если документ содержит характерные признаки письменной речи,
такое исследование, как правило, возможно, но для его проведения нужны
еще надлежащие образцы письма подозреваемых, некоторые сведения о
последних и об условиях выполнения текста.

Свободные образцы письма должны быть выполнены на том же языке, что и
исследуемый текст, относиться ко времени его исполнения и
соответствовать ему по назначению* 254

и содержанию. Так, если подлежат исследованию признаки письменной речи
в каком-то официальном документе (заявление, докладная записка и т. п.),
то и образцы должны представлять собой тексты, выполненные в
официально-деловом стиле; если—в анонимном письме, то желательно, чтобы
и образцы представляли собой рукописи, написанные в эпистолярном стиле.
Исследование признаков письменной речи требует гораздо большего по
объему сравнительного материала, чем исследование почерка. Это относится
и к свободным, и к экспериментальным образцам.

Экспериментальные образцы следует отбирать в виде текстов,
представляющих собой изложение на тему, избранную самим подозреваемым
или предложенную следователем (судом), и текстов, полученных под
диктовку. Для исследования письменной речи не могут быть использованы
переписанные тексты. Тема для изложения должна быть близкой по
содержанию к исследуемому документу. Кроме упомянутых образцов, могут
понадобиться тексты, выполненные под диктовку. Желательно, чтобы
последние содержали слова из исследуемого документа, в которых
подозреваемым допущены орфографические ошибки, и предложения, в которых
имелись пунктуационные ошибки.

В процессе предварительного изучения материалов эксперт определяет,
соответствуют ли образцы указанным требованиям и не выполнены ли они с
искажением признаков письменной речи.

Из постановления (определения) о назначении экспертизы и других
материалов дела эксперту важно почерпнуть сведения об условиях
выполнения исследуемого документа, его назначении и роли в событии
расследуемого преступления или рассматриваемых судом правоотношений.
Иногда большое значение приобретают данные об условиях, в которых
написан текст, психическом и физическом состоянии человека, исполнявшего
документ: писался ли он в обычных условиях или необычных, в состоянии
возбуждения, под давлением угроз, в момент опьянения и др. Что касается
сведений о личности предполагаемых исполнителей, то здесь важно
следующее: возраст, образование, профессия, место рождения, родной язык,
на каком языке обучался в школе, знание языков иностранных и народов
СССР, в каких областях и республиках проживал и на протяжении какого
времени, страдает ли психическими заболеваниями, алкоголизмом, был ли
болен (и чем) в период, когда, судя по обстоятельствам дела, исполнялся
исследуемый документ.

255-

После ознакомления с исследуемым документом, образцами, данными об
условиях исполнения документа и личности предполагаемых исполнителей,
эксперт переходит к раздельному исследованию признаков письменной речи.

Изучение текста начинается с уяснения его содержания. В литературе
имеются высказывания о необходимости включения в число общих
признаков письменной речи содержания (темы, сюжета) документа.
Содержание излагаемых в рукописи мыслей действительно может
характеризовать личность писавшего. Так, в рукописи могут излагаться
факты, которые, как видно из обстоятельств дела, известны лишь
определенному кругу людей или даже одному человеку. Сопоставление этих
фактов приобретает иногда в процессе расследования определенное
значение. Но установление их выходит за пределы компетенции эксперта,
который вправе дать заключение лишь на основании фактов,
установленных лично им, путем использования своих специальных знаний.
Для указанного же исследования требуется анализ многих материалов дела и
доказательств в их совокупности, что, естественно, доступно лишь судам и
следователям.

Сказанное, однако, не означает, что эксперт может игнорировать
содержание документа. Хотя содержание нельзя рассматривать в качестве
идентификационного признака, его нужно изучать в процессе исследования,
только тогда можно дать полную оценку языковым средствам, использованным
автором, и другим признакам письменной речи.

Рассмотрим это на примере. Исследовался документ, содержанием которого
была весьма серьезная и требующая глубоких знаний экономики тема.
Документ характеризовался сложной и оригинальной композицией,
способствующей образному и убедительному анализу экономики крупного
предприятия. В то же время в тексте имелось множество орфографических
ошибок, отсутствовали знаки препинания. В почерке были заметны
искажения, отображавшие попытку снизить его выработанность.

Сравнение признаков письма в документе и образцах письма подозреваемого
В. показало совпадение индивидуального комплекса частных признаков
почерка. Вместе с тем отмечались различия степени выработанности
почерка, степени развития навыков грамотности, которые в образцах были
намного выше, чем в оспариваемом документе. В подобных условиях анализ
содержания документа и признаков письменной речи дает основания для
вывода, что степень грамотности письма исполнителя рукописи, как и
степень выработанности почерка, умышленно снижены, различия признаков
письмен-256

ной речи не являются существенными и не могут влиять на заключение о
наличии тождества.

Ознакомление с содержанием документа позволяет получить представление о
первом и важнейшем общем признаке—-уровне владения письменной речью.
Затем определяется степень развития грамматических и стилистических
навыков, анализируются особенности навыков использования языковых
средств и другие общие и частные признаки в последовательности,
указанной в предыдущем параграфе.

Для изучения признаков письменной речи важна полнота их анализа в стадии
раздельного исследования. Если в исследовании почерка допустимы иногда
приемы непосредственного сравнения признаков, то в исследованиях
письменной речи может быть использовано только сравнение оценочных
данных о признаках. Такие оценочные суждения получают в результате
раздельного изучения и анализа документа и образцов.

Возможности анализа признаков письменной речи зависят от объема и
назначения рукописи. В небольших стандартных текстах (например, в
заявлениях) часто не удается выявить и проанализировать признаки,
отражающие стилистические навыки, навыки архитектоники изложения или
получить представление об использовании фразеологических средств языка.
При изучении подобных текстов основное внимание уделяется отображениям
грамматических навыков, навыков акцентирования и т. п.

Ограничивает возможности исследования и выполнение текста в строго
определенном функциональном стиле — юридическом, математическом и т. п.
В таких случаях уменьшаются не только возможности использования
разнообразных языковых средств, даже если исполнитель ими владеет, и
словарного запаса, но появляются стандартные и весьма распространенные
специальные выражения и термины.

Анализ признаков в процессе раздельного исследования производится с
целью отнесения их к определенной группе согласно рассмотренной ранее
классификации. Вместе с тем уже в процессе раздельного исследования
эксперт выделяет в документе, а иногда и в образцах признаки, которые в
дальнейшем могут быть использованы для сравнительного исследования.

Для сравнительного исследования отбираются лишь при

знаки существенные, т. е. отражающие устойчивые давыки

пишущего. Поэтому эксперту очень важно знать способы и

пределы искажения признаков письменной речи. Это поможет

9—3450 257

ему не только установить факт искажения и отобрать признаки для
сравнительного исследования, но и судить об идентификационной значимости
признаков.

В целях искажения признаков письменной речи, как правило, применяется
маскировка; имитация встречается реже. Объясняется это тем, что для
маскировки достаточно преодолеть свои навыки и произвольно изменить
признаки, при имитации же нужно еще воспроизвести особенности письменной
речи другого человека. Но даже маскировка удается только1 лицам, хорошо
владеющим письменной речью, способным заметить те особенности своей
речи, которые подлежат изменениям.

Маскировка, как об этом свидетельствуют экспертная практика и
специальные экспериментальные исследования1, производится в основном
путем упрощения изложения, снижения уровня грамотности и отказа от
сложных языковых средств. Искажающие свою письменную речь лишь
видоизменяют присущие ей признаки, используют за счет сокращения
привычных вариантов признаков (или полного отказа от них) те варианты,
которые ими обычно редко применяются.

Рассмотрим наиболее характерные приемы маскировки признаков письменной
речи.

1. Снижение грамотности письма. Примерно в 50% случаев, когда пишущие
прибегают к маскировке, искажается орфография. Это обычно проявляется в
написании слов таким образом, как их произносят люди с низкой степенью
развития грамматических навыков. Чаще других появляются следующие
«ошибки»:

— неправильное употребление безударных гласных — о

заменено а («пракурор»), е заменено и (очиридь», «ривизия»);

отсутствие требуемого мягкого или твердого знака

(«платя», «подезд»);

лишние мягкие знаки («пьянствують»);

пропуск одной из подлежащих удвоению согласных

(«каса»);

неправильное написание частиц «не» и «ни» с частями

речи, приставки «с» («зделали»);

—• пропуск, перестановка или замена букв («афтобеогра-фия»).

Лица, допускающие в обычных условиях орфографические ошибки, повторяют
их часто и в рукописях, выполненных с маскировкой письменной речи,
наряду с новыми, сделанными умышленно.

1 В настоящей работе использованы данные об искажениях письменной речи,
полученные Г. Д. Марковой.

Преднамеренные пунктуационные ошибки встречаются примерно в 20% случаев
маскировки признаков письменной речи. Чаще всего это отсутствие нужных
запятых, реже — появление лишних знаков препинания (например, между
главными членами предложения). Наиболее устойчивым остается привычное
употребление таких знаков препинания, как точки, лишь иногда их
опускают.

Искажение синтаксиса встречается столь же часто, как и преднамеренные
пунктуационные ошибки. Оно заключается в нарушениях порядка слов внутри
предложений, а иногда — в отказе от членения текста на предложения.

2. Упрощение стиля изложения. В целях упрощения обыч

но оперируют средствами более «простого», разговорного и

даже бытового стиля изложения («просторечия»).

Для маскировки стиля используются стереотипные фразы, повторения в
каждом предложении последнего слова предыдущего предложения, назойливо
однообразные начала предложений и другие стилистические ошибки.

3. Отказ от сложных и использование самых простых язы

ковых средств. Лица, обычно оперирующие средствами науч

ного или официально-делового стиля, иногда в целях маски

ровки обращаются к средствам, присущим более простому,

разговорному или эпистолярному стилю. Средняя длина пред

ложений в таких случаях нередко сокращается. В то же вре

мя навыки использования абзацев, как правило, сохраняются.

Вместо сложных (в особенности, сложносочиненных предложений)
используются простые. Бессоюзная синтаксическая связь заменяется иногда
союзной. Искажающие письменную речь пытаются избежать обособления
второстепенных членов предложения, из которых в случаях надобности
применяются лишь сравнительные обороты с союзом «как» и обстоятельства,
выраженные деепричастиями. С целью маскировки в тексты вводятся
малопспользуемые данным лицом пословицы, поговорки, призванные придать
речи «простонародную» окраску.

Встречающиеся иногда в искаженных рукописях изме

нения привычной архитектоники изложения сводятся к лише

нию ее стройности.

Изменения лексики наблюдаются довольно часто (в 25—

30% рукописей, выполненных с искажениями письменной ре

чи). Они осуществляются одним или несколькими из следую

щих способов:

— обеднение словарного запаса путем частого повторения одних и тех же
слов; отказ от синонимов и разнообразных определений;

9* 259

смешение лексики разных языков (например, русскогс

и украинского);

употребление диалектных слов, жаргонных словечек І-

оборотов из просторечной лексики, отказ от иностранных слої

и замена их русскими.

Изложенное свидетельствует о том, что для маскировкк письменной речи
чаще всего изменяют орфографические и лексические ее признаки. Признаки,
представляющие собой отклонения от языковой нормы, сохраняют свою
устойчивость не только в обычном письме, но и когда другие признаки
подвергаются умышленным изменениям.

Каким же образом можно установить, отражают ли признаки письменной речи
навыки и умения, свойственные писавшему, или их появление объясняется
искажением?

Для этого требуется не только проанализировать каждый признак, но и
сопоставить его с другими признаками, отобразившимися в рукописи. Такое
сопоставление позволяет в ряде случаев найти следующие противоречия и
несоответствия признаков, указывающие на их искажение:

наличие множества нарушений орфографии при пра

вильном с точки зрения синтаксиса построении предложений

или, наоборот, строгое соблюдение орфографии при большом

числе синтаксических и пунктуационных погрешностей;

наличие грубых нарушений правил орфографии в срав

нительно простых случаях при безукоризненном написании

слов со сложной орфографией;

обилие стилистических погрешностей, арготизмов, сме

шений лексики при соблюдении правил синтаксиса и надле

жащем использовании разнообразных средств пунктуации;

наличие на фоне общего упрощения стиля изложения

слов и выражений, присущих лицам, отлично владеющим

лексикой и сложными функциональными стилями речи.

Все перечисленные несоответствия вызываются тем, что

обычно удается изменить лишь часть признаков, да и те под

вергаются изменениям в разной мере. О маскировке также

свидетельствуют: несоответствие между высокой степенью вы-

работанности почерка и обилием грамматических ошибок при

беспорядочной архитектонике; «исправления» правильно

написанных слов, произведенные путем вычеркивания нужных

букв и дописки ненужных, соединения двух слов в одно и т. п.;

уменьшение количества орфографических и иных ошибок

к концу рукописи. Так, одни и те же слова, написанные в на

чале рукописи с ошибками, пишутся в конце правильно. Это

объясняется ослаблением к концу письма внимания и усилий,

направленных на искажение письменной речи. • ,

Сравнительное исследование признаков письменной речи заключается в
сопоставлении оценочных данных об их принадлежности к определенным общим
или частным признакам для решения вопроса о наличии совпадений или
различий. Большую помощь эксперту здесь могут оказать таблицы,
содержащие описание признаков письменной речи, выявленных в процессе
раздельного исследования документа и образцов. Для суждения о полноте
совпадений или существенности различий нередко приходится возвращаться к
анализу признаков, вновь и вновь изучать исследуемый документ и образцы
с целью проверки устойчивости признаков, определения их вариа-ционности.

Сравнительное исследование начинается сопоставлением уровня владения
письменной речью, который представляет собой важнейший из общих
признаков, составляющих основу речи, обычно сохраняющуюся при различных
ее вариациях. Сравнение затруднено тем, что этот признак носит столь же
обобщающий характер, как и степень выработанное™ почерка. Известно, что
совпадение степени выработанное™ почерка определяется с учетом
совпадений темпа, координации движений и других признаков. Сопоставляя
уровень владения письменной речью, нельзя не учитывать такие признаки,
как степень развития грамотности, архитектоники изложения и др. Однако
упомянутые признаки письменной речи неполностью совпадают с
рассматриваемым, и их различия не свидетельствуют о различии последнего.

Так, в исследуемой рукописи можно увидеть орфографические и
пунктуационные погрешности, отсутствующие в образцах, но если письменная
речь в сравниваемых рукописях будет четкой, логичной, насыщенной
сложными стилистическими конструкциями, обобщающими словами,
использованными для выражения абстрактных понятий, то нельзя не
констатировать, что они выполнены лицом, хорошо владеющим письменной
речью. Отдельные ошибки в правописании в подобном случае не должны
ввести эксперта в заблуждение по поводу совпадения общего уровня
письменной речи исполнителя документа.

Сложнее отделить в процессе анализа и сравнения признаки, относящиеся к
развитию стилистических навыков речи, от общего уровня владения ею.
Стиль речи определяют навыки архитектоники изложения мыслей, логического
связывания частей изложения и характеристика средств речи. Исследуя
признаки, в которых отражены упомянутые навыки, эксперты ищут ответ на
вопрос, каким образом изложены мысли составителем рукописи. Но если
оценить порядок изложения с точ-

ки зрения того, насколько он рационален, логическую связь между частями
изложения — с точки зрения ее эффективности, а языковые средства — с
точки зрения их сложности и приемлемости в данном случае, то
сравнительное исследование будет вестись уже в иной плоскости и
охватывать уровень владения письменной речью.

При сравнении признаков, свидетельствующих о степени развития навыков
грамотности, нужно помнить, что они могут умышленно искажаться лишь в
направлении снижения их уровня. Подобно степени выработанности
почерка, степень грамотности письма не повышается по желанию
пишущего. Исключение составляют лишь случаи, когда фрагмент текста или
весь текст переписывается. Это определяет возможность
использования различий рассматриваемого признака для отрицания
тождества, если исследуемая рукопись характеризуется более высоким
развитием навыков грамотности, чем письмо проверяемого лица. Все
это указывает на необходимость тщательного определения и
сопоставления степени развития грамматических навыков.

Сопоставив отобразившиеся в рукописях грамматические навыки, эксперт
переходит к сравнению степени развития навыков стилистических, а затем —
особенностей навыков использования языковых средств. Для сравнения
стилистических навыков и языковых средств рукописи должны иметь
достаточно большой размер. Это требуется и для установления совпадений
или различий таких признаков, как средняя длина предложений и
употребление абзацев. В то же время решить вопрос о совпадениях или
различиях навыков акцентирования можно и при исследовании небольших
текстов.

Установив совпадения или различия объема словарного запаса, переходят к
сравнению признаков лексических навыков, выделенных в процессе
раздельного исследования. Если в сравниваемых рукописях обнаружены
признаки, свидетельствующие о патологических отклонениях, то
устанавливается совпадение их общей характеристики (аграфия, параграфия,
изменения архитектоники, символизация).

После сопоставления общих признаков переходят к сравнительному
исследованию признаков частных, которое осуществляется в порядке их
перечисления в предыдущем параграфе.

Для констатации совпадений грамматических ошибок не обязательно, чтобы в
сравниваемых текстах были одинаковые слова с одинаковыми ошибками или
одинаковые предложения с одними и теми же стилистическими ошибками.
Совпадение считается установленным, если допускаются аналогичные ор-262

фографические ошибки и при написании разных слов или пунктуационные и
синтаксические ошибки в разных (но однотипных) предложениях1. Во всех
других случаях (сравнение фразеологизмов, профессионализмов, диалектных
и жаргонных слов, употребление слов в несвойственном им значении или
слов из другого языка) совпадения относятся к частным признакам лишь при
условии, что в сравниваемых текстах имеются одни и те же слова или
выражения. Это объясняется тем, что последние признаки не являются
нарушениями определенных норм грамматики и отражают одну из бесконечного
множества особенностей речи, не поддающихся группировке. Так, вместо
надлежащего литературного оборота речи разные люди в одних и тех же
условиях выражают мысль неодинаковыми диалектными и жаргонными словами.

Для анализа и сравнения такого частного признака, как частота
использования блоков, требуются приемы исследования, заимствованные из
математической лингвистики 2.

Использование математических методов потребует в дальнейшем пересмотра
многих понятий, которыми пока еще оперируют эксперты для описания
письменной речи, а также классификации ее идентификационных признаков.
Последняя до настоящего времени включает качественные (содержательные)
определения признаков. Использование математических методов потребует
также формализации признаков, открывающей возможности для счета и других
математических операций. Приемы формального описания языка,
разрабатываемые в связи с задачами машинного перевода, ведут к изменению
принятых качественных понятий.

Так, некоторыми авторами местоимения включаются в один класс с
существительными, другими — с прилагательными, на ряд классов делятся
числительные, глаголы3. Количество частей речи возрастает, а это
расширяет возможности их формального анализа. С другой стороны,
предложены упрощенные классификации, в которых традиционные десять
частей речи русского языка сведены к пяти и даже к трем.

1 В качестве аналогии можно привести случаи, когда при сравнении

признаков почерка считаются совпадающими одинаковые признаки в бук

ве о к цифре нуль, в подстрочных элементах букв ц и щ, у и д.

2 Математическая лингвистика — раздел науки о языке, который по

священ получению, обработке и оценке численных характеристик, прису

щих языконым объектам и отношениям между объектами. (Н. Д. А н д р е-

е в. Методы статистико-комбинаторного анализа языка в действии и в пер

спективе. «Статистико-комбинаторное моделирование языков». М.—Л., изд.

«Наука», 1965, стр. 10).

3 См. В. М. В о л о ц к а я, Т. Н. М о л о ш н а я и Б.М.Николаева.

Опыт описания русского языка в его письменной форме. М., 1964; «Мате

матическая лингвистика». М., изд-во «Мир», 1964.

В настоящее время в криминалистике еще не разработаны классификации,
открывающие возможности для количественного анализа признаков.
Использовать же в нужном объеме приемы формального описания языка,
разработанные в математической лингвистике, в криминалистических целях
пока не удается, так как они весьма сложны, громоздки и рассчитаны на
анализ больших по объему текстов (несколько тысяч словоупотреблений),
которые почти не встречаются в экспертной практике.

Можно назвать только один метод лингвистической статистики,
заключающийся в количественном анализе синтаксической структуры
предложений, разработанный и апробированный Л. Е. Ароцкером и В. К-
Воиновым, который уже сейчас может найти применение в анализе и
сравнительном исследовании. Этот метод, соответствующий теории
алгоритмов непосредственно составляющих, состоит в разложении каждого
предложения на «блоки» — группы синтаксически связанных слов. Так,
выделяются блок подлежащего, блоки глагольного сказуемого, именного
сказуемого, блоки обстоятельственный, прямого и косвенного дополнения.
Блоки подсчитываются, и на основании абсолютных величин строятся
относительные оценки каждого из сравниваемых текстов1.

Метод Л. Е. Ароцкера и В. К. Воинова может быть расширен, так как блоки
подлежащего и сказуемого имеют свои непосредственные составляющие —
более мелкие блоки, а последние в свою очередь также состоят из еще
более мелких блоков, составляющими которых являются слова.
Статистические подсчеты позволяют определить частоту использования
вводных слов и словосочетаний, обращений, второстепенных членов
предложения (определений, приложений, обстоятельств, выраженных
деепричастиями) и др. Подсчеты блоков и количества словоупотреблений:
знаменательных слов (имена существительные, прилагательные, глаголы,
наречия, причастия, деепричастия), незнаменательных слов (предлоги,
союзы, частицы, местоимения, междометия) — создают определенную,
поддающуюся статистической обработке и оценке количественную
характеристику письменной речи.

Количественные показатели частоты применения блоков нельзя считать
полноценной характеристикой навыков в области синтаксиса определенного
человека, но они могут быть использованы в качестве идентификационных
признаков, а их совпадения, установленные в процессе сравнительного
исследования, служат одним из оснований для вывода о тождестве.

1 См. Л. Е. А р о ц к е р, В. К. Воинов. Об использовании
лингвистической статистики для установления автора анонимного текста.
«Криминалистика и судебная экспертиза». Вып. 3. Киев, 1966, стр. 141
—151.

ЪFЛ

Оценка признаков письменной речи производится на всех этапах
исследования: во время предварительного изучения, раздельного и
сравнительного исследования. Но окончательная оценка осуществляется лишь
после сравнительного исследования.

Заключение эксперта о тождестве отражает его внутреннее убеждение в том,
что в результате исследования признаков почерка и письменной речи,
отобразившихся в сравниваемых рукописях, установлен факт совпадения их
индивидуального комплекса, дающего основание для вывода о наличии
тождества, или существенные различия, свидетельствующие о его
отсутствии. Внутреннее убеждение формируется в ходе оценки фактов в
процессе решения экспертом следующих вопросов:

Правильно ли определены признаки письменной речи,

отобразившиеся в исследуемой рукописи и образцах. Напри

мер, действительно ли в рукописи преобладают языковые

средства официально-делового функционального стиля, дейст

вительно ли в представленном в качестве образца тексте

имеется 28 именных блоков на 500 словоупотреблений.

Совпадают или различаются признаки. Являются ли,

например, аналогичными, а значит совпадающими, пунктуа

ционные ошибки, обнаруженные в сравниваемых текстах.

Составляют ли совпадающие признаки индивидуальный

комплекс, достаточный для вывода о наличии тождества.

Исследуя любой рукописный текст, эксперт выделяет в нем некоторое
количество языкового материала: записей слов, предложений. При наличии
значительного по объему текста можно сопоставить друг с другом различные
его части и выделить слова, словосочетания, предложения с
повторяющимися, т. е. устойчивыми признаками, определить существующие
между ними отношения. Имея достаточное количество образцов, можно,
наконец, установить совпадения ряда редко встречающихся признаков. Но
ограниченное количество идентификационных признаков письменной речи, а
главное — их большая вариационность и подвижность часто не позволяют
установить индивидуальное тождество автора. Обычно эксперту удается
высказать лишь более или менее обоснованные предположения о наличии
тождества.

Различия же таких существенных признаков, как степень развития
грамматических и стилистических навыков, при условии, что они в образцах
намного ниже, чем в исследуемом тексте, позволяют давать в
категорической форме заключения об отсутствии тождества автора или
составителя, но отнюдь не исполнителя рукописного текста.

У эксперта никогда нет твердой уверенности в том, что человек,
написавший рукопись, является в то же время и ее автором (составителем).
Рукопись может быть выполнена под диктовку, и тогда лишь грамматические
и пунктуационные ошибки будут характеризовать навыки исполнителя.
Рукопись может быть полностью или частично переписана, и тогда не только
языковые средства, но навыки стилистические, грамматические и даже
уровень владения письменной речью будут характеризовать не исполнителя,
а другого человека. Поэтому в почерковедении исследование и оценка
признаков письменной речи неотделимы от почерка, и в большинстве случаев
только совокупность ‘Признаков письменной речи и почерка может служить
основанием для вывода о тождестве.

В оценке идентификационной значимости совпадающих признаков
письменной речи не используются в должной мере сведения о частоте их
встречаемости. Точными статистическими данными криминалистика не
располагает1, и определение частоты встречаемости признаков в основном
зависит от личного опыта и знаний эксперта. Что касается
устойчивости признаков, то наряду с определением ее путем сопоставления
признаков с другими признаками рукописей важное-значение имеет
установление происхождения признаков. Рассмотрим это на примере из
экспертной практики.

При сравнительном исследовании анонимного письма и образцов письма П.
экспертом были установлены совпадения уровня развития грамматических
навыков (низкий) и ряда редких орфографических ошибок: вместо звонких
согласных в начале, середине и конце слов писались глухие согласные, а
вместо последних — звонкие («бомощь», «сапросить», «кулять», «твор»),
часто в словах между двумя рядом стоящими согласными вставлялась гласная
о («царизом»), а в некоторых словах между двумя гласными вставлялась
буква й («пользуйясь»). Для оценки идентификационной значимости
совпадающих признаков нужно было определить, являются ли эти варваризмы
устойчивыми, присущими письменной речи П.

Экспертом были использованы материалы дела и специальная литература.
Согласно материалам дела, П. родился и обучался в Татарской АССР, но
родным языком считал чувашский. Из литературы было выяснено, что в
чувашском языке в начале и конце слов никогда не пишутся звонкие со-

1 Некоторое представление о частоте встречаемости орфографических и
пунктуационных ошибок дают статистические сведения, которые встречаются
в работах по методике преподавания русского языка в школе (см. «О
типичных ошибках по русскому языку». Саратов, 1960, стр. 7,8,76

гласные, в словах не бывает двух рядом стоящих согласных или гласных и
нет того различия между глухими и звонкими согласными, какое принято в
русском языке. Совпадающие грамматические ошибки оказались, таким
образом, не случайными. Изложенное позволило эксперту правильно оценить
совпадающие признаки в качестве существенных и использовать их в
совокупности с признаками почерка для идентификации исполнителя письма.

4. В какой мере существенны различия признаков письменной речи,
достаточны ли они для отрицания тождества. Существенность различий
зависит от устойчивости и происхождения признаков. Устойчивость
определяется путем сопоставления признаков с другими признаками
письменной речи, отобразившимися в рукописи. Для признания признака
устойчивым не обязательно, чтобы точно такой же его вариант встретился
несколько раз в рукописи. Достаточно констатировать наличие признаков,
имеющих одинаковое происхождение. Например, наличие в рукописи
нескольких сходных стилистических ошибок, вызываемых общим низким
уровнем развития стилистических навыков, или нескольких сходных
варваризмов.

Большую сложность представляет установление происхождения различий.
Различия письменной речи, если они устойчивы и касаются существенных ее
признаков, служат одним из оснований для отрицания тождества. Но в ряде
случаев оценка различий приводит к выводу, что они несущественны и не
свидетельствуют об отсутствии тождества. Основанием для такой оценки
служат факты, указывающие на выполнение рукописи в необычных условиях
(чрезмерно быстром темпе), в необычном психическом состоянии исполнителя
или свидетельствующие об умышленном искажении признаков.

Чрезмерно быстрый темп письма приводит к опискам, стилистическим и
пунктуационным погрешностям. Различия упомянутых признаков оцениваются в
качестве несущественных при условии, что признаки почерка
свидетельствуют о быстром темпе письма, а обстоятельства дела или
характер документа указывают на поспешное выполнение рукописи (конспект
лекций и т. п.).

Ранее уже назывались патологические изменения признаков письменной речи
(изменения стиля, параграфия), которые наблюдаются при некоторых
заболеваниях и алкогольной интоксикации. Если различия проявляются в
том, что в исследуемой рукописи имеются подобные изменения признаков и,
по материалам дела, она выполнялась (или могла быть выполнена)
человеком, находящимся в необычном психическом состоянии, то различия
могут быть признаны несущественными.

267

Что касается умышленного искажения признаков письменной речи, то для
того, чтобы появились основания объяснить ими различия, наблюдаемые в
сравниваемых рукописях, факт искажения должен быть установлен с
достаточной убедительностью. Признаки, позволяющие определять
преднамеренное искажение письменной речи, были рассмотрены ранее.

Остается добавить, что установить искажение можно путем комплексного
исследования признаков почерка и письменной речи при условии достаточно
большой по объему рукописи. Искажения письменной речи почти всегда
сопровождаются искажениями почерка. Поэтому, установив искажения
почерка, эксперт должен с особой осторожностью оценивать признаки
письменной речи.

Если различия выходят за пределы преднамеренных искажений и других
изменений признаков и оказываются в достаточной мере устойчивыми в
сравниваемых текстах, то они служат одним из оснований для отрицания
тождества личности исполнителя рукописи.

Признаки письменной речи иногда могут помочь решению неидентификационных
вопросов; определение возраста писавшего (при исследованиях «ученических
почерков»), установление необычного психического состояния исполнителя
текста и др. Методика использования для этого признаков письменной речи
разработана еще в недостаточной мере, и нужные экспериментальные данные
пока отсутствуют. Поэтому основной упор в этих случаях делается на
использование признаков почерка. Наконец, признаки письменной речи
используются в оперативных целях, помогая составить «портрет» автора
анонимного документа, служащий для его розыска.

Г л а в а X

ИССЛЕДОВАНИЕ ПОДПИСЕЙ

§ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Подпись как личный удостоверительный знак широко распространена в связи
с большим значением документов во всех отраслях общественной жизни.

Характерные черты подписи: а) подпись является удосто-верительным знаком
обязательно определенного человека; б) выполняется им собственноручно в
виде графического начертания; в) может состоять из всех букв фамилии или
быть условным графическим начертанием фамилии, инициалов, имени; г)
наносится на документ с целью удостоверения различных фактов и событий.

Таким образом, подпись можно определить как графическое начертание,
обозначающее личность его исполнителя и выполняемое им в
удостоверительных целях1.

Специфику исследования подписи во многом предопределяют особенности ее
формирования.

Подпись связана с почерком не только единством психофизиологических
основ, но и единством технических и графических навыков письма. Это
обусловливает общность закономерностей формирования почерка и подписи,
однако не исключает некоторой специфики при формировании подписи.

1 Поддельные подписи, выполненные от имени существующих или вымышленных
лиц, до установления факта подделки органами следствия или суда (в том
числе и при помощи криминалистической экспертизы) могут удостоверять
какие-либо действительные или ложные факты и события. Однако они не
являются истинными удостоверительными знаками определенных лиц и поэтому
их нельзя считать подписями в указанном смысле. В то же время в целях
удобства эти графические начертания продолжают в дальнейшем именоваться
подписями (неподлинными или выполненными от имени вымышленных лиц).

Весь ход формирования подписи можно условно разделит на три основных
периода: первый — формирование подпис во время обучения в школе; второй
— формирование подпис во время овладения специальностью (учеба в
ремесленны училищах, техникумах, высших учебных заведениях и т. д.)
третий период — формирование подписи во время трудово деятельности
человека. Это разделение условно, так как прс цесс формирования подписи
у разных людей начинается не одновременно и по-разному развивается.

Формируются подписи всегда на основе почеркового мате риала,
содержащегося в слове-фамилии, и приобретенных І этому времени в
процессе обучения письму технических и гра фических навыков.
Первоначально подпись полностью совпа дает со словом-фамилией, что
выражается в однотипності транскрипции, иных общих и частных признаках
почерка.

Формирование подписи обычно начинается в шестом-седь-мом классах средней
школы. В начале первого периода транскрипция подписи очень неустойчива,
ее изменение происходит несколькими способами: а) простым сокращением
буквенного начертания фамилии; б) добавлением к полной буквенной
транскрипции росчерка; в) добавлением росчерка к сокращенному буквенному
составу подписи; г) добавлением к полной буквенной транскрипции
инициалов или искусственно созданной монограммы; д) введением в подпись
одновременно росчерка, инициалов или монограммы при сокращении ее
буквенного состава (наиболее частый способ).

Монограммы связаны с желанием сделать свою подпись похожей на подписи
взрослых. Они формируются путем: а) совмещения основных (вертикальных)
элементов соединяемых букв (в этом случае оставшийся основной элемент
относится одновременно к обеим буквам); б) увеличения горизонтального
(покрывного) штриха одной из букв или совмещения двух горизонтальных
(покрывных) штрихов; в) совмещения двух букв, имеющих сходное строение
(например, Л, П, Т) с общим покрывным штрихом. Сложных, вычурных
монограмм в этот период не наблюдается.

Росчерк, как часть подписи, формируется в основном двумя способами:

1) как продолжение движения при исполнении последней буквы в подписи или
ее деформации с учетом сокращения буквенного состава. При этом способе
форма росчерка зависит от формы движения при окончании последней буквы
подписи. Так, росчерк в виде волнистого горизонтального штриха или
большой левоокружной петли появляется наиболее часто, ког-

97Л

да последняя буква подписи оканчивается дуговым левоок ружным движением
(например, после букв р, ш, т, е, и]. Пет .левые росчерки наблюдаются,
как правило, в том случае, ког да буквы в конце подписи имеют петлю
(например, в, а, я, д о), и при этом заканчиваются направленным вниз
штрихом прямолинейные направленные вниз росчерки формируются каї
продолжение прямолинейных заключительных штрихов не которых букв подписи
(например, н, и, /г), дуговые направ .ленные вниз росчерки — при
деформации букв м, лит. д.;

2) как соединение последней буквы подписи с ее надстроч ным штрихом при
увеличении размера этого штриха. В этол •случае форма росчерка зависит
от формы движения при ис полнении надстрочного штриха. Так, например,
направленное вверх движение в росчерке появляется при соединении букв и,
т с надстрочным штрихом.

Обращает на себя внимание также отсутствие в подписям этого периода
безбуквенных штрихов.

В начале первого периода отчетливо проявляется сознательный, волевой
характер данного процесса. Подпись как бы придумывается: на основе
имеющегося в слове-фамилии •буквенного материала ученик старается
сделать ее похожей на подпись взрослых, т. е. на подписи вообще. Это
выражается прежде всего в сокращении количества букв слова-фамилии,
введении «надуманных», несложных по своей конструкции инициалов или
монограмм, индивидуализирующих, по мнению подписывающихся, их подпись.
Волевое конструирование подписи ограничено в первом периоде
недостаточной степенью овладения техникой письма, чем объясняется
отсутствие сложных по своей конструкции «вычурных» монограмм и
буквосочетаний.

Общий вид подписи часто меняется (буквенный состав сокращается, затем
увеличивается и снова сокращается, вводятся инициалы, новые монограммы и
росчерки). У учеников пятого — седьмого классов нет еще практики в
подписывании документов, вследствие этого они расписываются полной
фамилией или формируют для каждого конкретного случая подпись,
обладающую в какой-то степени, по их мнению, атрибутами подписи вообще.
Затем данная конструкция подписи забывается и при необходимости вновь
расписаться, на основе имеющегося почеркового материала слова-фамилии,
формируется иная конструкция.

Дальнейшее развитие подписи в первый период идет более интенсивно и
вместе с тем характеризуется непрерывностью. Изменение транскрипции
происходит за счет совершенствования ранее сформированной подписи путем:
а) добавления

к имеющимся атрибутам подписи еще некоторых особенностей (инициалов,
монограмм, дополнительных штрихов); б) усложнения или упрощения
имеющихся атрибутов и в) утраты каких-либо элементов подписи или их
деформации (опускание отдельных букв, превращение их в безбуквенные
штрихи, совмещение одних букв с другими и т. д.).

Безбуквенные штрихи появляются в подписях в основном за счет деформации
тех букв, которые по своему строению могут легко превращаться в подобные
штрихи. При этом направление движений при исполнении указанных штрихов
обычно зависит от направления движений при выполнении деформированной
буквы. Например, в безбуквенные штрихи легко деформируются буквы ш, м,
п, и, л, г.

При завершении первого периода формирования подписи (седьмой—десятый
классы средней школы) еще более сказывается непрерывность этого
процесса: как правило, он утрачивает, если не считать некоторого
подражания подписям родителей или других лиц, волевой характер и
протекает под влиянием практики, требующей относительно быстрого
нанесения подписи в одном и том же последовательном сочетании элементов.
Ускорение темпа исполнения и увеличение степени связности ведут в свою
очередь к изменению общих и частных признаков подписи. Следует отметить,
что в этот период совершенно не встречаются так называемые специально
выработанные подписи, существенно отличающиеся от почерка конкретного
лица. Все подписи у учеников школы формируются на основе почеркового
материала, содержащегося в слове-фамилии, с добавлением иногда
инициала.

К концу обучения в средней школе многие признаки подписи уже приобретают
значительную устойчивость. При отсутствии в дальнейшем большой практики
в подписывании документов такая подпись может сохраняться без
характерных изменений продолжительное время.

Следующий период формирования подписи (период получения специальности)
характеризуется значительным увеличением практики в подписывании
документов, что приводит к ускорению данного процесса. Появляются
новые элементы: инициалы, монограммы или заглавные буквы,
безбуквенные штрихи, росчерк, дополнительные штрихи. Это сказывается и в
частных признаках: изменении направления движения; сокращении
протяженности движения при исполнении указанных элементов; исчезновении
начальных и заключительных штрихов; более плавном исполнении
овалов; перемещении точек соединения и пересечения движений;
неустойчивости размещения движений по горизонтали и вертикали при
исполне-

979

нии элементов монограмм (заглавных букв) и дополнительных штрихов;
более выраженной дифференциации нажимов; уменьшении количества
безбуквенных штрихов.

Устойчивыми признаками в начале этого периода являются: расположение
подписи относительно строки и направление линии подписи, а из частных —
форма движения при выполнении заключительных штрихов, размещение точек
окончания движения при исполнении элементов подписи, соотношение
протяженности движений, размещение точек усиления нажимов.

Постепенно, в течение второго периода, все большее количество общих и
частных признаков подписи становится устойчивым. Так, наблюдается
устойчивость транскрипции, монограммы, росчерка и большинства частных
признаков; среди общих признаков незначительно продолжает изменяться
лишь степень выработанности и координация движений.

У некоторых лиц появляются специально выработанные подписи или их
отдельные элементы, усложняющие конструкцию и затрудняющие подделку.
Несмотря на отсутствие каких-либо специальных правил, человек,
вырабатывая для себя особую оригинальную подпись из элементов, не
имеющихся в его почерке, все же формирует ее на основе выработавшихся у
него ранее технических и графических навыков письма. Строение подписей
также будет обусловлено строением и степенью выработанности его почерка.
В дальнейшем подобные подписи постепенно упрощаются и изменяются под
влиянием практики подписывания документов.

Устойчивость транскрипции подписи и большинства общих и частных
признаков к моменту окончания специальной учебы свидетельствует о том,
что формирование подписи для данного периода в основном закончено.
Следует отметить, что в это время наряду с упрощенными можно наблюдать и
сложные по. своей конструкции подписи.

На процесс формирования подписи в период трудовой деятельности человека
оказывают влияние следующие факторы:

а) строение подписи в момент начала трудовой деятельности,

б) время начала трудовой деятельности, в) характер трудовой

деятельности.

Наибольшему изменению в начальный период трудовой, деятельности
подвергаются подписи лиц, специально выработавших до этого сложную
подпись или подписывающихся с полным обозначением фамилии. Подписи же
лиц, имеющих упрощенную транскрипцию, почти не изменяются.

Время, необходимое для окончательного формирования и закрепления навыков
выполнения подписи, у каждого лица

273

различно. Чем раньше человек начинает свою трудовую деятельность и чем
чаще ему приходится расписываться, тем скорее у него окончательно
формируется подпись.

Вследствие этого в подписи труднее, чем в почерке, провести возрастную
границу завершения ее формирования. Письменная практика начинается
значительно раньше, чем практика подписывания документов, и поэтому
формирование почерка обычно заканчивается раньше, чем подписи.

Изменения в подписи могут наблюдаться в течение длительного периода
трудовой деятельности человека и прекращаются лишь к 30—35 годам. У лиц
старше 35 лет, до наступ-.ления старения организма, наблюдается
значительная устойчивость общих и частных признаков в подписи.

Формирование почерка и подписи тесно связано. Подпись начинает
формироваться на основе почеркового материала, содержащегося в
слове-фамилии, и развивается под непрерывным влиянием процесса
формирования почерка.

В случае последующей значительной практики в исполнении подписи она
может оказывать обратное влияние на почерк.

В сформировавшихся почерке и подписи одного лица наиболее часто
различаются такие частные признаки, как: сложность и форма движений при
исполнении заглавных букв (в том числе и монограмм), протяженность
движений при выполнении начальных и заключительных элементов букв, форма
и размер площадей, очерченных движениями при исполнении •букв,
соотношение направления движений при исполнении основных элементов букв,
размещение движений при их исполнении по горизонтали.

Наряду с этим совпадают следующие признаки: общие — лреобладающие форма
движений, протяженность движений по вертикали, направление движений при
исполнении основных элементов; степень нажима, размещение относительно
‘бланковой строки; частные — сложность и направление движений, форма
движений при исполнении соединительных элементов, соотношение
протяженности движений по вертикали— в буквенной части подписи, исключая
заглавные буквы.

Необходимость или желание иметь свой удостоверитель-ный знак,
потребность часто расписываться ведут к тому, что •подпись претерпевает
серьезные изменения, приобретает в процессе формирования индивидуальные
особенности, отли-‘чающие ее как от почерка определенного лица, так и от
подписей других лиц.

Таким образом, при общности психофизиологических особенностей
конкретного лица и технических навыков, приобретенных им в процессе
обучения письму, время и характер процесса формирования индивидуального
почерка и подписи различаются.

Выполнение подписи на основе ранее приобретенных письменных навыков в
одном и том же сочетании графических знаков, в более быстром темпе и
меньшим количеством движений, отсутствие каких-либо специальных правил и
прописей по формированию подписей приводят в конечном счете к выработке
своеобразного письменно-двигательного комплекса. Вследствие этого
подпись имеет, как правило, по сравнению со словом-фамилией,
значительную степень индивидуальности, позволяющую, несмотря на малое
количество графического материала, проводить по ней криминалистическую
идентификацию личности. Следует отметить, что во многих случаях
выраженность индивидуальности подписи уменьшается вследствие
значительного ее упрощения и сокращения.

Частое выполнение подписи в постоянном сочетании связанных между собой
элементов приводит постепенно к значительной автоматизации движений,
созданию единого динамического стереотипа. В связи с этим признаки
подписи часто обладают большей устойчивостью, чем признаки почерка.

Одним из проявлений устойчивости высоко- и средневыра-ботанных подписей
является их вариационность.

В практике встречаются случаи, когда определенное лицо употребляет в
качестве удостоверительного знака несколько вариантов подписей,
значительно отличающихся друг от Друга.

Основными факторами, способствующими формированию и закреплению
нескольких вариантов подписей у конкретного лица, являются: а) степень
сложности транскрипции его обычной подписи; б) размер графы, отведенной
для ее нанесения в различных документах; в) назначение документа.

Все эти факторы оказывают свое действие как самостоятельно, так и
взаимосвязанно. Наибольшее количество вариантов при подписывании
документов встречается у лиц, имеющих большую по размеру и сложную по
строению транскрипцию подписи (недостаточный размер места для размещения
подписи влечет за собой ее сокращение; при подписывании документов, не
имеющих большого значения, наносится неполная подпись и т. д.).

Признаки подписи

При исследовании подписи в большинстве своем могут быть применены
идентификационные признаки почерка. Это

97R

обусловлено тем, что текст и подпись являются лишь различными видами
рукописи; подпись формируется, как правило, на основе почеркового
материала и часто имеет буквенный состав; при установлении исполнителя
неподлинной подписи изучается главным образом почерк подозреваемых лиц.

В то же время, как уже указывалось выше, в процессе формирования подписи
постепенно вырабатываются новые, своеобразные навыки в ее выполнении,
которые обособляются и отличаются от навыков почерка. Вследствие этого
подпись, превращаясь в условный удостоверительный знак, приобретает
свойственные только ей графические особенности. Это относится прежде
всего к общим признакам, характеризующим подпись в целом, так как они во
многих случаях имеют совершенно иное содержание, чем в почерке, и
используются только при исследовании подписей.

Поэтому необходимо подробно остановиться на характеристике общих
признаков подписи.

Указанные признаки следует разделить на четыре группы:

Общие признаки, характеризующие построение подписи.

Общие признаки, отражающие степень и характер сфор

мированное™ письменно-двигательных навыков.

Общие признаки, отражающие характеристику движе

ний по их структуре.

Общие признаки, отражающие пространственную ориен

тацию подписи и движений, которыми они выполняются.

Признаки, характеризующие построение подписи. В эту

группу признаков входят: транскрипция подписи, ее общий вид и
четкость.

Транскрипция подписи означает качественный и количественный состав букв
и штрихов, входящих в подпись определенного лица, и последовательность
их нанесения1. Например, транскрипция может быть обозначена так:
«Подпись от имени Сидорова состоит из букв А, С, И, Д, трех нечитаемых
левоокружных петлевых штрихов и дополнительного горизонтального штриха».

Следует отметить, что при решении вопроса о подлинности, в случае
установления различий в буквенном составе сопоставляемых подписей,
указанный признак охватывает некоторые признаки письменной речи
(например, наличие орфографических ошибок).

1 Указанный признак впервые введен Б. И. Шевченко, который под
транскрипцией подписи понимает: «…общее построение графического
изображения, обозначающего фамилию, а иногда и имя подписавшегося».
(«Теория и практика криминалистической экспертизы». Сб. 1. М., 1955,
стр. 59) (см. следующую страницу).

276

Общий вид подписи. Этот признак можно охарактеризовать как
геометрическое изображение подписи, определяемое общей конфигурацией ее
букв и элементов, а также их взаимным расположением.

Общий вид двух подписей от имени одного или разных лиц может совпадать
при различии транскрипции и различаться при ее совпадении. Так,
совпадение общего вида подписей при различии их транскрипции наблюдается
при выполнении чьей-либо подписи с подражанием, если подделыватель не
сумел точно разобраться в буквенном и штриховом составе подписи-образца
(рис. 54). Различие общего вида подписи при совпадении транскрипции
нередко встречается в подписях однофамильцев.

По его мнению, следует различать буквенную транскрипцию (простую,
технически упрощенную и стилизованную); условную, в которой буквы
заменены условными знаками; произвольную, состоящую из знаков, не
имеющих звукового значения; комбинированную транскрипцию.

Л. Ф. Солнцева, считая, что Б. И. Шевченко в основу своей классификации
положил субъективное толкование подписи ее исполнителем, предложила
классификацию транскрипции проводить на основе восприятия подписи
другими лицами, так как это более соответствует задачам
криминалистического исследования. В связи с этим она различает такие
виды транскрипции: буквенную, если подпись состоит из определенных букв;
штриховую, если буквы в подписи заменены штрихами; смешанную, если в
подписи имеются нс только буквы, но и безбуквенные штрихи. См. Л. Ф.
Солнцева. Идентификация личности по подписям. М,, 1960, •стр. п—7.

277

Четкость подписи. При любой транскрипции этот: признак означает
возможность определения точек начала,, окончания и направления движения
при исполнении подписи.

Признаки, отражающие степень и характер сформированное™
письменно-двигательных навыков. К ним относятся: вы-работанность
подписи, степень координации движений, темп исполнения подписи,
конструктивная сложность подписи.

Вы работанность подписи определяется так же,, как выработанность почерка
(малая, средняя и высокая).

Степень координации движений. Под этим признаком понимается степень
согласованности движений звеньев пишущей руки при выполнении подписи.

Темп исполнения подписи. В экспертной практике принято различать
быстрый, средний, медленный и замедленный темп исполнения подписи.

Степень координации и темп определяются так же, как и. в почерке.

Конструктивная сложность подписи определяется анализом строения
буквенного и штрихового состава подписи, с точки зрения сложности
движений, применяемых для их воспроизведения. В зависимости от
результатов анализа подписи можно разделить на конструктивно-простые,
конструктивно-упрощенные и конструктивно-усложненные.

Признаки, отражающие характеристику движений по их структуре. К ним
относятся: преобладающие форма и направление движений при выполнении
основных элементов подписи, преобладающая протяженность движений по
горизонтали и вертикали, степень непрерывности (связности) движений,
степень и характер нажима, строение линий, характеризующих размещение и
протяженность движений по вертикали.

Преобладающие форма и направление движений при выполнении основных
элементов подписи. Характеризуются так же, как и в почерке. Различают
левонаклонное, вертикальное и правонаклонное их положение, с учетом
степени равномерности; левоокружное, правоокружное. При значительной
неравномерности или неодинаковости направления движений можно
рекомендовать определение конкретного выражения этого признака в
отношении каждого основного элемента.

Преобладающая протяженность движений по вертикали (высота) и горизонтали
(разгон и расстановка). Определение преобладающей протяженности движений
по вертикали затруднено тем, что подпись содержит малое количество
графического материала, часто неоднородного по всей протяженности.
Вследствие этого общую

характеристику указанному признаку можно дать лишь прис его
равномерности. В противном случае лучше характеризовать высоту каждого
элемента подписи в последовательности их выполнения.

В связи с наличием во многих подписях безбуквенных одноэлементных
штрихов разгон следует характеризовать только как отношение
протяженности движений по горизонтали между буквами и штрихами к их
протяженности по вертикали (высоте) по критериям, принятым при
исследовании почерка.

В случае сложности определения разгона из-за большой* неравномерности
протяженности движений по вертикали следует устанавливать в подписи лишь
расстановку как характеристику расстояния между буквами и безбуквенными
штрихами, по следующим количественным показателям: до 2 мм — малая, от 2
до 5 мм—средняя и свыше 5 мм—большая. В отдельных сложных случаях
характеристику указанного признака следует давать по частям подписи
(монограмма, строчная часть, росчерк).

Степень непрерывности (связности) движений. Этот признак определяется
степенью непрерывности движений при исполнении подписей. Критерии,
принятые для определения данного признака в почерке (по количеству
непрерывно выполненных букв), неприменимы при исследовании подписи в
связи с ее краткостью.

Вследствие этого при определении степени связности подписи обычно
руководствуются следующими критериями: если подпись выполнена
непрерывным движением, связность характеризуется как сплошная; при
выполнении всех элементов подписей отрывистыми (отдельными) движениями
констатируется отсутствие связности.

В остальных случаях определяется конкретная связность элементов подписи
с учетом всех перерывов движений.

Степень и характер нажима определяются как соотношение ширины штрихов,
выполненных с нажимом и без него, по критериям, принятым при
исследовании почерка.

Строение линий, характеризующих размещение и протяженность движений по
вертика-л и, определяется путем соединения одним штрихом всех верхних
или всех нижних окончаний элементов подписи (включая подстрочные и
надстрочные части).

Признаки, отражающие пространственную ориентацию подписи и движений,
которыми они выполняются. К ним относятся: признаки размещения подписи
по отношению к реквизитам документа, направление линии подписи и форма
ее основания.

Размещение подписи относительно текста документа, резолютивной или
визирующей надписи. Этот признак проявляется при отсутствии на документе
места для подписи и характеризует привычку подписывающегося располагать
свою подпись близко или далеко от текста, слева или справа.

Размещение подписи относительно бланковой строки, когда для подписи на
документе отведено определенное место (графа): над строкой, на строке
или под строкой.

Размещение подписи относительно вертикальных граф документа или слова,
определяющего назначение подписи или должность подписывающегося (его
звание), характеризует навыки лица в расположении начала своей подписи:
на указанной графе (слове), рядом или далеко от нее.

Размещение подписи относительно слова, расшифровывающего фамилию лица,
от имени которого исполнена подпись, характеризует навыки в ее
расположении: выше слова, на этом слове, огибая его сверху или снизу и
т. д.

Размещение подписи относительно даты, если она наносится одновременно с
подписью (на одной линии, выше, ниже, близко или далеко от нее).

Направление линии подписи. Линия подписи определяется соединением одной
прямой чертой оснований начального и конечного элемента подписи
(исключая росчерк); может быть горизонтальной, т. е. параллельной
тексту, бланковой строке, нижнему срезу бумаги, или направленной под
утлом к ним, т. е. поднимающейся или опускающейся.

Форма основания п од п и си. Данный признак характеризует особенности
размещения строчных оснований букв и штрихов подписи относительно друг
друга и линии подписи (бланковой строки). Определяется соединением
указанных оснований одной чертой. Форма основания подписи может быть:
прямая, волнистая, ломаная (горизонтальная и ступенчатая), дугообразная
(выпуклая вверх или вниз). В отдельных случаях, при отсутствии
подстрочных элементов, данный признак может совпадать с линией
основания, характеризующей размещение и протяженность движений по
вертикали.

Что же касается частных признаков подписи, то при исследовании ее
буквенных и безбуквенных элементов полностью применяется система частных
признаков почерка.

Методика исследования подписи

Методика исследования подписи имеет много общего с криминалистическим
исследованием почерка.

В то же время своеобразие подписи, выступающей в качестве
удостоверительного знака, определяет некоторые особенности методики
исследования.

1. В связи с тем, что подпись является личным удостовери-

тельным знаком конкретного лица (если оно не вымышлено),

ее исследование должно проводиться последовательно, в два

этапа: решение вопроса о подлинности подписи и установление-

исполнителя неподлинной подписи.

В результате этого: а) в случае установления подлинности подписи
отпадает необходимость в проведении второго этапа; б) в случае
установления неподлинности подписи эксперт может констатировать наличие
или отсутствие подражания, иногда его вид и объем различающихся
признаков, которые могут быть использованы при дальнейшем исследовании.

Первый этап исследования подписи (решение вопроса о ее подлинности)
может не проводиться лишь в следующих случаях:

если неизвестно, от чьего конкретно имени выполнена

подпись на документе после слов, указывающих на какое-ли

бо действие (принял, выдал), либо должность (кладовщик);

если лица, от имени которых исполнены спорные подпи

си, не могли их выполнить в силу каких-либо точно установ

ленных обстоятельств (смерть, длительное отсутствие и т. д.),

причем подозреваемые не имели образцов подлинных подписей

для подражания;

если при осмотре подписи от имени определенного лица,

установлено наличие отметок о выполнении ее кем-либо дру

гим (буквы «за» перед подписью или вертикальный штрих пе

ред указанием должности).

При исследовании подписи от имени вымышленных лиц или лиц, не умеющих
расписываться, решать вопрос о подлинности вообще не нужно. В данном
случае факт неподлинности подписи устанавливается следственным или
судебным путем.

Подпись как удостоверительный знак чаще, чем текст,

может быть подделана техническим способом. Вследствие это

го до изучения признаков подписи необходимо провести ее

техническое исследование, так как скопированная подпись,

как правило, почти полностью совпадает с определенными об

разцами.

При исследовании подписей необходимо учитывать воз

можность умышленного искажения своей подписи конкретным

лицом с целью последующего отказа от своего удостоверитель-ного знака.

Весь ход криминалистической экспертизы подписи, так же как и других
объектов идентификационных исследований, следует разбить на несколько
взаимосвязанных стадий: подготовка к исследованию, раздельное
исследование, сравнительное исследование, оценка установленных
совпадений и различий признаков.

Особенности методики исследования подписи целесообразно в дальнейшем
излагать в соответствии с задачами, стоящими перед экспертом: решение
вопроса о подлинности подпи-•си и установление исполнителя неподлинной
подписи.

§ 2. РЕШЕНИЕ ВОПРОСА О ПОДЛИННОСТИ ПОДПИСИ

При решении вопроса о подлинности подписи эксперт может встретиться с
необходимостью установления:

1) подлинности подписей, выполненных без искажения признаков, с большим
разрывом во времени по сравнению с образцами, а также с неумышленным или
умышленным искажением;

2) неподлинности подписей, выполненных с подражанием (несомненным
подписям или без него.

Методика исследования подписей с целью решения указанных задач имеет
много общего, если не считать характера оценки устанавливаемых
совпадающих или различающихся признаков. В связи с этим она будет
излагаться в дальнейшем в обобщенном виде с указанием тех или иных
особенностей, касающихся решения конкретной задачи.

Подготовка к исследованию

При изучении поступивших материалов эксперт должен учесть все
обстоятельства, касающиеся условий выполнения .исследуемой подписи:
состояние предполагаемого исполнителя -в момент нанесения подписи
(тяжелая болезнь, опьянение, усталость, охлаждение), позу (стоя, сидя,
лежа), положение .документа и характер подложки, письменный прибор и т.
д. ‘Кроме того, могут понадобиться некоторые дополнительные ^сведения о
лицах, от имени которых исполнены спорные подписи: состояние здоровья, в
особенности зрения, отсутствие ру-:ки, род занятий, практика
подписывания документов, образование и т. д.

После изучения материалов дела необходимо перейти к осмотру вещественных
доказательств в целом (документа) и непосредственно исследуемого объекта
(подписи).

Осмотром документа сначала устанавливается следующее: соответствует ли
его номер и дата, а иногда и другие реквизиты указанным в постановлении
или определении; представляет ли документ типографский бланк или
изготовлен на листе бумаги с ручной разлиновкой граф или без нее;
имеется ли на документе специально отведенное место для подписей (графа,
строка) или нет; качество бумаги, на которой изготовлен данный документ.
Затем проводится детальный осмотр всего документа (особенно это
относится к различного рода распискам, доверенностям, завещаниям и т.
д.) с целью установления наличия или отсутствия признаков, характерных
для изготовления подложных документов с использованием документов,
содержащих подлинную подпись1.

Осмотр исследуемых подписей начинают с установления их расположения на
документе и времени исполнения, а также проверки соответствия должности,
фамилии и инициалов лица, от имени которого исполнена спорная подпись,
указанным в постановлении (определении) о назначении экспертизы. Осмотр
ведется визуально, с помощью технических средств (лупа, микроскоп). При
этом в первую очередь необходимо выяснить, не наблюдаются ли в подписи
признаки, указывающие на техническую подделку: вдавленные штрихи,
остатки копировальной бумаги или карандашной наводки. Практика
показывает, что такие следы легче всего отыскиваются в местах
расположения верхних и нижних окончаний основных штрихов и росчерка.
Затем определяется объем почеркового материала, отобразившегося в
исследуемой подписи: вид транскрипции подписи (буквенная, смешанная,
безбуквенная); общий характер движений (скоропись, подражание печатному
шрифту, выполнение левой рукой). В зависимости от количества ‘букв и
штрихов, их четкости, конструктивной сложности предварительно
оценивается достаточность почеркового материала в исследуемой подписи
для отождествления личности.

Таким образом, уже на этой стадии, несмотря на ориентировочное изучение
почеркового материала, содержащегося в исследуемой подписи, иногда может
быть решен вопрос о ее пригодности для идентификации2 (рис. 55).

1 Подробнее об этом см.: А. Я. Палиашвили. Признаки подделки

документа, изготовленного из другого документа, содержащего подлинную

•подпись. «Теория и практика криминалистической экспертизы». Сб. №
1.

.М., 19,55; А. Я. Палиашвили. Исследование поддельных
расписок.

«Сборник научных трудов». Вып. III. Ташкент, 1960; Б. Р. К и
р и ч и н-

‘С к и и. Техническое исследование подписей. «Теория и практика
кримина

листической экспертизы». Сб. № 3. М., 1958.

2 В большинстве случаев для решения этой задачи требуется детальное

раздельное и даже сравнительное исследование.

На основе данных, полученных при осмотре исследуемого объекта,
проводится проверка сравнительного материала. При этом эксперт проверяет
его соответствие указанному в постановлении (определении) о назначении
экспертизы: по лицам, характеру образцов (свободные, экспериментальные)
и количеству (документов, листов, подписей). Затем выясняется
достоверность, качество и достаточность сравнительного материала для
проведения исследования.

Так, достоверность свободных образцов подписей проверяется по
постановлению о назначении экспертизы, завери-тельным надписям,
протоколам выемки документов, протоколам допроса и предъявления
документов с образцами подписей или предварительным сравнением свободных
и экспериментальных образцов подписей между собой с целью установления
выполнения их одним лицом. При этом необходимо избегать поспешных
отрицательных суждений без учета встречающихся у отдельных лиц различных
вариантов подписей.

Проверка качества сравнительного материала состоит в оценке
сопоставимости представленных образцов и исследуемых подписей. Так,
свободные и экспериментальные образцы подписей должны, по возможности,
соответствовать исследуемым подписям по характеру документа, времени и
условиям, исполнения, варианту подписи.

Основным критерием достаточного объема сравнительного^ материала следует
считать представление такого количества образцов подписи, по которым
можно было бы определить устойчивость их признаков. При недостаточности
сравнительного материала по объему или характеру эксперт обязан
затребовать дополнительные материалы. –

Раздельное исследование

А. Изучение исследуемой подписи

Исследование спорной подписи следует начинать с таких •общих признаков,
как транскрипция, общий вид и степень вы-работа.нности. При изучении
транскрипции и общего вида выясняется качественный и количественный
состав подписи: из какого количества букв и безбуквенных штрихов она
состоит; какие именно буквы входят в подпись, их четкость. В расшифровке
подписи определенного лица может помочь знание его •фамилии, имени и
отчества.

Нужно учитывать, что при формировании подписи часто происходит
значительная деформация входящих в нее букв, их утрата или возникновение
сложных буквосочетаний. Иногда подпись полностью превращается в
нечитаемый условный .знак. В ряде случаев расшифровка транскрипции может
проходить лишь предположительно, с учетом сходства того или иного
элемента с какой-либо буквой. Установление состава исследуемой подписи
позволит в дальнейшем с учетом видов деформации правильно определить
направление движения лри исполнении всех ее элементов.

Затем эксперт переходит к исследованию степени вырабо-танности спорной
подписи на основе установления темпа исполнения, степени координации
движений и их конструктивной сложности. Определение степени
выработанности подписи значительно затруднено ввиду ее краткости; при
изучении некоторых показателей степени выработанное™ движений, например
темпа, следует учитывать, что у каждого лица имеется привычный темп
исполнения подписи, который может меняться от более быстрого к более
медленному в зависимости от различных условий.

Все признаки, определяющие степень выработанности, взаимосвязаны и
требуют совокупного изучения.

При достаточной характерности указанных признаков иногда бывает
целесообразно изучить их в образцах и провести сравнение.

Снижение степени выработанности может наступить от действия различных
объективных и субъективных причин и выражается в снижении координации
движений и замедленности темпа.

О сниженной координации движений при исполнении подписи свидетельствует
наличие извилистости и изломов в основных и соединительных штрихах
(особенно в последних), угловатости овалов, неустойчивости и
неравномерности на-

правления движений и их протяженности при выполнении основных штрихов.

Замедленное исполнение подписи характеризуется: а) наличием
необоснованных остановок пишущего прибора, на что указывают утолщения в
непрерывных штрихах и перерывы движений; б) неравномерностью толщины
овальных соединительных штрихов; в) тупыми начальными и заключительными
штрихами букв и элементов подписей, не связанных между собой; г)
наличием обводки и подрисовки; д) неравномерностью’ скорости движений
при выполнении штрихов.

При установлении признаков замедленности движений в каждом случае
необходимо проверять, не являются ли они: особенностями, присущими
подписи определенного лица.

Характерным для сниженной координации движений и замедленного темпа
является несоответствие между сложным; строением букв и штрихов подписи,
с одной стороны, и низкой координацией движений и медленным темпом
исполнения — с другой. При этом указанные признаки наблюдаются лишь, в
отдельных фрагментах исследуемой подписи наряду с признаками высокой
координации движений и более быстрого темпа.

Замедленность темпа исполнения подписи и снижение-степени координации
движений могут прежде всего свидетельствовать о необычном выполнении
исследуемой подписи. Эти признаки являются следствием: а) технической
подделки подписи; б) непривычных условий ее выполнения; в) исполнения
подписи с подражанием подлинным; г) исполнения подписи с умышленным
изменением и других причин.

Ввиду того, что при технической подделке в подписях сохраняется большое
количество признаков, характерных для подлинных, техническое
исследование является обязательным даже при отсутствии признаков
необычного исполнения1. Исполнение подписи одним из технических способов
чрезвычайно затрудняет дальнейшее почерковедческое исследование.
Однако при этом следует учитывать, что копирование подлинной, подписи
бывает несовершенным, и в копии, в большей или меньшей
степени, отображаются признаки почерка-ее исполнителя.

Вместе с тем установление в подписи вдавленных следов,, штрихов,
копировальной бумаги и т. п. не всегда свидетельствует о ее технической
подделке. Это обусловлено следующими: обстоятельствами.

1 Данное исследование относится к техническому исследованию документов и
в настоящем пособии не рассматривается. О методике технического
исследования подписей подробно см. Б. Р. К и р и ч и я с к и и.
Техническое исследование подписей. «Теория и практика
криминалистической) экспертизы». Сб. № 3. М., 1958.

Возможна симуляция технической подделки подписи:-

а) умышленная обводка подписи карандашом или чернила

ми с целью последующего отказа от нее; б) умышленная об

водка карандашной подписи чернилами для сокрытия изме

нений, внесенных в документ чернилами.

Возможно внесение в подпись признаков, характерных

для технической подделки, но с ней не связанных: а) обводка

подлинной подписи чернилами или карандашом с целью улуч

шения ее видимости; б) обводка чернилами подписи, выпол

ненной карандашом или через копировальную бумагу, ввиду

запрещения нанесения подписей на документ указанными:

красителями (эти два вида обводки могут быть выполнены

как самим лицом, исполнившим подпись, так и иным лицом);:

в) обводка чернилами подлинной подписи, выполненной ра

нее другим неисправным пишущим прибором (например ша

риковой ручкой); г) вытирание в месте расположения подлин

ной подписи (свидетельствует не только об уничтожении сле

дов предварительной подготовки, но и об уничтожении нане

сенной ранее ошибочно на этом же месте иной подписи).

Возможно случайное внесение в подлинную подпись

следов, которые могут быть приняты за признаки технической

подделки: а) следы вдавленности или карандашные штрихи в

подлинных подписях, использованных в качестве оригиналов,

для изготовления поддельных подписей; б) следы вдавленно

сти или копировальной бумаги в штрихах подлинных подписей,

появившиеся в них вследствие небрежного обращения с доку

ментами (внесенные ревизорами, бухгалтерами, следователя

ми)1 и т. п.

В большинстве указанных случаев очень важно выявить техническими
способами первоначальные подписи, выполненные карандашом или чернилами.
Затем следует провести почерковедческое исследование этих подписей и
подписей, выполненных поверх них, с целью установления подлинности. Это
исследование проводится по общим правилам.

Если следов технической подделки подписи не обнаружено, эксперт должен
попытаться выяснить, не являются ли признаки снижения степени
координации движения и замедленности темпа следствием необычных условий
ее выполнения.

Необычные условия выполнения подписи можно разбить-на четыре группы:

І Так, 3. М. Соколовский сообщает о случае, когда ревизоры
обратили–внимание на то, что 7 подписей от имени одного лица выполнены
по-разному и, решив отразить данный факт в акте ревизии, перекопировали
туда-указанные подписи. См. 3. М. Соколовский. Как оценить наличие
карандашных и чернильных штрихов в исследуемых подписях. «Экспертная
практика Харьковского НИИСЭ». Метод, бюлл. № 14—15. Харьков, 1965,-стр.
7—8.

1. Необычное состояние подписывающегося: состояние зд ровья (вообще и в
момент подписывания), состояние зрени усталость, охлаждение, опьянение и
т. д.

•2. Необычный материал письма: непривычный пишуіщ .прибор, плохое
качество бумаги, необычно твердая или мя кая, шероховатая подложка.

3. Необычные обстановка или обстоятельства подписыв;

ния документа: плохая освещенность, наличие отвлекающи

внимание факторов, необычно большое количество докумеї

тов для подписывания, необычное положение документа, огрг

ничейное место для нанесения подписи.

4. Необычная поза подписывающегося: положение человс

ка, наносящего подпись (лежа, стоя, в движении), положени

пишущей руки (без опоры, с непривычным положением кист:

и т. д.).

При определении влияния необычных условий исполнени: подписи необходимо
учитывать следующее: а) изменениі идентификационных признаков подписи
под влиянием необыч ных условий не является обязательным (особенно
частных) Это, как правило, обусловлено кратковременностью действия
необычных условий, значительной устойчивостью признаков подписи, частым
ее выполнением в необычных условиях; б) изменение признаков подписи
вследствие различных необычных условий ее выполнения имеет много общего
и не во всех случаях поддается дифференцированию.

В связи с этим в стадии раздельного исследования эксперт при изучении
спорной подписи не всегда может судить о необычных условиях ее
выполнения и их влиянии. Он только констатирует, какие общие и частные
признаки отобразились в исследуемой подписи. Возможно, что при
дальнейшем сравнительном исследовании некоторые из них окажутся
необычными для подписей данного лица и потребуют специальной оценки.

После этого изучаются остальные общие и все частные признаки,
отобразившиеся в исследуемой подписи. Краткость почеркового материала,
заключенного в подписях, обуслов-.ливает некоторые особенности
исследования этих признаков: а) исследование общих и частных признаков
нет необходимости делить на этапы; б) в подписи нужно изучать все
отобразившиеся признаки, а не только наиболее характерные; в) изучение
отдельных общих признаков подписи в их конкретизированном выражении
поглощает собой анализ некоторых частных признаков (степень
непрерывности движений, протяженность движений по вертикали и
горизонтали).

Частные признаки подписи изучают в строгой последовательности. Это
вызвано тем, что: а) подпись представляет со-?яя

бой единый двигательный акт определенного лица; б) она всегда наносится
в одной и той же последовательности выполнения всех ее элементов; в) эта
последовательность обусловливает устойчивость признаков, характеризующих
навыки в выполнении подписи; г) последовательность нанесения определяет
взаимозависимость и взаимообусловленность признаков подписи.

Вследствие этого изучение необходимо начинать с установления
последовательности исполнения каждого элемента подписи путем выяснения
начала, направления и окончания движения при их выполнении1. Затем
исследуются отдельные частные признаки определенного знака или иного
элемента подписи, сначала самостоятельно, а затем в сочетании с другими.

После изучения общих и частных признаков определяется идентификационное
значение каждого из них. Это осуществляется выяснением их устойчивости и
частоты встречаемости, что позволяет эксперту дать оценку всему
отобразившемуся комплексу признаков.

Устойчивость в значении стереотипности признаков высоко- и
средневыработанных подписей характеризуется следующими данными 2:

1. К наиболее устойчивым относятся: общие — расположение подписи
относительно предшествующего слова, степень выработанное™ и координации
движений, степень непрерывности движений, характер нажима, строение
линий, характеризующих протяженность и размещение движений по вертикали
при выполнении подписи; частные — степень сложности букв, направление
движений при их исполнении (в средней части подписи), способ начала и
окончания движения при исполнении подписи, размещение движений при
выполнении ее средней части по горизонтали, форма и протяженность
движений при выполнении штрихов подписи, очерчивающих площадь (особенно
имеющих угловатую форму и расположение в средней части подписи),
соотношение протяженности

1 Определение последовательности нанесения штрихов в исследуемой подписи
иногда затруднительно. В таких случаях для установления направления
движения в штрихах, места начала и окончания движения, характера и
расположения нажимов и отрывов пишущего прибора от бумаги необходимо
прибегать к техническим приемам. См. по этому вопросу Б. Р. К и р и ч,и
и с к и и. Техническое исследование подписи. «Теория и практика
криминалистической экспертизы». Сб. № 3. М., 1958.

Определение направления и последовательности движений при исполнении
исследуемой подписи может облегчаться изучением образцов подписей лица,
от имени которого она значится.

2 При определении степени устойчивости признаков маловыработанных
подписей могут быть использованы данные об устойчивости признаков
почерка.

10—3450 . 289

движении при выполнении элементов подписи, размещение точек пересечения
и присоединения движений, распределение’ усилий и соотношение
направления движений при исполнении основных элементов подписи,
размещение движений при выполнении дополнительных штрихов по вертикали и
горизонтали.

2. К наиболее вариационным относятся: общие — транскрипция, размещение
по отношению к бланковой строке, направление линии подписи, направление
движений при выполнении основных элементов (наклон), форма основания;
частные — размещение точек начала и окончания движения (особенно в
начале и конце подписи), протяженность движений при выполнении элементов
подписей, очерчивающих площадь, (особенно образованных петлевыми
штрихами в подстрочных, элементах, а также соединительными штрихами в
начальной и конечных частях), форма движения при соединении элементов
(особенно в петлевых соединениях), протяженность движений при выполнении
дополнительных и покрывных штрихов, количество безбуквенных штрихов,
форма и протяженность движений при выполнении росчерка.

Очень часто наиболее индивидуализируют подпись в своей совокупности
следующие признаки: протяженность движений, по горизонтали (расстановка)
при исполнении букв и штрихов, соотношение протяженности движений по
вертикали, размещение точек пересечения и присоединения движений,
размещение усилий в движении, соотношение направления движений, строение
линий, характеризующих протяженность и размещение движений по вертикали
при выполнении подписи.

При большом количестве исследуемых подписей от имени одного лица полезно
на данном этапе провести их группировку, если они различаются между
собой. Такая группировка, проводится по общим признакам: транскрипции,
темпу исполнения, протяженности и направлению движений и т. д.

Б. Изучение образцов

Данные, полученные при изучении признаков, отобразившихся в исследуемой
подписи, определяют порядок и объем-исследования сравнительного
материала.

Изучение образцов нужно начинать с таких признаков,, как общее строение
и транскрипция подписи. Для этого необходимо отыскать образцы подписи,
которые соответствовали бы исследуемой по ее варианту, иначе значительно
затрудняется дальнейшее исследование. При этом, если исследуемая-подпись
имеет буквенную транскрипцию, в образцах следует изучать с ее учетом
почерк предполагаемого исполнителя. 290

Если среди образцов нет необходимого варианта подписи, нужно
исследовать все те варианты, которые содержат в той или иной степени
элементы спорной подписи.

Значительный объем сравнительного материала облегчает исследование общих
признаков в образцах. При этом необходимо учесть, что: а) признаки
размещения подписи изучаются обязательно на документах, аналогичных
исследуемому; б) подписи могут иметь варианты не только по транскрипции,
но и по остальным общим признакам и в) на признаки, отобразившиеся в
образцах, также могут оказывать влияние условия их выполнения.

Частные признаки в образцах изучаются в такой же последовательности, что
и в исследуемой подписи. Их изучение нужно вести не обособленно, а в
связи с данными, полученными ранее, при исследовании общих признаков.
При этом следует иметь в виду, что изменение общих признаков влечет за
собой изменение и частных. Не менее важным является установление общего
объема вариантов всех признаков подписи и их пределов. В тех случаях,
когда возникает необходимость изучения частных признаков в текстовых
образцах почерка лица, от имени которого исполнена исследуемая подпись,
эти признаки нужно исследовать с учетом их расположения и
вариа-ционности: в начале, середине или конце подписи (слова),
последовательности нанесения букв и т. д. Лучше всего для этих целей
использовать обозначение фамилии, выполненной данным лицом.

Определение идентификационного значения признаков, установленных при
изучении образцов, значительно облегчается ввиду наличия, как правило,
большего объема почер-кового материала.

Сравнительное исследование

Сравнительное исследование надо проводить в том порядке, в каком
изучались общие и частные признаки при раздельном исследовании.

В первую очередь проводится сравнительное исследование транскрипции и
общего вида подписи. При этом необходимо учесть, что их совпадение может
быть выявлено в случаях сравнения подлинных подписей, подписей,
выполненных с подражанием, и сходных подписей различных лиц (особенно
однофамильцев). В то же время различие транскрипции может явиться
следствием наличия у определенного лица нескольких вариантов подписей (в
случае отсутствия надлежащих свобод-

10* 291

•ных и экспериментальных образцов)1, выполнения подписи другим лицом
без подражания подлинным подписям, умышленного искажения исполнителем
своей подписи, изменения подписи во времени. Выяснение указанных причин
совпадения или различия транскрипции и общего вида подписей возможно
лишь после проведения детального сравнения всех общих и частных
признаков или запроса дополнительных материалов.

Сравнительное исследование степени выработанное™ проводится до
раздельного изучения остальных общих и частных признаков, так как ее
определенное различие дает возможность исключить лицо, от имени которого
исполнена данная подпись, из числа предполагаемых исполнителей. При этом
нужно учитывать следующее: а) степень выработанное™ в подписях
определенного лица устанавливается по их свободным образцам; б) степень
выработанное™ исследуемой подписи должна быть значительно выше степени
выработанное™ почерка и подписи исключаемого лица; в) при несоответствии
степени выработанное™ почерка и подписей определенного лица (высокая — в
образцах подписей и низкая— в образцах почерка), исключение по этому
признаку из числа исполнителей имеет свои особенности. Это обусловлено
тем, что высокая степень выработанное™ подписей данного лица характерна
лишь для выполнения подписи определенной транскрипции и общего строения.
Если же исследуемая подпись при высокой степени выработанное™
существенно отличается от образцов, по этим признакам возможно
отрицательное решение вопроса о тождестве.

Когда сравнение степени выработанное™ не дает оснований для
отрицательного вывода о подлинности подписи, эксперт переходит к
тщательному сравнительному исследованию общих и частных признаков для
выяснения их совпадений или различий.

1 В практике встречаются случаи, когда исследуемая подпись имеет
штриховую транскрипцию, а образцы подписей определенного лица — полную
буквенную транскрипцию. Если нельзя провести исключение исполнителя по
степени выработанности, а запрос дополнительных материалов не дал
результата, эксперт должен отказаться от решения вопроса о подлин-лости
исследуемой подписи. Это обусловлено несопоставимостью сравниваемых
объектов. Говорить же здесь о непригодности исследуемой подписи для
сравнения нельзя, так как при нахождении соответствующего варианта в
образцах она становится пригодной для исследования. Когда исследуемая
подпись имеет буквенную транскрипцию, а образцы — штриховую или
буквенные транскрипции исследуемой подписи и образцов полностью
различаются (например подпись от имени Иванова в образцах читается
«Иванов», а в исследуемом документе «Петрик»), эксперт должен, установив
различие транскрипции, провести сравнение с образцами почерка
определенного лица

В итоге сравнительного исследования могут быть установлены как
совпадения, так и различия общих и частных признаков, которые подлежат
оценке.

Оценка результатов сравнительного исследования

Различия общих признаков (кроме степени выработанности движений) не
могут, как правило, служить основанием для отрицательного вывода. Однако
при установлении наряду с совпадениями различий общих и частных
признаков необходимо эти различия оценить, т. е. выяснить, не являются
ли они следствием необычных условий выполнения, изменения подписи во
времени или других причин.

Установить обусловленность различия признаков влиянием необычных условий
выполнения подписи эксперт в большинстве случаев может лишь
предположительно.

Происхождение различий можно также объяснить временным фактором, так как
подписи изменяются во времени, причем несколько быстрее, чем почерк1.

Иногда у эксперта представление о различии признака может быть
обусловлено случайными причинами. К ним относятся: а) наличие в месте
расположения исследуемой подписи каких-либо штрихов, нанесенных ранее
иным лицом таким же красителем (например, «галочка», указывающая, где
должна быть выполнена подпись; начальная часть какой-либо подписи,
исполненной по ошибке, и т. д.); б) наличие в подписи каких-либо
штрихов, исполненных дважды самим подписывающимся (например, в случае
неисправности пишущего прибора или недостатка чернил).

Если обнаруженные различия нельзя объяснить необычными условиями,
изменением подписи во времени, умышленным искажением и т. п. причинами,
необходимо оценить степень их устойчивости и существенность для
отрицательного вывода.

Обнаруженные в процессе сравнительного исследования совпадения
одноименных признаков могут быть следствием: сходства подписей разных
лиц, выполнения подписи с подражанием подлинным подписям, выполнения
подписи тем лицом, от имени которого она значится.

Прежде всего надо отграничить совпадения, вызванные сходством подписей
разных лиц2.

Если установленные совпадения признаков не обусловлены сходством
подписей разных лиц и подражанием подлин-

1 Вопросы исследования подписей, выполненных с большим разрывом

во времени, изложены в § 4 настоящей главы.

2 Вопросы исследования сходных подписей разных лиц изложены в § 5

настоящей главы.

ным подписям, эксперт должен оценить идентификационное значение
(частоту встречаемости и устойчивость) каждого из них для определения
индивидуальности их совокупности.

При установлении подлинности подписи большое идентификационное значение
имеют совпадения общих признаков, характеризующих подпись в целом:
размещение относительно бланковой строки и предшествующего слова,
направление линии подписи, степень выработанное™, темп исполнения,
степень непрерывности движений, строение линий, характеризующих
протяженность и размещение движений по вертикали.

К частным признакам, имеющим большое идентификационное значение,
относятся: направление движений при исполнении букв средней части
подписи и росчерка, форма движения при выполнении начального штриха
подписи, форма движения при выполнении заключительного штриха заглавных
букв и росчерка, размещение точек начала движения при исполнении не
связанных между собой букв, форма движения при соединении элементов букв
в средней части подписи и росчерка с предшествующим элементом,
соотношение протяженности движений по вертикали и относительное
направление движений при исполнении основных элементов, размещение
движений при исполнении дополнительных штрихов по вертикали и
горизонтали.

Наименьшее идентификационное значение при установлении подлинности
подписи чаще всего имеют следующие признаки: транскрипция, преобладающие
направление и протяженность движений, форма движений при соединении
заглавных букв и безбуквенных штрихов, размещение точки окончания
движения при исполнении росчерка.

Установление неподлинности подписей, выполненных с подражанием

Вывод эксперта о подлинности той или иной подписи всегда предполагает
отрицание факта ее исполнения с подражанием.

Сложность преднамеренного подражания чужой подписи состоит в том, что
подражающий вынужден изменять свои навыки письма, ломать сложившийся у
него динамический стереотип. Однако в результате тренировки могут
выработаться навыки в исполнении подписи другого лица, которые будут
результатом своеобразного сочетания письменных навыков, имевшихся у
подделывателя, и изменений, внесенных в них в результате подражания.
Степень приближения подписей, выполненных с подражанием, к оригиналу
зависит: а) от конструктивной сложности подписи-образца; б) от
соотношения

•степени выработанности движений в подписи-образце и почер-‘ке
подделывателя; в) от степени преодоления в результате упражнений
сложившихся ранее навыков подделывателя; г) от способностей конкретного
лица к точному запоминанию зрительного образа и рисованию, от времени
наблюдения и оценки чужой подписи.

Выполнять подписи с подражанием легче, чем подражать текстовым записям
другого лица. Это обусловлено тем, что:

а) подписи кратки, что облегчает тренировку; б) их выпол

нение не требует одновременно смысловой оценки рукописи;

в) безбуквенные транскрипции подписи часто несложны;

г) в распоряжении подделывателя всегда имеется полный объ

ект для подражания1. Однако имеются и трудности: проявле

ние в подписи, как правило, более высоких, по сравнению с

почерком, показателей степени выработанное™, темпа испол

нения и степени связности.

Коллизия между навыками, присущими определенному лицу, и необходимостью
выработки новых навыков создает возможность установления подлинности
подписи, выполненной с подражанием, а в некоторых случаях и ее
исполнителя.

Подготовительная стадия к экспертному исследованию проводится по общим
правилам.

В стадии раздельного исследования особое внимание при изучении спорной
подписи обращается на признаки необычного ее исполнения. При этом
необходимо учитывать, что приемы воспроизведения чужой подписи различны.
Известны три способа подражания: 1) «на глаз»; 2) «по памяти»; 3) после
«предварительной тренировки»2.

Исполнение подписи с подражанием «на глаз» может проводиться: а)
непосредственно на документе (прямое нанесение чернилами или карандашом
с последующей обводкой) и

б) предварительно на чистом листе бумаги для дальнейшего

использования в качестве образца (при невозможности взять

•оригинал) или для предварительного сравнения с образцом.

Исполнение подписи с подражанием «по памяти» бывает двух видов: а)
непосредственно на документе; б) на чистом листе бумаги для оценки
правильности выполнения по сохранившемуся в памяти образу.

1 См. Э. Б. Мельникова. Особенности исследования рукописных

текстов, выполненных с подражанием почерку другого лица. Сб. «Мате

риалы научной конференции, посвященной проблемам криминалистической

экспертизы». М., 1958.

2 Деление предложено Л. Е. Ароцкером. См. Л. Е. Ароцкер. Основ

ные вопросы криминалистического исследования подписей, выполненных с

подражанием. «Теория и практика криминалистической экспертизы» Сб.

№ 3. М, 1958.

Исполнение подписи с подражанием после «предварительной тренировки»
включает в себя два предыдущих способе подражания: сначала происходит
неоднократное срисовывание подписи-образца «на глаз», выборка наиболее
удачногс варианта, затем неоднократное выполнение ее «по памяти» дс
достижения в какой-то степени навыков в быстром выполнении чужой
подписи, и, наконец, нанесение на определенный документ.

Признаки необычного выполнения подписи (замедленность темпа исполнения,
нарушение координации движений) отображаются в большей мере при
подражании «на глаз» и в некоторых случаях подражания «по памяти». При
выполнении подписи с подражанием после «предварительной тренировки»
признаки необычного исполнения могут не наблюдаться.

В стадии сравнительного исследования эксперт должен выявить все
совпадающие и различающиеся признаки.

При подражании «на глаз» совпадают в большинстве случаев общие и
отдельные частные признаки: форма движения при выполнении отдельных
букв, размещение в них точек начала и окончания движения.

Наиболее характерными признаками подражания «на глаз» являются нарушение
координации движений и замедленность темпа исполнения. Перерывы движений
появляются при выполнении отдельных элементов букв, что связано с
остановками пишущего прибора в случае сверки с оригиналом. Они
маскируются путем расположения точки начала нового штриха в месте
перерыва движения; низкая степень связности маскируется длинными
заключительными штрихами, которые покрываются последующими начальными
штрихами.

Из частных признаков наиболее часто различаются: сложность движений при
исполнении элементов букв (исключая заглавные) и росчерка, форма
движений при выполнении начального и заключительного штриха подписи,
форма и протяженность движений при исполнении дополнительных штрихов, а
также все признаки, характеризующие соотношение элементов подписей, на
которые подделыватель не обращает внимания.

При подражании «по памяти» большей частью совпадают транскрипция, общий
вид подписи, наклон букв и штрихов, а также направление движений при
выполнении отдельных букв и наиболее «броских» элементов подписи. К
различающимся признакам относятся: протяженность движений по вертикали и
горизонтали, а также большинство частных признаков. Иногда при
подражании «по памяти» в исследуемой подписи проявляются элементы
собственной подписи подделы-

вателя.

При подражании после «предварительной тренировки» совпадают, как
правило, почти все общие и некоторые частные признаки: конструктивная
сложность движений при выполнении элементов буквенной части и росчерка,
форма движения при выполнении начального штриха подписи, направление
движений при исполнении заглавных букв и росчерка, размещение точек
начала и окончания движений букв и росчерка, размещение точек начала и
окончания движения при исполнении элементов подписи, форма движений при
соединении букв между собой.

При этом различаются степень нажима и частные признаки, характеризующие
выполнение деталей (частей) букв и штрихов: форма и направление движений
при исполнении элементов букв, соотношение направлений движений при
исполнении элементов букв и штрихов, форма движения при выполнении
заключительных штрихов, не связанных между собой букв и росчерка, форма
движений при исполнении дополнительных штрихов, форма движений,
очерчивающих площадь овалов букв, соотношение протяженности движений по
вертикали, размещение точек усиления нажима в безбуквенных штрихах и
точек пересечения и присоединения штрихов в строчных буквах, строение
линий, характеризующих протяженность и размещение движений при
исполнении подписи по вертикали.

При изучении частных признаков в подписях, выполненных с подражанием
путем «предварительной тренировки», особое внимание необходимо обращать
на следующие их элементы: а) содержащие изменение направления движения;
б) выполненные разгибательными движениями; в) содержащие перерывы
движения; г) состоящие из усложненных, превращенных в единые графические
комплексы буквосочетаний, имеющих запутанные, трудноразличимые связи,
надстрочные и подстрочные штрихи; д) имеющие предварительные и
заключительные штрихи (так называемые рефлекторные движения), признаки
ориентировки пишущего прибора, наличие сухих царапин при плохом
поступлении чернил; е) выполненные с применением так называемой
нематериальной связи (в буквах с надстрочными штрихами, росчерке,
дополнительных штрихах; ж) имеющие легко определяемые места
дифференцирования нажима (усиления или ослабления).

Кроме того, большое значение имеет изучение относительного направления
движений, относительной протяженности и относительного размещения
движений при выполнении элементов подписей.

Если в штрихах исследуемой подписи есть дорисовки или

поправки, необходимо детально изучить их характер (распо-

10** 297

ложение, тщательность исполнения, маскировку). В подлинных подписях
поправки и дорисовки делаются с целью усилить четкость букв. Поэтому,
как правило, они находятся в сильно деформированных буквах и хорошо
видны. Для неподлинной подписи характерны поправки и дорисовки (в
виде-утолщении или увеличений штрихов и исправлений овалов),
отличающиеся тщательностью выполнения. Располагаются они обычно в
сложных буквосочетаниях (например, в монограмме). Пример исследования
подписи, выполненной с подражанием, показан на рис. 56.

Умышленное искажение определенным лияом своей подписи преследует цель
придания ей вида неподлинной.

Имеется два основных способа искажения подписи: а) изменение ее общего
строения (подражание «печатному» шрифту, перемена пишущей руки1,
введение иного буквенного и штрихового состава); б) частичное ее
изменение при внешнем сходстве с обычными подписями (искажение общих и
частных признаков).

В случае умышленного искажения подписи происходит коллизия между
сознательным желанием ее изменить и косностью ранее выработанного в
результате многочисленных повторений динамического стереотипа. Эта
коллизия часто при-

1 Вопросы исследования подписей, выполненных с переменой пишущей руки
или с подражанием «печатному» шрифту, изложены ниже.

298 :

водит к нарушению привычной системы движений, к их деавто-матизации,
появлению признаков искажения. Исследование таких подписей связано с
большими трудностями. Они возникают в основном при оценке установленных
в результате сравнения совпадений и различий признаков, а также при
отграничении их от признаков, свойственных выполнению подписи с
подражанием или изменению ее во времени.

Стадии подготовки к экспертному исследованию и раздельного исследования
не отличаются какими-либо особенностями. При проведении стадии
сравнительного исследования задача состоит в выделении в исследуемой
подписи индивидуальной совокупности совпадений неизмененных признаков,
дающей основание для вывода о ее подлинности. Обязательным при этом
является соблюдение двух условий: а) сравнение исследуемой подписи не
только с образцами подписей, но и с образцами почерка лица, от имени
которого она выполнена; б) соответствие по времени исполнения
исследуемой подписи и образцов1.

Оценивая установленные совпадения и различия признаков, необходимо
учитывать, что частичное изменение внешнего вида подлинной подписи чаще
всего происходит путем искажения ее транскрипции (увеличение или
сокращение буквенного и штрихового состава), усложнения или упрощения
элементов, уменьшения ее стройности и четкости. Нередко подвергаются
изменениям и общие признаки: преобладающие протяженность движений по
вертикали и направление движений при выполнении основных элементов букв
и штрихов (изменение правонаклонного на вертикальное или левонаклонное
относительно линии письма). Этому сопутствует замедление или ускорение
темпа исполнения.

При замедлении темпа исполнения устойчивыми обычно остаются следующие
признаки: общие — размещение подписи относительно бланковой строки,
направление линии подписи, степень непрерывности (связности) движений,
направление движений при исполнении основных элементов, форма основания
подписи; частные — форма и протяженность движения при исполнении
росчерка, размещение точек пересечения безбуквенных штрихов, размещение
точки начала движения при исполнении подписи, форма движения при
исполнении начальных штрихов, относительное размещение росчерка по
вертикали и горизонтали, соотношение направления движения при исполнении
основных элементов.

1 Последнее обусловлено тем, что в практике встречается еще один способ
преднамеренного отказа от своей подписи, когда исполнитель вырабатывает
новый вариант подписи и использует его в течение длительного периода
времени.

При оценке признаков часто возникает необходимость в отграничении
подлинных подписей, выполненных с замедлением темпа, от исполненных с
подражанием. При этом учитывается, что в подписях, выполненных с
подражанием, обычно наблюдаются совпадения с подлинными подписями:
транскрипции, преобладающей протяженности и направления движений,
степени их непрерывности и ряда частных признаков. Наряду с этим
отмечается наличие признаков замедленности движений: необоснованные
перерывы, подрисовки (поправки) элементов, угловатость и извилистость
штрихов.

В подлинных подписях, исполненных с замедлением темпа, также проявляются
некоторые признаки замедленности движений: изломы или извилистость
прямых штрихов, угловатость овалов. В то же время они отличаются от
обычных подписей по транскрипции, протяженности движений по вертикали и
горизонтали. Кроме того, в этих подписях отсутствуют необоснованные
остановки пишущего прибора или перерывы движений, а также подрисовки
(поправки) штрихов.

При ускорении темпа исполнения остаются устойчивыми такие признаки:
общие — степень выработанное™ и координации движений, преобладающая
протяженность и направление движений, степень непрерывности (связности)
движений, характер нажима, форма основания подписи; частные —
большинство признаков, характеризующих начальную часть подписи
(монограмма или заглавные буквы), а также способ окончания росчерка.

При увеличении или уменьшении штрихов подписи, а также изменении
направления движения при выполнении основных элементов с правостороннего
на вертикальное большинство идентификационных признаков сохраняется.

Если правостороннее направление движений при выполнении основных
элементов менялось на левостороннее, то устойчивыми оказывались
следующие признаки: общие — транскрипция, размещение относительно
бланковой строки, степень выработанности движений, степень их
непрерывности (связности); частные — способ начала и окончания движения
при исполнении подписи, размещение точки начала движения в подписи
(относительно ее первого штриха), соотношение протяженности движений при
выполнении элементов.

Пример исследования умышленно измененной подписи показан на рис. 57.

В отдельных случаях лица, искажающие свою подпись, прибегают при
сохранении ее транскрипции и общего вида к изменению таких частных
признаков, как: направление движений при исполнении букв, формы движения
при выполне-

нии над- и подстрочных штрихов, строчных овалов (становятся более
угловатыми и большего размера), размещения точек начала и окончания
движения в несвязанных между собой буквах, а также начальных штрихов
букв. Следует отметить, однако, что при этом весьма трудно определить,
являются ли указанные изменения частных признаков следствием каких-либо
случайностей или умышленного искажения.

Самая устойчивая в подписи при умышленном ее изменении средняя часть,
которая во многих случаях содержит совокупность признаков, позволяющую
установить подлинность подписи. Это обусловлено наличием в средней части
подписи наиболее взаимосвязанного комплекса навыков, трудно поддающегося
изменению.

Особое внимание следует обращать на такие частные признаки: соотношение
протяженности движений по вертикали и горизонтали при исполнении букв и
их элементов (относительные высота, расстановка), форму движений при
выполнении заключительных штрихов.

§ 3. УСТАНОВЛЕНИЕ ИСПОЛНИТЕЛЯ НЕПОДЛИННОЙ ПОДПИСИ

При исследовании неподлинной подписи эксперт может встретиться с
необходимостью решения следующих задач:

установление исполнителя неподлинной подписи, выпол

ненной без подражания;

установление исполнителя неподлинной подписи, выпол

ненной с подражанием;

установление исполнителя подписей, выполненных от

имени вымышленных и неграмотных лиц.

Методика исследования при решении указанных задач имеет много общего.
Некоторые особенности наблюдаются в основном в вопросах оценки
признаков.

Установление исполнителя неподлинной подписи, выполненной без подражания

Исследование неподлинных подписей, выполненных без подражания, так же,
как и при установлении подлинности подписей, состоит из нескольких
взаимосвязанных стадий.

Подготовка к экспертному исследованию значительно сокращается в связи с
тем, что к этому моменту экспертом уже изучены все поступившие
материалы. Однако на данном этапе особое внимание надо обратить на
сведения, касающиеся условий выполнения спорной подписи (если они
известны), и лиц, подозреваемых в ее исполнении (состояние зрения,
образование, умение рисовать).

Ввиду того, что исследуемая подпись осмотрена ранее, эксперт должен
провести детальный осмотр свободных и экспериментальных образцов почерка
и подписей подозреваемых лиц с целью проверки их достоверности, качества
и достаточности1.

Особое внимание нужно обратить на правильность методики отбора образцов
почерка у подозреваемых лиц. В практике еще нередки случаи, когда
следователи предлагают подозреваемым при отборе образцов срисовать
исследуемые подписи. Обычно такие образцы легко распознаются по их
чрезвычайному сходству с исследуемыми подписями, при наличии
замедленного темпа исполнения, и не должны использоваться при дальнейшем
раздельном и сравнительном исследовании.

Стадия раздельного исследования также значительно сокращается. В связи с
тем, что спорная подпись в результате проведенных ранее исследований
детально изучена2, основной

1 Эта проверка должна вестись по правилам, изложенным в § 2 настоя

щей главы.

2 В отдельных случаях, когда первый этап исследования подписи был

опущен, раздельное изучение должно проводиться.

.задачей является выявление в ней, а затем в образцах характеристики
навыков письма предполагаемого исполнителя.

Объем и последовательность изучения признаков в образцах определяются
проведенным ранее исследованием спорной подписи. При выполнении подписи
без подражания объем отобразившихся в ней признаков почерка и подписей
исполнителя может быть ограничен лишь возможным их искажением
(умышленным или случайным). При этом следует учитывать, что такое
исполнение чужой подписи может быть обусловлено: а) тем, что
подделыватель не знает подписи определенного лица и не имеет в своем
распоряжении ее образца; б) уверенностью подделывателя, что подпись
этого лица неизвестна лицам, которым представляется документ1.

Изучение общих признаков (кроме признаков размещения •подписи на
документе и степени выработанности) зависит в •какой-то мере от
транскрипции спорной подписи. Так, если исследуемая подпись состоит из
букв, изучаются сопоставляемые с нею образцы почерка предполагаемого
исполнителя (особенно в виде фамилии лица, от имени которого она
исполнена). При смешанной транскрипции такое изучение следует проводить
как в образцах его почерка (повторяющих буквенную часть), так и в
образцах подписи (имеющих безбуквен-иые штрихи). При безбуквенной
транскрипции исследуемой подписи необходимо изучить в образцах почерка и
подписи предполагаемых исполнителей сходные буквенные и безбуквенные
элементы.

Исследование конкретизированных общих и частных признаков необходимо
проводить лишь в сопоставимых буквах и буквосочетаниях. В этом случае
также обязательно учитывать их местонахождение (в начале слова или
подписи, в середине или конце).

При изучении частных признаков в образцах особое внимание обычно
обращают: на направление движений при выполнении овалов, подстрочных,
надстрочных штрихов и росчерка; на форму движения при исполнении
начальных частей «основных, покрывных и дополнительных штрихов; на
характер нажима и его размещение.

Признаки, характеризующие движения при размещении подписи, лучше всего
выявлять в свободных образцах подписей подозреваемого лица,
расположенных в аналогичных исследуемому документах. Степень
выработанности исследуют как в образцах почерка, так и в образцах
подписей подозреваемого лица. Если при этом будет установлено, что
степень

1 В этом случае возможно нанесение исполнителем своей подписи, которая
исследуется по общим правилам.

выработанное™ в них значительно ниже, чем в исследуемой подписи,
рекомендуется провести сравнительное исследование с целью исключения
данного лица из числа предполагаемых исполнителей без дальнейшего
изучения остальных общих и частных признаков.

Сравнительное исследование при установлении исполнителя неподлинной
подписи имеет некоторые особенности. В этой стадии на первое место
выдвигается сопоставление с образцами почерка предполагаемого
исполнителя. Сравнение с образцами подписей является, как правило, лишь
вспомогательным.

Последовательность проведения сравнительного исследования обусловлена
порядком раздельного изучения признаков неподлиняой подписи и образцов
почерка и подписей предполагаемого исполнителя. При этом необходимо
учитывать, что неподлинная подпись уже не представляет собой единого
взаимосвязанного комплекса признаков, а состоит из отдельных букв и
элементов, отображающих в той или иной степени особенности почерка и
подписей исполнителя.

Так, ее транскрипция почти во всех случаях не совпадает с образцами
подписей предполагаемого исполнителя. Иногда встречается частичное
совпадение общего вида (строения) подписей; тогда возможно
непосредственное сравнение исследуемой подписи и образцов подписей с
учетом различия транскрипции. Если она не совпадает, то проводится
сравнение с образцами почерка подозреваемого лица. Для этого лучше всего
использовать образцы почерка подозреваемых в виде фамилий лиц, от имени
которых исполнены спорные подписи. Следует учесть, что в отдельных
случаях могут быть установлены совпадения некоторых признаков письменной
речи (орфографические ошибки, диалектизмы). Особое внимание необходимо
обратить на общее строение почерка предполагаемых исполнителей, которое
часто отображается в исследуемых подписях.

Сравнение степени выработанное™ движений проводят по конкретизирующим ее
признакам (темп, координация и сложность движений). Нужно, однако, иметь
в виду, что степень выработанное™ может не совпадать из-за ее снижения
вследствие желания исполнителя изменить свой почерк. Сравнительное
исследование остальных общих признаков также лучше всего проводить с
образцами почерка предполагаемого исполнителя, выполненными в виде
фамилий определенных лиц, что дает возможность сравнивать
конкретизированные показатели этих признаков.

При сравнении частных признаков нужно учитывать место расположения
отдельных букв или штрихов в образцах почерка или подписей
подозреваемого лица (в начале, сепелине или

конце слова либо подписи в сочетании с другими определенными буквами
или элементами).

В стадии оценки результатов сравнительного исследования-прежде всего
обращается внимание на совпадения и различия общих признаков,
характеризующих размещение подписи на документе, и степень
выработанное™. Особенно большое значение приобретает изучение степени
выработанное™ при проведении многообъектных исследований с большим
количеством предполагаемых исполнителей, так как позволяет сократить их
число.

Оценивая различия указанных, а также других общих признаков, следует
учитывать возможность изменения исполнителем своего почерка как при
выполнении исследуемых подписей, так и при отборе экспериментальных
образцов. Вследствие этого различия многих общих признаков не могут быть
признаны существенными.

При оценке совпадений или различий частных признаков эксперт должен
оценить их устойчивость и частоту встречаемости1, объяснить причину
появления различий, принимая во

Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter